91757 research outputs found
Sort by
KARAKTERISTIK QUARTER LIFE CRISIS BIMBINGAN DAN KONSELING UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
Full text linkQuarter life crisis (QLC) merupakan krisis psikologis yang umum dialami individu usia dewasa awal, termasuk mahasiswa, yang ditandai dengan kebingungan identitas, tekanan sosial, dan kecemasan terhadap masa depan. Penelitian ini bertujuan untuk memahami karakteristik QLC pada mahasiswa Program Studi Bimbingan dan Konseling. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan metode studi kasus, melibatkan lima partisipan yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dan dianalisis secara tematik. Temuan penelitian menunjukkan empat tema utama yaitu kebingungan identitas dan ketidakpastian masa depan, ketidakstabilan emosi dan tekanan lingkungan, ketakutan akan penolakan sosial, dan upaya adaptasi melalui refleksi diri. Mahasiswa mengalami konflik antara tuntutan sosial dengan pemahaman diri yang belum matang, ditandai dengan keraguan terhadap jurusan, ketakutan gagal, dan kebutuhan validasi dari lingkungan. Ketidakpastian ini berdampak pada kestabilan emosi dan proses pengambilan keputusan. Namun, partisipan juga menunjukkan usaha untuk mengenali diri dan menentukan arah hidup secara lebih sadar. Penelitian ini memberikan gambaran komprehensif tentang dinamika QLC pada mahasiswa dan relevan untuk pengembangan layanan bimbingan dan konseling yang mendukung perkembangan identitas dan regulasi emosi mahasiswa di usia dewasa awal.
Quarter life crisis (QLC) is a psychological crisis commonly experienced by individuals in early adulthood, including university students. It is characterized by identity confusion, social pressure, and anxiety about the future. This study aims to understand the characteristics of QLC among students in the Guidance and Counseling Study Program. The research used a qualitative approach with a case study method, involving five participants selected through purposive sampling. Data were collected through in-depth interviews and analyzed thematically. The findings revealed four main themes: identity confusion and uncertainty about the future, emotional instability and environmental pressure, fear of social rejection, and adaptive efforts through self-reflection. Students experienced internal conflict between social expectations and an underdeveloped self-understanding, manifested in doubts about their academic major, fear of failure, and a need for external validation. This uncertainty affected their emotional stability and decision-making processes. However, participants also demonstrated efforts to better understand themselves and determine their life direction more consciously. This study provides a comprehensive picture of the dynamics of QLC among university students and is relevant for the development of guidance and counseling services that support identity development and emotional regulation during early adulthood
PENERAPAN PENDEKATAN RETENTION-BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN PENCEMARAN TANAH TERHADAP PENGUASAAN KONSEP DAN SELF-EFFICACY SISWA SMA
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pendekatan Retention-based learning (RBL) terhadap penguasaan konsep dan self-efficacy peserta didik pada materi pencemaran tanah. Pendekatan RBL menekankan pentingnya pengulangan terarah, penguatan konsep, dan pengaitan informasi secara bermakna untuk meningkatkan retensi dalam memori jangka panjang. Penelitian menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain non-equivalent control group design. Subjek penelitian terdiri atas 59 peserta didik kelas X SMA, terbagi ke dalam kelompok eksperimen (30 peserta didik) yang menggunakan pendekatan Retention-based learning dan kelompok kontrol (29 peserta didik) menggunakan pembelajara konvensional. Kelompok eksperimen mengikuti pembelajaran melalui empat tahapan RBL, yaitu: (1) apersepsi untuk membangkitkan pengetahuan awal dengan media visual dan pertanyaan pemantik; (2) eksplorasi konsep melalui pengamatan dan diskusi kontekstual tentang jenis, sumber, dan dampak pencemaran tanah; (3) penyajian dan pembahasan konsep oleh peserta didik dan guru; serta (4) konfirmasi, penguatan, dan retensi konsep melalui tanya jawab reflektif dan kegiatan merangkum. Instrumen penelitian meliputi tes penguasaan konsep pilihan ganda, angket self-efficacy, dan angket persepsi. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, homogenitas, dan uji Mann-Whitney. Hasil menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kontrol dalam penguasaan konsep dan self-efficacy, di mana kelompok eksperimen memperoleh skor yang lebih tinggi. Temuan ini mengindikasikan bahwa pendekatan RBL efektif digunakan untuk meningkatkan pemahaman konseptual dan keyakinan diri peserta didik, terutama dalam pembelajaran kontekstual berbasis masalah seperti pencemaran tanah. Kebaruan penelitian ini terletak pada penerapan RBL pada materi aplikatif pencemaran tanah serta analisis self-efficacy yang masih jarang diteliti.
This study aims to analyze the effect of the Retention-based learning (RBL) approach on students’ conceptual understanding and self-efficacy in the topic of soil pollution. RBL emphasizes the importance of structured repetition, concept reinforcement, and meaningful connection of information to enhance long-term memory retention. The study employed a quasi-experimental method with a non-equivalent control group design. The research subjects consisted of 59 tenth-grade high school students, divided into an experimental group (30 students) and a control group (29 students). The experimental group underwent learning through four key RBL phases: (1) apperception to activate prior knowledge using visual media and guiding questions; (2) concept exploration through observation and contextual discussion of types, sources, and impacts of soil pollution; (3) presentation and discussion of concepts by students and teacher; and (4) confirmation, reinforcement, and retention of concepts through reflective questioning and summarization activities. The instruments used included a multiple-choice conceptual understanding test, a self-efficacy questionnaire, and a perception questionnaire. Data were analyzed using normality, homogeneity, and Mann-Whitney tests. The results revealed significant differences between the experimental and control groups in both conceptual understanding and self-efficacy, with the experimental group achieving higher scores. These findings indicate that the RBL approach is effective in enhancing students’ conceptual mastery and self-confidence, particularly in contextual, problem-based science learning such as soil pollution. The novelty of this research lies in the application of RBL to the application material of soil pollution and the analysis of self-efficacy which has rarely been studied
DETEKSI DAN PEMETAAN SAMPAH PLASTIK DI SUNGAI MENGGUNAKAN CITRA DRONE DAN YOLOV11-N BERBASIS WEBSITE
Full text linkPencemaran sungai oleh sampah plastik merupakan masalah lingkungan yang mendesak dan memerlukan penanganan berkelanjutan. Pemantauan langsung sering terkendala karena luasnya area sungai yang harus diawasi. Penelitian ini mengembangkan sistem deteksi dan pemetaan sampah plastik yang mengapung di sungai menggunakan citra drone dan model deteksi objek YOLOv11-n. Sistem dirancang mengenali lima jenis sampah plastik, yaitu kantong plastik, botol plastik, kemasan plastik, gelas plastik, dan styrofoam, serta memperkirakan lokasi objek sampah yang terdeteksi dengan mengonversi posisi piksel objek sampah ke koordinat geografis menggunakan pendekatan Ground Sampling Distance (GSD), dengan titik tengah citra sebagai acuan. Uji lapangan pada dua lokasi memperlihatkan hasil yang bervariasi. Pada lokasi pertama, performa deteksi relatif stabil dan mendekati hasil pengamatan manual. Pada lokasi kedua akurasi lebih rendah akibat intensitas cahaya yang tinggi sehingga memicu kesalahan klasifikasi, terutama antar objek dengan kemiripan warna. Faktor lain yang memengaruhi akurasi meliputi ukuran objek kecil pada ketinggian tinggi, penurunan resolusi citra, serta keterbatasan variasi dataset. Model menunjukkan performa baik dengan precision 0,827, recall 0,711, F1-score 0,765, [email protected] sebesar 0,813, dan [email protected]:0.95 sebesar 0,535. Sistem yang dirancang telah berhasil diimplementasikan dalam bentuk website deteksi sampah plastik serta dengan pendekatan GSD, posisi sampah yang terdeteksi dalam satuan piksel pada citra drone diubah menjadi jarak nyata.
--------
Plastic waste pollution in rivers is an urgent environmental problem that requires sustainable solutions. Direct monitoring is often constrained by the vast areas of rivers that need to be observed. This study developed a system for detecting and mapping floating plastic waste in rivers using drone imagery and the YOLOv11-n object detection model. The system is designed to recognize five types of plastic waste, namely plastic bags, plastic bottles, plastic packaging, plastic cups, and styrofoam, as well as to estimate the locations of detected waste objects by converting their pixel positions into geographic coordinates using the Ground Sampling Distance (GSD) approach, with the image center as a reference point. Field tests conducted at two locations showed varying results. At the first location, detection performance was relatively stable and closely aligned with manual observations. At the second location, accuracy was lower due to high light intensity, which triggered misclassifications, particularly among objects with similar colors. Other factors affecting accuracy included small object sizes at higher altitudes, reduced image resolution, and limited dataset variation. The model demonstrated strong performance with a precision of 0.827, recall of 0.711, F1-score of 0.765, [email protected] of 0.813, and [email protected]:0.95 of 0.535. The system was successfully implemented as a plastic waste detection website, and with the GSD approach, the pixel-based positions of detected waste in drone imagery were converted into real-world distances
IMPLEMENTASI ALGORITMA KRIPTOGRAFI AES DAN NOISELESS STEGANOGRAFI AUDIO UNTUK PENGAMANAN DATA TEKS BERBASIS APLIKASI WEB
Full text linkAncaman keamanan siber dan kebocoran data di era digital modern, khususnya yang menargetkan data teks, telah menjadi isu krusial di Indonesia. Serangan ini menyoroti perlunya metode perlindungan data yang kuat. Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan mengimplementasikan sebuah aplikasi web yang menggabungkan dua metode keamanan, yaitu kriptografi AES dan Noiseless Steganography, untuk menciptakan lapisan perlindungan ganda pada data teks. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan Design and Development (D&D) dengan pendekatan Agile. Dalam implementasinya, algoritma AES digunakan untuk mengenkripsi plaintext menjadi ciphertext. Selanjutnya, ciphertext biner ini direkontruksi ke dalam sebuah file audio berformat WAV menggunakan teknik Noiseless Steganography (NoStega) dan menyisipkan password AES yang sudah dilakukan hash MD5 pada metadata file WAV, di mana biner tersebut dipetakan ke dalam pola melodi lagu "Mary Had a Little Lamb". Pengujian Black Box dilakukan untuk memastikan bahwa semua fitur aplikasi beroperasi sesuai dengan ekspektasi. Uji korelasi Pearson membuktikan hubungan yang sangat lemah antara plaintext dan ciphertext, dimana rata-rata korelasi biner sekitar 0.02, yang mengonfirmasi algoritma enkripsi AES dalam melakukan pengacakan data. Pengujian juga dilakukan untuk menentukan batasan kapasitas pesan, di mana sistem berhasil mengubah plaintext dengan ukuran minimal 1 karakter dan maksimal 5.386 karakter. Selain itu, kuesioner yang diisi oleh 30 responden dengan skala Likert menunjukkan presentase 94,57% terhadap kualitas audio yang dihasilkan, tanpa menimbulkan kecurigaan atau adanya noise. Secara keseluruhan, penelitian ini membuktikan bahwa kombinasi AES dan NoStega adalah solusi yang efektif dan inovatif untuk mengurangi tingkat kemungkinan untuk muncul rasa kecurigaan pada khalayak umum terhadap file stego audio.
-----------
The threat of cyberattacks and data breaches in the modern digital era, especially those targeting text data, has become a crucial issue in Indonesia. These attacks highlight the need for a strong and undetectable data protection method. This research aims to design and implement a web application that combines two security methods, namely AES cryptography and Noiseless Steganography, to create a double layer of protection for text data. The method used in this study is the Design and Development (D&D) approach with an Agile methodology. In its implementation, the AES algorithm is used to encrypt plaintext into ciphertext. Subsequently, this binary ciphertext is reconstructed into a WAV audio file using the Noiseless Steganography (NoStega) technique and the AES password, which has been hashed with MD5, is embedded in the WAV file's metadata, where the binary data is mapped to the melody pattern of the song "Mary Had a Little Lamb". Black Box testing was conducted to ensure that all application features operated as expected. The Pearson correlation test proved a very weak relationship between plaintext and ciphertext, with an average binary correlation of approximately 0.02, which confirms the AES encryption algorithm's effectiveness in data randomization. Testing was also performed to determine the message capacity limit, where the system successfully embedded plaintext with a minimum size of 1 character and a maximum of 5,386 characters. Furthermore, a questionnaire filled out by 30 respondents using a Likert scale showed a 94.57% acceptance rate for the quality of the generated audio, without raising suspicion or containing any noise. Overall, this research proves that the combination of AES and NoStega is an effective and innovative solution for enhancing the security of web-based text data
PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS PROJECT-COOPERATIVE PROBLEM SOLVING BERMUATAN LOCAL ISSUE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH DAN LITERASI LINGKUNGAN SISWA SMA
Full text linkRendahnya keterampilan pemecahan masalah dan literasi lingkungan siswa SMA disebabkan karena pembelajaran yang dilakukan tidak membimbing semua siswa mengkontruksi pemahaman sendiri. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendapatkan produk e-modul yang mampu meningkatkan keterampilan pemecahan masalah dan literasi lingkungan siswa. Dengan menggunakan exploratory-sequential design, e-modul berbasis project-cooperative problem solving bermuatan local issue dibuat agar mampu meningkatkan keterampilan pemecahan masalah dan literasi lingkungan siswa. Penelitian ini berlangsung dalam dua fase yaitu fase kualitatif yaitu analisis kebutuhan terkait e-modul dan fase kuantitatif yaitu penerapan e-modul dalam pembelajaran. Diantara dua fase tersebut dilakukan pembuatan e-modul yang didasarkan dari hasil analisis kebutuhan awal siswa. Produk e-modul yang telah dibuat, diberikan kepada 33 siswa sebagai kelas eksperimen dan 33 siswa lain sebagai kelas kontrol menggunakan buku paket IPA yang biasa digunakan di sekolah. Hasil penelitian ini menghasilkan produk e-modul yang memiliki karakteristik yaitu diakses dengan mudah oleh siswa karena berbasis web, adanya tahapan pembelajaran project-cooperative problem solving yang membantu siswa melatih keterampilan pemecahan masalah, serta dilengkapi berbagai media dan dikaitkan dengan local issue Kecamatan Cianjur. Hasil penelitian ini juga menunjukkan nilai keterampilan pemecahan masalah siswa yang menggunakan e-modul terbukti lebih tinggi daripada siswa yang menggunakan buku paket IPA dengan kategori peningkatan yang sedang. Sayangnya, nilai literasi lingkungan siswa yang menggunakan e-modul tidak lebih tinggi daripada siswa yang menggunakan buku paket IPA dengan kategori peningkatan yang rendah. Dengan hasil ini, e-modul berbasis project-cooperative problem solving memiliki efektivitas dengan kategori sedang dalam meningkatkan keterampilan pemecahan masalah sedangkan efektivitas yang rendah dalam meningkatkan literasi lingkungan. Proses pengembangan e-modul lebih lanjut perlu dilakukan untuk lebih meningkatkan efektivitas dalam melatih keterampilan pemecahan masalah dan literasi lingkungan.
The low problem-solving skills and environmental literacy of high school students are caused by learning methods that do not guide all students to construct their own understanding. The purpose of this study is to develop an e-module that can improve students' problem-solving skills and environmental literacy.. Using an exploratory-sequential design, an e-module based on project-cooperative problem-solving with a local issue focus was developed to enhance students' problem-solving skills and environmental literacy. This study was conducted in two phases: a qualitative phase involving an analysis of needs related to the e-module, and a quantitative phase involving the implementation of the e-module in learning. Between these two phases, the e-module was developed based on the results of the initial analysis of students' needs. The e-module product was provided to 33 students as the experimental class and 33 other students as the control class, using the standard science textbook used in schools. The results of this study produced an e-module with the following characteristics: it is easily accessible to students as it is web-based, it includes project-cooperative problem-solving learning stages that help students develop problem-solving skills, and it is equipped with various media and linked to local issues in Cianjur District. The study also showed that the problem-solving skills of students using the e-module were significantly higher than those of students using the science textbook, with a moderate improvement category. Unfortunately, the environmental literacy scores of students using the e-module were not higher than those of students using the science textbook, with a low improvement category. With these results, project-cooperative problem solving-based e-modules are moderately effective in improving problem-solving skills but less effective in improving environmental literacy. Further development of e-modules is needed to further improve their effectiveness in training problem-solving skills and environmental literacy
PENGARUH LEVERAGE, LIKUIDITAS, DAN UKURAN PERUSAHAAN TERHADAP NILAI PERUSAHAAN: Studi pada Perusahaan Sektor Teknologi yang Terdaftar di BEI Periode 2020-2024
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh leverage, likuiditas, dan ukuran perusahaan terhadap nilai perusahaan sektor teknologi yang terdaftar di BEI periode 2020-2024. Variabel bebas yang digunakan dalam penelitian ini leverage, likuiditas, dan ukuran perusahaan. Leverage diukur dengan menggunakan Debt to Equity Ratio (DER), likuiditas diukur dengan menggunakan Current Ratio (CR), dan ukuran perusahaan diukur dengan menggunakan Ln Total Aset. Sedangkan variabel terikat dalam penelitian ini adalah nilai perusahaan yang diukur dengan menggunakan Price Book to Value (PBV). Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dan verifikatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik dokumentasi melalui jenis data sekunder yang berasal dari laman resmi Bursa Efek Indonesia (BEI) dan laman resmi perusahaan yang bersangkutan berupa laporan keuangan tahunan perusahaan selama tahun 2020-2024. Teknik pengambilan sampel dengan metode purposive sampling dengan sampel penelitian berjumlah 24 perusahaan selama 5 tahun pengamatan dari tahun 2020-2024 sehingga data observasi berjumlah 120. Teknik analisis data dengan menggunakan analisis regresi linier multipel data panel menggunakan program Eviews 13. Teknik estimasi regresi linier multipel data panel menggunakan model Random Effect Model (REM). Berdasarkan hasil pengujian keberartian regresi menunjukkan bahwa model regresi dapat digunakan untuk mengambil kesimpulan. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa leverage berpengaruh negatif terhadap nilai perusahaan, likuiditas tidak berpengaruh terhadap nilai perusahaan, dan ukuran perusahaan tidak berpengaruh terhadap nilai perusahaan
This study aims to determine the influence of leverage, liquidity, and firm size on the firm value of technology sector companies listed on the Indonesia Stock Exchange (IDX) for the period 2020-2024. The independent variables used in this study are leverage, liquidity, and firm size. Leverage is measured using the Debt to Equity Ratio (DER), liquidity is measured using the Current Ratio (CR), and firm size is measured using the Ln Total Assets. The dependent variable in this study is firm value, measured using Price to Book Value (PBV). The research method used in this research is descriptive and verification methods. The data collection technique used is a documentation technique using secondary data types originating from the official website of the Indonesia Stock Exchange (IDX) and the official website of the company concerned in the form of the company's annual financial report for 2020-2024. The sampling technique uses the purposive sampling method with a research sample of 24 companies for 5 years of observation from 2020-2024 so that the observation data amounts to 120. The data analysis technique uses multiple linier regression analysis of panel data using the Eviews 13 program. The estimation technique uses multiple panel data linier regression Random Effect Model (REM) model. Based on the results of regression significance testing, it shows that the regression model can be used to draw conclusions. The results of hypothesis testing show that leverage has a negative on firm value, liquidity has no effect on firm value, and firm size has no effect on firm value
PENGEMBANGAN KOMPOSTER BERBASIS INTERNET OF THINGS (IOT) DENGAN SUMBER ENERGI TERBARUKAN UNTUK PENGOLAHAN SAMPAH ORGANIK MENJADI KOMPOS
Full text linkPenelitian ini merancang dan mengimplementasikan komposter otomatis berbasis Internet of Things (IoT) yang terintegrasi dengan Pembangkit Listrik Tenaga Surya (PLTS) sebagai energi terbarukan untuk mengatasi masalah pengelolaan sampah organik sekaligus mendukung keberlanjutan energi. Metode penelitian menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan model ADDIE. Sistem dirancang untuk memantau suhu dan kelembapan secara real-time melalui sensor serta melakukan pengadukan otomatis menggunakan motor DC. Hasil uji menunjukkan waktu pengomposan dapat dipercepat menjadi 14 hari dengan kualitas kompos yang sesuai SNI 19-7030-2004 dan rata-rata penilaian kelayakan 90% dari praktisi. Dari sisi energi, panel surya 20 Wp menghasilkan total 1.321 Wh selama 14 hari, melebihi kebutuhan sistem sebesar 1.015,76 Wh dengan surplus 305,24 Wh. Efisiensi pemanfaatan energi tercatat 76,87% dengan cadangan baterai yang mampu menopang operasional ±23,8 jam tanpa pasokan panel. Temuan ini membuktikan bahwa integrasi IoT dan energi terbarukan mampu meningkatkan efisiensi pengolahan sampah organik sekaligus mendukung keberlanjutan energi dan lingkungan.
-----
This study designed and implemented an automatic composter based on the Internet of Things (IoT) integrated with a Solar Power Plant (PLTS) as a renewable energy source to address organic waste management issues while supporting energy sustainability. The research employed the Research and Development (R&D) method with the ADDIE model. The system was designed to monitor temperature and humidity in real time using sensors and perform automatic mixing with a DC motor. The test results showed that the composting process was accelerated to 21 days, producing compost that met SNI 19-7030-2004 standards with an average feasibility rating of 90% from practitioners. In terms of energy, a 20 Wp solar panel generated a total of 1,321 Wh over 14 days, exceeding the system’s requirement of 1,015.76 Wh with a surplus of 305.24 Wh. The energy utilization efficiency was recorded at 76.87%, while the backup battery could support operation for approximately 23.8 hours without solar input. These findings demonstrate that integrating IoT with renewable energy improves organic waste processing efficiency while contributing to environmental and energy sustainability
MODEL PROPHETIC HABITUATION LEARNING DALAM MENGEMBANGKAN KARAKTER PROFIL PELAJAR PANCASILA DI SEKOLAH DASAR EDUPOTENSIA KABUPATEN MAJALENGKA
Full text linkIndonesia memasuki zaman yang sering disebut dengan periode 4.0 sehingga diperlukan pengembangan sumber daya manusia yang unggul, kompeten dan berwawasan global. Sistem pendidikan nasional, mengamanahkan agar mampu mengembangkan manusia yang beriman bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga yang demokratis serta bertanggung jawab. Hal ini selaras dengan harapan yang dicanangkan GE 2045 (Generasi Emas 2045). Namun demikian fenomena siswa Sekolah Dasar (SD) masih berperilaku mengganggu, membully, emosional, provokator, berkelahi, membolos, berbicara kotor, ramai saat jam pelajaran, tidak mematuhi tata tertib, dan sering masuk keluar kelas. Oleh karena itu perlu sebuah kajian tentang mengembangkan model untuk siswa SD agar berkarakter sesuai dengan Profil Pelajar Pancasila yang diamanatkan Kurikulum Merdeka. Metode Penelitian yang digunakan adalah Research and Developement (R&D) Martin Tessmer. Terdiri atas 2 tahap yaitu tahap preliminary dan tahap prototyping yang meliputi self evaluation, (expert reviews dan one-to-one, dan small group), serta field test. Hasil Penelitian menunjukan bahwa Model Prophetic Habituation Learning efektif untuk mengembangkan karakter Profil Pelajar Pancasila siswa SD. Kesimpulan dari penelitian ini adalah Model Prophetic Habituation Learning yang dikembangkan berdasarkan nilai–nilai bimbingan dan pembiasaan Allah SWT terhadap Rasulullah SAW mulai usia 0 tahun sampai dengan 12 tahun terbukti efektif dalam mengembangkan karakter Profil Pelajar Pancasila. Rekomendasi bagi Sekolah Dasar seyogyanya mengikuti pola program habituation learning, menentukan perilaku yang akan dibiasakan dengan melakukan identifikasi dan observasi perilaku keseharian yang akan dibiasakan. Bagi Peneliti selanjutnya perlu diteliti sebuah model program pembelajaran untuk menjaga (maintenance) kebiasaan siswa SD agar tetap sesuai dengan karakter yang sudah berkembang, serta melakukan uji coba model prophetic habituation ini untuk siswa sekolah menengah dan Atas atau sederajatnya.
--------
Indonesia is entering an era known as Industry 4.0, which necessitates the development of superior, competent, and globally-minded human resources. The national education system mandates the development of individuals who are faithful and devoted to the Almighty God, possess noble character, are healthy, knowledgeable, capable, creative, independent, and become democratic and responsible citizens. This aligns with the expectations set forth by GE 2045 (Golden Generation 2045). However, the phenomenon of elementary school students still exhibiting disruptive behavior, bullying, emotional outbursts, provocation, fighting, skipping school, using foul language, being noisy during class, not following rules, and frequently entering and exiting the classroom persists. Therefore, a study is needed to develop a model for elementary school students so that they have character in accordance with the Profile Pelajar Pancasila mandated by the Merdeka Curriculum. The research method used is the Research and Development (R&D) method of Martin Tessmer. It consists of 2 stages: the preliminary stage and the prototyping stage, which includes self-evaluation (expert reviews and one-on-one, and small group), as well as field testing. The research results show that the Prophetic Habituation Learning Model is effective in developing Profile Pelajar character of elementary school students. The conclusion of this research is that the Prophetic Habituation Learning Model, developed based on the values of guidance and habituation from Allah SWT to the Prophet Muhammad SAW from the age of 0 to 12 years, has been proven effective in developing the character of the Profile Pelajar Pancasil. Recommendations for elementary schools should ideally follow the pattern of a habituation learning program, determining the behaviors to be habituated by identifying and observing everyday behaviors that will be habituated. For future researchers, it is necessary to investigate a learning program model to maintain the habits of elementary school students so that they remain consistent with their developed character, and to test this prophetic habituation model on high school students or their equivalents.
Keywords: prophetic habituation, learning model, characte
Pengembangan Augmented Reality-Based Rebuttal Texts 2.0 (ARaRaT 2.0) untuk Mengubah Konsepsi dan Attitude Towards Physics pada Materi Energi Terbarukan
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Augmented Reality-Based Rebuttal Texts 2.0 (ARaRaT 2.0) sebagai media pembelajaran untuk mengubah konsepsi dan meningkatkan attitude toward physics peserta didik SMA pada materi energi terbarukan. Metode penelitian yang digunakan adalah Educational Design Research (EDR) dengan model pengembangan 4D yang terdiri dari tahapan Define, Design, Develop, dan Disseminate. Subjek penelitian terdiri dari 66 peserta didik kelas X di salah satu SMA di Kota Bandung. Instrumen yang digunakan meliputi instrumen Four-Tier Test untuk mengukur perubahan konsepsi, angket Attitude Toward Physics, angket respons peserta didik, serta lembar validasi ahli untuk menilai kelayakan media. Hasil validasi menunjukkan bahwa ARaRaT 2.0 layak digunakan dengan kategori sangat baik dari aspek isi, konstruk, dan bahasa. ARaRaT 2.0 memiliki karakteristik integrasi teks sanggahan berbasis struktur Claim, Evidence, Reasoning, Assessment, and Conclusion; dilengkapi dengan simulasi interaktif berbasis Augmented Reality; serta diimplementasikan melalui strategi pembelajaran POEAW (Predict, Observe, Explain, Apply, and Write). Hasil penelitian menunjukkan bahwa ARaRaT 2.0 efektif dalam mereduksi miskonsepsi peserta didik, dengan mayoritas siswa mengalami positive Conceptual Change. Selain itu, profil attitude toward physics peserta didik menunjukkan peningkatan sikap positif terhadap pembelajaran fisika dan teknologi AR. Respons peserta didik terhadap media juga menunjukkan tanggapan sangat positif, khususnya pada aspek visualisasi konsep dan kemudahan memahami materi. Dengan demikian, ARaRaT 2.0 berpotensi menjadi inovasi pembelajaran fisika berbasis teknologi yang efektif dan kontekstual dalam mendukung transformasi pendidikan di era digital.
This study aims to develop Augmented Reality-Based Rebuttal Texts 2.0 (ARaRaT 2.0) as an instructional medium to facilitate Conceptual Change and enhance high school students' attitudes toward physics in the context of renewable energy topic. The research employed an Educational Design Research (EDR) methodology, adopting the 4D development model, which consists of the stages: Define, Design, Develop, and Disseminate. The participants comprised 66 tenth-grade students from a senior high school in Bandung, Indonesia. The instruments used included a Four-Tier Test to assess Conceptual Change, an Attitude Toward Physics questionnaire, a student response questionnaire, and expert validation sheets to evaluate the feasibility of the media. Validation results indicated that ARaRaT 2.0 is highly feasible, receiving excellent ratings in terms of content, construct, and language. ARaRaT 2.0 is characterized by the integration of Rebuttal Texts based on the structure of Claim, Evidence, Reasoning, Assessment, and Conclusion; interactive simulations using Augmented Reality; and implementation through the POEAW (Predict, Observe, Explain, Apply, and Write) learning model. The findings revealed that ARaRaT 2.0 was effective in reducing students' misconceptions, with the majority demonstrating positive Conceptual Change. Moreover, students’ attitudes toward physics showed a notable improvement, particularly in their appreciation of physics learning and AR technology. Student responses to the media were overwhelmingly positive, especially in terms of concept visualization and ease of understanding the material. Therefore, ARaRaT 2.0 has the potential to serve as an innovative, technology-integrated physics learning tool that is both effective and contextually relevant in supporting educational transformation in the digital era
PENERAPAN TERAPI MUSIK KLASIK MOZART UNTUK MENGURANGI GEJALA HALUSINASI PENDENGARAN: LAPORAN KASUS
Full text linkHalusinasi pendengaran menjadi kejadian paling sering dialami oleh penderita gangguan jiwa. Halusinasi biasanya disebabkan oleh kecemasan berlebih yang apabila tidak dikontrol, pengalaman sensori yang terganggu akan meningkat dan mengakibatkan perasaan terancam dengan halusinasinya sehingga frekuensi halusinasi meningkat, bahkan sampai terjadi gangguan psikotik berat. Oleh karena itu, diperlukan pemberian terapi farmakologis dan non farmakologis yang lebih aman diterapkan karena tidak menimbulkan efek samping seperti obat-obatan. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan asuhan keperawatan dan penerapan terapi musik klasik Mozart pada pasien halusinasi pendengaran. Metode yang digunakan yaitu laporan kasus melalui lima tahapan proses keperawatan berdasarkan Standar Asuhan Keperawatan Jiwa (SAK) mulai dari pengkajian, penegakan diagnosis, intervensi, implementasi dan evaluasi kepada salah satu klien yang mengalami halusinasi pendengaran di Rumah Sakit Jiwa Provinsi Jawa Barat. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi dan studi dokumentasi pada rekam medis. Setelah yang dilakukan asuhan keperawatan selama empat hari, klien menunjukkan penurunan gejala halusinasi yang tercermin dari tidak adanya suara-suara tidak nyata yang didengarkan klien, klien sudah tidak tampak mondar-mandir dan tidak mengarahkan telinga ke tempat tertentu. Selain itu, klien dapat melakukan cara-cara mengendalikan halusinasi. Setelah diberikan terapi musik klasik Mozart, klien mengungkapkan perasaan rileks dan tenang. Dengan demikian, penerapan SAK dan pemberian intervensi dukungan terapi musik klasik Mozart dapat memberikan perubahan pada gejala halusinasi pendengaran yang semakin berkurang.
Auditory hallucinations are the most common occurrence experienced by people with mental disorders. Hallucinations are usually caused by excessive anxiety which is not controlled. The disturbed sensory experience will increase and result in feelings of being threatened by the hallucinations, so that the frequency of hallucinations increases, even to the point of severe psychotic disorders. Therefore, it is necessary to provide pharmacological and non-pharmacological therapy that is safer to apply because it does not cause side effects like drugs. This study aims to describe nursing care and the application of Mozart's classical music therapy in patients with auditory hallucinations. The method used is a case report through five stages of the nursing process based on the Mental Health Nursing Care Standards to one of the clients who experienced auditory hallucinations at the Mental Hospital of West Java Province. Data collection was carried out through interviews, observations and documentation studies in medical records. After four days of nursing care, the client showed a decrease in hallucination symptoms as reflected in the absence of unreal voices heard by the client. The client no longer seemed to be pacing and did not direct his ears to a certain place. In addition, clients can find ways to control hallucinations. After being given Mozart classical music therapy, the client expressed feelings of relaxation and calm. Thus, the application of SAK and the provision of Mozart classical music therapy support interventions can provide changes in the symptoms of auditory hallucinations that are increasingly reduced