Borys Grinchenko Kyiv University
Borys Grinchenko Kyiv University Institutional repositoryNot a member yet
41156 research outputs found
Sort by
Formation of the 4th grade pupils’ research skills based on the content of the social and health-preserving educational field
No full textУ роботі теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено доцільність використання освітнього цифрового ресурсу «Простір для дослідників 4.0» для формування дослідницьких умінь учнів 4-го класу у процесі вивчення соціальної та здоров’язбережувальної освітньої галузі. Розкрито сутність і структуру дослідницьких умінь молодших школярів. Розроблено комплекс дослідницьких завдань та освітній цифровий ресурс на платформі Google Sites, який інтегрує тематичні модулі, цифровий щоденник та інструменти для фіксації результатів навчальної діяльності. У ході педагогічного експерименту підтверджено позитивну динаміку розвитку мотиваційного, когнітивного, операційно-діяльнісного та рефлексивного компонентів дослідницьких умінь учнів експериментальної групи. Отримані результати засвідчують ефективність використання цифрового освітнього ресурсу як інструменту цілеспрямованого формування дослідницьких умінь у контексті компетентнісного підходу Нової української школи.The study theoretically substantiates and experimentally verifies the feasibility of using the educational digital resource “Researcher’s Space 4.0” (“Prostir dlia Doslidnykiv 4.0”) for the formation of research skills in fourth-grade students in the process of studying the social and health-preserving educational field. The essence and structure of research skills of primary school students are revealed. A set of research tasks and an educational digital resource developed on the Google Sites platform are presented; the resource integrates thematic modules, a digital research diary, and tools for recording learning outcomes. In the course of the pedagogical experiment, a positive dynamic in the development of motivational, cognitive, operational-activity, and reflective components of research skills among students of the experimental group was confirmed. The obtained results demonstrate the effectiveness of the educational digital resource as a tool for the purposeful formation of research skills within the framework of the competency-based approach of the New Ukrainian School
Медіа бориспільської міської територіальної громади: створення, розвиток та стратегічне просування в цифровому середовищі
No full textМЕДІА БОРИСПІЛЬСЬКОЇ МІСЬКОЇ ТЕРИТОРІАЛЬНОЇ ГРОМАДИ: СТВОРЕННЯ, РОЗВИТОК ТА СТРАТЕГІЧНЕ ПРОСУВАННЯ В ЦИФРОВОМУ СЕРЕДОВИЩІ
Автор: здобувач другого (магістерського) рівня вищої освіти ОП «Реклама і зв’язки з громадськістю» кафедри реклами та зв’язків з громадськістю Мироненко Богдан Володимирович
Метою проєкту є створення конкурентоспроможного цифрового медіа Бориспільської громади, яке відповідатиме сучасним вимогам інформаційного середовища та потребам громадськості. Основний акцент зроблено на реалізації ефективної стратегії контентного наповнення та впровадженні стійкої бізнес-моделі, що забезпечить фінансову незалежність проєкту. Реалізація ініціативи сприятиме розвитку інформаційного простору громади в умовах, коли медіаринок переживає фінансові труднощі та потребує нових підходів до монетизації.
Для досягнення поставленої мети автор поставив і вирішив такі завдання:
1. Дослідив медіаполе Бориспільської громади та оцінив перспективи створення нового медіапроєкту. Проаналізував інформаційні потреби мешканців.
2. Розробив економічну модель продукту та концепцію розвитку локального цифрового медіа.
3. Сформував організаційну структуру та реалізував поетапний план медіапроєкту.
4. Розробив комунікаційну стратегію, яка сприяє популяризації медіа, та забезпеченню його стабільної присутності у цифровому середовищі.
5. Оцінив успішність медіапроєкту та перспективи його розвитку
BTL-комунікації у промоції благодійних івентів
No full textBTL-КОМУНІКАЦІЇ У ПРОМОЦІЇ БЛАГОДІЙНИХ ІВЕНТІВ
Авторка: здобувачка другого (магістерського) рівня вищої освіти ОП «Реклама і зв’язки з громадськістю» кафедри реклами та зв’язків з громадськістю Рижова Дар’я Олександрівна.
Метою Проєкту є розроблення та реалізація BTL-комунікаційної стратегії просування 32-го «Пробігу під каштанами» для забезпечення інтерактивного досвіду взаємодії учасників із заходом в онлайн-середовищі, підвищення рівня залученості цільової аудиторії та посилення емоційного зв’язку з брендом благодійного івенту.
Для досягнення поставленої мети авторка поставила та виконала низку наступних завдань:
1. дослідила специфіку та інструменти BTL-комунікацій;
2. проаналізувала Проєкт, його аудиторію та досвід використання BTL;
3. провела SWOT-аналіз внутрішніх і зовнішніх чинників впливу;
4. вивчила український і міжнародний досвід креативних BTL-рішень;
5. сформувала добірку інструментів для промоції заходу;
6. розробила стратегічну й креативну основу кампанії;
7. підготувала план реалізації та бюджет Проєкту;
8. втілила комплексну BTL-кампанію з фокусом на інтерактивну взаємодію;
9. оцінила ефективність за кількісними і якісними показниками.
Робота успішно пройшла апробацію 14 травня 2025 року на ІІІ Міжнародній науково-практичній конференції «Креативні індустрії: сучасні тренди» з темою «Креативні BTL-комунікації для просування спортивно-благодійних проєктів». (Додаток А
Developing the creative skills of the 2nd grade pupils in art lessons by means of art therapy
No full textУ роботі розглянуто проблему використання віртуальних екскурсій як інноваційного засобу навчання на уроках інформатики у початковій школі. Актуальність дослідження зумовлена процесами інформатизації та цифровізації освіти, а також вимогами Концепції Нової української школи та Державного стандарту початкової освіти щодо формування інформаційно-цифрової компетентності молодших школярів. Обґрунтовано педагогічний потенціал імерсивних VR-технологій у підвищенні мотивації, пізнавальної активності та розвитку дослідницьких умінь учнів.
У роботі проаналізовано наукові підходи вітчизняних і зарубіжних дослідників до використання віртуальної реальності в освітньому процесі. Визначено види віртуальних екскурсій та особливості їх застосування в початковій школі. Здійснено огляд програмних засобів для створення віртуальних екскурсій (Panoeee, CloudPano, Lapentor, Artsteps) та обґрунтовано доцільність використання платформи Artsteps у навчанні інформатики.
Розроблено та експериментально перевірено ефективність використання віртуальних екскурсій у початковій школі. Результати педагогічного експерименту підтвердили позитивний вплив VR-технологій на якість засвоєння навчального матеріалу та зацікавленість учнів. Практичне значення роботи полягає у можливості використання розроблених матеріалів учителями початкової школи для організації сучасного інтерактивного освітнього середовища.The paper addresses the problem of using virtual excursions as an innovative teaching tool in computer science lessons in primary school. The relevance of the study is determined by the processes of informatization and digitalization of education, as well as by the requirements of the Concept of the New Ukrainian School and the State Standard of Primary Education aimed at developing pupils’ information and digital competence. The pedagogical potential of immersive VR technologies in increasing learners’ motivation, cognitive activity, and the development of research skills is substantiated.
The study analyzes scientific approaches of both domestic and foreign researchers to the use of virtual reality in the educational process. The types of virtual excursions and the peculiarities of their implementation in primary school are identified. An overview of software tools for creating virtual excursions (Panoeee, CloudPano, Lapentor, Artsteps) is provided, and the expediency of using the Artsteps platform in computer science education is justified.
The effectiveness of using virtual excursions in primary school was developed and experimentally tested. The results of the pedagogical experiment confirmed the positive impact of VR technologies on the quality of learning outcomes and pupils’ engagement. The practical significance of the study lies in the possibility of using the developed materials by primary school teachers to organize a modern interactive educational environment
Оцінка фізичної підготовленості футболістів Другої ліги України у підготовчому періоді
No full textМетою дослідження є визначення рівня фізичної підготовленості футболістів Другої ліги України у підготовчому періоді на прикладі команди СК «Чайка» та формування практичних рекомендацій для вдосконалення тренувального процесу
Юридичні аспекти відповідальності тренерів у бодібілдингу під час тренувального та змагального процесу
No full textМетою роботи є обґрунтування та аналіз правових засад юридичної відповідальності тренерів у бодібілдингу під час тренувального та змагального процесів
Вплив статевий відмінностей на агресивну поведінку спортсменів, які знаходяться на етапі спеціальної базової підготовки у підводному плаванні
No full textМета дослідження - визначити взаємозв'язок між статевими відмінностями та агресивною поведінкою спортсменів, що займаються підводним плаванням на етапі спеціалізованої базової підготовки
The Formation of Artistic and Creative Skills in Third-Grade Students through Integrated Arts Courses
No full textДокорінні зміни, пов’язані з формуванням сучасного суспільства призвели до феноменальної реформації системи освіти України загалом та мистецької освітньої галузі зокрема. Метою вивчення мистецьких інтегрованих курсів межах Нової української школи (НУШ) є формування всебічно розвиненої, творчої, духовно багатої особистості, здатної до естетичного сприймання, інтерпретації та створення художніх образів, самовираження у різних видах мистецької діяльності.
Результати сучасних психолого-педагогічних досліджень свідчать про недостатній рівень розвитку творчої уяви, образного мислення та здатності до художнього самовираження в учнів молодшого шкільного віку. Це актуалізує потребу в пошуку ефективних педагогічних засобів і технологій, здатних забезпечити цілісний художньо-творчий розвиток учнів. У роботі обґрунтовано, що інтегровані мистецькі курси (музичне, образотворче, театральне мистецтво) є дієвим засобом формування художньо-творчих умінь третьокласників, оскільки сприяють синтезу різних видів мистецтва, активізації емоційно-чуттєвої сфери та розвитку творчого потенціалу дітей.
Мета дослідження полягає у розробленні й науковому обґрунтуванні вправ з формування художньо-творчих умінь засобом вивчення мистецьких інтегрованих курсів у 3 класі.
Практична значущість магістерського дослідження полягає в розробленні змістовно-методичного забезпечення формування художньо-творчих умінь учнів 3 класу засобами інтегрованих мистецьких завдань у формі вебсайту «Мистецька інтеграція – шкільна сенсація». Авторський сайт містить розроблені презентації, наочність до вправ та зошит-альбом.The fundamental changes associated with the formation of modern society have led to a phenomenal reformation of the education system of Ukraine in general and the art education sector in particular. The purpose of studying integrated art courses within the NUS is to form a comprehensively developed, creative, spiritually rich personality capable of aesthetic perception, interpretation and creation of artistic images, self-expression in various types of artistic activity.
The results of modern psychological and pedagogical research indicate an insufficient level of development of creative imagination, figurative thinking and the ability to artistic self-expression in primary school students. This actualizes the need to find effective pedagogical tools and technologies capable of ensuring the holistic artistic and creative development of students. The work substantiates that integrated art courses (music, visual arts, theater) are an effective means of forming artistic and creative skills of third-graders, as they contribute to the synthesis of various types of art, activation of the emotional and sensory sphere and development of children's creative potential.
The purpose of the research is to develop and scientifically substantiate exercises for the formation of artistic and creative skills by means of studying art integrated courses in grade 3. The practical significance of the master's research is to develop content-methodical support for the formation of artistic and creative skills of grade 3 students by means of integrated art tasks in the form of the website «Artistic Integration - School Sensation». The author's website contains developed presentations, illustrations for exercises and a notebook-album
Розвиток творчих здібностей учнів мистецької школи у процесі навчання гри на саксофоні
No full textЗавдання, що постають перед сучасним суспільством, вимагають постійного вдосконалення освітніх систем та створення умов для розвитку і самореалізації кожної особистості, здатної до навчання протягом усього життя. Історично ставлення суспільства до освіти змінювалося, але завжди її вважали важливою для формування творчої особистості. Сьогодні в освіті активно проводяться реформи, метою яких є виховання конкурентоспроможної, творчої особистості, здатної до самовизначення, самореалізації та самовдосконалення, а також до розвитку своїх талантів, здібностей, компетентностей, творчості і допитливості. Саме тому сучасна школа повинна забезпечити формування такої особистості, де важливу роль у досягненні цієї мети має музичне мистецтво.
Розвиток творчих здібностей учнів у процесі навчання мистецьким дисциплінам має велике значення для їхньої подальшої професійної кар'єри та культурного збагачення. Одним із основних напрямів мистецької освіти є навчання гри на музичних інструментах, зокрема на саксофоні. Цей інструмент, завдяки своїй універсальності та багатогранності звучання, дозволяє розвивати у учнів не тільки технічні навички, але й творчі здібності, здатність до інтерпретації музичних творів, вираження власних емоцій та ідей через музику.
Процес навчання гри на саксофоні включає в себе як технічні аспекти – правильну постановку рук, дихання, техніку гри, так і творчі елементи, такі як інтерпретація музичних творів, імпровізація, розвиток музичного слуху та стилістичних особливостей. Успішний розвиток цих навичок дозволяє учням не тільки досягати високих результатів у виконанні, але й відкрити нові можливості для самовираження через музику. Важливою складовою є також взаємодія з іншими музикантами та участь у ансамблях, що розвиває командну роботу та адаптацію до різних музичних стилів і напрямків.
Актуальність теми дослідження «Розвиток творчих здібностей учнів мистецької школи у процесі навчання гри на саксофоні» зумовлена необхідністю вдосконалення методик викладання дисциплін інструментально-виконавського циклу в закладах мистецької освіти. Сучасний підхід до навчання має акцент на формуванні творчої особистості, здатної до самовираження та інтерпретації музичних творів у власному стилі. У контексті змін у культурному середовищі та розвитку музичної освіти виникає потреба в аналізі та створенні ефективних методів для розвитку творчих здібностей учнів саксофоністів.
Аналіз численних досліджень і публікацій щодо розвитку творчих здібностей учнів мистецьких шкіл у процесі навчання гри на саксофоні свідчить про комплексний характер проблеми та інтеграцію філософських, психологічних і педагогічних підходів. Так, класичні та сучасні музикознавчі роботи Ю. Барановського, Д. Зотова, В. Громченка, М. Крупея, Д. Максименка та В. Лебедя висвітлюють історію саксофона, інструментальне виконавство та розвиток репертуарних новацій, тоді як В. Бішко, Т. Божок, К. Волинець, В. Чорноус, Е. Удовенко, О. Кульчицька, Л. Кондратова та В. Міщедченко досліджують психологічні та педагогічні механізми стимулювання креативності й формування творчих здібностей. Педагогічні аспекти розвитку музично-творчих умінь учнів розкривають роботи О. Черсака, О. Молодія, М. Стецюка, О. Круся, В. Шкоби, Т. Горобця, К. П’явки, П. Якименка, І. Павленка, О.В. Попової та А. Яськіва, що акцентують на індивідуалізації навчання, інтегрованих методиках і інструментальних підходах. Дослідження О. Бузової, М. Вовка, Н. Філіпчука, К. Завалко, А. Халілової, А. Степанової, Ц. Чжань та Я. Янчі розкривають теоретико-методологічні засади професійної підготовки майбутніх учителів музики, враховуючи європейські традиції та сучасні педагогічні технології. Відсутність спеціалізованих досліджень із розвитку творчих здібностей учнів мистецької школи у процесі навчання гри на саксофоні підкреслює актуальність і наукову новизну обраної теми, оскільки вона відкриває можливість системного вивчення методів формування творчого потенціалу та ефективних підходів до музичної освіти
Ринок державних цінних паперів в Україні: сучасний стан та перспективи розвитку
Get PDFКваліфікаційна робота: 79 с., 14 рис., 5 табл., 52 посилання.
Актуальність дослідження рівня розвитку та особливостей функціонування
ринку державних цінних паперів у період воєнного стану обумовлена його
вирішальним значенням для підтримки фінансової стабільності та економічної
безпеки країни. В умовах воєнного стану перед державою стоїть завдання швидкої
мобілізації фінансових ресурсів для забезпечення оборонних потреб, реалізації
соціальних програм і підтримки економічної діяльності. Одним із ключових
механізмів залучення коштів є ринок державних цінних паперів, який водночас
стикається з численними викликами та ризиками, пов’язаними з нестабільністю
та високим рівнем невизначеності.
У складних зовнішніх умовах, спричинених подіями останніх років, зокрема
пандемією та війною в Україні, ринок державних цінних паперів зазнав суттєвих
змін і викликів. Макроекономічна нестабільність, коливання рівня інфляції та
зміни монетарної політики вплинули на рівень попиту й довіри інвесторів до
державних боргових інструментів. Зростання ризиків та невизначеність щодо
фінансової стійкості країни позначилися на дохідності, ліквідності та обсягах
розміщення державних облігацій. В умовах таких викликів актуальним є
дослідження поточного стану ринку державних цінних паперів, його динаміки,
основних проблем та перспектив розвитку.
Об’єктом дослідження є ринок державних цінних паперів в Україні.
Предметом дослідження є економічні відносини, які виникають між
учасниками ринку державних цінних паперів у процесі його функціонування.
Метою роботи є аналіз теоретичних та практичних аспектів функціонування
ринку державних цінних паперів в Україні в сучасних умовах та визначення
перспектив його подальшого розвитку.
Для досягнення мети необхідно вирішити такі завдання:
– дослідити сутність та функції ринку державних цінних паперів;
– розглянути державні цінні папери як інструмент управління державним
боргом;
5
– визначити роль банківських установ у функціонуванні ринку державних
цінних паперів;
– проаналізувати сучасний стан та тенденції розвитку ринку державних
цінних паперів в Україні;
– здійснити оцінку дохідності державних цінних паперів;
– провести аналіз діяльності банків як учасників ринку державних цінних
паперів;
– виявити проблеми функціонування ринку державних цінних паперів в
умовах воєнного стану;
– окреслити стратегічні напрями розвитку ринку державних цінних паперів
в Україні.
У першому розділі кваліфікаційної роботи розглянуто основні теоретичні
аспекти функціонування ринку державних цінних паперів.
У другому розділі здійснено аналіз сучасного стану ринку державних цінних
паперів в Україні та ролі банківських установ на ньому на прикладі АТ КБ
«ПриватБанк».
У третьому розділі визначено перспективи та рекомендації для розвитку
ринку державних цінних паперів в Україні.
Практична значущість отриманих результатів полягає в тому, що матеріали
дослідження можуть бути використані для підвищення ефективності залучення
державних запозичень та вдосконалення механізмів функціонування ринку
державних цінних паперів