Univerzity Palackého v Olomouci OJS
Not a member yet
301 research outputs found
Sort by
Vyjádřit svoji zkušenost: Nad knihami poezie Yvety Shanfeldové, Lenky Chýle a Luboše Svobody
No full textNad knihami poezie Yvety Sh The article discusses three poetry collections, i.e., Yveta Shanfeldová’s Výstava posedlostí, Lenka Chýle’s Raná, and Luboš Svoboda’s Koleje jsou pevně přibité k vidění, all of which were published in 2024. For Yveta Shanfeldová, to dwell inside her native language when writing poetry is to exist in a more complete manner. Lenka Chýle rewrote her personal diary of a shepherd into a revealing lyrical diary of how to cope with a life crisis. Luboš Svoboda experimented with a VR headset to expand his imagination. Each of these authors seeks to express their own experience to better understand what it is like to be a human being. anfeldové, Lenky Chýle a Luboše Svobod
Reactions of Early School Students to the Language of Music
No full textCílem článku je upozornit na podstatu hudební výchovy v I.–III. ročníku základní školy (předškolní vzdělávání) a na porozumění žáků hudebnímu jazyku. Hudba je důležitým prvkem v životě a rozvoji dětí, které se ochotně účastní hudebních her a činností. Tento typ činností je důležitý, protože stimuluje nejen hudební dovednosti, ale ovlivňuje i všestranný rozvoj žáků. Za účelem zjištění, zda děti rozumí hudebnímu jazyku, bylo provedeno přímé zúčastněné pozorování u žáků I.–III. ročníku základní školy. Jeho cílem bylo zjistit reakce žáků při účasti na hudebních dílnách. Shromážděný výzkumný materiál a jeho kvalitativní analýza umožnily dospět k závěru, že jazyk hudby je pro žáky srozumitelný a přitažlivý. Připočteme-li obecné rozvojové hodnoty, je třeba postulovat, že hudební výchova by měla být trvalou, každodenní součástí školního vzdělávání.The aim of the article is to draw attention to the essence of music education in grades I-III of primary school (early school education) and students\u27 understanding of the language of music. Music is an important element in the life and development of children who willingly participate in musical games and activities. This type of activity is important because it stimulates not only musical skills, but also influences the comprehensive development of students. In order to determine whether children understand the language of music, direct, participant observation was carried out among pupils from grades I-III of primary school. Its aim was to identify students\u27 reactions while participating in music workshops. The collected research material and its qualitative analysis allowed us to conclude that the language of music is understandable and attractive to students. Adding general development values, it should be postulated that music education should be a permanent, everyday element of school education
Smažit, nebo péct palačinky?
No full textThe paper deals with the meanings of the verbs péct and smažit and their usage in combination with nouns that denote dishes, such as palačinky, lívance, bramboráky
Korelativní spojení řídící a vedlejší věty
Get PDFA classification of these subordinate clauses is provided according to the part of speech of the correlation expression, which can be a demonstrative pronoun (e.g., Mluvil o tom, že má doma desky Beatles [He talked about the fact that he had Beatles record at home]) and pronominal adverb. The demonstrative pronoun is integrated into the main clause in four ways. The subordinate clause is introduced by a conjunction or a relative expression. Finally, the type of subordinate clause is identified
Větněčlenský status forem typu pět z hlediska závislostních vztahů: (Reakce na článek L. Veselého)
Get PDFThe Forms of the Type of pět as Sentence Elements within Dependence
Relations (response to the paper by L. Veselý)
Our paper is a dispute with L. Veselý’s view on the phrases of the type pět chlapců. We point out several linguistic as well as methodological problems his view brings
K odkazu Josefa Durdíka jako literárního kritika: (Reakce na článek L. Veselého)
No full textOn the Heritage of Josef Durdík as a Literary Critic
We summarise mostly negative historiographic opinions on the work of Josef Durdík in the field of literary criticism and confront them with ignored positive evaluation from his times. We argue that the main source or underestimation of Durdík by several generations of literary researchers is his analysis of Hálek’s collection of poems V přírodě. Final section of our article deals with the main arguments that support doubts about Durdík’s ability to review not only the poetry of Hálek but lyrical poetry as a whole
