Borys Grinchenko Kyiv University
Borys Grinchenko Kyiv University Institutional repositoryNot a member yet
41156 research outputs found
Sort by
Специфіка висвітлення російсько-української війни (на прикладі видань США)
No full textКваліфікаційна робота присвячена аналізу того, як провідні медіа США висвітлюють російсько-українську війну у 2022–2025 роках та як ці публікації формують міжнародне сприйняття України. Об’єктом дослідження є процес висвітлення війни у ЗМІ США, а предметом — специфіка інтерпретацій, фреймів і ключових наративів . У роботі використано контент-аналіз, порівняльний аналіз та елементи фреймового підходу.
З’ясовано, що американські медіа приділяють особливу увагу гуманітарному виміру, історіям цивільних, стійкості українського суспільства та значенню демократичних цінностей. Виявлено динаміку переходу від подієвого до аналітичного та наративного висвітлення, а також роль соціальних мереж і зростання важливості фактчекінгу та OSINT-технологій.
У висновках підкреслено, що американські медіа відіграють ключову роль у формуванні міжнародного іміджу України та впливають на готовність світової спільноти підтримувати нашу державу. На основі дослідження сформовано рекомендації щодо вдосконалення стратегічних комунікацій України в західному інформаційному середовищі.This thesis analyzes how leading US media outlets covered the Russian-Ukrainian war in 2022–2025 and how these publications shaped international perceptions of Ukraine. The object of study is the war reporting process in U.S. media. The subject is how exactly they interpret events, what frames they use, and what key narratives they build. We used several methods: content analysis, comparative analysis, and elements of framing theory. What did we find? U.S. media pay huge attention to the humanitarian side of things. They tell stories of ordinary civilians. They show how resilient Ukrainian society is. They talk about democratic values and why they matter. I also noticed an interesting shift. At first, coverage was event-driven — what’s happening right now, who’s advancing where. Then the focus moved toward deeper analysis and long-form narratives. Social media became incredibly important. Fact-checking and OSINT technologies turned into critical tools. The main conclusion is this: U.S. media genuinely play a key role in shaping Ukraine’s international image. They influence how willing the global community is to support us — politically, financially, morally. Based on what I studied, I developed recommendations on how Ukraine can improve its strategic communications in the Western information space. Because understanding how these mechanisms work gives us a real chance to tell our story better
Формування туристичного іміджу регіону: створення культурно-краєзнавчого журналу етнічного регіону Опілля
No full text«Опілля» — авторський культурно-краєзнавчий цифровий журнал, присвячений популяризації етнографічного регіону Опілля. Проєкт поєднує журналістику, краєзнавство, дизайн, польові дослідження та мультимедійні інструменти подачі інформації.
Видання містить інтерактивний туристичний маршрут із 17 локацій, історичні довідки, культурні та природні об’єкти, архівні та сучасні галереї, а також двомовний формат (українська та англійська версії). Візуальна айдентика побудована на етноботанічних символах регіону: чебреці, горицвіті та іван-чаї.
Проєкт спрямований на популяризацію локальної культурної спадщини, підсилення туристичного потенціалу та формування сучасної ідентичності регіону. Він уже використовується туристами, краєзнавцями та мешканцями Опілля, а також має перспективу співпраці з ОТГ. У майбутньому проєкт може бути масштабований на інші етнографічні регіони України."Opillia" is an authorial digital cultural and local-history journal dedicated to presenting and promoting the ethnographic region of Opillia. The project combines journalism, local history research, design, fieldwork, and multimedia storytelling.
The journal features an interactive travel route of 17 locations, historical summaries, cultural and natural landmarks, archival and contemporary photography, and a bilingual format (Ukrainian and English). Its visual identity incorporates botanical symbols typical of the region: thyme, adonis vernalis, and fireweed.
The project aims to promote regional cultural heritage, strengthen local identity, enhance tourism development, and provide a modern representation of Opillia. It is already used by tourists, researchers, and local residents and has strong potential for further institutional cooperation and scaling to other ethnographic regions of Ukraine
Application of the research method in the process of implementing STEAM education in primary school
No full textАктуальність використання дослідницького методу зумовлена сучасними освітніми викликами. Швидкий розвиток технологій та зростання обсягів інформації вимагають від молодших школярів здатності самостійно аналізувати дані, приймати рішення та застосовувати отримані знання на практиці.
Таким чином, впровадження дослідницького методу в початковій школі є ключовим фактором успішної реалізації STEM-освіти, оскільки забезпечує комплексний розвиток пізнавальних, практичних та соціальних компетентностей учнів, а також створює підґрунтя для формування сучасної освіченої особистості.
Мета роботи полягає у теоретичному обґрунтуванні та експериментальній перевірці ефективності педагогічних умов застосування дослідницького методу в процесі впровадження STEM-освіти в початковій школі.
Практична значущість дослідження: створений зошит із навчальними матеріалами дозволить учителям інтегрувати дослідницький метод та цифрові технології в освітній процес, сприяючи розвитку STEM-компетентностей в учнів початкової школи.The relevance of the use of the research method is due to modern educational challenges. The rapid development of technology and the growth of information volumes require younger schoolchildren to have the ability to independently analyze data, make decisions and apply the acquired knowledge in practice.
Thus, the implementation of the research method in primary school is a key factor in the successful implementation of STEM education, as it ensures the comprehensive development of cognitive, practical and social competencies of students, and also creates a basis for the formation of a modern educated personality.
The purpose of the work is to theoretically substantiate and experimentally verify the effectiveness of the pedagogical conditions for applying the research method in the process of implementing STEM education in primary school.
Practical significance of the study: the created notebook with educational materials will allow teachers to integrate the research method and digital technologies into the educational process, contributing to the development of STEM competencies in primary school students
Іншомовна підготовка майбутніх учителів початкової школи в освітній парадигмі
No full textПроаналізовано виміри фахової іншомовної підготовки майбутнього вчителя початкової школ
Іншомовна освіта майбутнього вчителя початкової школи:історичний аспект
No full textПроаналізовано особливості іншомовної підготовки майбутніх учителів початкової школи в історичному контекст
Цільовий компонент іншомовної підготовки майбутнього вчителя початкової школи
No full textПроаналізовано вимоги до формування іншомовної комунікативної компетентності майбутніх учителів початкової школи відповідно до професійного стандарт
Enriching the emotional experience of the 3rd grade pupils while studying the content of the social and health-preserving educational field
No full textАктуальність теми обумовлена тим, що сучасні діти відчувають значний вплив цифрових технологій, зростання рівня тривожності та соціальної ізоляції – особливо в умовах воєнного стану, небезпеки, повітряних тривог. Завданням початкової школи є створення безпечного, психологічно комфортного середовища, яке сприяє збереженню здоров’я, збагаченню емоційного досвіду.
У роботі обґрунтовано базові поняття обчислювального мислення та його складників та здійснено аналіз науково-методичної літератури.
Метою проєкту є теоретично обґрунтувати, розробити та експериментально перевірити зошит емоційних завдань для збагачення емоційного досвіду учнів 3 класу під час опрацювання змісту соціальної та здоровʼязбережувальної освітньої галузі. Основні задачі дослідження включають аналіз проблеми збагачення емоційного досвіду учнів 3 класу з вивчення соціальної та здоровʼязбережувальної освітньої галузі та обґрунтування доцільності емоційних завдань для вирішення проблеми; розробку зошита емоційних завдань для вивчення соціальної та здоровʼязбережувальної освітньої галузі в 3 класі та опису технології застосування в освітньому процесі початкової школи; експериментально перевірити результативність зошита емоційних завдань для вивчення соціальної та здоровʼязбережувальної освітньої галузі в 3 класі.
Практична значущість дослідження полягає у створенні системи різноманітних завдань для збагачення емоційного досвіду учнів 3 класу під час вивчення соціальної та здоровʼязбережувальної освітньої галузі. Завдання упорядковані за темами, що вивчаються в 3 класі, спрямовані на формування різних компонентів емоційного досвіду (когнітивний, мотиваційний, поведінковий, рефлексивний), включають завдання для індивідуальної та парної, групової роботи, а також використання цифрових інструментів.The relevance of the topic is determined by the fact that contemporary children are significantly influenced by digital technologies, alongside increasing levels of anxiety and social isolation—particularly in the context of martial law, safety threats, and air raid alerts. A key objective of primary education is to create a safe and psychologically supportive learning environment that promotes health preservation and the enrichment of pupils’ emotional experience.
The study substantiates the fundamental concepts of computational thinking and its components and provides an analysis of scientific and methodological literature.
The purpose of the project is to theoretically substantiate, design, and experimentally validate a workbook of emotional tasks aimed at enriching the emotional experience of Grade 3 pupils in the process of teaching the social and health-preserving educational domain. The main research objectives include: analyzing the issue of enriching the emotional experience of Grade 3 pupils within the social and health-preserving educational domain and substantiating the pedagogical relevance of emotional tasks for addressing this issue; developing a workbook of emotional tasks for Grade 3 within the social and health-preserving educational domain and describing the methodology of its implementation in the primary school educational process; experimentally verifying the effectiveness of the workbook of emotional tasks for Grade 3 pupils.
The practical significance of the study lies in the development of a structured system of diverse tasks designed to enrich the emotional experience of Grade 3 pupils during instruction in the social and health-preserving educational domain. The tasks are organized according to the Grade 3 curriculum topics and are aimed at developing various components of emotional experience (cognitive, motivational, behavioral, and reflective). They include tasks for individual, pair, and group work, as well as activities involving the use of digital educational tools
Гейміфікація освітнього процесу як засіб активізації навчальної мотивації майбутніх фахівців з фізичної культури і спорту
No full textМетою роботи є дослідження, наукове обґрунтування та експериментальна перевірка ефективності гейміфікації як інноваційної педагогічної технології у підвищенні мотивації, формуванні професійних компетентностей і розвитку творчих здібностей майбутніх фахівців з фізичної культури і спорту
Вплив позаурочних занять з футболу на фізичну підготовленість дітей молодших класів
No full textМета дослідження - визначити вплив позаурочних занять футболом на динаміку показників фізичної підготовленості учнів 8-9 років
Соціальна профілактика дискримінації за ознакою статі серед військовослужбовців при проходженні військової служби
No full textДискримінація за ознакою статі є дуже мінливим явищем, яке потребує
постійного переосмислення. Враховуючи прагнення України увійти до числа
учасниць Європейського Союзу, доречно наголосити на доцільності
узгодження вітчизняних стандартів з нормами розвинених держав
Європейського Союзу у сфері протидії дискримінації за ознакою статі. На
сьогодні актуальною проблемою у теоретичному і практичному аспектах є
проблема визначення поняття дискримінації за ознакою статі та
співвідношення з диференціацією, толерантністю. Інститут армії не є
винятком, адже у період соціальних проблем, воєнного стану, воєнних дій,
воєнних злочинів важливо фахово інтегрувати та враховувати інтереси тих
категорій громадян і громадянок, які залучені до розв’язання конфліктів і
встановлення миру в Україні