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De la donnée bioculturelle au complexe végétal : Les effets de l’approche extensionniste sur la production interculturelle de savoirs sur les plantes médicinales à Jujuy, Argentine
No full textInternational audienceEthnobotany is a field science that produces biocultural data in interaction with local communities. Given its social character, fieldwork requires an ethical return to the participants (McAlvay et al., 2021). Within this framework, I will present an action-research experience related to my PhD in Anthropology, carried out in Jujuy (Argentina) over three months in 2024, in the context of the extension project “EBASICOKOTI” (FHyCS-UNJu, Res. 116). From a Latin American extensionist perspective (community engagement, outreach, and knowledge transfer), we worked with healthcare agents, plant producers and vendors, local users, members of Indigenous communities, and researchers, in order to address the harmonization of popular phytotherapy with the primary healthcare system. The methodology combined prior processes of social engagement, participatory workshops, the production of didactic materials, and an ethnopharmacological survey focused on the analysis of so-called “plant complexes”: sets of distinct species sharing a vernacular name and similar uses (Linares & Bye, 1987). This analytical category, formulated in intercultural health contexts, made it possible to approach tensions between different forms of local knowledge. As results, a digital database with ethnopharmacological information was created, along with a report problematizing the informality of phytotherapy in primary healthcare, and a medicinal plant booklet is planned as a university transfer tool, to be shared with participants through a WhatsApp network. The presentation will highlight significant examples of plant complexes used in the workshops (cf. Calvo Redondo, 2024), emphasizing their methodological value for fostering dialogue among knowledge systems. Finally, the ethical challenges of the extensionist approach will be discussed, particularly those related to academic autonomy and the management of sensitive data.La etnobotánica es una ciencia de terreno que produce datos bioculturales en interacción con comunidades locales. Dado su carácter social, el acceso al terreno requiere una devolución ética hacia las personas participantes (McAlvay et al., 2021). En este marco, presentaré una experiencia de investigación-acción vinculada a mi doctorado en Antropología, desarrollada en Jujuy (Argentina) durante tres meses en 2024, en el contexto del proyecto de extensión “EBASICOKOTI” (FHyCS-UNJu, Res. 116). Desde un enfoque extensionista latinoamericano (vinculación, extensión y transferencia), trabajamos con agentes sanitarios, productores y vendedores de plantas, usuarios locales, integrantes de comunidades indígenas e investigadores, para abordar la armonización de la fitoterapia popular con el sistema de atención primaria. La metodología combinó procesos previos de vinculación social, talleres participativos, producción de material didáctico y un sondeo etnofarmacológico centrado en el análisis de los denominados “complejos vegetales”: conjuntos de especies distintas que comparten un nombre vernáculo y usos similares (Linares & Bye, 1987). Esta categoría analítica, formulada en contextos interculturales de salud, permitió abordar tensiones entre distintos saberes locales. Como resultados, se generó una base de datos digital con información etnofarmacológica, un informe que problematiza la informalidad de la fitoterapia en la atención primaria, y se prevé elaborar una cartilla de plantas medicinales como herramienta de transferencia universitaria, que será compartida con las personas participantes mediante una red de WhatsApp. En la comunicación se presentarán ejemplos significativos de complejos vegetales empleados en los talleres (cf. Calvo Redondo, 2024), destacando su utilidad metodológica para fomentar el diálogo de saberes. Finalmente, se discutirán desafíos éticos del enfoque extensionista, ligadas la autonomía académica y la gestión de datos sensibles.L’ethnobotanique est une science de terrain qui produit des données bioculturelles en interaction avec des communautés locales. En raison de son caractère social, l’accès au terrain requiert une restitution éthique envers les personnes participantes (McAlvay et al., 2021). Dans ce cadre, je présenterai une expérience de recherche-action liée à mon doctorat en anthropologie, développée à Jujuy (Argentine) pendant trois mois en 2024, dans le contexte du projet d’extension « EBASICOKOTI » (FHyCS-UNJu, Rés. 116). Dans une perspective extensionniste latino-américaine (liaison sociale, extension et transfert), nous avons travaillé avec des agents de santé, des producteurs et des vendeurs de plantes, des usagers locaux, des membres de communautés autochtones et des chercheurs, afin d’aborder l’harmonisation de la phytothérapie populaire avec le système de soins de santé primaire. La méthodologie a combiné des processus préalables de mise en lien social, des ateliers participatifs, la production de matériel didactique et une enquête ethnopharmacologique centrée sur l’analyse des « complexes végétaux » : ensembles d’espèces distinctes partageant un nom vernaculaire et des usages similaires (Linares & Bye, 1987). Cette catégorie analytique, formulée dans des contextes interculturels de santé, a permis d’aborder les tensions entre différents savoirs locaux. Parmi les résultats, ont été produits : une base de données numérique d’informations ethnopharmacologiques, un rapport problématisant l’informalité de la phytothérapie dans les soins de santé primaire, ainsi que la préparation d’un livret de plantes médicinales comme outil de transfert universitaire, destiné à être partagé avec les personnes participantes via un réseau WhatsApp. La communication présentera des exemples significatifs de complexes végétaux employés lors des ateliers (cf. Calvo Redondo, 2024), en soulignant leur utilité méthodologique pour favoriser le dialogue des savoirs. Enfin, seront discutés les défis éthiques de l’approche extensionniste, liés à l’autonomie académique et à la gestion des données sensibles
Saussure's Unpublished Manuscripts
No full textInternational audienceThe aim of this paper is to provide an overall description of the manuscripts Saussure left behind. It also aims to provide historical landmarks on the constitution of the Saussurean text corpus as well as tools to find one’s way around them. This chapter is organized as follows. In the first part, the history of the manuscripts is retraced, followed by explanations as to how they made their way to us. The second part is devoted to the content of the manuscripts with a thematic presentation of the work available today
Musiciennes. Objets de regards et actrices de la vie musicale
No full textInternational audienceThis catalogue was published as part of the exhibition ‘Musicians: Objects of Attention and Actors in Musical Life’ presented at the Wind Instrument Museum in La Couture-Boussey from 1 June to 25 December 2024. Often destined to be the objects of a gaze that controls, directs or desires them, female musicians nevertheless became increasingly active participants in musical life from the 19th century onwards. This book expands on the themes presented in the exhibition and opens up a broader reflection on the role of women in French music: composers, singers and instrumentalists. It traces their long and still little-known history, caught between a position as objects that attract attention and inspire artists, and active participation in musical life.Ce catalogue a été édité dans le cadre de l'exposition "Musiciennes. Objets de regards et actrices de la vie musicale" présentée au Musée des instruments à vent de La Couture-Boussey du 1er juin au 25 décembre 2024. Souvent vouées à être les objets d’un regard qui les contrôle, les dirige ou les désire, les musiciennes deviennent malgré tout de plus en plus des actrices de la vie musicale à partir du XIXe siècle. Cet ouvrage approfondit le propos présenté dans l’exposition et ouvre une réflexion plus large sur le rôle des femmes dans la musique française : compositrices, chanteuses ou instrumentistes. Elle permet de retracer leur longue histoire, encore méconnue, tendue entre entre une position d’objet, qui attire regards et discours, et inspire les artistes, et une active participation à la vie musicale
Search it, Find It. A Translator Guide to Online Search
No full textInternational audienceThe Internet Is An Ocean. Here's Your Compass.Never waste time again online, with inaccurate results, outdated resources, or irrelevant content. Discover effective strategies to enhance your online search skills (even if you are not a “tech person”). This book helps you get exactly what you look for online (and nothing you don’t) – in less time. You’ll learn about search engine dynamics, database scouring, AI prompting as well as little-known tactics to find accurate terminology, specific documentation, high-paying opportunities, or virtually anything that is available online
Description des dialectes de l’aire du Croissant : une approche différentielle
No full textInternational audienc
Viudas: Roles y representaciones en la España de la primera edad moderna
No full textInternational audienceLos estudios reunidos en este volumen arrojan nueva luz sobre la figura de la viuda en la primera Edad Moderna
Recherches sur la parole en FLE/FLS : un miroir sur l’identité
No full textThis issue includes diverse contributions with the aim of offering readers the opportunity to build a transdisciplinary understanding of contemporary pronunciation pedagogy in FLE/S (French as a Foreign Language/Second Language). The studies presented contribute to addressing research questions such as: To what extent can research in applied linguistics on spoken discourse and speech help better understand the "staging of everyday life" (Goffman, 1973) that social task interactions represent in pedagogy? How does oral pedagogy integrate contemporary challenges (embodied approaches, complexity and dynamic systems, autonomy, contextualization, etc.) to update its core principles? In what ways does focusing educational frameworks on individuals and oral variation lead to a rethinking of pedagogical practices in terms of resources, formative feedback, and learning objectives?Ce numéro intègre des contributions plurielles dans l’objectif d’offrir au lecteur ou à la lectrice la possibilité de construire une vision transdisciplinaire de la didactique de la prononciation contemporaine en FLE/S. Les études présentées participent à répondre à des questions de recherche telles que : dans quelle mesure les recherches en linguistique appliquée sur le discours oral et la parole permettent de mieux comprendre cette « mise en scène de la vie quotidienne » (Goffman, 1973) que représentent les interactions dans les tâches sociales en didactique ? Comment la didactique de l’oral intègre-t-elle les enjeux contemporains (approche sensible, complexité et système dynamique, autonomie, contextualisation, etc.) permettant une actualisation de ses principes ? De quelle manière la centration des dispositifs sur les individus et la variation orale amène-t-elle à repenser les dispositifs pédagogiques en termes de ressources, de rétroactions formatives et d’objectifs