63894 research outputs found
Sort by
Kemandirian Belajar PJOK Peserta Didik Kelas Atas di SD Muhamadiyah Borobudur
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa tinggi kemandirian belajar PJOK
peserta didik kelas atas di SD Muhamadiyah Borobudur.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Metode yang digunakan yaitu
survei. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas atas di SD Muhamadiyah
Borobudur yang berjumlah 49 peserta didik. Teknik sampling menggunakan total sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan survei. Instrumen menggunakan angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif yang dituangkan dalam bentuk persentase.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemandirian belajar PJOK peserta didik kelas atas
di SD Muhamadiyah Borobudur berada pada kategori “sangat kurang” sebesar 0,00% (0
peserta didik), “kurang” sebesar 51,02% (25 peserta didik), “cukup” sebesar 34,69% (17 peserta didik), “baik” sebesar 14,29% (7 peserta didik), dan “sangat baik” sebesar 0,00% (0 peserta didik)
Pengaruh Latihan Zig Zag Goal Dan Wall Pass Shoot Terhadap Tingkat Ketepatan Shooting Pada Klub Jogokaryan Futsal Academy
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh latihan zig zag goal dan wall pass shoot terhadap ketepatan shooting klub Jogokaryan Futsal Academy. Karena dengan tingkat ketepatan shooting yang tinggi, peluang untuk mencetak gol akan lebih besar sehingga tujuan dari bermain futsal dapat tercapai yaitu mecetak gol sebanyak banyaknya.
Penelitian ini merupakan eksperimen yang menggunakan desain penelitian Two-Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah pemain Jogokaryan Futsal Academy yang berjumlah adalah 108 atlet. Teknik sampling yang digunakan yaitu purposive sampling. Kriteria yang digunakan dalam penelitian ini sebagai berikut: Kesanggupan, Berusia 19 tahun, mengikuti latihan minimal selama 6 bulan, pernah mengikuti turnamen minimal 1 kali, tidak cidera. Berdasarkan kriteria tersebut, maka diperoleh sampel sebesar 20 atlet. Instrumen penelitian ini yaitu tes shooting. Analisis data menggunakan uji t taraf signifikansi 5%.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan latihan zig zag goal terhadap ketepatan shooting klub Jogokaryan Futsal Academy, dengan t hitung 16,000 > t tabel 2,262, dan nilai signifikansi 0,000 t tabel 2,262, dan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Persentase peningkatan ketepatan shooting dengan latihan zig zag goal diperoleh sebesar 25 %, sedangkan persentase peningkatan ketepatan shooting dengan latihan wall pass shoot sebesar 33 %. Hasil ketepatan shooting dengan latihan wall pass shoot lebih baik dibandingakan dengan latihan zig zag goal
HUBUNGAN KEDISIPLINAN DAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS VI SDN KALIANGKRIK 1 KABUPATEN MAGELANG
No full textPenelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui hubungan antara kedisiplinan siswa dan
hasil belajar bahasa Indonesia siswa kelas VI SDN Kaliangkrik 1 Kabupaten Magelang; (2)
mengetahui mengetahui hubungan antara kepercayaan diri siswa dan hasil belajar bahasa Indonesia siswa kelas VI SDN Kaliangkrik 1 Kabupaten Magelang; dan (3) mengetahui mengetahui hubungan antara kedisiplinan dan kepercayaan diri siswa dan hasil belajar bahasa Indonesia siswa kelas VI SDN Kaliangkrik 1 Kabupaten Magelang
Penelitian ini menggunakan penelitian korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah
siswa kelas VI SDN Kaliangkrik 1 siswa dengan sampel penelitian berjumlah 32 siswa Teknik pengumpulan data menggunakan skala likert. Instrumen pengumpulan data menggunakan skala kedisiplinan dan kepercayaan diri serta nilai hasil belajar bahasa Indonesia siswa. uji validitas instrumen menggunakan validitas isi dengan teknik expert judgement, sedangkan daya beda dihitung menggunakan korelasi item total terkoreksi. uji reliabilitas menggunakan rumus Alpha Cronbach. Uji prasyarat analisis menggunakan uji normalitas dan linearitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis korelasi product moment. Hasil penelitian dianalisis secara statistik menggunakan uji Korelasi sebagai berikut. (1) Nilai signifikansi correlation 0.000<0.05 maka dinyatakan terdapat hubungan yang signifikan antara kedisiplinan dengan hasil belajar bahasa Indonesia. Serta Rhitung sebesar 0.697 dapat dinyatakan terdapat hubungan positif; (2) Sedangkan, hasil analisis secara statistik menggunakan uji Korelasi Product Moment Pearson antara kepercayaan diri dan hasil belajar menunjukkan bahwa hasil nilai signifikansi correlation 0.000<0.05 maka dinyatakan terdapat hubungan yang signifikan antara kepercayaan diri dan hasil belajar bahasa Indonesia. Hasil Rhitung sebesar 0.703 sehingga dinyatakan terdapat hubungan positif; dan (3) nilai Sig F Change sebesar 0.000<0.05 maka dapat disimpulkan bahwa variabel kedisiplinan dan kepercayaan diri memiliki hubungan yang signifikan terhadap hasil belajar bahasa Indonesia secara simultan.
Kata kunci: Kedisiplinan, kepercayaan diri, hasil belaja
Faktor-Faktor Penghambat Pembelajaran Olahraga Tradisional Pencak Silat Dalam Kurikulum Merdeka Pada Siswa Kelas VII SMPN 1 Garawangi Kuningan
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor penghambat dalam pelaksanaan pembelajaran olahraga tradisional pencak silat pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Garawangi Kuningan.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah survei dengan teknik pengumpulan data menggunakan angket. Validitas angket dalam uji instrumen menggunakan produk momen dan uji reabilitas menggunakan cronbach alpha dengan nilai 0,955 dalam interpretasi sangat kuat. Populasi pada penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 1 Garawangi Kuningan yang berjumlah 120 siswa. Analisis yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif.
Hasil penelitian secara keseluruhan diperoleh 6 siswa atau sebesar 5% mengalami hambatan pembelajaran olahraga beladiri tradisional pencak silat dalam kategori sangat tinggi, 38 siswa atau sebesar 31,67% mengalami hambatan pembelajaran dalam kategori tinggi, 34 siswa atau sebesar 28,33% mengalami hambatan pembelajaran pada kategori sedang, 33 siswa atau sebesar 27,5% mengalami hambatan pembelajaran pada kategori rendah, dan 9 siswa atau sebesar 7,5% mengalami hambatan pembelajaran pada kategori sangat rendah
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN LIFT THE FLAP BOOK KELAS 2 SD NEGERI SERANGAN
No full textKeterampilan membaca merupakan keterampilan yang dimiliki siswa untuk memperoleh informasi dari bacaaan atau teks yang mereka baca. Pembelajaran
membaca pada kelas rendah sering ditemukan sebagai permasalahan, diantaranya
masalah siswa, guru, dan kegiatan pembelajaran yang digunakan. Penelitian ini
dilakukan berdasarkan permasalahan mengenai keterampilan membaca permulaan.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca permulaan
melalui media pembelajaran Lift The Flap Book siswa kelas 2 di SD Negeri Serangan Yogyakarta.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian adalah siswa kelas 2 SD Negeri Serangan yang berjumlah 12 siswa. Desain penelitian ini menggunakan Kemmis dan Mc. Taggart yang terdiri dari empat tahapan, yaitu tahapan perencanaan (planning), tindakan (action), pengamatan (observation), dan refleksi (reflection). Penelitian ini berlangsung dalam dua siklus. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi, dan catatan lapangan. Teknik analisis data penelitian ini dilakukan secara kuantitatif dan kualitatif. Kriteria keberhasilan penelitian ini ditunjukkan apabila siswa yang mendapatkan nilai 70 sebanyak 75% dan perhitungan persentase kemampuan membaca permulaan menunjukkan 75% dengan kategori baik.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran Lift The Flap Book dapat meningkatkan keterampilan membaca permulaan pada kelas 2 SD Negeri Serangan. Keterampilan membaca permulaan menunjukkan peningkatan, dilihat dari persentase hasil pada siklus I 61,25% dan siklus II 77,08%. Peningkatan persentase rata-rata keterampilan membaca permulaan sebesar 15,83%. Keberhasilan penelitian ini juga ditunjukkan dengan siswa memperoleh nilai 70 mencapai 75%. Serta, kriteria persentase keterampilan membaca permulaan sudah pada katagori baik.
Kata kunci : keterampilan membaca permulaan, Lift The Flap Book, sekolah dasa
PENGEMBANGAN MEDIA FUN THINKERS BOOK BERBASIS LITERASI UNTUK SISWA KELAS V SD N PUTREN PLERET BANTUL
No full textKurangnya variasi media pembelajaran Pendidikan Pancasila yang digunakan guru menjadi latar belakang dari pengembangan produk. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran berupa media Fun Thinkers Book berbasis literasi dengan materi Keberagaman Budaya di Indonesia yang layak dan praktis digunakan untuk siswa kelas V SD N Putren.
Pengembangan media Fun Thinkers Book berbasis literasi menggunakan jenis penelitian Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D (Four-D) yang dibatasi menjadi 3D sehingga hanya tahap Define, Design, and Develop. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD N Putren yang terdiri dari 24 siswa dan 1 guru. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan angket. Adapun teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif kuantitatif dengan penyajian bentuk mean.
Hasil kelayakan media Fun Thinker Book ditunjukkan pada hasil validasi ahli materi yang mendapatkan skor rata-rata 4,6 dan hasil validasi ahli media yang memperoleh skor rata-rata 4,67. Sementara itu, hasil kepraktisan media ditunjukkan pada hasil respon pengguna dalam uji coba produk yang memperoleh skor rata-rata 5 pada penilaian respon guru dan pada penilaian respon siswa memperoleh skor rata-rata 4,73. Secara keseluruhan skor yang diperoleh dalam validasi ahli dan penilaian respon penguna termasuk dalam kategori “sangat layak” dan “sangat praktis”.
Kata Kunci: Media, Fun Thinkers Book, Literas
PENERAPAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPAS KELAS V-B SD N TAMANSARI 1
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan pembelajaran berdiferensiasi dalam meningkatkan hasil belajar mata pelajaran IPAS kelas V-B SD N Tamansari 1.
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan model Kemmis dan McTaggart. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas V-B SD N Tamansari 1 dengan jumlah peserta didik sebanyak 25 orang. Objek penelitian ini adalah peningkatan hasil belajar peserta didik kelas V-B SD N Tamansari 1 pada mata pelajaran IPAS. Teknik pengumpulan data dalam penelitian tindakan kelas ini adalah tes dan observasi. Keberhasilan penelitian ditandai dengan rata-rata nilai tes hasil belajar IPAS peserta didik mengalami kenaikan dan memiliki nilai di atas KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) 75 yakni mencapai ≥75%.
Hasil penelitian ini menunjukkan hasil tes yang terus meningkat setiap siklusnya. Dalam siklus I persentase peserta didik dengan nilai tes yang mencapai KKM sebesar 60% atau setara dengan 15 peserta didik dengan nilai rata-rata 76. Selanjutnya pada siklus II persentase peserta didik dengan nilai tes yang mencapai KKM sebesar 88% atau setara dengan 22 peserta didik dengan nilai rata-rata 88,4. Temuan ini mengindikasikan bahwa dengan penerapan pembelajaran berdiferensiasi telah terbukti mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik. Tercermin dari hasil tes yang terus meningkat setiap siklusnya.
Kata Kunci : pembelajaran berdiferensiasi, hasil belajar, IPA
PENGARUH PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS V DI SD NEGERI SE-GUGUS AHMAD YANI KECAMATAN PURWOREJO TAHUN PELAJARAN 2023/2024
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh perhatian orang tua
terhadap prestasi belajar siswa kelas V SD Negeri se-Gugus Ahmad Yani
Kecamatan Purworejo Tahun Pelajaran 2023/2024. Prestasi belajar dipengaruhi
oleh faktor dari dalam diri dan faktor dari luar. Faktor internal meliputi kondisi fisik,
psikologis, dan kelelahan, sementara faktor eksternal mencakup lingkungan
keluarga, lingkungan sekolah, dan lingkungan masyarakat. Salah satu faktor pada
lingkungan keluarga adalah perhatian orang tua.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain ex-post facto.
Sampel yang digunakan pada penelitian ini sebanyak 144 siswa yang diambil dari
delapan SD Negeri se-Gugus Ahmad Yani Kecamatan Purworejo. Teknik
pengumpulan data yang digunakan berupa angket dengan skala Linkert untuk
mengukur variabel perhatian orang tua dan dokumentasi nilai raport PPKn semester
I untuk mengukur variabel prestasi belajar. Instrumen sudah diuji menggunakan
validitas dan reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji prasyarat
berupa normalitas dan linearitas serta uji regresi sebagai uji hipotesis.
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, perhatian orang tua siswa
kelas V SD Negeri se-Gugus Ahmad Yani termasuk pada kategori tinggi dan
memberikan pengaruh terhadap prestasi belajar yang dibuktikan dengan nilai
signifikansi sebesar 0,001 < 0,05. Besarnya perhatian orang tua yang diberikan
terhadap prestasi belajar sebesar 16,4% dan 83,4% dipengaruhi oleh faktor lain.
Prestasi belajar akan meningkat sebesar 0,182 apabila perhatian orang tua naik 1%.
Semakin tinggi perhatian oaring tua, semakin tinggi pula prestasinya.
Kata kunci: perhatian orang tua, prestasi belajar, ex-post fact
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAM GAMES TOURNAMENT) TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF MATEMATIKA KELAS V SEKOLAH DASAR
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Team Games Tournament) terhadap hasil belajar kognitif matematika peserta didik kelas V sekolah dasar.
Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Instrumen yang digunakan berupa butir soal (tes) yaitu pretest dan posttest. Populasi yang digunakan peneliti adalah seluruh peserta didik kelas V SD Negeri Suryodiningratan 3. Analisis data penguji hipotesis ini menggunakan uji perbedaan rata-rata Wilcoxon.
Berdasarkan hasil analisis yang telah dilakukan dengan uji Wilcoxon pada taraf signifikan 0,05, diperoleh nilai signifikan sebesar 0,000 < 0,05 yang artinya terdapat pengaruh signifikan dari penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT terhadap hasil belajar kognitif peserta didik pada mata pelajaran matematika materi KPK dan FPB.
Kata Kunci : Pengaruh, TGT, Hasil Belajar Kognitif, Mata Pelajaran Matematik
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE KELAS IV DI SD N KRAWITAN
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan menulis karangan narasi kelas IV di SD N Krawitan melalui model pembelajaran kooperatif tipe Picture and Picture.
Jenis penelitain yang dugunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan subjek penelitain berjumlah 17 siswa kelas IV. Desain penelitian ini menggunakn model Kemmis dan Mc Tanggart. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi aktivitas guru dan instrument penilaian keterampilan menulis karangan narasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dan deskriptif kualitatif. Tindakan peningkatan keterampilan menulis karangan narasi siswa dilaksanakan sebanyak dua siklus, dengan setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Setiap pertemuan dilaksanakan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Picture and Picture.
Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan keterampilan menulis karangan narasi kelas IV di SD N Krawitan. Peningkatan karakter tanggung jawab didasarkan pada hasil tes menulis karangan narasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa jumlah siswa yang mencapai ketuntasan meningkat, dari 4 siswa atau 23,5% pada prasiklus, menjadi 9 siswa atau 52,94% pada siklus I, dan 14 siswa atau 82,35% pada siklus II. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penelitian ini berhasil meningkatkan hasil belajar siswa, dengan tingkat ketuntasan yang melebihi target yang ditentukan yaitu 75%, sedangkan ketuntasan pada siklus II mencapai 82,35%.
Kata Kunci: Model Picture and Picture, keterampilan, naras