63894 research outputs found
Sort by
Evaluasi Kinerja Bursa Kerja Khusus SMK Negeri di Kota Yogyakarta.
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengungkap (1) kinerja bursa kerja khusus(BKK) sekolah menengah kejuruan (SMK), (2) hubungan BKK dengan industri, dan (3) hubungan BKK dengan Dinas Ketenagakerjaan.
Penelitian ini merupakan penelitian evaluasi dengan model evaluasi discrepancy. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari 50 kepala sekolah dan anggota BKK dari delapan SMK di Kota Yogyakarta (SMKN 1, SMKN 2, SMKN 3, SMKN 4, SMKN 5, SMKN 6, SMKN 7, dan SMTI) dan 287 peserta didik kelas XII. Pengumpulan data melalui kuisioner, wawancara, dan dokumentasi. Validasi instrumen menggunakan validasi isi dengan formula Aiken’s V sedangkan reliabilitas diestimasi dengan uji Intraclass Correlation Coefficient. Analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif.
Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut. (1) Kinerja BKK SMK masuk dalam kategori baik dengan nilai rata-rata 35,00 dari nilai tertinggi ideal 48. Terdapat kekurangan pada faktor internal dari keberagaman karakteristik SDM dan faktor eksternal yang disebabkan pergantian kewenangan kepala sekolah serta peraturan tracer studi yang belum merata tersosialisasi keseluruh SMK. (2) Hubungan BKK dengan industri termasuk dalam kategori sangat baik, dengan nilai rata-rata 67,00 dari nilai tertinggi ideal 72. Tenaga pendidik untuk pelaksanaan bimbingan karir masih terbatas karena beberapa sekolah melakukan bimbingan karir dari tenaga pendidik bimbingan konseling, pelaksanaan job fair hanya sekali dalam setahun dan, kerjasama dengan industri terbatas di beberapa jurusan yang ada disekolah. (3) Hubungan BKK dengan dinas ketenagakerjaan termasuk dalam kategori sangat baik dengan nilai rata-rata 52,00 dari nilai tertinggi ideal 56. Ketersediaan guru dan admin yang berkompeten mengelola tracer studi masih kurang, pelaksaan tracer studi belum sesuai dengan jadwal yang ditentukan dari dinas pendidikan, dan pelatihan yang diberikan dari dinas tenaga kerja masih kurang dari yang di harapkan BKK
Pengembangan Pembelajaran Bola Voli Berbasis Teaching Games for Understanding (TGfU) Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk: (1) Menghasilkan konstruksi pembelajaran bola voli berbasis TGfU untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik kelas V Sekolah Dasar. (2) Mengetahui tingkat kelayakan pembelajaran bola voli berbasis TGfU untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik kelas V Sekolah Dasar. (3) Mengetahui efektivitas pembelajaran bola voli berbasis TGfU untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik kelas V Sekolah Dasar.
Jenis penelitian ini adalah Research and Development dengan desain ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Subjek penelitian yaitu ahli berjumlah 8 validator, subjek uji coba skala kecil berjumlah 2 guru PJOK, subjek uji coba skala besar berjumlah 5 guru PJOK, dan subjek uji efektivitas berjumlah 23 peserta didik. Instrumen yang digunakan yaitu wawancara, angket, dan rubrik. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan inferensial.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Hasil produk akhir yaitu pembelajaran bola voli berbasis TGfU untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik kelas V Sekolah Dasar. Pembelajaran bola voli berbasis TGfU untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik kelas V Sekolah Dasar yang dikembangkan valid dan reliabel, sehingga sangat efektif digunakan oleh guru PJOK untuk proses pembelajaran. (2) Pembelajaran bola voli berbasis TGfU untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik kelas V Sekolah Dasar berdasarkan penilaian ahli materi sebesar 85,16%, ahli media sebesar 95,54%, uji coba skala kecil sebesar 95,65%, dan uji coba skala besar
sebesar 90,87%. (3) Pembelajaran bola voli berbasis TGfU efektif untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik kelas V Sekolah Dasar, dengan p-value < 0,05. Model pembelajaran yang dikembangkan valid dan reliabel, sehingga sangat efektif digunakan oleh guru PJOK untuk proses pembelajaran
Analisis Motivasi Mahasiswa Masuk Prodi PKO FIKK UNY Pada Karir
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui motivasi mahasiswa masuk prodi PKO FIKK UNY angkatan 2024, 2023, dan 2022; (2) Mengetahui pilihan karir mahasiswa prodi PKO FIKK UNY angkatan 2024, 2023, dan 2022; (3) Mengetahui hubungan antara motivasi mahasiswa prodi PKO FIKK UNY dan karir.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Pengambilan sampel menggunakan metode simple random sampling. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survei. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu mahasiswa prodi PKO FIKK UNY kelas D angkatan 2024, kelas A Angkatan 2023, dan dan kelas B angkatan 2022 dengan total 152 mahasiswa. Proses pengambilan data yang dilakukan menggunakan angket dengan subjek penelitian berjumlah 152 mahasiswa. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif yang dituangkan dalam bentuk persentase.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Motivasi mahasiswa masuk prodi PKO FIKK UNY angkatan 2024, 2023, dan 2022 berkategori sangat tinggi 53,3% sebanyak 81 mahasiswa, tinggi 30,9% sebanyak 47 mahasiswa, sedang 11,2% sebanyak 17 mahasiswa, rendah 2,6% sebanyak 4 mahasiswa, dan sangat rendah 2% sebanyak 3 mahasiswa; (2) Pilihan karir mahasiswa prodi PKO FIKK UNY sebanyak 152 mahasiswa dengan perhitungan total skor dengan persentase 100% menunjukkan hasil pelatih cabang olahraga 76,3% sebanyak 116 mahasiswa, instruktur kebugaran 23,6% sebanyak 36 mahasiswa, konsultan olahraga 27,6% sebanyak 42 mahasiswa, jurnalis olahraga 21,7% sebanyak 33 mahasiswa, pengelola sarana dan prasarana olahraga 25,6% sebanyak 39 mahasiswa, terapis fisik 18,4% sebanyak 28 mahasiswa, wasit cabang olahraga 43,4% sebanyak 66 mahasiswa, studi lanjut/S2 39,4% sebanyak 60 mahasiswa, Pendidikan Profesi Guru (PPG) 48,6% sebanyak 74 mahasiswa, wiraswasta 15,7% sebanyak 24
mahasiswa, TNI dan Polri 28,9% sebanyak 44 mahasiswa, dan bekerja 38,8% sebanyak 59 mahasiswa; (3) Korelasi antara motivasi intrinsik dan karir memiliki hubungan sangat rendah dan bersifat negatif, sedangkan korelasi motivasi ekstrinsik dan karir memiliki hubungan sangat rendah dan bersifat positif
PENINGKATAN PARTISIPASI BELAJAR SISWA MELALUI KONSELING ELEKTIK BERBASIS PROBLEM DI KELAS 7 SMP NEGERI 6 SANGATTA UTARA
No full textPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan anak berkebutuhan khusus
(ABK) untuk mengeksplorasi dan menganalisis bagaimana pendekatan konseling
elektik berbasis problem dapat diterapkan dalam konteks kelas 7 SMP untuk
meningkatkan partisipasi belajar siswa. Studi ini difokuskan pada identifikasi masalah-
masalah spesifik yang dihadapi oleh Anak berkebutuhan khusus (ABK) dan bagaimana
metode konseling ini dapat membantu menyelesaikan masalah tersebut, sehingga
meningkatkan keterlibatan dan motivasi belajar siswa.
Hasil Penelitian ada peningkatan berdasakan nilai siklus I 8.19%, Siklus II 8.20% dan
Siklus III 8.21% nilai ini menunjukan ada perubahan dalam penelitian, berdasar nilai
tes, nilai ulangan dan pengumpulan data bersifat study lapangan atau pustaka. Dalam
kajian ini peneliti mengumpulkan data yang dapat mendukung penulis atau pada
berbagai sumber informasi dan pada berbagai data lainnya yang dapat mendukung
penelitian Tindakan kelas.
Kesimpulan dalam penelitian ini ada perubahan setelah dilakukan Tindakan kelas oleh
peneliti dengan mengamati dari berbagai aspek dan hasil nilai Tes, Angket, ulangan dan
nilai siklus I, Siklus II dan Siklus III pada anak yang berkebutuhan khusus . Penelitian
ini berfokus pada peningkatan partisipasi belajar siswa melalui konseling elektik
berbasi problem di kelas 7 sekolah smp negeri 6 sangatta utara, seorang konselor dalam
memberikan pertolongan untuk memahami dan memberikan metodelogi kepada guru
dan siswa untuk menangani anak yang kekebuhutan khusus (ABK)
Pengembangan Model Pengukuran Higher-Order Thinking Skills Matematika SMP Berkonteks Budaya Papua.
No full textPengembangan Instrumen Tes Diagnostik Kesulitan Mengerjakan Soal Literasi Matematika Berbasis PISA dengan modelGDINA.
No full textPenelitian ini bertujuan untuk: 1) menghasilkan konstruksi instrumen tes diagnostik literasi matematika berbasis PISA menggunakan model GDINA, 2) mengetahui kualitas instrumen tes diagnostik literasi matematika berbasis PISA menggunakan model GDINA, 3) menemukan model diagnostik yang sesuai dengan instrumen tes diagnostik literasi matematika berbasis PISA, dan 4) mengetahui profil kesulitan siswa menjawab soal tes diagnostik literasi matematika berbasis PISA berdasarkan model GDINA.
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan dua fase yaitu Fase awal, 1) Review Literatur, 2) Perencanaan tujuan, 3) Pengembangan produk awal, 4) melakukan FGD, 5) Menentukan atribut yang diperlukan untuk setiap tes, 6) Konstruksi atribut dan Q-Matriks awal. Fase akhir yaitu, 7) Melakukan uji coba, 8) Konstruksi atribut dan Q-Matriks akhir, 9) Evaluasi GDINA, 10) Interpretasi dan laporan hasil penelitian. Model diagnostik kesulitan mengerjakan soal literasi matematika terdiri dari instrumen tes diagnostik dan Q-Matriks awal. Uji keterbacaan kepada 16 orang siswa, uji coba skala terbatas sebanyak 128 siswa, dan pelaksanaan tes diagnostik literasi matematika berbasis PISA kepada 501 siswa. Kriteria partisipan adalah siswa dari Sekolah Menengah Atas Negeri di Sulawesi Selatan yang berusia 15-16 tahun dan berada pada kelas X dan XI dengan menggunakan purposive sampling. Validitas instrumen dibuktikan dengan validitas isi yang melibatkan 7 orang ahli dan reliabilitas diestimasi dengan menggunakan Reliabilitas Stratified. Kecocokan model GDINA terhadap data dan kecocokan tiap item terhadap model di bawah GDINA. Profil kesulitan atau penguasaan siswa diestimasi menggunakan metode expectation a posterior (EAP).
Hasil penelitian ini mencakup empat capaian utama sesuai tujuan penelitian. 1) Dihasilkan konstruksi instrumen tes diagnostik literasi matematika berbasis PISA sesuai dengan atribut yang terdapat pada framework PISA yaitu terdiri dari domain konten; kuantitas, ruang dan bentuk, ketidakpastian dan data, dan perubahan dan hubungan. Domain proses terdiri dari; memformulasikan, menggunakan dan menginterpretasikan. Terakhir domain konteks terdiri dari; personal, sosial, dan sains; 2) Instrumen tes diagnostik berkualitas baik ditinjau dari validitas isi, reliabilitas, tingkat kesukaran dan daya beda, serta parameter butir slip dan guess; 3) model GDINA pada instrumen tes diagnostik literasi matematika pada domain konten memiliki kesesuaian yang fit model ditinjau dari statistik absolut dan relatif fit, pada domain proses dan konteks juga memiliki kesesuaian fit model dengan GDINA ditinjau dari statistik absolut fit dan relatif fit. 4) Profil kesulitan siswa dalam mengerjakan soal literasi matematika menunjukkan kurangnya penguasaan siswa pada atribut interpretasi (A7) kemudian atribut sosial (A9), namun atribut paling banyak dikuasai siswa adalah atribut ketidakpastian dan data
Pengembangan Instrumen Pengukuran Beban Kerja Mental Perawat Berdasarkan Metode NASA-Task Load Index.
No full textPengukuran beban kerja mental selama ini banyak menggunakan NASA-TLX (Task Load Index) yang belum mencantumkan aspek behavioral dalam pengukurannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen beban kerja mental perawat berbasis NASA-TLX dengan menambahkan aspek behavioral dan menguji kualitas instrumen tersebut.
Penelitian ini menggunakan metode pengembangan instrumen yang terdiri dari beberapa tahapan, yaitu preliminary research, prototyping stage, empirical testing, systematic reflection, dan documentation. Subjek penelitian adalah 268 perawat dari berbagai jenjang fungsional di Rumah Sakit Umum Daerah (RSUD) RA Kartini Jepara, yang ditetapkan dengan menggunakan teknik Cluster random sampling. Data dianalisis menggunakan metode validasi isi dan konstruk serta pengujian reliabilitas instrumen. Analisis deskriptif kuantitatif digunakan untuk menggambarkan profil beban kerja mental perawat di RSUD RA Kartini Jepara.
Hasil penelitian pengembangan instrument diberinama NASA-TLX Plus, dengan mempertahankan struktur dasar dari NASA-TLX dan memperkenalkan penambahan item- item baru terdiri dari empat faktor utama, yaitu Emotional and Physical Effort, Integrated Physical and Mental Demand, Mixed Cognitive and Physical Demand, dan Performance and Time Pressure. Instrumen. NASA-TLX Plus menunjukkan validitas konstruk yang sesuai (Fit) dengan CFI sebesar 0,925, TLI sebesar 0,904, RMSEA sebesar 0,079, dan SRMR sebesar 0,069. Pengukuran reliabilitas NASA TLX Plus menunjukkan hasil yang reliabel dengan Coefficient Alpha (α) yang berkisar antara 0,661-0,838 dan nilai total sebesar 0,90 dan Coefficient Omega (ω) sebesar 0,894. Uji kepraktisan dan keterbacaan menunjukkan bahwa instrumen ini dinilai praktis dan mudah digunakan oleh lebih dari 95% responden menunjukkan sebagian besar responden merasa instrumen ini jelas dan tidak ambigu. Kesimpulannya NASA-TLX Plus sudah dapat digunakan sebagai alat yang valid dan reliabel dalam mengukur beban kerja mental perawat. Penelitian ini juga menghasilkan profil beban kerja mental perawat yang bermanfaat membantu manajemen RSUD dalam mengidentifikasi beban kerja mental yang berlebih guna pelayanan kesehatan yang optimal
Faktor-Faktor Yang Mendukung Peserta Didik Dalam Mengikuti Ekstrakurikuler Bola Voli di SMP Negeri 3 Banguntapan
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang mendukung peserta didik dalam mengikuti ekstrakurikuler bola voli di SMP Negeri 3 Banguntapan.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta ekstrakurikuler bola voli di SMP Negeri 3 Banguntapan yang berjumlah 34 peserta, dengan rincian 19 peserta putra dan 15 peserta putri. Teknik sampling menggunakan purposive sampling. Instrumen penelitian menggunakan angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif yang dituangkan dalam bentuk persentase.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor-faktor yang mendukung peserta didik dalam mengikuti ekstrakurikuler bola voli di SMP Negeri 3 Banguntapan berada pada kategori “sangat kurang” sebesar 0,00% (0 peserta didik), “kurang” sebesar 14,71% (5 peserta didik), “cukup” sebesar 76,47% (26 peserta didik), “baik” sebesar 8,82% (3 peserta didik), dan “sangat baik” sebesar 0,00% (0 peserta didik). Faktor-faktor yang mendukung peserta didik dalam mengikuti ekstrakurikuler bola voli di SMP Negeri 3 Banguntapan berdasarkan faktor internal pada kategori “cukup” 61,76% dan faktor eksternal pada kategori “cukup” 73,53%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa faktor-faktor yang mendukung peserta didik dalam mengikuti ekstrakurikuler bola voli di SMP Negeri 3 Banguntapan berada pada kategori cukup
Pengaruh Pengetahuan Kewirausahaan, Pengalaman Praktek Kerja Industri, Teman Sebaya, dan Lingkungan Keluarga terhadap Minat Berwirausaha Siswa SMK Bidang Keahlian Busana di Kabupaten Sleman.
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh: (1) pengetahuan kewirausahaan; (2) pengalaman praktek kerja industri; (3) teman sebaya; (4) lingkungan keluarga; dan (5) pengetahuan kewirausahaan, pengalaman praktek kerja industri, teman sebaya dan lingkungan keluarga terhadap minat berwirausaha siswa sekolah menengah kejuruan (SMK) bidang keahlian busana di Kabupaten Sleman.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian adalah 344 siswa SMK kelas XII bidang keahlian busana di Kabupaten Sleman. Sampelnya sejumlah 185 siswa ditetapkan menggunakan teknik proportional random sampling dengan rumus Slovin pada α = 0,05. Validitas instrumen diukur berdasarkan content validity dan construct validity. Reliabilitas instrumen dihitung dengan menggunakan rumus Alpha Cronbach. Analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis regresi.
Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut. (1) Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara pengetahuan kewirausahaan terhadap minat berwirausaha siswa SMK bidang keahlian busana di Kabupaten Sleman sebesar 5,4%. (2) Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara pengalaman praktik kerja industri terhadap minat berwirausaha siswa SMK bidang keahlian busana di Kabupaten Sleman sebesar 46,1%. (3) Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara teman sebaya terhadap minat berwirausaha siswa SMK bidang keahlian busana di Kabupaten Sleman sebesar 31,6%. (4) Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara lingkungan keluarga terhadap minat berwirausaha siswa SMK bidang keahlian busana di Kabupaten Sleman sebesar 42,8%. (5) Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara pengetahuan kewirausahaan, pengalaman praktik kerja industri, teman sebaya dan lingkungan keluarga terhadap minat berwirausaha siswa SMK bidang keahlian busana di Kabupaten Sleman secara bersama-sama sebesar 55,7%
Evaluasi Pemahaman Kurikulum Merdeka Guru PJOK SMA Se-Kecamatan Bantul
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui evaluasi pemahaman Kurikulum Merdeka guru PJOK SMA se-Kecamatan Bantul.
Desain penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah guru PJOK SMA se-Kecamatan Bantul yang berjumlah 11 orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan total sampling. Instrumen penelitian menggunakan angket dari Izdihar (2023) yang telah dilakukan uji validasi ahli dengan validitas sebesar 0,514 dan reliabilitas sebesar 0,828. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif yang dituangkan dalam persentase.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa evaluasi pemahaman Kurikulum Merdeka guru PJOK SMA se-Kecamatan Bantul sebagian besar masuk pada kategori sedang, yaitu diperoleh sebanyak 5 guru (45,45%) pada kategori sedang, sebanyak 3 guru (27,27%) pada kategori baik, sebanyak 2 guru (18,18%) pada kategori sangat kurang baik, sebanyak 1 guru (9,09%) pada kategori kurang baik serta tidak ada guru (0%) pada kategori sangat baik. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa evaluasi pemahaman Kurikulum Merdeka guru PJOK SMA seKecamatan Bantul sebagian besar adalah sedang