Borys Grinchenko Kyiv University
Borys Grinchenko Kyiv University Institutional repositoryNot a member yet
41156 research outputs found
Sort by
Розроблення та реалізація стратегії зростання веб-платформи медіахабу університету грінченка
No full textПроєкт, представлений у бакалаврській роботі, було виконано для Медіахабу Університету Грінченка.
Медіахаб Університету Грінченка - інноваційний проєкт, який створили на базі Медіашколи Університету Грінченка. Проєкт - осередок ефективної комунікативної взаємодії медіаекспертів та медіазнавців, фахівців у сфері креативних індустрій, журналістів, громадських діячів та споживачів медіаконтенту. Медіахаб об’єднує тренінговий центр медіаосвіти, виробничу медіаагенцію, сектор медіадосліджень та аналітики.
Мета бакалаврської роботи – популяризація Медіахабу Університету Грінченка засобами промоції у цифровому вигляді, а саме розроблення та промоція сторінки на базі сайту Факультету журналістики, просування айдентики проєкту, збільшення знань людей про проєкт. Бакалаврський проєкт складається з трьох розділів. Бакалаврська робота складається з трьох частин:
Розділ 1. Теоретичні засади розроблення веб-платформи присвячене обґрунтування роботи, аналіз цільової аудиторії та аналіз сучасних веб-платформ проєктів закладів вищої освіти.
Розділ 2. Аналіз методів популяризації Медіахабу Університету Грінченка сфокусований на розкритті традиційних методів популяризації проєкту та пояснення необхідності створення веб-платформи як інструмента реалізації популяризації проєкту Університету Грінченка.
Розділ 3. Реалізація стратегії зростання веб-платформи Медіахабу Університету Грінченка, а саме інтеграція платформи «Медіахаб Університету Грінченка» у цифрову екосистему сайту Факультету журналістики й оцінка ефективності продуктів
Створення та аналіз ефективності текстів радіореклами
No full textКваліфікаційна робота присвячена створенню та аналізу ефективності текстів радіореклами на прикладі практичної діяльності у медіакомпанії
«ТАВР медіа». Радіохолдинг «ТАВР медіа» є одним з провідних гравців на ринку радіореклами. Медіа активно розміщує рекламу на 9 радіостанціях таких як: Хіт FM, Radio ROKS, KISS FM, Radio RELAX, Мелодія FM, Наше Радіо, Radio JAZZ, Classic Radio і Радіо Байрактар. Окрім трансляції клієнтської реклами холдинг також має креативний відділ, який активно працює над розробкою рекламних роликів [1].
Метою проєкту стало дослідження теоретичних основ написання текстів аудіореклами, аналіз практичних кейсів для клієнтських брендів, а також оцінка ефективності рекламних продуктів за допомогою сучасних методик, зокрема, тестування на основі показника CTR.
У роботі розглянуто специфіку аудіореклами як інструменту комунікації, наведено приклади розроблених аудіороликів для різних брендів, що працюють у різних галузях. Проведено аналіз рекламних стратегій, обґрунтовано вибір форматів (інформаційний, римований, сторітел тощо) залежно від цільової аудиторії, а також розглянуто роль інноваційних підходів, зокрема використання інструментів штучного інтелекту у створенні та візуалізації радіореклами.
Робота складається з трьох ключових розділів.
У першому розділі описано теоретичні засади радіореклами, аналіз її як явища та як частини сучасного рекламного ринку.
У другому розділі описаний аналіз брендів-клієнтів та схарактеризовані розроблені рекламні продукти.
У третьому розділі продемонстрована оцінка ефективності продуктів та узагальнені висновки щодо ефективних роликів радіореклами та правил їх створення
Зарубіжна література: підручник для 8 класу НУШ
No full textРекомендовано Міністерством освіти і науки України
(наказ Міністерства освіти і науки України від 21.02.2025 № 347
Розроблення та реалізація плану промоції малого бізнесу в соціальних мережах (на прикладі кафе "Maestro")
No full textУ роботі розглянуто питання просування малого бізнесу в соціальних мережах на прикладі кафе "Maestro". Актуальність теми зумовлена стрімким розвитком цифрових каналів комунікації, які стали головною платформою взаємодії бізнесу з клієнтами. Особлива увага приділена аналізу ефективності соціальних мереж як інструменту маркетингової діяльності для підприємств ресторанного господарства з обмеженим бюджетом.
У межах проєкту досліджено особливості функціонування найпопулярніших платформ – Instagram, TikTok, Facebook – та їхню доцільність для залучення цільової аудиторії. Проведено характеристику кафе "Maestro", визначено його маркетингові потреби та розроблено контент-план із рекламним бюджетом. Також запропоновано інструменти аналітики та систему оцінювання ефективності реалізованої стратегії.
Результатом роботи стало створення практичного плану цифрової промоції, що може бути впроваджений у реальних умовах та адаптований до змін ринку. Запропоновані заходи сприятимуть підвищенню впізнаваності бренду, залученню нових клієнтів і формуванню довготривалої лояльності до закладу
Промоція косметичних засобів та магазину косметики «GM» через соціальні мережі
No full textМережа магазинів косметики «GM» — це бізнес, що займається продажем косметичних засобів та аксесуарів для догляду за шкірою та волоссям. Магазин здійснює продаж продукції від відомих брендів, надаючи високоякісні товари для різних типів шкіри та потреб споживачів. Для просування продукції компанія активно використовує соціальні мережі, зокрема інстаграм та тікток, де розміщується контент, спрямований на залучення нових клієнтів і стимулювання продажів.
Інстаграм-магазин косметики «GM»: gm.com.ua
Ціль рекламної кампанії магазину косметики «GM» — розробити стратегію просування продукції через соціальні мережі, створити комплекс заходів для досягнення високих результатів у залученні уваги цільової аудиторії та збільшенні обсягів продажу. Основною метою є формування позитивного іміджу бренду, донесення інформації про нові продукти та спеціальні пропозиції, а також залучення більшої кількості покупців через інтерактивні рекламні кампанії.
Рекламна кампанія онлайн-магазину складається з трьох розділів:
Розділ 1 «Теоретичні аспекти промоції косметичних засобів через соціальні мережі» - розкриває теоретичні основи SMM в індустрії краси, пояснює значення цифрового просування, класифікує інструменти маркетингової комунікації та розкриває роль соціальних мереж у формуванні поведінки споживачів.
Розділ 2 - "Виробничі аспекти створення промоційних продуктів для косметичних засобів" - робота спрямована на аналіз магазину "GM" як експлуатаційного інструменту цифрової комунікації. Він показує специфіку бренду, його цільову аудиторію, характеризує створені рекламні матеріали та детально аналізує їх використання у соціальних мережах.
Розділ 3 «Канали поширення промоційних продуктів та оцінка ефективності» містить інформації про концепцію промоції та оцінює ефективність впливу промоційних матеріалів на аудиторію
Феномен прискореного нарощування гучності у дітей та критичний аналіз тлумачення механізму його виникнення
No full textAim: To reveal the peculiarities of the phenomenon of accelerated volume growth and to analyze the interpretation of the mechanism of its occurrence.
Materials and Methods: This phenomenon was observed in cases of impaired receptor or root of the auditory nerve, or some central acoustic formations. In
case of impaired root, this event occurs in 50 per cent of the patients, and therefore the symptom cannot bе regarded as a reliable indication of the cochlear
or root lesion.
Conclusions: The phenomenon of accelerated increase in volume as one of the manifestations of irritation symptoms is also most pronounced in peripheral
lesions. In tumours of the auditory nerve, the function is impaired, but the irritation is absent. The relatively high frequency of this symptom attendant on
peripheral lesion is rooted in the fact that impaired reception manifests itself most conspicuously in the irritation of the auditory nerve, while the central
nervous system is not affected, and the patients are able to detect the direction from whence the sound comes.Мета: Виявити особливості явища прискореного зростання об'єму та проаналізувати інтерпретацію механізму його виникнення.
Матеріали та методи: Це явище спостерігалося у випадках порушення функції рецептора або кореня слухового нерва, або деяких центральних акустичних утворень. У
випадку порушення функції кореня це явище спостерігається у 50 відсотків пацієнтів, тому цей симптом не можна вважати надійною ознакою ураження кохлеарного
або кореневого нерва.
Висновки: Явище прискореного збільшення гучності як один із проявів симптомів подразнення також найбільш виражене при периферичних
ураженнях. При пухлинах слухового нерва функція порушена, але подразнення відсутнє. Відносно висока частота цього симптому, що супроводжує
периферичне ураження, пояснюється тим, що порушення сприйняття найяскравіше проявляється при подразненні слухового нерва, тоді як центральна
нервова система не уражена, і пацієнти здатні визначати напрямок, звідки надходить звук
Content analysis of the genesis-legal aspect of equipping a primary school classroom with teaching means
No full textЕкспериментальне впровадження навчальних кабінетів розпочалося в 1970-х роках, реалізовувалося із залученням учнів старших класів та супроводжувалося розробкою методичних рекомендацій, що сприяло масовому поширенню експериментального досвіду. Створення навчальних кабінетів для навчання учнів початкової школи набуло інтенсивного розвитку лише на початку 21 століття. З метою врегулювання цього процесу МОН України у 2002, 2006, 2018 та 2020 роках затвердило переліки засобів навчання для комплектування навчальних кабінетів початкової школи. На основі контент-аналізу змісту цих документів виявлено відмінності: 1) у підходах до впорядкування засобів навчання (за навчальними предметами / освітніми галузями); 2) у визначенні кількісних показників використання засобів навчання (примірник / комплект на клас / для фронтальної роботи / для роботи в групі). Також становлено факти: 1) вилучення певних засобів через моральне старіння в наслідок технічного прогресу, втрату актуальності або ефективності; 2) осучаснення переліку засобів, яке спричинено розробленням нових засобів, розвитком освітніх технологій; 3) доповнення переліку засобів інформацією технічного спрямування (конкретизація характеристик обладнання, формулювання вимог до компʼютерного обладнання та до оснащення навчального кабінету початкової школи); 4) доповнення переліку засобів переліком супровідної документації (гігієнічний сертифікат засобу / висновок державної санітарно-епідеміологічної експертизи; технічний паспорт на виріб; декларація про відповідність вимогам технічних регламентів; інструкція українською мовою про використання й зберігання засобу; методичне забезпечення). Зміни правових норм комплектування навчальних кабінетів створюють певні виклики для вчителів. Це своєчасне реагування на зміни, опрацювання нових документів, узгодження власних дій з новим правовим забезпеченням, дотримання стандартизованих вимог.In the 1970s, the experimental introduction of classrooms for teaching high school students began, which was accompanied by the development of methodological recommendations for the mass dissemination of experimental experience. The establishment of classrooms for teaching primary school students gained intensive development at the beginning of the 21st century. In order to regulate this process, the Ministry of Education and Science of Ukraine approved lists of teaching means in 2002, 2006, 2018 and 2020, which influenced the staffing of the primary school classroom. Based on the content analysis of the content of these documents with a list of teaching means, the following differences were identified: 1) in approaches to organizing teaching means (by subjects / by educational fields); 2) in determining quantitative indicators of the use of teaching means (copy / demonstration copy; tool based on a certain number of students / set per class, set for frontal work, set for group work). The following facts were also established: 1) removal of certain tools due to obsolescence as a result of technical progress, loss of relevance and/or effectiveness; 2) modernization of the list of tools, which is caused by the development of new tools, the development of educational technologies; 3) supplementing the list of tools with information of a technical nature (specification of equipment characteristics, formulation of requirements for computer equipment and requirements for equipping a primary school classroom); 4) supplementing the list of teaching means with a list of accompanying documentation (hygienic certificate of the teaching means / conclusion of the state sanitary and epidemiological examination; technical passport for products; declaration of compliance with the requirements of technical regulations; instructions in Ukrainian on the use and storage of teaching means; methodological support for organizing various types of work in accordance with the primary school curriculum). Frequent changes in regulatory and legal regulations create certain challenges for the pedagogical community. These are: 1) timely response to changes (loss of validity by some documents and acquisition of others); 2) processing of new regulatory documents independently or/and during meetings of the school methodological association of primary school teachers, etc.; 3) coordination of one’s own professional actions with new regulatory and legal support; 4) constant compliance with standardized requirements
Як поліпшити рухову діяльність дітей у літній період
No full textВислів «рух — це життя» знають усі, але не кожен розуміє його глибинний смисл, особливо коли йдеться про дошкільників. Важливо, щоб дорослі, які організовують життєдіяльність дітей усвідомили: для дитини дошкільного віку фізична активність — це життєва необхідність, а не зайвий клопіт. Тож улітку всі засоби фізичного виховання слід спрямувати на забезпечення оптимальної рухової активності дошкільників протягом дн
Особливості використання каністерапії у подоланні мовленнєвих труднощів у дітей з особливими освітніми потребами: міжнародний досвід
No full textУ матеріалах доповіді висвітлено міжнародний досвід використання каністерапії у подоланні мовленнєвих труднощів у дітей з особливими освітніми потребам
Лінгвопрагматика цифрових платформ Для вивчення іспанської мови
No full textДослідження розглядає лінгвопрагматичні характеристики цифрових платформ для вивчення іспанської мови як іноземної з метою оцінити їхню методичну ефективність та відповідність комунікативним потребам користувачів. Матеріалом дослідження є платформи Duolingo, Busuu, Memrise, Mondly та Rosetta Stone, зміст і моделі взаємодії яких аналізуються з позиції комунікативного підходу та лінгвістичної прагматики. Центральне дослідницьке питання полягає в тому, наскільки ці платформи, орієнтовані на CEFR та під впливом комунікативного підходу (CLT), сприяють розвитку прагматичної й міжкультурної компетентності. Гіпотеза передбачає, що інтеграція інтерактивних завдань, автентичних ситуацій і персоналізованого зворотного зв’язку суттєво покращує навчання порівняно з традиційними методами.
Методологія поєднує теоретичний аналіз, описовий метод, порівняльний аналіз, контент-аналіз, аналіз помилок та вивчення користувачів шляхом опитувань і автоспостереження. Результати показують, що Busuu та Mondly забезпечують вищу автентичність і взаємодійність, тоді як Duolingo та Babbel ефективні на початкових рівнях, але мають обмежену комунікативну різноманітність. Зроблено висновок, що цифрові платформи сприяють розвитку базової лексико-граматичної й прагматичної компетентності, проте потребують доповнення інтерактивними методами для формування повноцінної комунікативної та міжкультурної компетентності