Educ@ción en Contexto (E-Journal)
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Las redes sociales como experiencia de la Dirección de Cultura de la Universidad Nacional Abierta
Get PDFEl propósito esencial de este documento es caracterizar las experiencias resultantes del uso de redes sociales en la cultura universitaria en una universidad a distancia, así como el impacto que éstas generan. Fue aplicado un instrumento de 16 ítems a una muestra intencionada, representando una cantidad de 78 usuarios de las redes sociales. Entre las conclusiones generadas se pudo conocer que hay una alta tendencia de aprobación del uso de las redes sociales para promocionar la cultura universitaria de la UNA, siendo las más aceptadas Facebook, Twitter e Instagram; asimismo, se conoció que las redes sociales también son un medio de proyección universitaria tanto dentro como fuera del Alma Mater
Estrategias vinculadas a la atención de los estudiantes universitarios con discapacidad
Get PDFEl objetivo de este estudio fue desarrollar estrategias instruccionales vinculadas a la atención de estudiantes universitarios con discapacidad, pertenecientes a la UPEL-IPC. La metodología estuvo constituida por un proyecto factible, con investigación de campo, documental y no experimental, se abordó el ModeloGeneral de Desarrollo Tecnológico (MGDT) de Szczurek (1990), el cual está constituido por cuatro fases: Estudio de Necesidades, Diseño de la Solución,Implantación y Evaluación. Los sujetos de investigación fueron 16 estudiantes con discapacidad, y 19 profesores del Departamento de Tecnología Educativa del IPC. En la implantación se ejecutó el diseño de la solución, obteniéndose resultados favorables, y posteriormente se procedió a la evaluación de todas las fases
Uso educativo del blog en la enseñanza de la Matemática
Get PDFA través del presente artículo se pretende describir el diseño de un Blog como recurso complementario para el estudio de algunos conceptos de la Teoría de Probabilidad. Como referentes teóricos se consideraron el diseño de Mapas de Enseñanza de Aprendizaje, la Web 2.0, y el uso educativo de los Blog. Metodológicamente, se trata de un proyecto factible, sustentado en un trabajo de campo y en una indagación documental. Se trata de una investigación en desarrollo y de la que se presentará, en este artículo, lo referido al diseño del blog educativo. La implementación se llevará a cabo en un curso de Probabilidad y Estadística Inferencial para profesores de Matemática en formación inicial en la UPEL-Maracay. Se aspira que el uso de este recurso promueva el aprendizaje colaborativo en torno a algunos conceptos de probabilidad y al mismo tiempo ofrezca herramientas didácticas alternativas para su enseñanza y comprensión
La colección de breviarios de la UNA. Un novedoso proyecto editorial
Get PDFEn el año 2015, a propósito de la celebración del día del libro y derecho de autor, el Vicerrectorado Académico de la Universidad Nacional Abierta, y ExtensiónUniversitaria, organizaron un foro para debatir el impacto de las ediciones universitarias en la generación de conocimiento. En dicho evento se presentó laconcepción y producción de la I Colección de Breviarios, a los fines de divulgar este proyecto editorial y su impacto en la sistematización de las prácticas dealfabetización en la universidad. La ponencia presentada fue estructurada en seis partes: 1. Las editoriales universitarias. Un bien cultural, 2. El valor institucional de los breviarios en la generación del conocimiento, 3. Las implicaciones conceptuales en la producción de los breviarios, 4. La concreción de la I Colección, 5. La divulgación y socialización del conocimiento y 6. Las nuevas colecciones. Se concluye que los breviarios constituyen una propuesta editorial novedosa para sistematizar experiencias
Transición hacia la vida adulta de jóvenes con sordoceguera: herramientas para garantizarla
Get PDFLa ausencia o escasos conocimientos por parte de algunos docentes de unidades operativas como el Taller de Educación Laboral “Pro-Patria” sobre la atención integral de la población con sordoceguera (SC) en proceso de transición a la vida adulta, promovió, a través de un proyecto factible enmarcado en cuatro fases: diagnóstico, diseño, ejecución y evaluación, bajo un enfoque de investigación cualitativa diseñar un plan de formación semipresencial dirigido al personaldocente de dicha institución con el propósito de promover el reconocimiento de la sordoceguera como una discapacidad singular con características propias que requiere de herramientas como la Planificación Centrada en la Persona para garantizar procesos como su transición a la vida adulta. Donde se pudo concluir que, a pesar de que existen profesionales que desconocen cómo debe ser abordada esta condición están dispuestos a participar en escenarios formativos para favorecer una atención educativa integral a este colectivo
Bioética y bioseguridad para el sistema de Educación a Distancia UNA
Get PDFLa investigación propicia diálogos reflexivos referidos a la creación una comisión de bioética y bioseguridad en el sistema de educación a distancia UNA. Parte de valoraciones y revisiones profundas de estudios universitarios en la materia, inclusive a distancia, como organización humana, cuya ética está inmersa en sumisión, visión, principios rectores, la oferta académica y el ejercicio profesional. Ello implica repensar formas de concebir relaciones para la convivencia,organización, administración curricular, diseño, producción y uso de diferentes medios/recursos instruccionales, en especial, lo concerniente al desarrollo de lainvestigación, la extensión y el servicio comunitario. Esto se vincula con necesidades socio-culturales regionales en las cuales la UNA tiene influencia. Elcamino metodológico es multi-intencionado e interpretativo. Combina herramientas cuanti-cualitativas, para revisiones histórico-documentales y hermenéuticas. Como resultado, se conjugan definiciones emergentes e ideas rectoras, tendientes a la creación de la Comisión de Bioética y Bioseguridad en la UNA (CB 2 UNA)
