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Interface entre a memória organizacional e a gestão do conhecimento: observações no arquivo do SEBRAE – PB
Full text linkIt aims to understand an interface between Organizational Memory and Knowledge Management based on theoretical foundations and information in the archive at the Support Service for Micro and Small Enterprises in the state of Paraíba - Sebrae / PB. The research stands out as bibliographic and field, exploratory of a descriptive character, with a qualitative and quantitative approach. The participant observation technique was adopted with notes provided in the field diary, which served as an instrument for data collection in the researched institution's file, with analysis of crossing with the literature. The results related to the use of documents by type and documentary typology, their functions for decisions, the contributions of the archive and the requirements of those obliged to comply that the organizational memory contributes to the process of management, sharing and creation of knowledge.Tiene como objetivo conocer la interfaz entre la Memoria Organizacional y la Gestión del Conocimiento a partir de fundamentos teóricos y observaciones en el archivo del Servicio de Apoyo a las Micro y Pequeñas Empresas del estado de Paraíba - Sebrae/PB. La investigación se caracteriza por ser bibliográfica y de campo, exploratoria de carácter descriptivo, con enfoque cuali-cuantitativo. Adopta la técnica de la observación participante con anotaciones registradas en el diario de campo, que sirvió como instrumento de recogida de datos en el archivo de la institución investigada, con análisis cruzados con la bibliografía. Los resultados sobre el uso de los documentos por especies y tipología documental, sus funciones para la toma de decisiones, las aportaciones del archivo y el comportamiento de los sujetos permiten concluir que la memoria organizativa contribuye al proceso de gestión, compartición y creación de conocimiento.Objetiva conhecer a interface entre a Memória Organizacional e a Gestão do Conhecimento com base nos fundamentos teóricos e nas observações no arquivo no Serviço de Apoio às Micro e Pequenas Empresas do estado da Paraíba – Sebrae/PB. A pesquisa caracteriza-se como bibliográfica e de campo, exploratória de caráter descritivo, com abordagem quali-quantitativa. Adota a técnica de observação participante com anotações registradas no diário de campo, que serviu como instrumento de coleta de dados no arquivo da instituição pesquisada, com análise de cruzamento com a literatura. Os resultados referentes à utilização dos documentos por espécie e tipologia documental, suas funções para as tomadas de decisões, as contribuições do arquivo e o comportamento dos sujeitos permitem concluir que a memória organizacional contribui com o processo de gestão, compartilhamento e criação de conhecimentos
Ferramentas de BI para inteligência competitiva: o caso Ebanx
Full text linkThis study aims to analyze how BI tools help Competitive Intelligence (CI). It seeks to investigate how professionals use these tools and how they can help organizations achieve CI. Conducts a case study at EBANX and uses interviews as the primary source of data. Analyze the data through content analysis and compare the results to answer the research problem. It identifies that the BI tools help centralize, availability, and visualize large amounts of data from different sources. It helps in the clarity and productivity of data analysis, reducing errors and ensuring better decision making. To achieve competitive intelligence, the organization needs to create a data-driven culture that identifies the information as a business strategy. So, it helps companies eager to improve their understanding of CI processes and data-related problem-solving.Este estudio analiza cómo las herramientas de Business Intelligence (BI) ayudan a la Inteligencia Competitiva (IC). Realiza un estudio de caso en EBANX y utiliza las entrevistas como principal fuente de datos. Analiza los datos mediante el análisis de contenido y confronta los resultados para responder al problema de investigación. Identifica que las herramientas de BI ayudan a la centralización, disponibilidad y visualización de grandes cantidades de datos procedentes de diversas fuentes. Ayuda a la claridad y la productividad en el análisis de datos, reduciendo los errores y garantizando una mejor toma de decisiones. Para lograr la inteligencia competitiva, la organización necesita crear una cultura orientada a los datos que identifique la información como una estrategia empresarial. Con ello, contribuye a que las empresas anhelen mejorar su comprensión de los procesos de IC y la resolución de problemas relacionados con los datos.Este estudo analisa como as ferramentas de Business Intelligence (BI) auxiliam a Inteligência Competitiva (IC). Procura investigar como os profissionais utilizam essas ferramentas e como elas podem auxiliar as organizações a atingirem a IC. Realiza um estudo de caso no EBANX e utiliza as entrevistas como principal fonte de dados. Analisa os dados por meio da análise de conteúdo e confronta os resultados para responder ao problema de pesquisa. Identifica que as ferramentas de BI auxiliam na centralização, disponibilização e visualização de grandes quantidades de dados provenientes de diversas fontes. Auxilia na clareza e produtividade nas análises de dados, reduzindo erros e assegurando uma melhor tomada de decisão. Para atingir a inteligência competitiva a organização precisa criar uma cultura orientada por dados que identifique a informação como estratégia de negócio. Com isso, contribui para empresas que anseiam melhorar o entendimento sobre os processos de IC e resolução de problemas relacionados aos dado
A mineração de opinião em mídias sociais como ferramenta para medir a (in)satisfação do consumidor
Full text linkA quantitative study that aims to explore the contribution of opinion mining in databases extracted from Facebook for the measurement of consumer (in)satisfaction. It aims to propose a flow that assists in the steps of the process of knowledge discovery in text and select tools for opinion mining at the sentence level, where the positive, negative and neutral sentiment is analyzed. A car brand database extracted from Facebook with four pre-processing treatments is submitted to the proposed flow. The Naïve Bayes, SMO and J48 algorithms in the Weka tool are used for the processing stage. It presents satisfactory results in opinion mining with the best hit rate obtained using the SMO algorithm.It proposes future work in CSC (Consumer Care Service) databases with the application of this developed methodology and studies to discover the causes of consumer (in)satisfaction found in CSC and CSC 2.0 databases.Estudio de carácter cuantitativo que pretende explorar la contribución de la minería de opinión en bases de datos extraídas de Facebook para la medición de la (in)satisfacción del consumidor. Su objetivo es proponer un flujo que ayude en los pasos del proceso de descubrimiento de conocimiento en el texto y seleccionar herramientas para la minería de opinión a nivel de frase, donde se analiza el sentimiento positivo, negativo y neutro. Se somete al flujo propuesto una base de datos, de marca de coches, extraída de Facebook con cuatro tratamientos de preprocesamiento. Los algoritmos Naïve Bayes, SMO y J48 se utilizan en la herramienta Weka para la etapa de procesamiento. Presenta resultados satisfactorios en la minería de opinión, con la mejor tasa de aciertos obtenida con el algoritmo SMO. Propone trabajos futuros en bases de datos SAC (Servicio de Atención al Consumidor) con la aplicación de esta metodología desarrollada y estudios para descubrir las causas de la (in)satisfacción del consumidor encontradas en las bases de datos SAC y SAC 2.0.
Estudo de natureza quantitativa que objetiva explorar a contribuição da mineração de opinião em bases de dados extraídas do Facebook para a medição da (in)satisfação dos consumidores. Visa propor um fluxo que auxilie nas etapas do processo de descoberta de conhecimento em texto e selecionar ferramentas para a mineração de opinião a nível de sentença, onde se analisa o sentimento positivo, negativo e neutro. Submete-se ao proposto fluxo uma base de dados, de marca de carros, extraída do Facebook com quatro tratamentos de pré-processamento. Utilizam-se os algoritmos Naïve Bayes, SMO e J48 na ferramenta Weka para a etapa de processamento. Apresenta resultados satisfatórios na mineração de opinião com melhor taxa de acerto obtida usando o algoritmo SMO. Propõe trabalhos futuros em bases de dados SAC (Serviço de Atendimento ao Consumidor) com a aplicação desta metodologia desenvolvida e estudos de descobrimento das causas de (in)satisfação dos consumidores encontradas em bases de dados SAC e SAC 2.0
Mineração de dados em bases jurídicas: um estudo de caso
Full text linkIt presents the result of a term paper developed in the Information Management course about the application of data mining in a legal database containing civil lawsuits of consumers. The research aimed to apply data mining techniques in the legal area to verify the existence of patterns or tendencies of judicial decisions according to the State in which the lawsuit was processed. The study performed the application of classification and association tasks through the Apriori, PART, Decision Table, J48 (C4.5), and REPTree methods. The result shows that it is possible to predict trends in judicial decisions according to the judging place, type of lawsuit, and region that processed the lawsuit. It proposes the study's analysis and continuity to verify the application of data mining techniques in other legal databases to validate the proposal and compare the variations in the results obtained.Presenta el resultado de un TCC (Course Completion Work) desarrollado en el curso de Gestión de la Información sobre la aplicación de la minería de datos en una base de datos legal que contiene juicios civiles bajo derecho del consumidor. La investigación tuvo como objetivo aplicar técnicas de minería de datos en el ámbito jurídico para verificar la existencia de patrones de decisiones judiciales según el Estado en el que se tramitó el caso. En el estudio, las tareas de clasificación y asociación se aplicaron utilizando los métodos Apriori, PART, Decision Table, J48 (C4.5) y REPTree. Los resultados demuestran que es posible identificar patrones de decisiones judiciales según el órgano de juzgamiento, tipo de acción y región (Estado) que manejó el caso. Propone el análisis y continuidad del estudio para verificar la aplicación de técnicas mineras en otras bases de datos legales, con el fin de validar la propuesta y comparar las variaciones en los resultados obtenidos.Apresenta o resultado de um TCC (Trabalho de Conclusão de Curso) desenvolvido no curso de Gestão da Informação referente a aplicação da mineração de dados em uma base de dados jurídica contendo processos cíveis de direito do consumidor. A pesquisa objetivou a aplicação de técnicas de mineração de dados na área jurídica para verificar a existência de padrões de decisões judiciais de acordo com o Estado em que tramitava o processo. No estudo foi realizada a aplicação das tarefas de classificação e associação por meio dos métodos Apriori, PART, Decision Table, J48 (C4.5) e REPTree. Os resultados demonstram que é possível identificar padrões de decisões judiciais de acordo com o órgão julgador, tipo de ação e região (Estado) que tramitava o processo. Propõe a análise e continuidade do estudo para verificar a aplicação de técnicas de mineração em outras bases de dados jurídicas, a fim de validar a proposta e comparar as variações nos resultados obtidos
Bibliotecários e professores: uma síntese de trajetórias acadêmico-profissionais
Full text linkIt presents a summary of the research results on the academic-professional trajectories carried out by librarians who worked as teachers at FaBCI / FESPSP, throughout 2015. The mixed method is configured as the main methodological scope of the research. The sample space encompasses all librarians who acted as teachers at the institution, in 2015. It presents a summary of the results obtained: definition of gender and age group of participants, context of choice for the course of Library Science, year and Institution of training in Library Science, context of acting as a higher education teacher and its associated temporalities, academic training and investment in continuing education and, finally, experience in higher education and projection of future professional performance. It concludes that the insertion in teaching in Librarianship occurs, mainly, in three ways: through a personal choice, through an acceptance after directing the old teachers, or else, through an acceptance of opportunity after facing a personal dilemma. Lastly, it reiterates the importance of postgraduate courses aimed at education and the exercise of librarian practice for the composition of “making oneself” a teacher.Presenta una síntesis de los resultados de la investigación sobre las trayectorias académico-profesionales realizadas por los bibliotecarios que actuaron como profesores en la FaBCI / FESPSP, a lo largo de 2015. El método mixto se configura como el principal ámbito metodológico de la investigación. El espacio muestral incluye a todos los bibliotecarios que trabajaron como profesores en la institución en 2015. Se presenta un resumen de los resultados obtenidos: definición de género y edad de los participantes, contexto de elección para el curso de Bibliotecología, año e institución de formación en Bibliotecología. , contexto de actuación como docente de educación superior y sus temporalidades asociadas, formación académica e inversión en educación continua y, finalmente, experiencia en educación superior y proyección de desempeño profesional futuro. Concluye que el ingreso a la enseñanza de Bibliotecología ocurre, principalmente, de tres maneras: por una elección personal, por una aceptación después de haber sido dirigido por antiguos profesores o por una aceptación de la oportunidad después de enfrentar un dilema personal. Finalmente, reitera la importancia de los posgrados enfocados en la educación y el ejercicio de la práctica bibliotecaria para la composición de la enseñanza “hacer”.
Apresenta uma síntese dos resultados da pesquisa sobre as trajetórias acadêmico-profissionais realizadas pelos bibliotecários que atuavam como docentes na FaBCI/FESPSP, ao longo do ano de 2015. O método misto se configura como principal escopo metodológico da pesquisa. O espaço amostral abarca todos os bibliotecários que atuavam como professores na instituição, no ano de 2015. Apresenta uma síntese dos resultados obtidos: definição de gênero e faixa etária dos participantes, contexto de escolha pelo curso de Biblioteconomia, ano e Instituição de formação em Biblioteconomia, contexto de atuação como docente ensino superior e suas temporalidades associadas, formação acadêmica e investimento em formação continuada e, por fim, experiência no ensino superior e projeção de atuação profissional futura. Conclui que a inserção na docência em Biblioteconomia ocorre, majoritariamente, de três formas: por uma escolha pessoal, por uma aceitação após direcionamento dos antigos professores ou, então, por uma aceitação de oportunidade após enfrentamento de um dilema pessoal. Por fim, reitera a importância dos cursos de pós-graduação voltados para a educação e o exercício da prática bibliotecária para a composição do “fazer-se” docente
Treinamento em gestão cultural no ensino de Biblioteconomia: a experiência na Universidade da República
Full text linkThe article relates the experience of incorporating the topic “cultural management” in the curriculum of the Bachelor of Librarianship at the University of the Republic, Uruguay. Through this path and the different approaches that “cultural management” entails, the article arguments on the fundamentals of the perspective given to such training in the context of discipline and professional practice. Likewise, the contribution made by librarianship to cultural management is shown, specifically regarding the role of cultural mediators of librarians and their contribution to cultural citizenship. In the final considerations, other curricular developments promoted from the experience are noted, while future perspectives are outlined. It is understood that these contribute to the visibility of the professional career and of libraries as cultural services as well as to the promotion of university functions, especially research, in an area that requires it for their disciplinary growth.El artículo relata la experiencia de la incorporación de la temática Gestión cultural en la malla curricular de la Licenciatura en Bibliotecología en la Universidad de la República, Uruguay. A través de este recorrido, y de los distintos abordajes que conlleva la gestión cultural, se fundamenta la perspectiva que se le otorga a dicha formación en el contexto de la disciplina y el ejercicio profesional. Asimismo, se muestra el aporte que realiza la Bibliotecología a la Gestión cultural, específicamente en cuanto al rol de mediadores culturales que compete a los bibliotecólogos y su contribución a la ciudadanía cultural. En las consideraciones finales se da cuenta de otros desarrollos curriculares promovidos a partir de la experiencia a la vez que se delinean perspectivas futuras. Se entiende que estas contribuyen a la visibilidad de la carrera y de las bibliotecas como servicios culturales así como a la promoción de las funciones universitarias, especialmente la investigación, en un área que lo requiere para su crecimiento disciplinar.O artigo relata a experiência de incorporar o tema "gestão cultural" no currículo do Bacharelado em Biblioteconomia da Universidade da República, Uruguai. Através deste caminho e das diferentes abordagens que a "gestão cultural" implica, o artigo argumenta sobre os fundamentos da perspectiva dada a tal formação no contexto da disciplina e da prática profissional. Da mesma forma, a contribuição da biblioteconomia à gestão cultural é mostrada, especificamente no que diz respeito ao papel dos mediadores culturais dos bibliotecários e sua contribuição à cidadania cultural. Nas considerações finais, outros desenvolvimentos curriculares promovidos a partir da experiência são notados, enquanto as perspectivas futuras são delineadas. Entende-se que estes contribuem para a visibilidade da carreira profissional e das bibliotecas como serviços culturais, assim como para a promoção de funções universitárias, especialmente de pesquisa, em uma área que o requer para seu crescimento disciplinar.
 
O uso da informação científica para sustentar notícias falsas e questionáveis nas mídias sociais: uma análise de postagens sobre vacinas em um grupo do Facebook
Full text linkIn view of the growing use of scientific sources to legitimize pseudo-scientific positions, this research addresses disinformation, the negative effects caused by fake news and its influence on decision making. This study observed information quality criteria and alternatives for the reduction of rumors to understand the use of scientific information in social media as an argument to support the anti-vaccination and anti-vaccine positioning. Through qualitative exploratory research, data were collected (229 posts) from the 1st to 30th of April 2018 in the Brazilian public group called “O lado obscuro das vacinas”, present on the social media Facebook - and the identification, classification and analysis of the collected posts was carried out. In addition, 15 posts were analyzed that use scientific arguments in order to identify disinforming elements and verify the pertinence and coherence of the scientific source cited by the group member. It was found that scientific information is used superficially and are strongly based on non-conclusive studies, often with content related to the subject of the post (pertinent), but decontextualized (incoherent).Ante el creciente uso de fuentes científicas para legitimar posiciones pseudocientíficas, esta investigación aborda la desinformación, los efectos negativos que provocan las noticias falsas y su influencia en la toma de decisiones. Este estudio observó los criterios de calidad de la información y las alternativas para la reducción de los rumores con el fin de comprender el uso de la información científica en los medios sociales como argumento para apoyar el posicionamiento antivacunas y antivacunas. A través de una investigación cualitativa de tipo exploratorio, se realizó una recolección de datos (229 posts) del 1 al 30 de abril de 2018 en el grupo público brasileño denominado "El lado oscuro de las vacunas" -presente en la red social Facebook- y se realizó la identificación, clasificación y análisis de los posts recolectados. Además, se analizaron 15 posts que utilizan argumentos científicos para identificar elementos de desinformación y verificar la relevancia y coherencia de la fuente científica citada por el miembro del grupo. Se comprobó que la información científica se utiliza de forma superficial y se basa en gran medida en estudios no concluyentes, a menudo con contenido relacionado con el tema del post (relevante), pero descontextualizado (incoherente).Diante do crescente uso de fontes de cunho científico para legitimar posicionamentos pseudocientíficos, esta pesquisa aborda a desinformação, os efeitos negativos causados pelas notícias falsas e sua influência na tomada de decisão. Este estudo observou critérios de qualidade da informação e alternativas para a diminuição de boatos com o objetivo de compreender o uso da informação científica nas mídias sociais como argumento para sustentar o posicionamento antivacinação e antivacina. Por meio de pesquisa qualitativa do tipo exploratória fez-se uma coleta de dados (229 postagens) do período de 1º a 30 de abril de 2018 no grupo público brasileiro denominado “O lado obscuro das vacinas” - presente na rede social Facebook – e realizou-se a identificação, classificação e análise das postagens coletadas. Além disso, analisou-se 15 postagens que utilizam argumentos científicos a fim de identificar elementos desinformantes e verificar a pertinência e coerência da fonte científica citada pelo membro do grupo. Constatou-se que a informação científica é utilizada superficialmente e se baseiam fortemente em estudos não conclusivos, muitas vezes com conteúdos relacionados ao assunto da postagem (pertinentes), mas descontextualizados (incoerentes)
Mapeamento do conhecimento crítico para a formação do bibliotecário: uma abordagem metodológica
Full text linkThis article presents the composition of a methodology for mapping the critical knowledge necessary for the training of professional librarians from the point of view of professors and graduates of the librarianship course at the Federal University of Amazonas. Such methodology is based on the precepts of Knowledge Management, adapting its strategies to the academic environment. For this, the methodology was developed in two stages, first with the study and preparation of instruments applied to students and graduates with open-ended and multiple-choice questions, taking into account the subjects and contents presented in the Pedagogical Project of the University Course, but also distributed in thematic axes pointed out by the works developed by the Brazilian Association of Education in Information Science. The second stage involved the pre-test and validation of the instrument and submission to the Institution's Ethics Committee. The result is a methodology capable of studying and identifying critical knowledge, applied to the educational environment aiming to contribute to the discussion of a professional training project that contemplates this set of knowledge necessary for librarian training.Este trabajo presenta la composición de una metodología para el mapeo del conocimiento crítico necesario para la formación del profesional bibliotecario bajo el punto de vista de los profesores y graduados del curso de Bibliotecología de la Universidad Federal de Amazonas. Dicha metodología se basa en los preceptos de la Gestión del Conocimiento adaptando sus estrategias al entorno académico. Para ello, se desarrolló en dos etapas: la primera con el estudio y composición de los instrumentos aplicados a los estudiantes y graduados, presentando preguntas abiertas y cerradas de opción múltiple, teniendo en cuenta los temas y el contenido presentado en el Proyecto Pedagógico del Curso Universitario, pero también distribuido en ejes temáticos señalados por el trabajo desarrollado por la Asociación Brasileña de Educación en Ciencias de la Información. La segunda etapa consistió en la aplicación de pruebas previas para validar los instrumentos y la presentación de la investigación al Comité de Ética de la institución. El resultado describe una metodología capaz de estudiar e identificar el conocimiento crítico, aplicado al ámbito educativo, con el objetivo de contribuir a la discusión de un proyecto de formación profesional que contemple este conjunto de conocimientos necesarios para la formación de los bibliotecarios.Apresenta a composição de uma metodologia para o mapeamento do conhecimento crítico necessário à formação do profissional bibliotecário sob o ponto de vista dos docentes e egressos do curso de Biblioteconomia da Universidade Federal do Amazonas. Tal metodologia se baseia nos preceitos da Gestão do Conhecimento adaptando suas estratégias ao ambiente acadêmico. Para isto, a metodologia foi elaborada em duas etapas, a primeira com o estudo e composição dos instrumentos aplicados aos discentes e egressos apresentando questões abertas e fechadas de múltipla escolha, levando em consideração as disciplinas e conteúdos apresentados no Projeto Pedagógico do Curso da Universidade, mas também distribuídas em eixos temáticos apontados pelos trabalhos desenvolvidos pela Associação Brasileira de Educação em Ciência da Informação. Na segunda etapa compreendeu a aplicação dos pré-testes para validação dos instrumentos e a submissão da pesquisa ao Comitê de Ética da Instituição. O resultado descreve uma metodologia capaz de estudar e identificar o conhecimento crítico, aplicado ao ambiente educacional visando contribuir para a discussão de um projeto de formação profissional que contemple este conjunto de conhecimentos necessários à formação do bibliotecário
Documentos fotográficos: elementos para representação
Full text linkExpose the documentary analysis of photographs and the use of cataloging codes in the elaboration of the bibliographic record of this type of document. It adopts as a methodology the documentary and descriptive research, which aims to analyze the documentary representation of photographs, based on the Anglo-American Cataloging Code (AACR) and the standard Resources: Description and Access (RDA). For that, the rules present in these codes were listed and their differences were pointed out, in addition to highlighting the characteristics of the photographic images. It is concluded that the bibliographic record underwent changes with the appearance of the RDA standard, however these changes do not include the expressive dimensions of the photographs, that is, the techniques used to capture the image such as lenses, camera position, brightness, among other variables. As it has peculiar characteristics, this type of document needs to be better studied for its representation to be suitable for the user and type of library.Este artículo trata del análisis documental de las fotografías y del uso de los códigos de catalogación en la elaboración del registro bibliográfico de este tipo de documentos. Adopta como metodología la investigación documental y pretende analizar la representación documental de las fotografías, basándose en el Código de Catalogación Angloamericano (AACR) y en la norma Recursos: Descripción y Acceso (RDA). Para ello, se enumeraron las normas presentes en estos códigos y se señalaron sus diferencias, además de destacar las características de las imágenes fotográficas. La conclusión es que el registro bibliográfico ha sufrido cambios con la aparición de la norma RDA, pero estos cambios no incluyen las dimensiones expresivas de las fotografías, es decir, las técnicas utilizadas en la captación de la imagen como los objetivos, la posición de la cámara, la luminosidad entre otras variables. Por tener características peculiares, este tipo de documento necesita ser mejor estudiado para que su representación sea adecuada al usuario y al tipo de biblioteca.
Discorre acerca da análise documental de fotografias e do uso dos códigos de catalogação na elaboração do registro bibliográfico desse tipo de documento. Adota como metodologia a pesquisa documental e descritiva, que tem por objetivo analisar a representação documental de fotografias, com base no Código de Catalogação Anglo-Americano (AACR) e na norma Recursos: Descrição e Acesso (RDA). Para isso, foram elencadas as regras presentes nesses códigos e suas diferenças foram apontadas, além de destacar as características das imagens fotográficas. Conclui-se que o registro bibliográfico sofreu mudanças com o surgimento da norma RDA, porém essas mudanças não incluem as dimensões expressivas das fotografias, isto é, as técnicas utilizadas na captura da imagem como lentes, posição da câmera, luminosidade entre outras variáveis. Por possuir características peculiares, esse tipo de documento necessita ser melhor estudado para sua representação ser adequada ao usuário e tipo de biblioteca
Rede científica do Programa de Pós-Graduação em Ciências Biológicas: Bioquímica da Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Full text linkThis article aims to identify the scientific network of professors/researchers at the Graduate Program in Biological Sciences: Biochemistry (GPSBiochemistry), from the Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), in the period 2007-2016. Applies bibliometrics indicators of scientific production (number of documents published in journals) and co-authorship. The data collection of the scientific production of the 48 professors from GPSBiochemistry/UFRGS took place at Coleta Capes and at the Sucupira Platform, belonging to the Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), followed by the verification of whether this production was indexed in the Web of Science. In order to treat and normalize the names of the institutions in which the researchers declared their affiliation, a controlled vocabulary of authorities was created in the Thesa tool. The networks were created using the VosViewer software. GPSBiochemistry/UFRGS has a wide scientific network of collaboration in the published documents, and the most frequent interactions, in all periods analyzed, were with researchers affiliated with departments of the university itself (UFRGS) and with institutions located in the southern region of the country. Due to the lack of standardization of the names of the researchers' affiliation institutions, this article proposes a standardization protocol for the institutional name for the GPSBiochemistry/UFRGS context, which can be used by managers in the definition of an internal policy for submission of manuscripts per professor. In addition, the controlled vocabulary of authorities "Institutions of Biochemistry", created for the development of this research, may be used in other studies.Este artículo tiene como objetivo identificar la red científica de profesores / investigadores del Programa de Posgrado en Ciencias Biológicas: Bioquímica (PPGBioq), de la Universidad Federal de Rio Grande do Sul (UFRGS), en el período 2007-2016. Aplica indicadores bibliométricos de producción científica (número de documentos publicados en revistas) y coautoría. La recolección de datos de la producción científica de los 48 profesores del PPGBioq / UFRGS se llevó a cabo en Coleta Capes y en Plataforma Sucupira, pertenecientes a la Coordinación de Perfeccionamiento del Personal de Educación Superior (CAPES), seguida de verificación si dicha producción estaba indexada en la Web. de la ciencia. Para tratar y normalizar los nombres de las instituciones en las que los investigadores declararon su afiliación, se creó un vocabulario controlado de autoridades en la herramienta Thesa. Las redes se crearon en el software VosViewer. El PPGBioq / UFRGS cuenta con una amplia red científica de colaboración en los documentos publicados, y las interacciones más frecuentes, en todos los períodos analizados, fueron con investigadores adscritos a departamentos de la propia universidad (UFRGS) y con instituciones ubicadas en la región sur de la país. Debido a la falta de estandarización de los nombres de las instituciones de afiliación de los investigadores, este artículo propone un protocolo para la estandarización del nombre institucional para el contexto de PPGBioq / UFRGS, que puede ser utilizado por los gerentes para definir una política interna para el envío de manuscritos. por profesores. Además, el vocabulario controlado de autoridades “Instituciones de Bioquímica”, creado para el desarrollo de esta investigación, podrá ser utilizado en otros estudios.O presente artigo objetiva identificar a rede científica dos docentes/pesquisadores do Programa de Pós-Graduação em Ciências Biológicas: Bioquímica (PPGBioq), da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), no período de 2007-2016. Aplica indicadores bibliométricos de produção científica (número de documentos publicados em periódicos) e de coautoria. A coleta de dados da produção científica dos 48 docentes do PPGBioq/UFRGS deu-se na Coleta Capes e na Plataforma Sucupira, pertencente à Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), seguido da verificação se essa produção estava indexada na Web of Science. Para tratar e normalizar os nomes das instituições em que os pesquisadores declararam a sua afiliação, criou-se um vocabulário controlado de autoridades na ferramenta Thesa. As redes foram criadas no software VosViewer. O PPGBioq/UFRGS apresenta uma rede científica ampla de colaboração nos documentos publicados, sendo que as interações mais frequentes, em todos os períodos analisados, foram com pesquisadores afiliados a departamentos da própria universidade (UFRGS) e com instituições localizadas na região Sul do país. Devido à falta de padronização dos nomes das instituições de afiliação dos pesquisadores, este artigo propõe um protocolo de padronização do nome institucional para o contexto do PPGBioq/UFRGS, que poderá ser utilizado pelos gestores na definição de uma política interna para submissão de manuscritos pelos docentes. Além disso, o vocabulário controlado de autoridades “Instituições de Bioquímica”, criado para o desenvolvimento da presente pesquisa, poderá ser utilizado em outros estudos