Portal de Revistas UNCP (Universidad Nacional del Centro del Perú)
Not a member yet
1375 research outputs found
Sort by
Características clínicas y epidemiológicas de la mastitis crónica granulomatosa idiopática en un hospital peruano (2018- 2019)
No full textObjetivo: Determinar las características epidemiológicas y clínicas de la mastitis crónica granulomatosa idiopática (MGI) en pacientes atendidos en el Hospital Ramiro Prialé, Huancayo, 2018-2019. Materiales y Métodos: Estudio descriptivo, transversal retrospectivo, efectuado en pacientes con diagnóstico de MGI 2018-2019. Resultados: Se encontró que de los 25 pacientes que cumplieron los criterios de inclusión, hay mayor afectación en mujeres entre los 25-30 años. El grado de instrucción predominante fue el nivel secundario (40%). El 48% fueron nulíparas, seguido de un 32% en primíparas. Los métodos anticonceptivos naturales y orales se dieron en mayor frecuencia entre los 25-30 años con un 12% cada uno. Solo un 16% presentó antecedentes de mastitis. El 48% no presentaba ninguna comorbilidad, asimismo específicamente en la MGI, el 50% no tenía relación con ninguna comorbilidad. El síntoma más frecuente fue el dolor presente en 5 de ellas (83%). El método diagnóstico más empleado fue la ecografía en el 48%, siendo más frecuente entre 25-30 años. La cirugía más empleada fue el desbridamiento (48%) con mayor frecuencia de 25 a 30 años (24%). Conclusiones: La MGI tiene afectación prioritariamente en mujeres en edad fértil entre 25 a 30 años, en la mitad de ellas, se asocia a nuliparidad y comorbilidades, además los métodos anticonceptivos naturales y orales fueron los más frecuentes; los síntomas fueron dolor mamario y tumoración. La ecografía y la ecografía más biopsia fueron los métodos diagnósticos más empleados y la cirugía predominante fue el desbridamiento
Social Media and Academic Performance in Students of the IV and V Semesters of the Accounting Faculty at the National University of Central Peru
No full textSocial media has become an important technological development that affects social interactions, it is an inseparable part of the life of users, especially young people and students. They are used for various purposes such as keeping in touch with family and friends, academic purposes, as a hobby, meeting new people and for business purposes. University students use social media more than other people, and the preferred sites are WhatsApp and Facebook, especially among students at the National University of the Center of Peru. Despite the positive effects such as socializing, sharing knowledge and learning from various sources, there are negative effects such as reduction in learning capacity, loss of real human contact, waste of time and decreased motivation. Social media addiction impacts students\u27 academic performance and their physical and psychological well-being. We used the scientific method, applied type and correlational level, non-experimental design, we used the survey through the questionnaire directed to students of the IV and V semester. The result reveals that the frequency of use of social networks had a significant relationship with the academic performance of students, concluding that the importance of a balanced and conscious use of social networks stands out as a key factor to improve the academic performance and well-being of university students.Las redes sociales se han convertido en un desarrollo tecnológico importante que afecta las interacciones sociales, son una parte inseparable de la vida de los usuarios, especialmente de los jóvenes y estudiantes. Se utilizan con diversos propósitos como mantenerse en contacto con familiares y amigos, fines académicos, como pasatiempo, conocer gente nueva y para fines comerciales. Los estudiantes universitarios utilizan las redes sociales más que otras personas, y los sitios preferidos son WhatsApp y Facebook, especialmente entre los estudiantes de la Universidad Nacional del Centro del Perú. A pesar de los efectos positivos como socializar, compartir conocimientos y aprender de diversas fuentes, existen efectos negativos como la reducción en la capacidad de aprendizaje, la pérdida de contacto humano real, el desperdicio de tiempo y la disminución de la motivación. La adicción a las redes sociales impacta el rendimiento académico de los estudiantes y su bienestar físico y psicológico. Utilizamos el método científico, de tipo aplicada y nivel correlacional, diseño no experimental, empleamos la encuesta a través del cuestionario dirigido a los estudiantes del IV y V semestre. El resultado nos revela que la frecuencia de uso de las redes sociales tuvo una relación significativa en el rendimiento académico de los estudiantes, concluyendo que la importancia de un uso equilibrado y consciente de las redes sociales se destaca como un factor clave para mejorar el desempeño académico y el bienestar de los estudiantes universitarios
Nomofobia y su implicación en la salud mental de estudiantes universitarios: una revisión bibliográfica
Get PDFLos teléfonos móviles hacen parte de las nuevas tecnologías de la información y su uso excesivo puede estar asociado a la presencia de nomofobia, la cual se define como el miedo irracional que muestran las personas por no utilizar de manera permanente su teléfono móvil, adoptando diversos temores al no recibir ni emitir mensajes o simplemente por no estar en alguna aplicación o red social. El estudio tuvo como objetivo identificar las implicaciones de la nomofobia en la salud mental de los estudiantes universitarios con relación al uso problemático del teléfono móvil mediante la revisión científica de la bibliografía. La investigación de revisión de la literatura se basó en los lineamientos PRISMA, con búsquedas realizadas en Google Académico, Scopus, EBSCOhost, ProQuest, Dialnet y Redalyc. Se establecieron criterios de inclusión: artículos en español, publicados entre 2013 y 2023, que abordaran la relación entre nomofobia, salud mental y uso problemático del teléfono móvil en población universitaria. Se excluyeron investigaciones centradas en niños, adolescentes, adultos mayores o redactadas en otros idiomas. En total, se analizaron 31 artículos científicos. Los principales hallazgos evidencian que la nomofobia en estudiantes universitarios se asocia con aislamiento social, trastornos de ansiedad y depresión, tecnoadicción, phubbing, dificultades para dormir, tecnoestrés y procrastinación académica. Se concluye que existe una relación directa entre el uso excesivo del teléfono móvil y la presencia de nomofobia, siendo los estudiantes universitarios un grupo especialmente vulnerable por su alta exposición tecnológica y dependencia digital.Mobile phones are part of the new information technologies, and their excessive use may be associated with the presence of nomophobia, which is defined as the irrational fear experienced by individuals when they are unable to use their mobile phones continuously. This fear involves various anxieties related to not receiving or sending messages, or simply not being connected to an application or social network. The aim of this study was to identify the implications of nomophobia on the mental health of university students in relation to problematic mobile phone use, through a scientific review of the literature. This literature review followed the PRISMA guidelines, with searches conducted in Google Scholar, Scopus, EBSCOhost, ProQuest, Dialnet, and Redalyc. The inclusion criteria were: articles written in Spanish, published between 2013 and 2023, addressing the relationship between nomophobia, mental health, and problematic mobile phone use in university populations. Exclusion criteria included studies focused on children, adolescents, older adults, or written in languages other than Spanish. A total of 31 scientific articles were analyzed. The main findings show that nomophobia in university students is associated with social isolation, anxiety and depressive disorders, techno-addiction, phubbing, sleep difficulties, technostress, and academic procrastination. It is concluded that there is a direct relationship between excessive mobile phone use and the presence of nomophobia, with university students being a particularly vulnerable group due to their high technological exposure and digital dependence
Impact of Fintech on corporate financial management: A systematic review
No full textThis research explores how Fintech drives an unprecedented transformation in corporate financial management, a change I consider key for global sustainability. Through a rigorous systematic study of 58 academic articles, my analysis identifies the main challenges, opportunities, and trends shaping this dynamic landscape. The findings clearly show that Fintech democratizes the access to financing for SME, optimizes accounting and financial processes, and enhances decision-making via advanced data analysis. Similarly, this adoption involves significant cybersecurity risks, which.Esta investigación explora como la tecnología Fintech impulsa una transformación sin precedentes en la gestión financiera empresarial, clave para la sostenibilidad global actual. A través de un riguroso estudio sistemático de 58 artículos académicos, mi análisis identifica los principales desafíos, oportunidades y tendencias que configuran este dinámico panorama. Los resultados obtenidos evidencian que el Fintech democratiza el acceso al financiamiento para la PyMEs, optimiza procesos contables y financieros, y potencia la toma de decisiones mediante el análisis avanzado de datos. Así mismo, esta adopción conlleva riesgos significativos en ciberseguridad
Research Productivity and Social Commitment at the Faculty of Administrative Sciences of the National University of the Center of Peru
No full textThis article analyzes the relationship between research productivity and social engagement at the Faculty of Administrative Sciences of the National University of Central Peru (UNCP). Advanced multivariate analysis techniques, including confirmatory factor analysis (CFA) and the Fornell–Larcker criterion, were applied to validate the measured constructs. The results demonstrate that research productivity positively impacts social engagement, reaffirming the importance of strengthening university research as a driver of development and social transformation.
In summary, this research brings together the factors that influence the research production process: funding, collaboration, technology, and training. Future research is encouraged to propose alternatives that contribute to improvements within institutions and their respective research. Providing greater sources of funding, increasing financial resources to foster greater research productivity, and increasing collaboration, which should translate into the expansion of interdisciplinary networks, will also foster the growth of research activity by favoring the adoption of AI and big data, training researchers, and working to improve research skills by incorporating training into the research process.El presente artículo tiene como propósito analizar la relación entre la Productividad Investigativa y el Compromiso Social en la Facultad de Ciencias de la Administración de la Universidad Nacional del Centro del Perú (UNCP). Se aplicaron técnicas avanzadas de análisis multivariado, incluyendo el Análisis Factorial Confirmatorio (AFC) y el criterio de Fornell–Larcker, para validar los constructos medidos. Los resultados demuestran que la productividad investigativa incide positivamente en el compromiso social, reafirmando la importancia de fortalecer la investigación universitaria como motor de desarrollo y transformación social.
En suma, esta investigación agrupa los factores que actúan en el proceso de producción investigativa son: financiamiento, colaboración, tecnología, formación y se recomienda a futuras investigaciones proponer alternativas que contribuyan para la mejora al interior de las instituciones y sus respectivas investigaciones. Brindando mayor fuente de financiamiento incorporando a los recursos financieros para fomentar la mayor productividad investigativa, mayor colaboración lo que deberá traducirse en la ampliación de redes interdisciplinarias, el uso de tecnología adecuada para la investigación también fomentará el crecimiento de la actividad investigativa favoreciendo a la adopción de la IA y big data, la formación de investigadores y trabajando en la mejora de habilidades investigativas incorporando a la capacitación al proceso investigativo
Actitudes hacia la educación superior y factores de la permanencia en estudiantes del VRAEM
Get PDFEl estudio fue motivado por dos situaciones. La primera, el Valle de los ríos Apurímac, Ene y Mantaro (Vraem) comprende una zona considerada conflictiva debido a la presencia del narcotráfico y el terrorismo, que dificultan el desarrollo social. La segunda, las investigaciones sobre educación superior en esta parte del Perú son escasas. La investigación, de enfoque cuantitativo, nivel descriptivo y diseño correlacional, buscó establecer la relación entre la actitud hacia la educación superior y la percepción de los factores de permanencia en estudiantes universitarios y de institutos superiores del Vraem. Para ello, se aplicaron una escala de actitudes hacia los estudios de nivel superior y una escala de percepción sobre los factores de permanencia estudiantil. La muestra estuvo constituida por 443 estudiantes, entre varones y mujeres, que accedieron a participar en el estudio. El análisis estadístico de los datos mediante la Rho de Spearman reveló una correlación directa entre la actitud hacia la educación superior y los factores de permanencia. Por lo mismo, se concluyó que los estudiantes con una actitud más favorable hacia la educación superior sienten que los factores para su permanencia en esta les favorecen
Didáctica de la comunicación para docentes de EBR y superior Didactics of communication for EBR and higher education teachers
No full textEl estudio parte de la siguiente interrogante, ¿los docentes poseen didáctica con fundamentos teóricos y metodológicos para propiciar el desarrollo de las habilidades comunicativas en el aula y seguir aprendiendo fuera de ella? El propósito es esbozar una didáctica de la comunicación con fundamento teórico y científico para propiciar el desarrollo de las habilidades comunicativas. Es una investigación descriptiva cualitativa y de nivel no experimental, basado en la revisión bibliográfica del área de comunicación. El estudio comprende la didáctica de la expresión y comprensión oral, como herramientas que permiten desarrollar las habilidades comunicativas en concordancia con la propuesta del Ministerio de Educación. Asimismo, la didáctica de segundas lenguas, superando el modelo sustractivo y homogeneizador como metodología tradicional. Por lo que se concluye que, en la práctica del docente de EBR y de educación superior, hace falta mayor reflexión filosófica, epistémica, teórica y metodológica para desarrollar la competencia comunicada e intercultural en el marco de una sociedad plural en lenguas y culturas
Xadrez nas escolas: revisão sistemática 2012-2024
No full textThe aim of this article is to analyze the existing literature on chess in schools from 2012 to 2024. A qualitative approach and documentary analysis technique were employed, facilitating the collection of information from academic literature and providing an updated perspective in the field of study. The inclusion criteria focused on national and international scientific articles that addressed the topic of chess. The information search was conducted on platforms such as SciELO, Redalyc, Dialnet, among others. All included studies were evaluated for their methodological and theoretical quality, allowing for the extraction of relevant information. The research offers a comprehensive view of chess, highlighting its importance as a pedagogical tool that influences learning, reasoning, memory, and social interaction, as well as fostering respect among participants. It concludes that studies emphasize the importance of using chess as a tool to improve performance in mathematics, as it enhances logical thinking, pattern recognition, calculation, and problem-solving. Furthermore, its effectiveness in developing intellectual and cognitive skills, such as concentration and memory, is also recognized.O artigo tem como objetivo analisar a literatura existente sobre o xadrez nas escolas no período de 2012 a 2024. Foi utilizada uma abordagem qualitativa e a técnica documental, o que facilitou a coleta de informações provenientes da literatura acadêmica e permitiu obter uma perspectiva atualizada no campo de estudo. Os critérios de inclusão focaram em artigos científicos nacionais e internacionais que abordaram o tema do xadrez. A busca de informações foi realizada em plataformas como SciELO, Redalyc, Dialnet, entre outras. Todos os estudos incluídos foram avaliados quanto à sua qualidade metodológica e teórica, permitindo a extração de informações relevantes. A pesquisa fornece uma visão abrangente do xadrez, destacando sua importância como ferramenta pedagógica que influencia a aprendizagem, o raciocínio, a memória, a interação social e o respeito entre os participantes. Conclui-se que os estudos enfatizam a relevância do uso do xadrez como instrumento para melhorar o desempenho em matemática, pois potencializa o pensamento lógico, o reconhecimento de padrões, o cálculo e a resolução de problemas. Além disso, reconhece-se sua eficácia no desenvolvimento de habilidades intelectuais e cognitivas, como concentração e memória.El artículo tiene como objetivo analizar la literatura existente sobre el ajedrez en las escuelas comprendido entre 2012 y 2024. Se utilizó el enfoque cualitativo y la técnica documental, lo que facilitó la recopilación de información proveniente de la literatura académica y permitió obtener una perspectiva actualizada en el campo de estudio. Los criterios de inclusión se enfocaron en artículos científicos nacionales e internacionales que abordaron el tema de ajedrez. La búsqueda de información se llevó a cabo en plataformas como: SciELO, Redalyc, Dialnet, entre otros. Todos los estudios incluidos fueron evaluados en cuanto a su calidad metodológica y teórica logrando extraer información relevante. La investigación proporciona una visión integral del ajedrez, resaltando su importancia como herramienta pedagógica que influye en el aprendizaje, en el razonamiento, en la memoria y en la interacción social y respeto entre los participantes. Concluyendo que, los estudios enfatizan la importancia de utilizar el ajedrez como herramienta para mejorar el rendimiento en matemáticas, dado que potencia el pensamiento lógico, el reconocimiento de patrones, el cálculo y la resolución de problemas. Además, se reconoce su eficacia en el desarrollo de habilidades intelectuales y cognitivas, como la concentración y la memoria
artificial intelligence (AI) in teaching practice
Get PDFWe address artificial intelligence (AI) in the Peruvian educational context, exploring perceptions, opinions, challenges, and opportunities. Through an online survey that collected data from 90 teachers, we gathered information on gender, age, years of teaching experience, and the educational level they teach. This information was used to analyze perceptions, understanding of basic concepts, familiarity with AI tools, integration into lesson planning, knowledge of AI tools specifically designed for education, the usefulness of AI as support for teaching, time savings in administrative tasks, and the creation of educational materials and resources. The results showed that 47.8% of teachers view the integration of AI in education positively but cautiously, while 40% have a very positive and enthusiastic attitude. It was also found that 37.8% of teachers consider a lack of training or knowledge on how to use AI to be a barrier to its adoption. When asked, "What factors would motivate you to use more AI in your teaching practice?" 36.7% responded that there should be ongoing, practical training on how to use AI tools. The findings highlighted the crucial role the state, through its decentralized agencies, must play in defining clear educational policies to ensure the sustainable and progressive ethical and effective use of AI in teaching practice for the country\u27s educational development.Abordamos la inteligencia artificial (IA) en el contexto educativo peruano, explorando la percepción, opinión, retos y desafíos. A través de una encuesta en línea que recopiló datos de 90 docentes, proporciona información sobre el predominio del sexo, edad, años de servicio en el ejercicio docente y nivel educativo que enseñan, para analizar la percepción, reconocimiento del significado de conceptos básicos, familiarización con las herramientas de IA, la integración en su planificación, conocimiento de herramientas con IA específicamente diseñadas para educación, la utilidad de la IA como apoyo para el trabajo docente, ahorro de tiempo en tareas administrativas, creación de materiales y recursos educativos. Se identificó que un 47.8 % asume una postura de integración de la IA en la educación como positiva, pero con cautela y un 40 % de docentes asumen una actitud muy positiva y entusiasta. También se puede apreciar que un 37.8% de docentes considera que una de las barreras para el uso de la IA es la falta de formación o conocimiento sobre cómo usarla. Ante la pregunta ¿Qué factores le motivarían a usar más la IA en su práctica docente? responde un 36.7 % debe haber capacitación práctica y continua sobre cómo usar herramientas de IA. Las conclusiones destacaron fundamentalmente el rol que debe asumir el estado a través de sus órganos descentralizados que definan políticas educativas claras para que sea sostenible y progresivo el uso ético y efectivo de la IA en la práctica docente para el desarrollo educativo del país
Contaminación de suelo por los relaves mineros
No full textEn el presente documento se discutió́ y analizo la contaminación del suelo producto de los residuos de los relaves mineros. En estas actividades mineras es imposible poder degradar los desechos provenientes de los relaves, los mismo que contaminan los suelos y por ende también los ecosistemas terrestres, perjudicando a sus productos a consumir, productos agrícolas y al deterioro de la salud de los pobladores por su presencia y su alta toxicidad. La investigación tiene el objetivo de analizar los estudios recientes sobre las causas y consecuencias de la contaminación de suelo por zonas mineras, y propone soluciones a través de publicaciones científicas; recientes sobre la contaminación del suelo por zonas mineras en publicaciones científica; para la cual se ha empleado el método de revisión sistemática a partir de 20 publicaciones registrados de las bases de Scielo, Redalyc, Repositorios y Alicia entre los años 2011 al 2024. Se encontró́ que los relaves mineros producen la presencia de elementos y minerales que provocan perturbaciones en los suelos. Se concluye que es importante promulgar normas que regulen la contaminación por relaves mineros que afecten al medio ambiente y contribuyan al desarrollo sostenible de la sociedad