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Le vaste horizon des possibles de l’accord sur le dialogue social, note sous Cass. soc., 18 juin 2025, no 23-10.857
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Charting modal change in Singapore English: evidence from contemporary corpus and survey data
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La couleur des rôles. Enquête sur la division raciale du travail actorial
No full textInternational audienceL’absence de diversité sur les écrans et les planches est régulièrement décriée. Où sont les visages, les accents, les récits multiples qui composent le pays ? Et comment agir pour élargir les imaginaires cinématographiques, télévisuels et théâtraux ? Pour répondre à ces questions, Maxime Cervulle et Sarah Lécossais ont mené l’enquête. Leur étude rend compte des expériences de ces comédiennes et comédiens que l’on désigne encore comme « issus de la diversité » et permet de comprendre la manière dont les pratiques professionnelles en matière de distribution artistique conduisent à les écarter. Le constat qu’ils dressent est saisissant. Il donne à voir la manière dont les assignations configurent les trajectoires professionnelles des actrices et acteurs perçus comme non blancs, dessinant simultanément les contours d’opportunités et d’obstacles, les frontières des rôles prescrits et proscrits. Du temps de la formation aux phases du recrutement, des plateaux de tournage aux coulisses de théâtres, leur carrière se trouve sous l’emprise de catégories ethnoraciales dont il est difficile – et rare – de pouvoir se défaire. C’est ainsi la mécanique des discriminations dans les industries culturelles, et leur profonde banalisation, qui se trouvent exposées : entre assignations à des rôles stéréotypés, relégation à des places subalternes et racisme ordinaire sur les plateaux
Renouveler l'imaginaire du conte de fées : les costumes des dernières variations autour de Blanche-Neige et de Cendrillon (2012-2025)
No full textLe costume, en tant qu'élément de mise en scène au service de l'intrigue et facteur de caractérisation des personnages, joue un rôle central dans le renouvellement de l'imaginaire du conte de fées. Les adaptations récentes de Blanche Neige et Cendrillon, depuis 2012, conservent le corps de l'histoire générale mais modifient de nombreux éléments dramaturgiques. Le costume accompagne ces évolutions du conte.Blanche-Neige et Cendrillon sont déjà présentes visuellement dans notre imaginaire collectif à travers les costumes des anciennes adaptations à l'écran réalisées, notamment celles des studios Disney. Se pose alors la question du renouvellement de leur identification visuelle d'une adaptation à l'autre, cette identification visuelle passant par le costume.J'étudierai les messages portés par ces costumes, leur signification, et la façon dont ils reflètent des évolutions sociologiques, en explorant la constante navigation entre une volonté de filiation et d'autonomisation des nouvelles adaptations par rapport aux précédentes.Ce mémoire tend à comprendre de quelle manière les costumes des nouvelles adaptations de Blanche-Neige et Cendrillon enrichissent l'univers visuel du conte et, même, participent à sa réécriture.</div
L’Europe en crise : le regard de quelques voyageurs et voyageuses en Égypte (Gasparin, Nerval, Gautier, Colet, Loti)
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Grammaticalisation et changements constructionnels à l’épreuve de l’évolution de l’ordre des mots en français
No full textInternational audienceThis article deals with a major change in the history of French, the progressive reduction of the six possible combinations of Subject, Verb and Object at the benefit of the SVO order. After a quick survey of the characteristics of the different patterns and of their evolution, this change is put to the test of the grammaticalization framework .It is shown that, while the evolution of word order as a whole can be interpreted as the syntactization of discourse strategies, a more detailed analysis shows that some of the supposed mechanisms at work reveal irrelevant, which results in the impossibility to provide a unified analysis. The change is then addressed within the framework of a constructional approach, sarting with defining what is meant by “construction” in this precise context. The study shows that two of the six constructions have totally disappeared, three have undergone noticeable formal and functional constructional changes, while [SVO], which has been prevailing since the beginning of French, has never been associated with any particular pragmatic effects. We conclude that the order of major constituents in French is now structured in a network of four meso-constructions, one of which is quantitatively and qualitatively unmarked, while the other three, whiche are in the minority and formally constrained, induce meaning effects.Cet article s’attache à l’étude d’un changement majeur dans l’histoire du français, la réduction progressive des six combinaisons possibles des constituants Sujet, Verbe et Objet au profit du schéma SVO. Après un rappel des caractéristiques des différents schémas, et de leur évolution, ce changement est mis à l’épreuve du cadre de la grammaticalisation. Il est montré que, si l’évolution de l’ordre des mots dans son ensemble peut être interprétée comme la syntactisation de stratégies discursives, une analyse plus en détail se heurte à la pertinence plus ou moins grande des mécanismes supposés à l’oeuvre, ce qui ne permet pas de proposer une analyse unifiée. Le changement est ensuite abordé dans le cadre d’une approche constructionnelle, après avoir défini ce que l’on entend par « construction » dans ce cadre. L’étude met en évidence que deux des six constructions ont totalement disparu et que trois ont connu des changements constructionnels notables sur les plan formel et fonctionnel, tandis que la dernière, [SVO], majoritaire dès les débuts du français, n’a jamais été associée à des effets pragmatiques particuliers. Nous concluons que l’ordre des constituants majeurs du français est désormais structuré en un réseau de quatre méso-constructions, l’une d’entre elle étant non marquée, d’un point de vue quantitatif et qualitatif, alors que les trois autres, minoritaires et contraintes formellement, induisent des effets de sens
History of Grammaticography
No full textGrammaticography, i.e. grammar writing, or, more generally, grammaticization, is an age-old practice. The most ancient complete grammar which has reached us dates back to the 5th Century B.C., and the practice of grammar writing has never ceased since then. This entry answers the following questions: What exactly does this practice involve? What are its underlying driving forces? Who grammaticizes and for whom? Is it possible to identify common trends that transcend linguistic diversity, time and geography
Charmes védiques. Édition, traduction et commentaire de la Paippalādasaṁhitā de l’Atharvaveda, livre 3. Avec un essai critique sur la « magie » dans l'Atharvaveda et sur l'usage rituel de ses hymnes
No full textInternational audienceThis book puts into context the “charms” of the Atharva Veda, an ancient ritual tradition originating in the northwestern area of the Indian subcontinent, through a critical examination of ideas frequently encountered in studies of this Veda, in particular the usage of the label “magic” as well as of the notions of poetry and performativity. This introductory study is followed by the critical edition and translation into English and French of the forty hymns of book 3 of the Paippalādasaṁhitā of the Atharva Veda, along with a detailed commentary in French for each hymn. This book will interest not only sanskritists and scholars of South Asia but also linguists, ethnolinguists and anthropologists.Ce livre met en contexte les « charmes » de l’Atharva Veda, tradition rituelle originaire du Nord-Ouest du sous-continent indien, à travers l’examen critique des notions de « magie », de poésie et de performativité habituellement mobilisées dans l’étude de ce Veda. La seconde partie de ce travail comporte une édition critique des quarante hymnes du livre 3 de la Paippalādasaṁhitā de l’Atharva Veda accompagnée de leur traduction en français et en anglais, et un commentaire détaillé de chaque hymne. Ce livre intéressera sanskritistes et chercheurs spécialistes de l’Asie du Sud mais également linguistes, ethnolinguistes et anthropologues
: French adverb carrément as a predicative unit with partial verbless predicate: Resumptive anaphoric scope
No full textInternational audienceThis article examines the syntactic status of the verbless segment carrément (straightforwardly/completely), often referred to as “absolute use”, but which has been little described in the previous literature (Rouanne, 2013; Álvarez-Prendes, 2021; Paillard, 2021). The aim is to provide a syntactic-pragmatic analysis of this segment within the framework of discourse segmentation (Lefeuvre, 2020). Carrément is presented as a partially autonomous predicative unit, dependent on context for a complete interpretation. Drawing on a corpus of French spontaneous oral data (CFPP2000, ESLO2, CLAPI), the study highlights its syntactic status and referential structure related to an ellipsed verbal nucleus. This segment manifests in various forms: intrapredicative adverb, peripheral unit, or predicative unit. Depending on its positioning, it responds to yes/no questions, confirms requests, or reacts to assertions. The analysis identifies a recurrent syntactic structure: (c’est) carrément ça, (que) P (That’s straightforwardly/completely that P) where the following complement clause remains peripheral while enriching the meaning of the unit, allowing carrément to function autonomously while linking to the predicate.Cet article examine le statut syntaxique du segment averbal carrément, souvent désigné comme « emploi absolu », mais peu décrit dans la littérature précédente (Rouanne, 2013 ; Álvarez-Prendes, 2021 ; Paillard, 2021). L’objectif est de fournir une analyse syntaxico-pragmatique de ce segment dans le cadre de la segmentation du discours (Lefeuvre, 2020). Carrément est présenté comme une unité prédicative partiellement autonome, dépendante du contexte pour une interprétation complète. S’appuyant sur un corpus de données orales spontanées (CFPP2000, ESLO2, CLAPI), l’étude met en lumière son statut syntaxique et sa structure référentielle en lien avec un noyau verbal ellipsé. Ce segment se manifeste sous différentes formes : adverbe intraprédicatif, unité périphérique ou unité prédicative. Selon son positionnement, il répond à des questions totales, confirme des demandes ou réagit à des assertions. L’analyse identifie une structure syntaxique récurrente : (c’est) carrément ça, (que) P, où la complétive qui suit reste en périphérie tout en enrichissant le sens de l’unité, permettant à carrément de fonctionner de manière autonome tout en le liant avec le prédicat
The Autobiographical Error: From Mistake to Trace of the SelfToward an Identity-Based Reading of Linguistic Errors in Migration Contexts: The Autobiographical Error: From Mistake to Trace of the SelfToward an Identity-Based Reading of Linguistic Errors in Migration Contexts
No full textInternational audienceZusammenfassung Dieser Beitrag entwickelt das Konzept des autobiografischen Fehlers im Zweitspracherwerb von migrierten Jugendlichen, insbesondere beim Erlernen der deutschen Sprache. Aufbauend auf den Erkenntnissen von S. Pit Corder werden wiederkehrende Fehler nicht mehr nur als grammatikalische Abweichungen, sondern als subjektive Spuren verstanden – Ausdruck von inneren Spannungen oder biografischen Brüchen. Im Rahmen einer narrativen und situierten Didaktik, die kreative Hefte, autobiografische Filme und gemeinsames Schreiben kombiniert, werden Fehler zu einem Zugang zur Selbstnarration. Diese Perspektive eröffnet eine Pädagogik der Anerkennung, in der Sprache als Ort der Identitätsentwicklung fungiert.This paper introduces the concept of autobiographical error in the language acquisition of migrant adolescents learning German. Building on S. Pit Corder’s foundational work, the author reinterprets certain recurrent errors not merely as linguistic deviations but as identity-related markers, often reflecting inner conflict or biographical rupture. Through a pedagogical framework combining creative writing notebooks, autobiographical film, and collaborative storytelling, the learner’s errors become a narrative gateway to self-expression. This narrative and situated approach lays the groundwork for a pedagogy of recognition, where language learning becomes a space for subjective reconstruction.Ce texte explore la notion d’erreur autobiographique chez des adolescents migrants en apprentissage de la langue allemande. En prolongeant les travaux de S. Pit Corder, l’étude considère certaines erreurs non plus comme de simples écarts grammaticaux, mais comme des traces identitaires, révélatrices de tensions affectives ou biographiques. À travers un accompagnement individualisé mêlant cahiers créatifs, film autobiographique et coécriture pédagogique, l’erreur devient un point d’entrée dans le récit de soi. Cette approche narrative et situated propose ainsi une pédagogie de la reconnaissance, dans laquelle la langue devient un lieu de recomposition subjective