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Comunicação científica em acesso aberto: estudo da produção científica dos pesquisadores-docentes do PPGCI/UFBA
Full text linkThe present study aims to understand the open access scientific production of researchers-teachers from the Postgraduate Program in Information Science, at the Federal University of Bahia. The ways of creating, organizing, disseminating, using and preserving information and knowledge, especially in the context of research and science, have been impacted by technologies and, above all, by the open access movement, thus leading to transformations in the scientific communication system. As for the objectives, this is a descriptive research, based on a documentary survey, with a qualitative-quantitative approach. It aims to map the open access scientific production of the researcher-teachers of the aforementioned Program, identifying the type of publication adopted. It seeks to identify the perception of these researchers about open access, through the application of a questionnaire. The population is made up of 24 researchers, whose production recorded in the Lattes Curriculum resulted in the survey of 1973 types of documents. The result demonstrated that there is a predominance of open access publications, concluding that this trend places these researchers in the context of global open access, as well as the area of Information Science, factors that generate individual and collective benefits for everyone who seeks to make the scientific knowledge widely available and freely accessible.El presente estudio tiene como objetivo comprender la producción científica en acceso abierto de investigadores-docentes del Programa de Postgrado en Ciencias de la Información de la Universidad Federal de Bahía. Las formas de crear, organizar, difundir, utilizar y preservar la información y el conocimiento, especialmente en el contexto de la investigación y la ciencia, se han visto impactadas por las tecnologías y, sobre todo, por el movimiento de acceso abierto, provocando transformaciones en el sistema de comunicación científica. En cuanto a los objetivos, se trata de una investigación descriptiva, basada en una encuesta documental, con un enfoque cuali-cuantitativo. Tiene como objetivo mapear la producción científica en acceso abierto de los investigadores-docentes del mencionado Programa, identificando el tipo de publicación adoptada. Se busca identificar la percepción de estos investigadores sobre el acceso abierto, mediante la aplicación de un cuestionario. La población está compuesta por 24 investigadores, cuya producción registrada en el Curriculum Lattes resultó en el levantamiento de 1973 tipos de documentos. El resultado demostró que existe un predominio de publicaciones en acceso abierto, concluyendo que esta tendencia ubica a estos investigadores en el contexto del acceso abierto global, así como el área de las Ciencias de la Información, factores que generan beneficios individuales y colectivos para todo aquel que busca hacer que el conocimiento científico esté ampliamente disponible y sea de libre acceso.O presente estudo tem por objetivo conhecer a produção científica em acesso aberto dos pesquisadores-docentes do Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação, da Universidade Federal da Bahia. As formas de criar, organizar, disseminar, utilizar e preservar a informação e o conhecimento, sobretudo no âmbito da pesquisa e da ciência, têm sido impactadas pelas tecnologias e, sobretudo, pelo movimento de acesso aberto, acarretando assim transformações no sistema de comunicação científica. Quanto aos objetivos, trata-se de uma pesquisa descritiva, a partir de levantamento documental, com abordagem quali-quantitativa. Pretende mapear a produção científica em acesso aberto dos pesquisadores-docentes do referido Programa, identificando a modalidade de publicação adotada. Busca identificar a percepção desses pesquisadores sobre o acesso aberto, mediante a aplicação de questionário. A população está constituída por 24 pesquisadores, cuja produção registrada no Currículo Lattes resultou no levantamento de 1973 tipos de documentos. O resultado demonstrou haver predominância de publicações em acesso aberto, concluindo-se que essa tendência insere os referidos pesquisadores no contexto do acesso aberto mundial, bem como a área da Ciência da Informação, fatores que geram benefícios individuais e coletivos para todos que buscam tornar o conhecimento científico amplamente disponível e acessível de forma gratuita
O Processo de Socialização nos Clubes de Leitura no Período Pandêmico
Full text linkIt addresses reading and socialization through reading groups, seeking to understand how reading and book clubs work. Its main objective is to analyze the socialization process in these groups developed in the period between 2020 and 2022, emphasizing how the interaction takes place and how the reading experiences helped to overcome the pain caused by the pandemic. Its specific objectives are: to reflect on the development of reading practices; and analyze how reading experiences helped overcome the pain caused by the Pandemic. The methodological path was based on an exploratory and descriptive research, with a qualitative approach, questionnaire and content analysis. It is concluded that group reading represented an escape from the atypical reality experienced, with the sharing of experiences and experiences.Este artículo trata sobre la lectura y la socialización a través de grupos de lectura, buscando entender cómo funcionan los clubes de lectura y de libros. Su principal objetivo es analizar el proceso de socialización en estos grupos desarrollado entre 2020 y 2022, haciendo hincapié en cómo se produce la interacción y cómo las experiencias de lectura han ayudado a superar el dolor causado por la pandemia. Sus objetivos específicos son: reflexionar sobre el desarrollo de las prácticas de lectura; y analizar cómo las experiencias de lectura han ayudado a superar el dolor causado por la pandemia. El enfoque metodológico se basó en una investigación exploratoria y descriptiva, con un enfoque cualitativo, cuestionario y análisis de contenido. Se concluyó que la lectura en grupo representó un escape de la realidad atípica vivida, con el intercambio de experiencias.Aborda a leitura e a socialização por meio de grupos de leitura, buscando compreender o funcionamento dos clubes de leitura e do livro. Tem como objetivo principal analisar o processo de socialização nesses grupos desenvolvidos no período entre 2020 a 2022, enfatizando como acontece a interação e como as experiências de leitura ajudaram a superar a dor causada pela pandemia. Tem como objetivos específicos: refletir sobre o desenvolvimento de práticas leitoras; e analisar como as experiências de leitura ajudaram a superar a dor causada pela Pandemia. O percurso metodológico se deu a partir de uma pesquisa exploratória e descritiva, com abordagem qualitativa, questionário e análise de conteúdo. Conclui-se que a leitura em grupo representou um escape da realidade atípica vivenciada, com o compartilhamento de vivências e experiências
Práticas informacionais no Sistema Socioeducativo do estado da Bahia
Full text linkThis study intends to carry out an investigation into the initiatives and practices of access to information in socio-educational care units in Bahia, administered by the Fundação da Criança e do Adolescente, a state agency responsible for the custody of adolescents and young people in compliance with a court sentence for committing acts infractions. Its main objective is to map the information available to inmates while they are sentenced and to list the criteria for access and use of technological and reading resources by educators in the units. To carry out this study, descriptive research of a qualitative and quantitative nature is being carried out, taking as a sample two service units located in the city of Salvador; one aimed at serving adolescents and young females, and the other for male inmates. Research has highlighted the need for greater government investment in public policies to encourage reading in socio-educational units, as well as better equipment for teaching and learning spaces that use information technology resources in the context of socio-education. The policy for assisting adolescents deprived of liberty provides that, during the period of custody, inmates can develop skills and abilities that allow them to return to society in a safe way and able to continue their life projects. In this context, reading, pedagogical practices and information technologies appear as structural bases for the resocialization and reinsertion of these individuals into society.Este estudio pretende realizar una investigación sobre las iniciativas y prácticas de acceso a la información en las unidades de atención socioeducativa de Bahía, administradas por la Fundação da Criança e do Adolescente, organismo estatal responsable por la tutela de adolescentes y jóvenes en cumplimiento con sentencia judicial por la comisión de actos infractores. Su principal objetivo es mapear la información de la que disponen los internos mientras cumplen condena y enumerar los criterios de acceso y uso de recursos tecnológicos y de lectura por parte de los educadores de las unidades. Para realizar este estudio se está realizando una investigación descriptiva de carácter cualitativo y cuantitativo, tomando como muestra dos unidades de servicios ubicadas en la ciudad de Salvador; uno destinado a atender a adolescentes y jóvenes, y otro a internos varones. Las investigaciones han destacado la necesidad de una mayor inversión gubernamental en políticas públicas para fomentar la lectura en las unidades socioeducativas, así como un mejor equipamiento de los espacios de enseñanza y aprendizaje que utilicen recursos de tecnologías de la información en el contexto socioeducativo. La política de atención a adolescentes privados de libertad establece que, durante el período de detención, los internos puedan desarrollar capacidades y destrezas que les permitan reincorporarse a la sociedad de manera segura y en condiciones de continuar con sus proyectos de vida. En este contexto, la lectura, las prácticas pedagógicas y las tecnologías de la información aparecen como bases estructurales para la resocialización y reinserción de estos individuos a la sociedad.Este estudo pretende realizar uma investigação sobre as iniciativas e práticas de acesso à informação em unidades de atendimento socioeducativo na Bahia, administradas pela Fundação da Criança e do Adolescente, autarquia estadual responsável pela custódia de adolescentes e jovens em cumprimento de sentença judicial pela prática de atos infracionais. Tem por objetivo principal o mapeamento da oferta informacional destinada aos internos enquanto sentenciados e elencar os critérios de acesso e uso de recursos tecnológicos e de leitura por parte dos educadores das unidades. Para a concretização deste estudo, está sendo realizada uma pesquisa descritiva de natureza quali-quantitativa, tendo como amostra duas unidades de atendimento localizadas na cidade de Salvador; uma voltada para o atendimento de adolescentes e jovens do sexo feminino, e outra, para internos do sexo masculino. A pesquisa tem sinalizado a necessidade de maior investimento governamental em políticas públicas de incentivo à leitura nas unidades socioeducativas, bem como uma melhor equipagem dos espaços de ensino e aprendizagem que utilizam recursos de tecnologias da informação no contexto da socioeducação. A política de atendimento ao adolescente em privação de liberdade prevê que, durante o período de custódia, os internos possam desenvolver competências e habilidades que permitam o seu retorno à sociedade de forma segura e capaz de darem seguimento aos seus projetos de vida. Neste âmbito, a leitura, as práticas pedagógicas e as tecnologias da informação figuram como bases estruturais para a ressocialização e a reinserção desses indivíduos na sociedade
Ensino sobre documentação audiovisual na Arquivologia brasileira
Full text linkThe treatment of audiovisual documentation by Information Science professionals, such as Archivology, Museology and Librarianship, for a long time proved to be a challenge. Despite some advances, studies in the field of Information Science and Archivology point to a demand for professionals to deal with this documentation and the need for proximity to the areas of cinema and linguistics. At the 18th National Meeting of Audiovisual Archives and Collections that took place at the 18th Ouro Preto Film Festival in Minas Gerais, in June 2023, in the thematic table that presented “audiovisual mapping initiatives”, the terminological oscillation on the different audiovisual supports was mentioned as a problem by different professionals. Therefore, this bibliographical, documentary and descriptive research aimed to verify, through the analysis of the curricular matrices of Archivology courses in Brazil, how teaching on audiovisual documentation has been carried out. The survey showed that seven Archivology courses offer specific disciplines with thematic axes related to the treatment of audiovisual documents. In the work presented, it was verified that teaching on the audiovisual theme in Archivology is essential to contribute to the advancement of research, techniques and treatment procedures for audiovisual archives.El tratamiento de la documentación audiovisual por parte de profesionales de las Ciencias de la Información, como Archivología, Museología y Biblioteconomía, durante mucho tiempo resultó ser un desafío. A pesar de algunos avances, los estudios en el campo de las Ciencias de la Información y la Archivología apuntan a una demanda de profesionales para abordar esta documentación y la necesidad de proximidad a los ámbitos del cine y la lingüística. En el 18º Encuentro Nacional de Archivos y Colecciones Audiovisuales que tuvo lugar en el 18º Festival de Cine de Ouro Preto, en Minas Gerais, en junio de 2023, en la mesa temática que presentó “iniciativas de mapeo audiovisual”, se vio la oscilación terminológica en los diferentes soportes audiovisuales. mencionado como un problema por diferentes profesionales. Por lo tanto, esta investigación bibliográfica, documental y descriptiva tuvo como objetivo verificar, a través del análisis de las matrices curriculares de las carreras de Archivología en Brasil, cómo se ha realizado la enseñanza sobre la documentación audiovisual. La encuesta arrojó que siete cursos de Archivología ofrecen disciplinas específicas con ejes temáticos relacionados con el tratamiento de documentos audiovisuales. En el trabajo presentado se constató que la enseñanza sobre el tema audiovisual en Archivología es fundamental para contribuir al avance de las investigaciones, técnicas y procedimientos de tratamiento de los archivos audiovisuales.O tratamento da documentação audiovisual dado pelos profissionais da Ciência da Informação, à exemplo da Arquivologia, Museologia e Biblioteconomia, por um longo tempo, se mostrou um desafio. Apesar de alguns avanços, os estudos no âmbito da Ciência da Informação e Arquivologia apontam para uma demanda por profissionais para lidar com essa documentação e a necessidade de proximidade com as áreas do cinema e linguística. No 18º Encontro Nacional de Arquivos e Acervos Audiovisuais que ocorreu na 18a Mostra de Cinema de Ouro Preto, em Minas Gerais, em junho de 2023, na mesa temática que apresentou “iniciativas de mapeamentos audiovisuais”, a oscilação terminológica sobre os diferentes suportes audiovisuais foi mencionada como um problema por diferentes profissionais. Portanto, essa pesquisa, bibliográfica, documental e descritiva teve como objetivo verificar, por meio da análise das matrizes curriculares dos cursos de Arquivologia no Brasil, como o ensino sobre a documentação audiovisual vem sendo realizado. O levantamento demonstrou que sete cursos de Arquivologia ofertam disciplinas especificas com eixos temáticos relativos ao tratamento do documento audiovisual. No trabalho apresentado verificou-se que o ensino sobre a temática audiovisual na Arquivologia é fundamental para contribuir com o avanço das pesquisas, técnicas e procedimentos de tratamento para os arquivos audiovisuais
Igualdade de gênero e projetos desenvolvidos em colégios estaduais: um relato de pesquisa
Full text linkThis investigation deals with a research report for a doctoral thesis proposal and presents programs and projects developed by the Bahia State Department of Education (SEEB) in Brazil. It is intended to serve as a source of consultation and debate for those interested in researching the subject. Its aim is to analyze how SEEB contributes to the 2030 agenda, in terms of achieving gender equality and empowering women and girls, through its projects. The research is descriptive and uses a bibliographical and documentary research technique of a qualitative nature. To this end, a documentary survey was carried out on SEEB's homepage. The results indicate that SEEB does not develop projects in the area of gender equality, which is still an emerging issue. There is therefore a need to expand the literature in this area, which justifies the proposal for a doctoral research project on gender equality and the digital literacy of adolescent women in public schools in Bahia.Esta investigación abarca un informe de investigación para una propuesta de tesis doctoral y presenta programas y proyectos desarrollados por el Departamento de Educación del Estado de Bahía (SEEB), en Brasil. Pretende servir como fuente de consulta y debate para los interesados en investigar el tema. Su objetivo es analizar cómo el SEEB contribuye a la agenda 2030, en términos de alcanzar la igualdad de género y el empoderamiento de las mujeres y las niñas, a través de sus proyectos. La investigación es descriptiva y utiliza una técnica de investigación bibliográfica y documental de carácter cualitativo. Para ello, se ha realizado una encuesta documental en la página web del SEEB. Los resultados indican que el SEEB no desarrolla proyectos en el área de igualdad de género, un tema aún emergente. Por lo tanto, existe la necesidad de ampliar la literatura en esta área, lo que justifica una propuesta de investigación doctoral sobre la igualdad de género y la alfabetización digital de las mujeres adolescentes en las escuelas públicas de Bahía.Esta investigação aborda relato de pesquisa de proposta de tese de doutoramento e apresenta programas e projetos desenvolvidos pela Secretaria da Educação do Estado da Bahia (SEEB), do Brasil. Para servir como consulta e debate para aqueles interessados em pesquisar sobre o tema. Seu objetivo consiste em analisar como a SEEB contribui para agenda 2030, no que consiste em alcançar a igualdade de gênero e empoderamento de mulheres e meninas, através dos seus projetos. A pesquisa possui nível descritivo de técnica de pesquisa bibliográfica e documental de natureza qualitativa. Para tanto, realizou-se um levantamento documental na homepage da SEEB. Os resultados indicam que a SEEB não desenvolve projetos na área de igualdade de gênero, assunto ainda emergente. Considera-se assim, a necessidade de uma ampliação na literatura da área, justificativa para proposta de pesquisa de doutoramento sobre igualdade de gênero e literacia digital de mulheres adolescentes de colégios públicos da Bahia
Competências em informação no universo da representação da informação: revisão bibliográfica sistêmica-rbs
Full text linkThis study proposes to investigate in the bibliographic production of Information Science, the insertion of the theme Information Literacy in the universe of Information Representation. The main objective is to identify, in the international and national literature of Information Science, the existence of a relationship between the themes. This is a qualitative and quantitative study, at a descriptive level, which used the following methodological procedures a bibliographic survey and a Systematic Bibliographic Review (SBR). Using the following as data collection instruments the Reference Database of Journal Articles in Information Science-BRAPCI, the Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations-BDTD/IBICT and the CAPES Journal Portal, as well as the international databases: Web of Science (WoS) and Scopus. The search strings used were the keywords: "Information Competence" and "Information Representation" in Portuguese/Brazilian and their translations into Portuguese/Portuguese, English, Spanish and French, combined using the Boolean operator “AND”. The result pointed to a scarcity of studies when combining the terms, because the few results retrieved were not related to the topic researched, thus pointing to the need to develop studies on the theme. In addition, the evidence points to the need to investigate indexing in databases in depth, because the results retrieved do not correspond to the thematic researched, which may also mean a problem in the process of representing and/or retrieving information in databases.El presente estudio propone investigar en la producción bibliográfica de Ciencia de la Información, la inserción del tema Competencia Informacional en el universo Representación Informacional. El objetivo principal es identificar, en la literatura internacional y nacional de Ciencia de la Información, la existencia de relación entre los temas. Se trata de una investigación cualitativa y cuantitativa, de nivel descriptivo, que utilizó como procedimiento metodológico el levantamiento bibliográfico y la Revisión Bibliográfica Sistemática (RBS). Utilizando como instrumento de recolección de datos, las bases de datos nacionales: Reference Database of Journal Articles in Information Science-BRAPCI, Biblioteca Digital Brasileña de Tesis y Disertaciones-BDTD/IBICT y el Portal de Revistas CAPES, así como las bases de datos internacionales: Web of Science (WoS) y Scopus. Se utilizaron como cadenas de búsqueda las palabras clave "Competencia Informacional" y "Representación de la Información" en portugués/BR y sus traducciones al portugués/PT, inglés, español y francés, combinadas mediante el uso del operador booleano “AND”. El resultado apuntó a la escasez de trabajos al combinar los términos, ya que los pocos resultados recuperados no estaban relacionados con el tema investigado, señalando así la necesidad de desarrollar estudios sobre el tema. Además, las evidencias apuntan a la necesidad de investigar en profundidad la indización en las bases de datos, ya que los resultados recuperados no se corresponden con el tema investigado, lo que también puede significar un problema en el proceso de representación y/o recuperación de la información en las bases de datos.Este estudo propõe-se a investigar na produção bibliográfica da Ciência da Informação, a inserção da temática Competência em Informação no universo Representação da Informação. O principal objetivo é identificar, na literatura internacional e nacional da Ciência da Informação, a existência de relação entre as temáticas. Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa e quantitativa, em nível descritivo, que utilizou como procedimento metodológico o levantamento bibliográfico e a Revisão Bibliográfica Sistemática (RBS). Utilizando-se como instrumento de coleta de dados a Base de Dados Referenciais de Artigos de Periódicos em Ciência da Informação-BRAPCI, a Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações-BDTD/IBICT e o Portal de Periódicos da CAPES, bem como as bases de dados internacionais: Web of Science (WoS) e Scopus. Utilizou-se como ‘strings de busca’ as palavras-Chave: “Competência em Informação” e “Representação da Informação” em Português/BR e suas traduções para o Português/PT, Inglês, Espanhol e Francês, combinadas pelo uso do operador booleano “AND”. O resultado apontou para escassez de trabalhos ao combinar os termos, visto que os poucos resultados recuperados não tinham relação com a temática pesquisada, apontando assim, para necessidade de desenvolver estudos sobre o tema. Além disso, as evidências apontam para a necessidade de investigar em profundidade a indexação nas bases de dados, visto que os resultados recuperados não correspondem a temática pesquisada, o que também pode significar problema no processo de representação e/ou recuperação da informação nas bases de dados
Políticas públicas de informação em tempos de fake news
Full text linkThis article concerns public information policies in times of fake news. It makes a brief approach to the trajectory of public information policies and, through bibliographical research, brings considerations from several specialists on fake news and its impacts. It presents the performance of the public power through Bill 2630/2020, known as the Fake News Law, showing opinions of authorities on the subject and citing weak points of the Bill. problem approach to qualitative research, and from the perspective of the objectives, the descriptive method was applied using the procedure of bibliographical research. About the results highlighted in the literature, it is clear that there is information management aimed at the propagation of fake news since a large portion of the population accesses the internet through cell phones. The respective operators offer unlimited packages for the network's social media, which is fertile ground for the proliferation of unfounded information. It also highlights that public access to information is contained in the objectives of Sustainable Development propagated by the 2030 Agenda of the United Nations. It is also observed that experts are unanimous about education being an essential tool in combating the spread of fake news. It concludes by emphasizing the urgency of combating fake news, respecting the peculiarities of Brazilian municipalities, and adopting a public information policy.Este artículo aborda las políticas de información pública en tiempos de noticias falsas. Hace un breve acercamiento a la trayectoria de las políticas de información pública y, a través de una investigación bibliográfica, trae consideraciones de varios especialistas sobre las noticias falsas y sus impactos. Presenta el desempeño del poder público a través del Proyecto de Ley 2630/2020, conocido como Ley de Noticias Falsas, mostrando opiniones de autoridades en el tema, así como citando puntos débiles del Proyecto de Ley. Plantea el problema desde la investigación cualitativa, y desde la perspectiva de Para alcanzar los objetivos, se aplicó el método descriptivo mediante el procedimiento de la investigación bibliográfica. Respecto a los resultados resaltados en la literatura, es claro que existe un manejo de información dirigido a la propagación de noticias falsas, ya que gran parte de la población accede a internet a través de teléfonos celulares, y los respectivos operadores ofrecen paquetes ilimitados para las redes. las redes sociales, que son el terreno fértil para la proliferación de información infundada. También destaca que el acceso público a la información está contenido en los objetivos de Desarrollo Sostenible propagados por la Agenda 2030 de las Naciones Unidas. También se observa que los expertos son unánimes en cuanto a que la educación es una herramienta importante para combatir la difusión de noticias falsas. Concluye destacando la urgencia de combatir las noticias falsas, respetando las peculiaridades de los municipios brasileños y la adopción de una política de información pública.O presente artigo é concernente às políticas públicas de informação em tempos de fake news. Faz uma breve abordagem da trajetória das políticas públicas de informação e, através das pesquisas bibliográficas, traz considerações de diversos especialistas sobre fake news e os seus impactos. Apresenta a atuação do poder público através do Projeto de Lei 2630/ 2020, conhecida como Lei das Fake News, mostrando opiniões de autoridades sobre o tema, bem como, citando pontos frágeis do Projeto de Lei. Em alusão aos procedimentos metodológicos, foi empregada na abordagem do problema a pesquisa qualitativa, e sob as perspectiva dos objetivos, aplicou-se o método descritivo utilizando o procedimento da pesquisa bibliográfica. No tocante aos resultados destacados na literatura, percebe-se que há uma gestão da informação voltada à propagação das fake news uma vez que a grande parcela da população acessa a internet através do telefone cellular, sendo que as respectivas operadoras ofertam pacotes ilimitados para as redes sociais, que é o terreno fértil de proliferação das informações improcedentes. Destaca também que, o acesso público à informação, está contido nos objetivos do Desenvolvimento Sustentável propagado pela Agenda 2030 da Organização das Nações Unidas. Observa-se também que, os especialistas são unânimes quanto a educação ser uma importante ferramenta no combate a propagação das fake news. Conclui-se enfatizando a urgência do combate as fake news, respeitando as peculiaridades dos municípios brasileiros e a adoção de política pública de informação
Contributos do PBL no processo de ensino e aprendizagem no curso de graduação em Arquivologia
Full text linkEducation takes place on the bus, at home, at church and in the family, and we are all part of this process. This scenario has favored the creation of a constructivist proposal for higher education, which consists of educating for autonomy, innovative methodologies, using research, student participation, group work, as a means of deepening and resinifying knowledge, active teaching and learning methods. The aim of this research is to analyze how the active Problem Based Learning (PBL) method contributes to the teaching and learning process in the undergraduate Archivology course at the Federal University of Bahia (UFBA). A qualitative, descriptive case study was carried out. The results indicate that the teaching and learning objectives of PBL are recommended as an efficient method for training archivists. The final considerations endorse the method as an innovative model for the social sciences, which makes an excellent contribution to the training and work of information professionals.La educación tiene lugar en el autobús, en casa, en la iglesia, en la familia, y todos somos parte de este proceso. Este escenario ha favorecido la creación de una propuesta constructivista para la educación superior, que consiste en educar para la autonomía, metodologías innovadoras, utilizar la investigación, la participación de los estudiantes, el trabajo en grupo, como medio de profundización y resinificación del conocimiento, métodos activos de enseñanza y aprendizaje. El objetivo de esta investigación es analizar cómo el método activo de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) contribuye al proceso de enseñanza y aprendizaje en el curso de pregrado de Archivología de la Universidad Federal de Bahía (UFBA). Se realizó un estudio de caso cualitativo y descriptivo. Los resultados indican que los objetivos de enseñanza y aprendizaje del PBL se recomiendan como método eficaz para la formación de archivistas. Las consideraciones finales avalan el método como un modelo innovador para las ciencias sociales, que hace una excelente contribución a la formación y al trabajo de los profesionales de la información.O ato educacional ocorre no ônibus, em casa, na igreja, em família e todos nós fazemos parte deste processo. Esse cenário favoreceu a criação de uma proposta construtivista para o ensino superior, que consiste em educar para a autonomia, metodologias inovadoras, utilizando-se da pesquisa, participação dos alunos, trabalhos em grupo, como um meio de aprofundar e resinificar os conhecimentos, os métodos ativos de ensino e aprendizagem. Dessa forma, o objetivo desta pesquisa é analisar como o método ativo Problem Based Learning (PBL) contribui para o processo de ensino e aprendizagem no curso de graduação em Arquivologia da Universidade Federal da Bahia (UFBA). Assim, procedeu-se um estudo de caso, de pesquisa qualitativa e nível descritivo. Os resultados indicam que os objetivos de ensino e aprendizagem do PBL é recomendado como método eficiente para a formação dos arquivistas. As considerações finais aprovam o método como um modelo inovador para área das ciências socias, que contribui de forma excelente para a formação e atuação dos professionais da informação
Diálogos entre a Biblioteconomia e a Ciência da informação
Full text linkThe study discusses the relationship between Library Science and Information Science, as intrinsically related fields of knowledge. This relationship is evidenced by aspects such as: information is a common object of study between these disciplines; the institutional relationship is significant within the scope of undergraduate and postgraduate strictu-sensu teaching, where Postgraduate Programs in Information Science are mostly offered by institutions that offer undergraduate degrees in Librarianship. On the other hand, research shows that there are a significant number of postgraduate lecturers who work in the training of professional librarians at undergraduate level. It should also be noted that the first studies in the field of information science were based on librarianship and library activities. In this sense, this study aims to address questions about this relationship in order to contribute to reflections that help broaden the dialogue between Library Science and Information Science, from the Graduate Programs, in order to promote studies and research that will strengthen Library Science and the library. This is a case study, based on a literature review and documentary survey.El estudio aborda la relación entre la Biblioteconomía y la Ciencia de la Información como campos de conocimiento intrínsecamente relacionados. Esta relación se evidencia en aspectos como: la información es un objeto de estudio común entre estas disciplinas; la relación institucional es significativa en la docencia de grado y postgrado strictu-sensu, donde los Programas de Postgrado en Ciencia de la Información son ofrecidos mayoritariamente por instituciones que ofrecen titulaciones de grado en Biblioteconomía. Por otra parte, la investigación muestra que un número significativo de profesores de postgrado participan en la formación de bibliotecarios profesionales de grado. También cabe destacar que los primeros estudios en el campo de la ciencia de la información se basaron en la bibliotecología y las actividades bibliotecarias. En este sentido, este estudio pretende abordar cuestiones sobre esta relación para contribuir a reflexiones que ayuden a ampliar el diálogo entre la Bibliotecología y la Ciencia de la Información, a partir de los Programas de Posgrado, con el fin de promover estudios e investigaciones que fortalezcan la Bibliotecología y la biblioteca. Se trata de un estudio de caso, basado en una revisión bibliográfica y un relevamiento documental.O Estudo discorre sobre as relações entre a Biblioteconomia e a Ciência da Informação, como campos do conhecimento intrinsecamente relacionados. Essa relação é evidenciada por aspectos como: a informação constitui objeto de estudo comum entre essas disciplinas; a relação institucional é significativa no âmbito do ensino de graduação e pós-graduação strictu-sensu, onde os Programas de Pós-Graduação em Ciência da Informação são oferecidos em sua maioria por Instituições que ofertam a graduação em Biblioteconomia. Por outro lado, pesquisas apontam o número significativo de docentes da Pós-Graduação que atuam na formação do profissional bibliotecário, em nível de graduação. Salienta-se ainda o fato de que os primeiros estudos no campo da Ciência da informação foram baseados na biblioteconomia e nas atividades das Bibliotecas. Nesse sentido, este estudo pretende abordar questões acerca dessa relação de forma a contribuir com reflexões que contribuam para ampliar o diálogo entre a Biblioteconomia e a Ciência da Informação, a partir dos Programas de Pós-Graduação, de forma a promover estudos e pesquisas que venham a fortalecer a Biblioteconomia e a biblioteca. Trata-se de um estudo de caso, baseado em revisão de literatura e levantamento documental
Organização de acervo fotográfico: o caso da Carroça de Mamulengos
Full text linkThis text presents the adversities involved in the impact of the lack of organization of a photographic collection on the preservation and dissemination of history, as is the case with the Companhia Carroça de Mamulengos. The central question posed is: what are the challenges faced in the practice of organizing a photographic collection? The general objective is to evaluate the activities developed in the organization of the photographic collection of the project 'Preservação da memória da Carroça de Mamulengos: memorial 45 anos'. The text discusses the theoretical-conceptual conceptions of information organization and, consequently, the descriptive and thematic representation of informational objects. It highlights the categories of image description focused on context, scenery, characters, and events, as well as the presentation of photography as a special material that requires special care, as they are informational, historical, ethnographic, and anthropological sources. In the methodological aspects, a descriptive and bibliographic approach of a qualitative nature is employed. Inferences are made about the challenges faced in the organization of the collection, as well as the need for library practices for the preservation of social memory, the dissemination of culture, and access to knowledge and practices. It is concluded that one of the main challenges encountered is the lack of detailed information about the images; this information gap hinders the descriptive and thematic representation of the photographs, compromising their understanding and retrieval.Presenta las adversidades que implican el impacto de la falta de organización del acervo fotográfico en la preservación y difusión de la historia, como es el caso de la Companhia Carroça de Mamulengos. Se establece como pregunta problemática: ¿cuáles son los desafíos que enfrenta la práctica de organizar una colección fotográfica? Su objetivo general es evaluar las actividades desarrolladas en la organización de la colección fotográfica del proyecto 'Preservación de la memoria de Carroça de Mamulengos: memorial 45 años'. Discute las concepciones teórico-conceptuales sobre la organización de la información y, en consecuencia, la representación descriptiva y temática de los objetos informacionales. Muestra las categorías descriptivas de las imágenes centradas en contexto, ambientación, personajes y hechos, además de presentar la fotografía como un material especial que requiere especial cuidado, por tratarse de fuentes informativas, históricas, etnográficas y antropológicas. Tiene, en los aspectos metodológicos, un enfoque descriptivo y bibliográfico de carácter cualitativo. Se infirió sobre los desafíos enfrentados en la organización de la colección, así como la necesidad de prácticas bibliotecarias para la preservación de la memoria social, la difusión de la cultura y el acceso a conocimientos y prácticas. Se concluye que uno de los principales desafíos encontrados es la falta de información detallada sobre las imágenes, este vacío de información dificulta la representación descriptiva y temática de las fotografías, comprometiendo su comprensión y recuperación.Apresenta as adversidades que envolvem o impacto da falta de organização de acervo fotográfico na preservação e difusão da história, como é o caso da Companhia Carroça de Mamulengos. Estabelece como pergunta-problema: quais são os desafios enfrentados na prática de organização de acervo fotográfico? Tem por objetivo geral, avaliar as atividades desenvolvidas na organização do acervo fotográfico do projeto ‘Preservação da memória da Carroça de Mamulengos: memorial 45 anos’. Discorre as concepções teórico-conceituais sobre organização da informação e, consequentemente, a representação descritiva e temática dos objetos informacionais. Evidencia as categorias de descrição de imagens voltadas ao contexto, cenário, personagens e fatos, além de apresentar a fotografia como material especial que exige cuidados diferenciados, pois são fontes informacionais, históricas, etnográficas e antropológicas. Dispõe, nos aspectos metodológicos, uma abordagem descritiva e bibliográfica de caráter qualitativo. Inferiu-se sobre os desafios enfrentados na organização do acervo, bem como, na necessidade das práticas bibliotecárias para a preservação da memória social, a difusão da cultura e o acesso aos saberes e fazeres. Conclui-se que um dos principais desafios encontrados é a falta de informações detalhadas sobre as imagens, essa lacuna de informações dificulta a representação descritiva e temática das fotografias, comprometendo a sua compreensão e recuperação