Educ@ción en Contexto (E-Journal)
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Función lineal y conflicto semiótico en un libro de texto de matemática
Get PDFEl presente artículo contiene el análisis de un libro de texto de matemática, tiene por objetivo la búsqueda de evidencias que permitan determinar la posibilidad de producción de conflicto(s) semiótico(s) que comprometan la enseñanza o el aprendizaje de la función lineal. El estudio se basa en una perspectiva ontosemiótica (Godino 2018), de la práctica matemática y las funciones semióticas implementadas en el libro de texto de noveno grado, titulado Vamos a aprender MATEMATICAS – libro del estudiante 9 - Educación Colombiana. La investigación se soporta en el paradigma cualitativo, se usó el método hermenéutico con un tipo de investigación de análisis de contenido. Los resultados del análisis demuestran que, en la construcción de la definición de función lineal, prevalece una cierta orfandad y disociación semiótica interna y externa, lo cual puede producir potenciales conflictos semióticos, anulando la significación de la definición de función lineal
La Educación Inclusiva en el contexto dominicano
Get PDFEducación inclusiva es sinónimo de debate contemporáneo, pues significa revertir o minimizar el impacto de procesos que se vienen desarrollando desde un tiempo considerable, pues la educación inclusiva busca la participación de Todos en la sociedad, en contextos pedagógicos, escolares y extraescolares. En tal sentido, al ser declarado como discurso políticamente correcto, muchos países han realizado esfuerzos considerables para lograr su construcción, entre ellos se encuentra la República Dominicana, con un robusto cuerpo legal ha puesto en práctica políticas en beneficio de la población más vulnerable, específicamente la población de estudiantes con discapacidad; sin embargo, al ser la educación inclusiva un proceso que se construye paso a paso, y no un producto acabado, se hace necesario sumar esfuerzos que contribuyan a la misma. Es así como, el presente escrito tiene como propósito fundamental exponer algunas reflexiones sobre la educación inclusiva, su visión actual y prospectiva en la República Dominicana, argumentado sobre el marco político y teórico tanto nacional como internacional
Algunas reflexiones sobre pensar, luego escribir bien
Get PDFEl presente ensayo conlleva a una disertación sobre pensar, luego escribir bien. Para algunos es una bendición, para otros es una condenación; el arte de pensar, escribir bien y viceversa requiere reflexión y concienciación, pues desde la perspectiva de Paulo Freire, aprender a decir la “palabra verdadera” te libera, y a su vez, transforma el mundo. Igualmente, Simón Rodríguez, erudito maestro, cuyas ideas de manera persistente señalan la importancia de pensar, de otorgarles “luces y virtudes” a los marginados, ya que así se lograría ciudadanos modelos, mas no “brutos” ni “esclavos” de una estructura hegemónica opresiva. Por lo tanto, toda práctica educativa requiere ser resignificada y reconfigurada, la sociedad demanda ciudadanos que no sean subordinados de ideologías dominantes. En fin, hay que formar estudiantes capaces de dar una opinión propia, acertada, crítica, constructiva y transformadora
Configuración ética y desarrollo moral mediados en Entornos Virtuales de Aprendizaje. Caso: Universidad Nacional Abierta de Venezuela
Get PDFEl relanzamiento de la educación a distancia vía Internet, mediante entornos virtuales de aprendizaje representa el alcance formativo del tutor telemático. Se parte de la posibilidad de utilizar dichos entornos como medio para la formación andragógica en valores, si se logra optimizar la expresión deontológica de la función tutorial. La investigación se aborda desde la hermenéutica filosófica de carácter analógico (Beuchot, 1997), bajo la dimensión ecológica- naturalista; con la finalidad de alcanzar la comprensión ideográfica de los foros de discusión de la Maestría de Educación Abierta y a Distancia de la Universidad Nacional Abierta (U.N.A.) de Venezuela. Se establecieron características del desempeño de la función tutorial en línea y las implicaciones éticas del uso formativo de estos foros de discusión. Se concluye con una reflexión deontológica de las actitudes y acciones vinculadas al ethos del docente universitario en un entorno virtual de aprendizaje, como agente potenciador del desarrollo de la personalidad moral del adulto participante
Los procesos integracionistas de la educación universitaria contemporánea: de la Magna Charta Universitatum a Enlaces
Get PDFEn este artículo, se exponen los eventos más relevantes dentro de los procesos de integración universitaria en Europa, Latinoamérica y el Caribe. Los cuales para Europa han sido: la Magna Charta Universitatum, la Declaración de La Sorbona, la Declaración de Bolonia y El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Dentro del contexto Latinoamericano y del Caribe estos eventos fueron: La Unión de Universidades de América Latina y el Caribe (UDUAL), La Conferencia Regional de Educación Superior en América Latina y El Caribe, El Encuentro Latinoamericano y Caribeño de Educación Superior (ENLACES), además de presentar el último esfuerzo en la voluntad de crear un espacio de integración universitaria intercontinental la cual se manifiesta en El Espacio Común de Educación Superior. Se describen estos eventos históricos integracionistas tanto en Europa como en Latinoamérica y el Caribe tomando como referencia, sus propósitos, objetivos y logros más relevantes. Se compararon estos eventos de integración universitaria entre continentes, dando como resultado la identificación de sus fortalezas, debilidades, así como sus diferencias y aspectos comunes entre ellos. Por último, se presentan los hallazgos más relevantes y resultados de esta investigación
Esquemas maladaptativos tempranos y distorsiones cognitivas en jóvenes LGBTIQ+
Get PDFEl presente artículo tuvo como objetivo general analizar la relación entre esquemas maladaptativos tempranos y distorsiones cognitivas en jóvenes LGBTIQ+ estudiantes de psicología de la Universidad Arturo Michelena. Metodológicamente, fue un estudio de campo, con diseño no experimental y modalidad correlacional. Tuvo un muestreo de veinte (20) individuos con edades comprendidas entre los 20 y 25 años, que participaron de forma voluntaria. Se administraron dos instrumentos, el Cuestionario de Esquemas de Young (Castrillón, et al., 2005) y el Inventario de Pensamientos Automáticos (Ruiz y Lujan, 1991). Como resultados se determinó que algunos esquemas maladaptativos tempranos y distorsiones cognitivas tienen correlación positiva
Competencias docentes en los postgrados de educación abierta y a distancia
Get PDFLa presente investigación tuvo como objeto de estudio la descripción de las competencias docentes de los profesores que realizan tutorías en los programas de postgrado en la Universidad Nacional Abierta (UNA) en Venezuela. El estudio fue de tipo descriptivo con un diseño de campo transeccional contemporáneo unieventual, con un abordaje cosmológico, ético y exógeno, las unidades de estudio estuvieron conformadas por los 48 profesores que facilitaron tutorías durante el año 2019. Para la recolección de la información se utilizó la técnica de la encuesta a través de la construcción de una escala de competencias docentes. Como conclusión se determinó que las competencias docentes de los tutores de los programas de postgrado de la UNA fueron positiva de manera general; además de demostrar que tienen buenas competencias en los aspectos correspondientes a la facilitación, orientación y evaluación, en contraposición al componente planificación el cual se ubicó dentro de la categoría “negativa”
Teletrabajo y Educación a distancia como complemento para reinventar la producción audiovisual
Get PDFEn el sector de la Producción Audiovisual, existe preocupación sobre cómo abordar esta nueva realidad, producto del virus bautizado Covid-19. Una primera investigación denominada Reinvención de la Producción Audiovisual desde el Teletrabajo arrojó conclusiones como la falta de formación en los trabajadores del sector y que, aunque ahora existen herramientas tecnológicas para tele-trabajar, no se saben emplear. Al realizar una investigación documental, de tipo proyecto factible, se contrastó con el artículo Modelo de diseño instruccional para programas educativos a distancia advirtiendo que la Educación a Distancia sería idónea para formar sobre cómo hacer buen teletrabajo, así, se propone el Diplomado: Producción de Televisión a Distancia (PTVAD)-Generación de Materiales Audiovisuales y Programas de Televisión con el uso de Dispositivos Móviles, Computadores Personales, Herramientas y Medios de Interconexión Digitales, con el fin de capacitar a los productores audiovisuales sobre cómo realizar producciones para televisión desde el teletrabajo
Disquisiciones acerca de la enseñanza y aprendizaje de la Biología en educación secundaria
Get PDFEste artículo es un extracto de una investigación cualitativa en proceso, de tipo fenomenológica con apoyo en la hermenéutica, orientada a generar una aproximación teórica en torno a los dilemas y disquisiciones de la enseñanza y aprendizaje de la Biología en Educación Media. La entrevista en profundidad aplicada a tres profesores de esta área permitió identificar la información que se categorizó y codificó. Las categorías fueron: dilemas en la enseñanza, percepciones del aprendizaje y capacitación del docente. Desde allí emergieron las subcategorías que connotan los hallazgos característicos de las disquisiciones en la enseñanza y aprendizaje de la Biología, al focalizar la superación de lecturas y guías prediseñadas, pues no se aprovecha el material tecnológico, las actividades de campo son limitadas, es poca la variabilidad de las estrategias didácticas, la planificación debe ser más dinámica al asumir situaciones emergentes en los eventos teórico prácticos con el uso de las tic, el despliegue de estrategias de acuerdo al estilo de aprendizaje, la creación de recursos didácticos y la aplicación de la pedagogía por procesos. Las reflexiones surgen al pensar en la congruencia que ha de existir entre el saber hacer y el hacer efectivo de la enseñanza y los aprendizajes en esta ciencia