91757 research outputs found
Sort by
RANCANG BANGUN PLATFORM VISUALISASI DATA UNTUK EFEKTIVITAS MANAJEMEN ASET DATA DI KALBE NUTRITIONALS
Get PDFUpaya peningkatan efektivitas manajemen aset data di PT Kalbe Nutritionals memerlukan optimalisasi dari aspek availability, visibility, dan standarisasi sebagai fondasi utama tata kelola data yang baik. Kondisi aktual menunjukkan ketiadaan standarisasi, dokumentasi, serta visibilitas aset data yang memadai, yang berdampak pada kurangnya nya visibilitas aset data yang ada didalam datawarehouse tim Data Architecture & Engineering. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, dikembangkan suatu platform visualisasi data yang terintegrasi dengan website OpenMetadata yang digunakan untuk katalogisasi aset data. Dengan menerapkan metodologi Agile-Scrum, implementasi platform ini memanfaatkan Prefect Orchestrator, Python, DBT, dan tableau untuk mendukung proses otomatisasi, transformasi, hingga visualisasi data. Hasil evaluasi menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kecepatan akses seluruh aset data yang dibuktikan dengan visibilitas aset didalam platform visualisasi. serta peningkatan efisiensi storage sebesar 22% dari hasil housekeeping berdasarkan insight platform. Pengujian dilakukan melalui User Acceptance Test (UAT) menggunakan metode pengisian kuisioner dari beberapa aspek mengonfirmasi bahwa 87,14% pengguna merasa kriteria fungsional dan operasional telah terpenuhi, sehingga sistem yang dikembangkan layak diimplementasikan secara penuh guna memperkuat transparansi, efisiensi, dan tata kelola data perusahaan.
-----------
Efforts to improve the effectiveness of data asset management at PT Kalbe Nutritionals require optimization from the aspects of availability, visibility, and standardization as the main foundation of good data governance. The current condition shows a lack of standardization, documentation, and adequate visibility of data assets, which impacts the limited visibility of data assets within the data warehouse managed by the Data Architecture & Engineering team. To address this issue, an integrated data visualization platform was developed using the OpenMetadata website for data asset cataloging. By applying the Agile-Scrum methodology, the implementation of this platform leverages Prefect Orchestrator, Python, DBT, and Tableau to support automation, transformation, and data visualization processes. The evaluation results indicate a significant improvement in data asset accessibility speed, as demonstrated by the enhanced visibility of assets within the visualization platform, as well as a 22% increase in storage efficiency achieved through housekeeping based on platform insights. Testing through User Acceptance Test (UAT) using a questionnaire across several aspects confirmed that 87% of users felt the functional and operational criteria had been met. Therefore, the developed system is deemed feasible for full implementation to strengthen transparency, efficiency, and corporate data governanc
POLA PEMBELAJARAN MEANINGFUL LEARNING DI SMA MUTIARA BUNDA DAN BINTANG MADANI PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Get PDFSistem pendidikan di Indonesia masih menghadapi tantangan dalam menciptakan pembelajaran yang bermakna, terutama karena dominasi pendekatan hafalan dan ceramah satu arah, khususnya dalam Pendidikan Agama Islam (PAI). Pendekatan meaningful learning dinilai relevan karena menekankan pembelajaran yang mendalam, kontekstual, serta terkait dengan kehidupan nyata siswa, sejalan dengan nilai-nilai Islam dan tujuan pendidikan nasional. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan dan menganalisis pola pembelajaran meaningful learning di SMA Mutiara Bunda dan SMA OMNI Bintang Madani berdasarkan teori David Ausubel. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Informan terdiri dari wakil kepala sekolah bidang kurikulum, guru PAI, dan peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedua sekolah telah menerapkan pembelajaran kontekstual yang mengaitkan materi dengan kehidupan siswa, meskipun belum sepenuhnya mengikuti prosedur Ausubel secara formal. Perencanaan dilakukan melalui pelatihan guru dan penyusunan modul ajar, sedangkan pelaksanaan melibatkan strategi seperti apersepsi, diskusi, penggunaan media digital, dan refleksi. Evaluasi dilakukan dengan asesmen formatif, sumatif, serta supervisi guru. Penelitian ini menegaskan bahwa keberhasilan meaningful learning tidak hanya ditentukan oleh prosedur, tetapi juga oleh kesadaran guru dalam merancang pembelajaran yang relevan dan berdampak nyata. Dengan demikian, meaningful learning merupakan pendekatan strategis dalam mewujudkan pembelajaran yang adaptif dan transformatif di sekolah.
The education system in Indonesia still faces challenges in creating meaningful learning, especially due to the dominance of rote learning and one-way lectures, particularly in Islamic Religious Education (PAI). The meaningful learning approach is considered relevant because it emphasizes deep, contextual learning that is relevant to students' real lives, in line with Islamic values and national education goals. This study aims to describe and compare the implementation of meaningful learning at Mutiara Bunda High School and OMNI Bintang Madani High School based on David Ausubel's theory. The research approach used is descriptive qualitative, with data collection techniques through in-depth interviews, observations, and documentation. Informants consist of the vice principal for curriculum, IRE teachers, and students. The research results indicate that both schools have implemented contextual learning that connects the material to students' lives, although they have not fully followed Ausubel's procedures formally. Planning is carried out through teacher training and the development of teaching modules, while implementation involves strategies such as apperception, discussion, the use of digital media, and reflection. Evaluation is conducted through formative and summative assessments, as well as teacher supervision. This study emphasizes that the success of meaningful learning is not solely determined by procedures but also by teachers' awareness in designing relevant and impactful learning experiences. Thus, meaningful learning is a strategic approach in achieving adaptive and transformative learning in schools
PENGARUH PENGGUNAAN MONOPOLI PERKALIAN DENGAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA: Penelitian Pre Experiment pada Mareri Soal Cerita Matematika Kelas V SD
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media Monopoli Perkalian (MOLAN) terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa kelas V SD. Kemampuan berpikir kreatif yang dikaji meliputi empat aspek, yaitu kelancaran (fluency), keluwesan (flexibility), keaslian (originality), dan kerincian (elaboration). Penelitian ini dilakukan karena pasca Covid-19 kemampuan berpikir kreatif siswa makin menurun, hal ini ditandai dengan kurangnya inisiatif, kemampuan berbicara, berolahraga, dan kemampuan motorik siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-eksperimen dan desain pre-test post-test. Subjek penelitian adalah siswa kelas V di salah satu SD di Kecamatan Batunggal. Pengumpulan data dilakukan melalui tes berpikir kreatif sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan penggunaan media monopoli perkalian dengan PBL memiliki pengaruh yang signifikan. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji t berpasangan menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,001 dan hasil analisis effect size menunjukkan interpretasi tinggi pada tiga aspek kreativitas dan satu interpretasi rendah pada satu aspek. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media monopoli perkalian memiliki pengaruh positif terhadap perkembangan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa.
------
This study aims to determine the effect of the Problem Based Learning (PBL) model assisted by Monopoly Multiplication (MOLAN) media on the creative thinking abilities of fifth grade elementary school students. The creative thinking abilities studied include four aspects, namely fluency (fluency), flexibility (flexibility), authenticity (originality), and details (elaboration). This research was conducted because postcovid-19 Students' creative thinking abilities are declining, as indicated by a lack of initiative, speaking ability, exercise, and motor skills. This study used a quantitative approach with pre-experimental methods and design.pre-test post-testThe research subjects were fifth-grade students at an elementary school in Batunggal District. Data collection was conducted through creative thinking tests before and after treatment. The results of the study showed the use of multiplication monopoly media withPBLhas a significant influence. This is proven by the results of the paired t-test showing a significance value of 0.001 and the results of the analysiseffect sizeshowed high interpretations in three aspects of creativity and one low interpretation in one aspect. Thus, it can be concluded that the use of multiplication monopoly media has a positive influence on the development of students' mathematical creative thinking abilities
PENGARUH KOMITE AUDIT DAN WHISTLEBLOWING SYSTEM TERHADAP POTENSI FRAUDULENT FINANCIAL REPORTING PADA PERUSAHAAN BUMN NON-KEUANGAN DI INDONESIA TAHUN 2020-2023
Get PDFPenelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui pengaruh komite audit dan whistleblowing system terhadap potensi fraudulent financial reporting pada perusahaan BUMN non-keuangan di Indonesia tahun 2020-2023. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Sampel pada penelitian ini berjumlah 34 perusahaan. Metode analisis yang digunakan adalah analisis regresi data panel dengan menggunakan software eviews 12. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa komite audit tidak berpengaruh terhadap potensi fraudulent financial reporting, sementara whistleblowing system berpengaruh
positif terhadap potensi fraudulent financial reporting.
This research aims to determine the influence of the audit committee and whistleblowing system on the potential fraudulent financial reporting in nonfinancial BUMN companies in Indonesia for the year 2020-2023. This research
uses quantitative methods with a descriptive approach. The sample in this research consisted of 34 companies. The analytical method used is panel data regression analysis and using eviews 12 for the software. The results of this research indicate that the audit committee has no effect on the potential fraudulent financial reporting, while the whistleblowing system has a positive effect on the potential
fraudulent financial reporting
DAMPAK POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP SIKAP PEDULI SOSIAL ANAK USIA DINI: Studi Kasus pada Anak Usia Dini di Kota Purwakarta
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dampak pola asuh orang tua terhadap sikap peduli sosial anak usia dini. Fokus penelitian ini meliputi bentuk pola asuh yang diterapkan oleh orang tua, interaksi sosial anak di lingkungan keluarga, serta faktor-faktor yang memengaruhi keterkaitan antara pola asuh dan sikap peduli sosial. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Subjek penelitian terdiri dari anak usia 5–6 tahun dan orang tua mereka di wilayah Purwakarta. Teknik pengumpulan data meliputi observasi non-partisipan, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat berbagai pola asuh yang diterapkan, antara lain pola asuh otoriter, permisif, demokratis, dan penelantaran, yang masing-masing memberikan pengaruh berbeda terhadap perkembangan sikap peduli sosial anak. Anak yang diasuh dengan pola demokratis cenderung menunjukkan sikap sosial positif, seperti tolong-menolong, toleransi, dan empati, sementara pola asuh otoriter atau permisif cenderung menghasilkan perilaku sosial yang kurang optimal. Faktor-faktor seperti latar belakang pendidikan orang tua, status sosial ekonomi, kepribadian orang tua, serta lingkungan sosial turut memengaruhi pola asuh yang diterapkan. Temuan ini diharapkan dapat menjadi dasar bagi orang tua dan pendidik untuk menerapkan pola asuh yang mendukung perkembangan sosial anak secara optimal.
-----
This study aims to describe the impact of parenting styles on the social care attitudes of early childhood. The focus includes the types of parenting applied by parents, children's social interactions within the family environment, and the factors influencing the relationship between parenting and social care attitudes. The study employs a qualitative approach with a case study design. The research subjects consist of children aged 5–6 years and their parents in the Purwakarta area. Data collection techniques include non-participant observation, in-depth interviews, and documentation. The results show that various parenting styles are applied, including authoritarian, permissive, democratic, and neglectful styles, each having a different impact on the development of children’s social care attitudes. Children raised with a democratic parenting style tend to display positive social behaviors, such as helpfulness, tolerance, and empathy, while authoritarian or permissive styles are associated with less optimal social behavior. Factors such as parents' educational background, socio-economic status, personality, and social environment influence the parenting style used. These findings are expected to serve as a foundation for parents and educators in applying parenting approaches that optimally support children's social development
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH BERBANTUAN OPEN ENDED WORKSHEET UNTUK MENINGKATKAN HOTS DAN MENUMBUHKAN SIKAP ILMIAH SISWA PADA MATERI GELOMBANG BUNYI
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan HOTS dan menumbuhkan sikap ilmiah siswa melalui penerapan pembelajaran berbasis masalah berbantuan open ended worksheet (OEW) pada materi gelombang bunyi. Metode penelitian yang digunakan yaitu mixed methods (metode campuran) dimana model yang digunakan yaitu model embedded experimental. Desain penelitian ini menggunakan pre-post control group design. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas XI yang terdiri dari 29 siswa kelas eksperimen dan 27 siswa kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan untuk mengukur HOTS siswa yaitu berupa tes HOTS berbentuk pilihan ganda two-tier, sedangkan untuk mengukur sikap ilmiah siswa menggunakan angket sikap ilmiah. Kemudian, pedoman wawancara digunakan untuk memperoleh data kualitatif terkait HOTS dan sikap ilmiah siswa. Lembar validasi OEW digunakan untuk mengukur validitas open ended worksheet, sedangkan angket respon siswa digunakan untuk mengetahui respon siswa setelah pembelajaran berbasis masalah berbantuan OEW. Analisis data yang dilakukan menggunakan indeks V untuk validitas OEW, n-gain untuk mengukur peningkatan, dan uji hipotesis untuk mengukur efektivitas model pembelajaran berbasis masalah berbantuan OEW dalam melatihkan dan menumbuhkan sikap ilmiah siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis masalah berbantuan OEW yang disusun efektif meningkatkan HOTS dan menumbuhkan sikap ilmiah siswa pada materi gelombang bunyi. Nilai n-gain HOTS untuk indikator menganalisis sebesar 0,51, n-gain indikator mengevaluasi sebesar 0,42 dan n-gain indikator mencipta sebesar 0,31, ketiganya termasuk pada kategori sedang. Uji T independen satu ekor menunjukkan perbedaan signifikan antara kelompok eksperimen dan kontrol terhadap peningkatan HOTS dan penumbuhan sikap ilmiah siswa. Maka dari itu, penerapan model pembelajaran berbasis masalah berbantuan OEW dapat menjadi salah satu solusi untuk meningkatkan HOTS dan sikap ilmiah siswa pada pembelajaran fisika.
This study aims to improve HOTS and foster students' scientific attitudes through the application of problem-based learning assisted by open-ended worksheets (OEW) on sound wave material. The research method used is a mixed method (mixed method) where the model used is an embedded experimental model. This research design uses a pre-post control group design. The subjects of this study were grade 11 students, comprising 29 students from the experimental class and 27 students from the control class. The research instrument used to measure students' HOTS was a two-tier multiple-choice HOTS test, while to measure students' scientific attitudes, a scientific attitude questionnaire was used. Then, an interview guide was used to obtain qualitative data related to HOTS and students' scientific attitudes. The OEW validation sheet was used to assess the validity of the open-ended worksheet. In contrast, the student response questionnaire was used to gather feedback from students after they completed the OEW-assisted problem-based learning. Data analysis was conducted using the V index for OEW validity, n-gain to measure improvement, and hypothesis testing to assess the effectiveness of the OEW-assisted problem-based learning model in training and fostering students' scientific attitudes. The results of the study indicate that the application of the problem-based learning model, assisted by OEW, is practical in increasing HOTS and fostering students' scientific attitudes in the context of sound wave material. The HOTS n-gain value for the analyzing indicator is 0.51, the n-gain for the emitting indicator is 0.42, and the n-gain for the creating indicator is 0.31; all three fall within the moderate category. The one-tailed independent T-test shows a significant difference between the experimental and control groups in increasing HOTS and fostering students' scientific attitudes. Therefore, the application of the problem-based learning model assisted by OEW can be one solution to improve HOTS and students' scientific attitudes in physics learning
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INSTRUKSIONAL DAN SELF-EFFICACY TERHADAP KETERAMPILAN TEKNIK KUMITE DALAM BELADIRI KARATE
Get PDFPenelitian ini berangkat dari persoalan rendahnya efektivitas pembelajaran keterampilan khususnya pada siswa ekstrakurikuler beladiri karate nomor kumite yang belum sepenuhnya mempertimbangkan perbedaan karakteristik psikologis siswa, seperti tingkat self-efficacy. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Direct Instruction dan Personalized System for Instruction serta interaksinya dengan tingkat self-efficacy terhadap keterampilan teknik kumite. Metode yang digunakan adalah quasi-experimental dengan factorial design 2x2. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa ekstrakurikuler karate di salah satu SMA Negeri di Kabupaten Bandung sebanyak 32 siswa yang dijadikan sampel dengan teknik total sampling. Pengelompokan berdasarkan tingkat self-efficacy dilakukan menggunakan teknik ordinal pairing untuk memperoleh distribusi yang seimbang antar kelompok. Instrumen yang digunakan adalah General Self-Efficacy Scale-12 (GSES-12) dan System for the Technical Assessment of Kumite (STAK). Analisis data dilakukan menggunakan SPSS versi 29 dengan pengajuan hipotesis two-way ANOVA dan uji Tukey. Hasil penelitian menunjukkan: pertama, terdapat perbedaan pengaruh antara model DI dan PSI terhadap keterampilan teknik kumite; kedua, terdapat interaksi antara model pembelajaran dan self-efficacy terhadap keterampilan teknik kumite; ketiga, terdapat perbedaan pengaruh yang signifikan antara model DI dan PSI terhadap keterampilan teknik kumite pada kelompk self-efficacy tinggi, dimana model pembelajaran DI lebih baik; keempat, terdapat perbedaan pengaruh antara kedua model pembelajaran pada siswa dengan self-efficacy rendah namun tidak signifikan, dimana model pembelajaran PSI lebih baik. This study addresses the issue of ineffective skill learning in extracurricular karate programs, especially in the kumite category, which often overlooks students’ psychological characteristics such as self-efficacy. The purpose of this research was to examine the effects of Direct Instruction and the Personalized System for Instruction, as well as their interaction with self-efficacy levels, on students’ kumite skills. A quasi-experimental method with a 2x2 factorial design was used. The participants were 32 students from a public senior high school in Bandung Regency, selected through total sampling. Grouping based on self-efficacy levels was done using the ordinal pairing technique to ensure balanced group distribution. The instruments used were the General Self-Efficacy Scale-12 (GSES-12) and the System for the Technical Assessment of Kumite (STAK). Data analysis was conducted using SPSS version 29, with hypothesis testing through two-way ANOVA and Tukey’s post hoc test. The results showed: (1) a significant difference in kumite skills between students taught with DI and PSI; (2) a significant interaction between instructional model and self-efficacy; (3) the DI model was more effective for students with high self-efficacy; and (4) the PSI model was more effective for students with low self-efficacy. Thus, there was no statistically significant difference between the two models
PERANCANGAN USER INTERFACE (UI) DAN USER EXPERIENCE (UX) COMPANY PROFILE MIGUNANI CONSULTING BERBASIS WEBSITE MENGGUNAKAN METODE DESIGN THINKING
Get PDFMigunani Consulting saat ini menghadapi tantangan dalam memperluas jangkauan pasarnya karena masih bergantung pada company profile berformat PDF yang bersifat statis. Hal ini membatasi cara perusahaan menampilkan diri secara digital serta kurang mendukung pembentukan citra profesional yang lebih kuat. Oleh karena itu, penelitian ini dilakukan dengan tujuan merancang dan mengembangkan User Interface (UI) dan User Experience (UX) company profile berbasis website sebagai solusi atas permasalahan tersebut. Metode yang digunakan adalah Design Thinking, yang terdiri dari lima tahapan utama, yaitu Empathize, Define, Ideate, Prototype, dan Test. Proses penelitian melibatkan riset terhadap kebutuhan pengguna, perancangan desain, hingga implementasi hasil rancangan ke dalam bentuk front-end website yang dibangun menggunakan HTML, CSS, dan JavaScript. Website yang telah dikembangkan kemudian diuji melalui validasi oleh ahli materi dan ahli media, serta dilanjutkan dengan uji usability terhadap 30 responden. Pengujian terhadap pengguna dilakukan melalui dua instrumen, yaitu aspek UX yang diukur dengan metode System Usability Scale (SUS), dan aspek UI yang dievaluasi menggunakan kuesioner Heuristic. Hasil pengujian menunjukkan bahwa website memperoleh skor rata-rata SUS sebesar 86,17 dengan interpretasi “Sangat Baik”, serta diperkuat oleh hasil kuesioner Heuristic yang menunjukkan interpretasi “Sangat Puas” pada seluruh indikator. Dengan demikian, company profile berbasis website ini terbukti layak dan efektif sebagai media representasi digital untuk mendukung citra profesional sekaligus memperluas pasar perusahaan. -------Migunani Consulting is currently facing challenges in expanding its market reach because it still relies on a static PDF-format company profile. This limits how the company presents itself digitally and does not support the creation of a stronger professional image. Therefore, this research was conducted with the aim of designing and developing a website-based company profile User Interface (UI) and User Experience (UX) as a solution to this problem. The method used is Design Thinking, which consists of five main stages: Empathize, Define, Ideate, Prototype, and Test. The research process involves user needs research, design development, and the implementation of the design into a front-end website built using HTML, CSS, and JavaScript. The developed website was then validated by subject matter experts and media experts, followed by usability testing with 30 respondents. User testing was conducted using two instruments: the UX aspect measured using the System Usability Scale (SUS) method, and the UI aspect evaluated using a Heuristic questionnaire. The testing results showed that the website achieved an average SUS score of 86.17, interpreted as “Very Good,” and was further supported by the Heuristic Questionnaire results, which indicated “Very Satisfied” across all indicators. Thus, this website-based company profile has proven to be suitable and effective as a digital representation medium to support the company's professional image while expanding its market reach
ANALISIS KEMAMPUAN PENALARAN PROPORSIONAL SISWA SMP DITINJAU DARI SELF-EFFICACY
Get PDFPenalaran proporsional merupakan salah satu kemampuan yang perlu dikembangkan di sekolah menengah karena penalaran proporsional memungkinkan siswa untuk menggabungkan pengetahuan yang diperolehnya di sekolah dasar dan membangun pondasi untuk matematika di sekolah menengah dan penalaran aljabar. Adapun self-efficacy merujuk pada kepercayaan diri seseorang dalam menyelesaikan tugas tertentu. Berdasarkan data penelitian, kemampuan penalaran proporsional siswa masih tergolong rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan penalaran proporsional siswa SMP ditinjau dari tingkat self-efficacy. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII pada tahun ajaran 2024/2025 di SMP Negeri 20 Bandung yang telah mendapat pembelajaran pada materi perbandingan. Data diperoleh melalui tes kemampuan penalaran proporsional, angket self-efficacy dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan siswa dengan self-efficacy rendah kemampuan penalaran proporsionalnya belum berkembang. Secara umum, siswa dengan self-efficacy rendah belum mampu memahami hubungan nilai-nilai dalam situasi proporsional. Siswa dengan self-efficacy sedang sudah mulai mampu mengidentifikasi hubungan antar nilai pada situasi proporsional sederhana tetapi belum mampu menerapkan konsep proporsi pada situasi yang bersifat kompleks dan tidak familiar. Sedangkan siswa dengan self-efficacy tinggi menunjukkan kepercayaan diri dan kemampuan cukup baik dalam penalaran proporsional.
Proportional reasoning is one of the skills that need to be developed in secondary schools because it allows students to combine knowledge acquired in elementary school and build a foundation for high school mathematics and algebraic reasoning. Self-efficacy refers to a person's confidence in completing a particular task. Based on research data, students' proportional reasoning abilities are still relatively low. This study aims to describe junior high school students' proportional reasoning abilities in terms of their self-efficacy levels. The method used in this study is a descriptive qualitative method. The subjects in this study were seventh-grade students in the 2024/2025 academic year at SMP Negeri 20 Bandung who had received learning on comparison material. Data were obtained through proportional reasoning ability tests, self-efficacy questionnaires, and interviews. The results showed that students with low self-efficacy have not developed their proportional reasoning skills. In general, students with low self-efficacy are unable to understand the relationships between quantities in proportional situations. Students with moderate self-efficacy have begun to be able to identify relationships between values in simple proportional situations but are unable to apply the concept of proportion to complex and unfamiliar situations. Meanwhile, students with high self-efficacy demonstrate confidence and fairly good abilities in proportional reasoning
PENGARUH PENERAPAN MULTIPLE REPRESENTATION TERINTEGRASI LEARNING CYCLE TERHADAP HASIL BELAJAR DAN MOTIVASI SISWA SMA PADA MATERI SISTEM SARAF
Get PDFPembelajaran biologi di sekolah belum sepenuhnya melatih penguasaan konsep dan keterampilan representasi. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi mengenai bagaimana pengaruh penerapan multiple representation terintegrasi learning cycle terhadap hasil belajar yang difokuskan pada penguasaan konsep dan keterampilan representasi, serta motivasi belajar siswa pada materi sistem saraf. Desain penelitian ini adalah non-equivalent control group pre-test and post-test dengan subjek penelitian merupakan siswa kelas XI yang terdiri dari kelompok eksperimen dengan penerapan multiple representation terintegrasi learning cycle 5E dan kontrol dengan penerapan bentuk visual terintegrasi learning cycle 5E. Instrumen yang digunakan untuk mengukur hasil belajar adalah soal tes penguasaan konsep dan keterampilan representasi, serta angket self-assessment motivasi belajar. Analisis data yang digunakan dalam penelitian meliputi uji prasyarat, uji hipotesis, besaran efek, ketuntasan KKM, dan analisis nilai rata-rata normalized gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa intervensi pembelajaran terlaksana dengan baik, teramati dari aktivitas siswa yang aktif dan keterlibatan dalam representasi visual serta sosial. Pembelajaran berkontribusi positif terhadap hasil belajar, meskipun tidak terdapat perbedaan signifikan secara statistik dengan besaran efek lemah. Penguasaan konsep eksperimen memperoleh persentase ketuntasan KKM (88,89%) sedangkan kontrol (83,33%). Keterampilan representasi eksperimen memperoleh persentase ketuntasan KKM (27,78%) sedangkan kontrol (25%) dengan peningkatan sedang di antara kedua kelompok. Sementara itu, hasil uji hipotesis motivasi belajar menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,038 < 0,05 yang mengindikasikan bahwa terdapat pengaruh intervensi terhadap motivasi belajar siswa, meskipun besaran efek yang diperoleh lemah. Berdasarkan hasil dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan multiple representation terhadap hasil belajar, khususnya pada penguasaan konsep siswa dengan capaian keterampilan representasi sedang, dan motivasi belajar intrinsik siswa pada materi sistem saraf.
Learning biology in school does not fully train students in mastering concepts and representation skills. This study aims to obtain information on how the implementation of multiple representation integrated learning cycle affects learning outcomes focused on mastery of concepts and representation skills, as well as student learning motivation in nervous system material. The research design was a non-equivalent control group pre-test and post-test, with the research subjects being 11th grade students divided into an experimental group using the integrated multiple representation learning cycle 5E and a control group using the integrated visual form of the learning cycle 5E. The instruments used to measure learning outcomes were concept mastery and representation skill tests, as well as a self-assessment questionnaire on learning motivation. The data analysis used in this study included prerequisite tests, hypothesis testing, effect size, KKM completeness, and normalized gain mean value analysis. Results indicate that the learning intervention was implemented effectively, as evidenced by students' active participation and engagement in visual and social representations. Learning positively contributed to learning outcomes, although no statistically significant differences were observed with a weak effect size. Experimental concept mastery achieved a KKM completion rate (88.89%), while the control group (83.33%). The experimental group's representation skills achieved a KKM completion rate (27.78%), while the control group (25%), with a moderate increase between the two groups. Meanwhile, the learning motivation hypothesis test results showed a significance value 0.038 < 0.05, indicating that there was an effect of the intervention on students' learning motivation, although the effect size obtained was weak. According to the results of this study, it can be concluded that there is an effect of the application of multiple representation on learning outcomes, particularly on students' mastery of concepts with moderate representation skills and intrinsic learning motivation on nervous system material