63894 research outputs found
Sort by
METODE STORYTELLING BERBASIS CONTEXTUAL LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA KELOMPOK B PADA ANAK DENGAN RISIKO KESULITAN BELAJAR DI TAMAN KANAK-KANAK (TK)
No full textPenelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk penerapan metode storytelling
berbasis contextual learning dengan media boneka tangan dalam pembelajaran
anak kelompok B di Taman Kanak-Kanak, dan menganalisis perubahan
kemampuan berbahasa anak dengan risiko kesulitan belajar setelah mengikuti
pembelajaran tersebut.
Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek
penelitian adalah empat anak kelompok B yang menunjukkan hambatan dalam
kemampuan berbahasa, seperti lambat merespons, kesulitan menyusun kalimat, dan
penggunaan kosakata yang terbatas. Setting penelitian dilaksanakan di TK N1 S.
Teknik pengumpulan data meliputi tes kemampuan bahasa anak dan observasi
untuk mengamati proses pembelajaran. Teknik analisis data menggunakan
deskriptif kuantitatif untuk data tes dan deskriptif kualitatif untuk data observasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode storytelling
berbasis contextual learning dengan boneka tangan mampu menciptakan
pembelajaran yang lebih partisipatif dan bermakna. Skor kemampuan berbahasa
anak meningkat dari 47,5 (pre-test) menjadi 58,3 (Siklus I), dan mencapai 72,7
(Siklus II). Anak menunjukkan peningkatan baik dalam pemahaman isi cerita
(bahasa reseptif) maupun dalam menyusun kalimat dan menceritakan kembali
(bahasa ekspresif)
Pengaruh Kepercayaan Diri dan Kecemasan Terhadap Kinerja Atlet Bola Voli Remaja Melalui Motivasi Berprestasi di DIY
Get PDFDalam aktivitas olahraga, peran psikologi olahraga menjadi faktor penting dalam menjaga kualitas kinerja dan pencapaian prestasi atlet. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk menyelidiki pengaruh kepercayaan diri dan kecemasan terhadap kinerja bola voli secara langsung dan tidak secara langsung melalui motivasi berprestasi.
Jenis penelitian ini adalah ex-post facto dengan pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner dan tes. Subjek dalam penelitian ini adalah 106 atlet bola voli remaja yang terdiri dari 54 laki-laki dan 52 perempuan menggunakan teknik purposive sampling. Pengujian validitas menggunakan validitas isi dan konstruk, sedangkan uji reliabilitas berdasarkan nilai composite reliability yang memenuhi kriteria. Teknik analisis data menggunakan teknik pengujian SEM (Structural Equation Model) dengan bantuan software smartPLS 3.2. Berdasarkan hasil analisis SEM-PLS ditemukan hasil penelitian antara lain: 1) kepercayaan diri berpengaruh signifikan terhadap motivasi berprestasi pada atlet bola voli remaja di DIY dengan nilai p values 0,000. 2) kecemasan berpengaruh signifikan terhadap motivasi berprestasi pada atlet bola voli remaja di DIY dengan nilai p values 0,000. 3) kepercayaan diri tidak berpengaruh signifikan terhadap kinerja bola voli pada atlet bola voli remaja di DIY dengan nilai p values 0,362. 4) kecemasan diri berpengaruh signifikan terhadap kinerja
bola voli pada atlet bola voli remaja di DIY dengan nilai p values 0,017. 5) kepercayaan diri tidak berpengaruh signifikan terhadap kinerja bola voli melalui motivasi berprestasi pada atlet bola voli remaja di DIY dengan nilai p values 0,181. 6) kecemasan tidak berpengaruh signifikan terhadap kinerja bola voli melalui motivasi berprestasi pada atlet bola voli remaja di DIY dengan nilai p values 0,154. Dari hasil penelitian yang diperoleh, dapat disimpulkan bahwa motivasi berprestasi tidak memiliki pengaruh yang kuat untuk memediasi hubungan antara kepercayaan diri dan kecemasan terhadap kinerja bola voli
Pemahaman Peserta Didik Kelas IX Terhadap Pertolongan Pertama Pada Kecelakaan di SMP N 1 Wonogiri
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemahaman peserta didik kelas IX terhadap pertolongan pertama pada kecelakaan di SMP N 1 Wonogiri
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IX di SMP N 1 Wonogiri yang berjumlah 292 peserta didik. Teknik pengambilan sampel menggunakan metode total sampling berjumlah 292 peserta didik dengan rincian 32 peserta didik sebagai sampel uji coba instrumen dan 260 peserta didik sebagai sampel penelitian. Metode yang digunakan adalah survei dengan instrumen tes soal pilihan ganda (multiple choice). Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif yang dituangkan dalam bentuk persentase.
Hasil penelitian ini menunjukkan pemahaman peserta didik kelas IX terhadap pertolongan pertama pada kecelakaan sebagai berikut, kategori “sangat rendah” sebanyak 0%, kategori “rendah” sebanyak 1,54% (4 peserta didik), kategori “sedang” sebanyak 23,85% (62 peserta didik), kategori “tinggi” sebanyak 65,38% (170 peserta didik), dan kategori “sangat tinggi” sebanyak 9,23 % (24 peserta didik)
Analisis Skill Teknisi Instalasi Listrik yang Dibutuhkan Industri pada Era Revolusi Industri 4.0.
No full textHubungan Antara Kekuatan Otot Tungkai dan Panjang Tungkai Dengan Kemampuan Passing Peserta Ekstrakurikuler Futsal di MAN 3 Sleman Yogyakarta
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kekuatan otot tungkai dan panjang tungkai dengan kemampuan passing pada permainan futsal peserta ekstrakurikuler di MAN 3 Sleman Yogyakarta.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian korelasional dengan metode deskriptif kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Oktober 2024 di MAN 3 Sleman Yogyakarta. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik yang mengikuti ekstrakurikuler futsal dengan jumlah sebanyak 20 orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling, dengan syarat peserta yang rutin mengikuti kegiatan ekstrakurikuler futsal minimal selama satu semester dan memiliki kehadiran lebih dari 80%. Instrumen penelitian yang digunakan meliputi leg dynamometer untuk mengukur kekuatan otot tungkai dengan validitas 0,924 dan reliabilitas 0,960, alat ukur panjang tungkai dengan validitas 0,876 dan reliabilitas 0,973, dan tes kemampuan passing wall passing test dengan validitas 0,916 dan reliabilitas 0,912. Pengumpulan data dilakukan melalui tes dan pengukuran langsung di lapangan. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif, uji normalitas, uji linieritas, dan uji hipotesis dengan bantuan perangkat lunak SPSS.
Hasil penelitian menunjukan hasil data yang diperoleh normal dengan signifikansi 0,05 berarti data memiliki hubungan yang sesuai dengan asumsi linearitas kekuatan otot tungkai dengan kemampuan, dan panjang tungkai dengan kemampuan passing sebesar 0,957 > 0,05 berarti data memiliki hubungan yang sesuai dengan asumsi linearitas. Hasil tingkat keeratan hubungan antara X1, X2, dengan Y sebesar 0,574 atau 57,4% yang berarti derajat hubungan antara variabel kekuatan otot tungkai (X1), panjang tungkai (X2) dengan kemampuan passing (Y) yaitu termasuk kedalam kategori korelasi sedang
Sistem Informasi Manajemen Terpadu Berbasis Wordpress untuk Meningkatkan Daya Tarik, Aksesibilitas, dan Efisiensi Operasional Fasilitas Olahraga FIKK UNY
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk (1) Merancang dan mengembangkan sistem informasi manajemen terpadu fasilitas olahraga FIKK UNY untuk meningkatkan daya tarik, aksesibilitas, dan efisiensi operasional berbasis website, (2) Mengetahui kelayakan dari sistem informasi manajemen terpadu fasilitas olahraga FIKK UNY berbasis website, (3) Mengetahui efektifitas sistem informasi manajemen terpadu fasilitas olahraga FIKK UNY berbasis website.
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model pendekatan 4 D, yaitu: define, design, develop, disseminate. Teknik pengumpulan data diperoleh dari observasi, wawancara, dan angket. Subjek penelitian ini adalah dosen, tendik, pengelola fasilitas olahraga, mahasiswa, dan pengguna/ masyarakat. Teknik analisis data penelitian diperoleh dari angket yang telah divalidasi dan diisi oleh ahli media, ahli materi, dan pengguna fasilitas olahraga FIKK UNY.
Hasil penelitian ini adalah: (1) sebuah produk berupa sistem informasi manajemen terpadu fasilitas olahraga FIKK UNY aplikasi manajemen pemasaran lapangan tenis FIK UNY berbasis website. (2) Tingkat kelayakan produk ini diketahui melalui penilaian validasi ahli materi dengan kategori Sangat Layak, sedangkan hasil penilaian validasi ahli media dengan kategori Sangat Layak. Produk ini juga melalui tahap uji skala kecil uji dan uji skala besar dengan hasil kedua uji skala tersebut dalam kategori Sangat Layak. Hasil uji validitas ahli materi dengan nilai 0,89 dan uji validitas ahli media dengan nilai 0,87 yang berarti kedua uji validitas ahli materi dan mediamenyatakan sangat valid. Uji reliabilitas didapatkan dengan hasil nilai Cronbach’s Alpha sebesar 0.983, jadi dapat
disimpulkan bahwa instrument yang telah disusun dinyatakan valid dan reliabel. (3)
Berdasarkan hasil uji efektivitas menunjukkan bahwa nilai g hitung memperoleh hasil 0,72, dibandingkan dengan nilai g tabel menunjukkan bahwa tingkat efektivitas penggunaan sistem informasi manajemen terpadu fasilitas olahraga FIKK UNY berbasis website untuk meningkatkan daya tarik, aksesibilitas dan efisiensi operasional memperoleh hasil pada kategori Tinggi dengan indicator nilai g hitung 0,72 > 0,7
Evaluasi Pembinaan Prestasi Olahraga Futsal di Daerah Istimewa Yogyakarta Pada Babak Kualifikasi Pekan Olahraga Nasional 2023
Get PDFEvaluasi merupakan proses pengumpulan, analisis, dan penafsiran data yang diperoleh melalui proses pengukuran dengan alat ukur khusus. Penelititan ini bertujuan untuk mengevaluasi program pembinaan prestasi cabang olahraga futsal Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta dari perspektif context, input, process, dan product (CIPP).
Penelitian ini adalah jenis penelitian kualitatif yang menggunakan model evaluasi CIPP. Sampelnya terdiri dari dua pengurus program aktif, tiga pelatih aktif, dan empat pemain inti kontingen BK PON Provinsi DIY 2023. Teknik sampling yang digunakan adalah teknik purposive. Pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian berupa wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu analisis deskriptif kualitatif data reduction, data display, dan conclusion.
Hasil penelitian ini yaitu evaluasi program pembinaan prestasi futsal Provinsi DIY dari keseluruhan aspek mendapatkan kriteria cukup yang berarti sedang sehingga program pembinaan prestasi futsal Provinsi DIY masih belum optimal. Selanjutnya dijelaskan atau dideskripsikan pada masing-masing aspek evaluasi: 1) Context evaluasi program pembinaan prestasi futsal Provinsi DIY masuk kategori cukup. Hasil didapatkan berdasarkan indikator latar belakang program pembinaan, tujuan program pembinaan dan program pembinaan. 2) Input evaluasi program pembinaan prestasi pembinaan prestasi olahraga futsal Provinsi DIY masuk kategori cukup. Didapatkan hasil berdasarkan indikator sumber daya manusia, rekrutmen atlet, pembuatan program latihan, seleksi pelatih, standart kelengkapan, kelengkapan sarana dan prasarana, pendanaan untuk mengembangkan pemusatan latihan, pendanaan untuk sarana dan prasarana, pendanaan pemeliharaan sarana dan prasarana, dan kesejahteraan pelatih dan atlet. 3) Process evaluasi program pembinaan prestasi cabang futsal Provinsi DIY,
kategori kurang. Hasil berdasarkan indikator implementasi program pembinaan dan
koordinasi program latihan. 4) Product evaluasi pembinaan prestasi olahraga futsal
Provinsi DIY masuk kategori kurang. Hasil diperoleh dari indikator prestasi tingkat Nasional. Berdasarkan hasil keseluruhan evaluasi Context, Input, Process dan Pruduct dalam kategori cukup
Pengembangan Model E-PINTER untuk Meningkatkan Keterampilan Pemecahan Masalah dan Kemandirian Belajar Peserta Didik.
No full textPenelitian ini bertujuan untuk (1) menghasilkan desain model projek inkuiri
terbimbing (E-PINTER) untuk meningkatkan keterampilan pemecahan masalah
dan kemandirian belajar peserta didik dan (2) menghasilkan model pembelajaran
E-PINTER yang layak, praktis, dan efektif untuk meningkatkan keterampilan
pemecahan masalah dan kemandirian belajar peserta didik.
Penelitian ini merupakan research and development yang mengadopsi
prosedur pengembangan dari Borg & Gall, yang meliputi (1) penelitian awal dan
pengumpulan informasi, (2) perencanaan, (3) pengembangan produk awal, (4) uji
coba awal, (5) revisi produk utama, (6) uji coba terbatas, (7) revisi produk
operasional, (8) uji coba luas, (9) revisi produk final, dan (10) diseminasi dan
implementasi. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas XI SMA di Kabupaten
Bantul tahun ajaran 2024/2025. Instrumen yang digunakan adalah angket validasi
produk, angket kepraktisan produk, angket keterbacaan, lembar observasi
keterlaksanaan pembelajaran, tes keterampilan pemecahan masalah, dan angket
kemandirian belajar. Data hasil penelitian dianalisis secara deskriptif dan dengan
menggunakan statistik inferensial.
Hasil penelitian adalah sebagai berikut. (1) Desain model E-PINTER yang
dikembangkan dikemas dalam sebuah e-learning dengan memuat buku elektronik
model beserta perangkatnya. (2) Model E-PINTER yang dihasilkan layak, praktis,
dan efektif dalam meningkatkan keterampilan pemecahan masalah dan
kemandirian belajar peserta didik. Efektivitas model yang dikembangkan terlihat
dari adanya perbedaan yang signifikan antara pembelajaran dengan model EPINTER dibandingkan pembelajaran yang biasa digunakan guru di sekolah
Pengembangan Perpustakaan Digital Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Informasi Peserta Didik Di Sekolah Menengah Pertama.
No full textPenelitian ini bertujuan: 1) Mengetahui gambaran pelaksanaan program literasi di SMP; 2) Menghasilkan perpustakaan digital untuk meningkatkan kemampuan literasi informasi peserta didik di SMP; 3) Mengetahui kelayakan perpustakaan digital untuk meningkatkan kemampuan literasi informasi peserta didik di SMP; 4) Mengetahui kepraktisan perpustakaan digital untuk meningkatkan kemampuan literasi informasi peserta didik di SMP; 5) Mengetahui keefektifan perpustakaan digital untuk meningkatkan kemampuan literasi informasi peserta didik di SMP.
Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan. Model yang digunakan adalah Web Based Instructional Design (WBID) yang dikembangkan oleh Davidson-Shivers et.al meliputi: 1) Analisis; 2) Perencanaan evaluasi; 3) Desain terpadu, yaitu: desain; pengembangan; evaluasi formatif, untuk kelayakan produk oleh ahli; implementasi awal, untuk kepraktisan produk oleh pendidik dan peserta didik; 4) Implementasi penuh, pembelajaran literasi informasi menggunakan perpustakaan digital. Subjek penelitian untuk kelompok eksperimen 81 peserta didik dan kelompok kontrol 77 peserta didik dari tiga SMP di Yogyakarta. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik cluster sampling; 5) Evaluasi sumatif: posttest peserta didik. Pengumpulan data menggunakan angket, wawancara, studi dokumentasi, observasi dan tes. Validasi instrumen menggunakan expert judgment. Uji kelayakan produk dilakukan oleh ahli dan uji kepraktisan produk oleh respon pengguna. Pengujian keefektifan produk menggunakan desain penelitian kuasi eksperimen pretest-posttest non-equivalent control group dengan uji independent sample test aspek kognitif dan uji paired sample test pada aspek keterampilan dan afektif.
Hasil penelitian dan pengembangan menyimpulkan: 1) Pelaksanaan pembelajaran literasi di SMP saat ini merujuk pada Gerakan Literasi Sekolah (GLS) dengan memanfaatkan perpustakaan sekolah. Sebagian besar sekolah telah melaksanakan pada tahap pembiasaan dan sebagian kecil saja yang telah melaksanakan pada tahap pembiasaan dan pembelajaran; 2) Menghasilkan perpustakaan digital terintegrasi LMS untuk pembelajaran literasi informsi; 3) Perpustakaan digital untuk pembelajaran literasi informasi yang dikembangkan memenuhi kriteria sangat layak; 4) Perpustakaan digital untuk pembelajaran literasi informasi yang dikembangkan memenuhi kiteria sangat praktis oleh pendidik dan peserta didik; 5) Perpustakaan digital untuk meningkatkan kemampuan literasi informasi terbukti efektif meningkatkan kompetensi peserta didik pada aspek kognitif, keterampilan dan afektif
Pengembangan Digital Interactive Book Berbasis Project untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Pada Siswa SD.
No full textPenelitian ini bertujuan untuk: (1) mengembangkan produk Digital Interactive Book Berbasis Project untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif pada siswa SD, (2) menguji kelayakan produk Digital Interactive Book Berbasis Project untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif pada siswa SD, (3) menguji kepraktisan produk Digital Interactive Book Berbasis Project untuk meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Pada Siswa SD, dan (4) menguji keefektifan produk Digital Interactive Book Berbasis Project untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Pada Siswa SD.
Desain model pengembangan menggunakan ADDIE yang meliputi analysis, desain, development, implementation, and evaluation. Validasi kelayakan produk dilakukan oleh 2 validator ahli Media dan 2 ahli materi. Instrumen penelitian divalidasi oleh ahli evaluasi dan uji instrumen ke lapangan dengan 25 siswa di SD Deresan. Uji coba one-to-one dilakukan di SDN Kasihan dengan 9 siswa, uji coba small trial dilakukan di SDN Vidya Qasana dengan 20 siswa, dan Uji coba Field Trial dilakukan di SDN Sendangadi 1 dengan 28 siswa. Uji keefektifan produk dilakukan melalui penelitian eksperimen dengan one group pretest-post-test design dengan sampel berjumlah 100 siswa kelas 2 sekolah dasar di SDN Demangan 2 kelas sebagai kelompok kontrol dan SDN Sokowaten Baru 2 kelas sebagai kelompok eksperimen. Data yang diperoleh kemudian dianalisis secara deskriptif, kualitatif, kuantitatif, dan statistik inferensial.
Penelitian dan pengembangan ini menghasilkan (1) Produk Digital Interactive Book Berbasis Project yang dikembangkan menggunakan tahap ADDIE. (2) Hasil uji kelayakan produk Digital Interactive Book Berbasis Project melalui V-Aiken dengan kategori sangat layak yakni 96,59% dari ahli materi dan sangat layak dari ahli Media sebesar 96,04%. (3) Hasil uji kepraktisan dari guru sebesar 91,81% artinya produk Digital Interactive Book berbasis Project sangat praktis.(4) Produk Digital Interactive Book Berbasis Project juga teruji efektif diterapkan pada pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif siswa SD. Hasil uji independenst t-test menunjukkan sign.2 tiled 0,000 atau nilainya <0,005 sehingga Ha diterima dan H0 ditolak. Data tersebut juga diperkuat juga dengan hasil penilaian rata-rata di kelompok eksperimen sebesar 37,16 dibandingkan kelompok kontrol 27,68. Sehingga dapat disimpulkan bahwa Digital Interactive Book berbasis Porject ini layak, praktis, dan efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif siswa sekolah Dasar