Univerzity Palackého v Olomouci OJS
Not a member yet
301 research outputs found
Sort by
Neumannova báseň Autoportrét v červnu a Whitmanovy Listy trávy
Get PDFThe article focuses on the analysis of the poem Autoportrét v červnu by Stanislav Kostka Neumann from the collection Kniha lesů, vod a strání. It analyzes the theme of the transformation of a city man into a natural being who sensually merges with the surrounding landscape. The poem is then compared to the opening verses of Leaves of Grass by Walt Whitman, highlighting thematic and motivic similarities. The fundamental difference, however, is seen in the form: in contrast to Whitman’s free verse, Neumann uses a verse reminiscent of Ovid’s Metamorphoses, which corresponds with the central motif of Neumann’s poem – metamorphose
Kilo čočky, ale kilo fazolí
No full textPříspěvek se zabývá volbou gramatického čísla u substantiv hrách, čočka, cizrna, sója a fazole ve spojeních s výrazy označujícími hmotnost v pojmenováních pokrmů a v dalších kontextech
Key aspects of the negative impact of media on early childhood development
No full textCílem tohoto přehledového článku je analyzovat vliv digitálních médií na raný vývoj dětí, zejména v předškolním a mladším školním věku. Výzkumy ukazují, že nadměrná expozice médiím ovlivňuje kognitivní funkce, emoční regulaci a sociální interakci. Nadměrná stimulace dopaminergního systému může přispívat k poruchám pozornosti, impulzivitě a snížené sebekontrole. Chronické vystavení modrému světlu z obrazovek negativně ovlivňuje spánkový cyklus a narušuje neuroregenerační procesy. Článek rovněž uvádí rizika kybernetických hrozeb, sociální izolace a kognitivní fragmentace. Na základě současného výzkumu jsou navrženy preventivní strategie pro regulaci používání médií, podporu digitální gramotnosti a rozvoj zdravých návyků. The aim of this review article is to analyse the impact of digital media on children\u27s early development, especially in preschool and younger school age. Research shows that overexposure to media affects cognitive function, emotional regulation, and social interaction. Over-stimulation of the dopaminergic system may contribute to attention disorders, impulsivity and reduced self-control. Chronic exposure to blue light from screens negatively affects the sleep cycle and disrupts neuroregenerative processes. The article also outlines the risks of cyber threats, social isolation and cognitive fragmentation. Based on current research, preventive strategies for regulating media use, promoting digital literacy, and developing healthy habits are suggested
New to preparatory classes?
No full textCílem článku je popsat současnou situaci v přípravných třídách a informovat o návrzích k její proměně. Každoročně je do přípravných tříd zařazován vysoký počet dětí. Skupina poslanců připravila v roce 2024 návrh pro snížení počtu dětí s odkladem školní docházky zaměřený na práci učitelů v předškolní třídě, na práci pedagogicko-psychologických poraden i na práci učitelů první třídy.The aim of the article is to describe the current situation in preparatory classes and inform about the proposals for its transformation. A large number of children are enrolled in preparatory classes every year. A group of deputies prepared a proposal in 2024 to reduce the number of children with a postponement of school attendance focused on the work of teachers in the preschool classroom, on the work of pedagogical and psychological counseling centers also on the work of first grade teachers
Teacher competencies between philosophy and education at the primary school level
No full textPředkládaná teoretická práce se zabývá současnou problematikou kompetenčního pojetí vzdělávání v rámci 1. stupně ZŠ, přičemž akcentuje profesní kompetence učitelů a jejich standardizaci prostřednictvím Kompetenčního rámce absolventa a absolventky učitelství. Kompetence jsou definovány funkčně jako komplex znalostí, dovedností, postojů a zkušeností s důrazem na rovnováhu jednotlivých složek. Diskutována je obava z redukce vzdělávání pouze na dovednosti a nezbytnost propojení humanistického a neoliberálního diskurzu. Práce rozšiřuje vhled do učitelských kompetencí o ontologické, epistemologické a axiologické perspektivy, zdůrazňující (sebe)reflexi, sebeporozumění a sebepřesahování. Příspěvek kontextuálně analyzuje profesní kompetence učitelů a snaží se překročit instrumentální, ekonomické chápání kompetencí. Z tohoto důvodu je zdůrazněna role charakteru jako etického základu pro smysluplné využití kompetencí v 21. století. Cílem práce je přispět k diskusi o kompetenčním vzdělávání.The present theoretical work deals with the current issue of the competence concept of education in primary school, emphasizing the professional competences of teachers and their standardization through the Competence Framework for Graduate Teachers. Competences are defined functionally as a complex of knowledge, skills, attitudes and experiences with an emphasis on the balance of individual components. Concerns about reducing education to skills alone and the need to link humanistic and neoliberal discourses are discussed. The thesis extends insights into teacher competencies to include ontological, epistemological and axiological perspectives, emphasizing (self-)reflection, self-understanding and self-transcendence. The paper contextually analyses teachers\u27 professional competencies and seeks to move beyond instrumental, economic understandings of competences. For this reason, the role of character as an ethical foundation for the meaningful use of competences in the 21st century is emphasized. The aim of the paper is to contribute to the debate on competence education
Smart City Data Commons under the Data Governance Act - Lowering the Threshold Toward Introducing Smart City Data Commons
Get PDFSmart Cities will provide an unprecedented trove of data that is set to revolutionize the efficiency of cities and the competitiveness of businesses according to the EU’s Strategy for Data. The governance of this data is concerning, for it is already evident that non-personal data can significantly affect communities, an effect which would be amplified in a smart city. However, under the EU’s current legal framework the ability of communities to govern non-personal data in smart cities is almost non-existent. Consequently, smart city data commons have been highlighted as a possible solution, through which communities could be empowered to govern the data they generate. However, the question arises whether such commons could exist under the current EU legal framework. This paper aims to examine this question in the light of the Data Governance Act and whether smart city data commons could exist as data intermediation services or data altruism organizations
Vnímání generického maskulina studentkami a studenty bohemistiky
No full textThe article focuses on the attitudes of female and male students of Czech studies towards generic masculine. Acknowledging all the limitations of such a research with a relatively small number of respondents (54 female students, 9 male students), it can be concluded that positive perceptions of the generic masculine prevail among students of Czech studies (with ratings of „rather appropriate“ and „appropriate“). However, respondents do not oppose natural ways of replacing the generic masculine in texts – they positively evaluate enumerations (studentky a studenti „female students and male students“) or replacement with an appropriately chosen adjective (studující „studying“). Rather, they reject the systematic introduction of femini ne forms of names of professions where it would look unnatural (chemička „female che mist“, chirurgyně „female surgeon“), preferring the use of generic masculine forms (chemik, chirurg) to refer to women in this professions
