Portal de Revistas UNCP (Universidad Nacional del Centro del Perú)
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Presentación
Get PDFLa Unidad de Posgrado de la Facultad de Educación, de la Universidad Nacional del Centro del Perú,como institución académica del más elevado nivel científico, tecnológico y humanístico, a través del esfuerzo y creatividad de sus docentes, estudiantes y egresados,en momentos en que se encuentra iniciando el proceso de acreditación,pone a disposición de la comunidad científica la revista que lleva por nombre Horizonte de la Ciencia, como un justo reconocimiento y consolidación de su posicionamiento en la región central y el país,contribuyendo, a la vez, al logro de la calidad educativa, la investigación científico-pedagógica y la gestión institucional, aspectos medulares para hacer de la educación un medio fundamental de desarrollo social
El concepto de “Obstáculo Didáctico” En la formación de conceptos matemáticos escolares
Get PDFEn los años 70 del S XX en el Instituto de Investigación sobre la enseñanza de la Matemática (IREM), Guy Brousseau, Profesor de la Universidad de Bordeaux-Francia (Medalla Félix Klein 2003) comienza a sentar las bases de una nueva ciencia de la Educación: La didáctica de la Matemática. Bajo su influencia un grupo de investigadores franceses y de otras nacionalidades han creado un cuerpo de conocimientos, que ya ha consolidado el anhelo de G. Brousseau, quién ha creado el concepto importante de "obstáculo didáctico": que ha permitido explicar algunas de las frecuentes dificultades del aprendizaje de la Matemática que tienen /os alumnos, y para las cuales, las propuestas psicologistas de la enseñanza son limitados
¿Todas las sangres? Para el Amauta José María Arguedas, en el centenario de su nacimiento, 18 de enero de 1911
No full textAhí estabas con tu voz, hablando como nosotros, como los otros, como los demás, ternura de sol, pálpito de vida. Eras justo lo que buscaba, el secreto del silencio que se hace palabra de la tierra y este rocío temblando sobre el trébol cuando llega la brisa buena. Ahí estaban los labios del padre y del abuelo, saludos, buenos días y aquel paisaje de contrastes ycolores donde yo había nacido. Estaba mi silbido queriendo escuchar mi propio eco en los recodos del camino travieso por donde iba mi infancia. Eras la respuesta a mi pregunta de manantial y de campiña. Fue cuando en "Yawar fiesta" y en "Agua" encontré la vida. Para aquel entonces tenía doce años y me gustaba la poesía
Cuestiones teóricas y empíricas para la construcción curricular regional. El caso Junín
No full textEl artículo expone un examen acerca de una visión histórica de la región como el factor básico para interpretar y establecer las políticas de regionalización y descentralización. Asimismo,pretende dar cuenta del perfil humano recurriendo a variados indicadores;el perfil material-económico enfocado en sus distintas dimensiones.Y, finalmente, desde una postura sustentada en el paradigma del currículo intertranscultural dialógico,un conjunto de propuestas teóricas,estratégicas y técnicas acerca de la construcción del currículo regional,que constituye un paso importante en la construcción de la autonomía institucional escolar como la expresión más elevada de un real proceso de descentralización educativa. Autonomía relacionada muy estrechamente a una visión regional educativa y pedagógica, a la concreción de un efectivo plan de desarrollo regional cuya matriz privilegie el tema educativo y pedagógico con la mirada puesta en el desarrollo local en dialéctica relación en con el contexto global competitivo
Cultura y gestión cultural en Huancayo
Get PDFSe trata de un trabajo de tipo transeccional (enfoque cualitativo) que tiene por objetivo analizar la cultura y la gestión cultural en la ciudad de Huancayo metropolitano. Se empleó el método histórico analítico con un diseño descriptivo-exploratorio. La muestra estuvo constituida por 22 conocedores de la cultura y gestión cultural. Los instrumentos principales fueron el estudio de gabinete y las entrevistas. Los resultados mostraron tres estados culturales que corresponden a tres situaciones históricas particulares. La actual situación cultural es la multidiversidad en un contexto de posmodernidad. En lo referente a la gestión cultural se constata su precariedad y la inexistencia de políticas culturales para Huancayo