Portal de Revistas UNCP (Universidad Nacional del Centro del Perú)
Not a member yet
1375 research outputs found
Sort by
Social factors and quality of life in older adults in the Inés Moreno community, Calceta-Manabí
Get PDFPopulation aging has become a topic of growing social interest, as it represents significant challenges for ensuring the well-being of older adults. This study aimed to analyze social factors and quality of life among older adults in the Inés Moreno community in Calceta, Manabí. It was conducted using a quantitative, descriptive, non-experimental, and cross-sectional approach, using the WHOQOL-BREF questionnaire as a data collection instrument, administered to a sample of 40 participants. The findings indicate that most participants feel generally satisfied in aspects such as their personal relationships, social support, housing conditions, and access to health services, highlighting the importance of friendships as an element of well-being. It was observed that both enjoyment of life and meaning of life are perceived at intermediate levels, reflecting the limitations inherent in the rural context, especially in infrastructure and basic services. Social factors appear to be key determinants of older adults\u27 quality of life, highlighting the need to promote public policies and community programs that strengthen support networks and ensure successful aging.El envejecimiento poblacional se ha convertido en un tema de creciente interés social, pues representa desafíos importantes para garantizar el bienestar de las personas adultas mayores. Este estudio tuvo como objetivo analizar los factores sociales y calidad de vida en personas adultas mayores de la comunidad Inés Moreno, en Calceta-Manabí. Se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de carácter descriptivo, no experimental y transversal, utilizando como instrumento de recolección de datos el cuestionario WHOQOL-BREF, aplicado a una muestra de 40 participantes. Los hallazgos indican que la mayoría de ellos se sienten normalmente satisfechos en aspectos como sus relaciones personales, el apoyo social recibido, las condiciones de vivienda y el acceso a los servicios de salud, resaltando la importancia de los vínculos de amistad como elemento de bienestar. Se logró observar que tanto el disfrute de la vida como el sentido vital se perciben en niveles intermedios, lo que refleja las limitaciones propias del contexto rural, especialmente en infraestructura y servicios básicos. Los factores sociales aparecen como determinantes clave en la calidad de vida de los adultos mayores, lo que resalta la necesidad de promover políticas públicas y programas comunitarios que fortalezcan las redes de apoyo y garanticen un envejecimiento exitoso
Affective Aspects in University Teacher Education: An Educational Intervention
Get PDFLa formación del profesorado universitario en América Latina ha privilegiado históricamente los componentes cognitivos y disciplinares, relegando la dimensión afectiva a un lugar secundario dentro de los procesos formativos. Esta orientación contrasta con los aportes de la neuroeducación y la psicología educativa, que evidencian la interdependencia entre emoción y aprendizaje en la construcción del conocimiento profesional docente. En este contexto, el objetivo del estudio fue analizar los efectos de una intervención educativa sistematizada orientada al desarrollo de competencias emocionales en formadores universitarios de educación básica. Se desarrolló una investigación de enfoque cualitativo con apoyo cuantitativo descriptivo, mediante una intervención de veinticuatro semanas aplicada a cinco docentes de una institución pública ecuatoriana. La propuesta formativa se estructuró en cinco módulos basados en el modelo pentagonal de competencias emocionales, incorporando talleres reflexivos, análisis de casos, observación de la práctica docente y el uso sistemático de diarios emocionales. Para la recolección de información se emplearon registros narrativos, matrices de observación y una escala de competencias emocionales aplicada en dos momentos. Los resultados muestran transformaciones relevantes en las concepciones pedagógicas de los participantes, así como mejoras sostenidas en la conciencia, regulación y autonomía emocional. Asimismo, se evidencian cambios en las estrategias didácticas, orientadas hacia metodologías más colaborativas y climas de aula socioemocionalmente favorables. Se concluye que la integración sistemática de la dimensión afectiva en la formación de formadores resulta pertinente y transferible a contextos de educación superior, contribuyendo al fortalecimiento de la calidad educativa y al desarrollo profesional docente.Initial university teacher education in Latin America has traditionally prioritized cognitive and disciplinary components, while the affective dimension has remained secondary within pedagogical practice. This orientation contrasts with evidence from neuroeducation and educational psychology, which highlights the interdependence between emotion and learning in the construction of professional teaching knowledge. In this context, the aim of the study was to analyze the effects of a systematized educational intervention focused on the development of emotional competencies in university teacher educators in basic education. A qualitative research design with descriptive quantitative support was implemented through a twenty-four-week intervention involving five lecturers from a public Ecuadorian institution. The training proposal was structured around five modules based on the pentagonal model of emotional competencies and incorporated reflective workshops, case analysis, classroom practice observation, and the systematic use of emotional journals. Data collection included narrative records, observation matrices, and an emotional competence scale applied at two points in time. The results reveal relevant transformations in participants’ pedagogical conceptions, along with sustained improvements in emotional awareness, regulation, and autonomy. Additionally, changes were observed in teaching strategies, with a shift toward more collaborative methodologies and socioemotionally supportive classroom climates. The study concludes that the systematic integration of the affective dimension in teacher educator training is relevant and transferable to higher education contexts, contributing to the enhancement of educational quality and professional teacher development
Intrinsic Motivation Boosts Professional Development in Communication Students: A Correlational Study
Get PDFEn el contexto educativo peruano, comprender los factores que inciden en la motivación académica y en las expectativas profesionales de los estudiantes es fundamental para optimizar la formación superior y fortalecer la inserción laboral. El objetivo del presente estudio fue analizar la relación entre la motivación académica y las expectativas profesionales en estudiantes de comunicaciones de un instituto privado de Lima Metropolitana. Se aplicó un diseño cuantitativo, correlacional y no experimental a una muestra de 286 estudiantes de ciencias publicitarias, utilizando dos cuestionarios como instrumentos de investigación. Estos instrumentos midieron las motivaciones académicas extrínsecas, las motivaciones académicas intrínsecas, la perspectiva de seguridad laboral y el desarrollo profesional. Los resultados evidenciaron correlaciones positivas y significativas, especialmente entre motivación intrínseca y desarrollo profesional (Rho = .659) y motivación intrínseca y seguridad laboral (Rho = .472). La motivación extrínseca también mostró correlaciones positivas, aunque de menor magnitud (Rho = .395 y Rho = .359, respectivamente). Se concluye que la motivación intrínseca constituye un predictor clave de las expectativas profesionales, reforzando la necesidad de promoverla en los entornos formativos. El estudio contribuye a la comprensión del vínculo entre motivación y expectativas en contextos latinoamericanos, abriendo la posibilidad de plantear recursos para docentes de la disciplina que permitan motivar a sus alumnos de una forma más integral, favoreciendo tanto su permanencia académica como una inserción laboral más efectiva y sostenible en el tiempo.In the Peruvian educational context, understanding the factors that influence students’ academic motivation and professional expectations is essential to optimize higher education and strengthen employability. The objective of this study was to analyze the relationship between academic motivation and professional expectations in communication students from a private institute in Lima, Peru. A quantitative, correlational, and non-experimental design was applied to a sample of 286 advertising science students, using two questionnaires as research instruments. These instruments measured extrinsic academic motivations, intrinsic academic motivations, as well as perceptions of job security and professional development. The results revealed positive and significant correlations, particularly between intrinsic motivation and professional development (Rho = .659) and between intrinsic motivation and job security (Rho = .472). Extrinsic motivation also showed positive correlations, although of lower magnitude (Rho = .395 and Rho = .359, respectively). It is concluded that intrinsic motivation is a key predictor of professional expectations, reinforcing the importance of promoting it within educational settings. This study contributes to the understanding of the link between motivation and expectations in Latin American contexts, opening the possibility of designing resources for educators in the discipline that may help motivate their students in a more comprehensive way, thereby fostering both academic persistence and a more effective and sustainable insertion into the labor market over time
Análisis del léxico en canciones del folclore andino contemporáneo 2024
Get PDFEl presente estudio analiza el léxico y los significados culturales presentes en una selección de canciones del género Santiago huancaíno, manifestación folclórica central en las regiones de Junín y Huancavelica (Perú). A partir de un enfoque etnográfico y lexicológico, se examinan las unidades léxicas, campos semánticos y referencias simbólicas que configuran la identidad cultural de los participantes de esta festividad. El corpus musical analizado incluye composiciones recientes (2024) representativas del Santiago rural y urbano. Los resultados evidencian la presencia de campos semánticos vinculados a la naturaleza, la fiesta, el amor, la nostalgia, el conflicto afectivo, así como elementos propios de la cosmovisión andina. Se concluye que el Santiago huancaíno no solo es un espacio ritual y festivo, sino también un escenario de producción lingüística que refuerza la memoria colectiva y la identidad regional
Hiperpaternidad y desarrollo de competencias en los estudiantes de Educación Básica
No full textEl siguiente artículo de investigación busca determinar la relación la hiperpaternidad y el desarrollo de las competencias en los estudiantes de segundo año de año de secundaria de la institución educativa Salesiano Técnico Don Bosco de la ciudad de Huancayo. Para esta actividad se aplicó dos instrumentos que permitieron recogerla información sobre la hiperpaternidad y desarrollo de competencias en los jóvenes de educación básica. Se utilizó el método descriptivo, con diseño descriptivo comparativo, con una muestra de 140 jóvenes de segundo grado de secundaria, entre 13 y 14 años de edad. Se llegó a la conclusión que, existe una correlación negativa alta entre hiperpaternidad y desarrollo de competencias de los estudiantes
The environmental education of the official tourist guide and its influence on sustainable tourism in Peru 2022
No full textConventional tourism activity generates the deterioration of the environment and cultural heritage, in the face of this problem, tourism with a focus on sustainability arises as an alternative solution, based on the SDGs that promote actions for the conservation of the most important resource and fundamental element for tourism development, the environment. The scientific method was used. The research was basic and explanatory level. The research design was non-experimental, transectional correlational-causal. The hypothesis was: The environmental education of the official tourist guide has a positive influence on sustainable tourism in Peru 2022. The population consisted of official tourist guides in Peru and the sample consisted of 327 selected by stratified sampling. The survey technique and two Likert-type questionnaires validated by expert judgment were used and their reliability was verified (ordinal α of 0,94 and 0,98 respectively). Hypothesis testing was performed with Spearman\u27s r test statistic. It was determined that the environmental education of the official tour guide positively influences sustainable tourism (rs=+,792, p-value < 0,001, effect size > 0,5); socio-cultural sustainability (rs=+,650, p-value < 0,001, effect size > 0,5), economic sustainability (rs=+,503, p-value < 0,001, effect size > 0,5) and environmental sustainability (rs=+,765, p-value < 0,001, effect size > 0,5).La actividad turística convencional genera el deterioro del ambiente y del patrimonio cultural, ante esta problemática surge como alternativa de solución un turismo con enfoque de sostenibilidad, fundamentado en los ODS que fomentan acciones de conservación del recurso más importante y elemento fundamental para el desarrollo turístico, el medio ambiente. La investigación tuvo como objetivo determinar cómo la educación ambiental del guía oficial de turismo influye en el turismo sostenible en el Perú 2022. Se utilizó el método científico. La investigación fue de tipo básica y nivel explicativo. El diseño de la investigación fue no experimental, transeccional correlacional-causal. Se tuvo como hipótesis: La educación ambiental del guía oficial de turismo influye positivamente en el turismo sostenible en el Perú 2022. La población estuvo conformada por los guías oficiales de turismo del Perú y la muestra fue de 327 seleccionados mediante muestreo estratificado. Se utilizó la técnica de la encuesta y dos cuestionarios tipo Likert validados por juicio de expertos y además se verificó su confiabilidad (α ordinal de 0,94 y 0,98 respectivamente). La contrastación de hipótesis se realizó con el estadístico de prueba r de Spearman. Se determinó que la educación ambiental del guía oficial de turismo influye positivamente en el turismo sostenible (rs=+,792, p-valor < 0,001, tamaño del efecto > 0,5); la sostenibilidad socio cultural (rs=+,650, p-valor < 0,001, tamaño del efecto > 0,5), la sostenibilidad económica (rs=+,503, p-valor < 0,001, tamaño del efecto > 0,5) y la sostenibilidad ambiental (rs=+,765, p-valor < 0,001, tamaño del efecto > 0,5)
Social Development: Citizen Formation and Democratic Participation in Members of the Civil Association Diversidad Wanka, 2023
No full textThis study investigates the relationship between citizen formation and democratic participation among young members of the Civil Association Diversidad Wanka in Huancayo, with the objective of identifying correlations between the dimensions of citizen formation and democratic exercise. A quantitative approach was used, with a cross-sectional correlational design, with a census sample of 138 members who completed structured questionnaires. The results show that there is a significant relationship between the dimension of social identity as a component of civic education and democratic participation among the members of the Wanka Diversity Civil Association. Correlation analysis revealed a positive relationship between citizen formation and democratic participation (r = 0.666, p < 0.01). These findings suggest that citizen formation is associated with the strengthening of democratic participation in vulnerable youth groups, and contributes to social development. Implications for the design of social interventions and public policies that encourage citizen formation and promote democratic participation in vulnerable populations are discussed.Este estudio investiga la relación entre la formación ciudadana y la participación democrática en jóvenes integrantes de la Asociación Civil Diversidad Wanka de Huancayo, con el objetivo de identificar correlaciones entre las dimensiones de formación ciudadana y el ejercicio democrático. Se utilizó un enfoque cuantitativo, con diseño correlacional transeccional, con una muestra censal de 138 integrantes que completaron cuestionarios estructurados. Los resultados muestran que se evidencia una relación significativa entre la dimensión de identidad social como componente de la formación ciudadana y la participación democrática en los integrantes de la Asociación Civil Diversidad Wanka. El análisis de correlación reveló una relación positiva entre formación ciudadana y participación democrática (r = 0,666; p < 0,01). Estos resultados sugieren que la formación ciudadana está asociada al fortalecimiento de la participación democrática en jóvenes de grupos vulnerables, y contribuye al desarrollo social. Se discuten las implicaciones para el diseño de intervenciones sociales y políticas públicas que fomenten la formación ciudadana y promuevan la participación democrática en poblaciones vulnerables
Mecanismos de comunicación, consulta y participación ciudadana en la gestión de la conflictividad social durante el reasentamiento poblacional de Morococha, 2009–2013
No full textAnalyzing the contribution of communication, consultation, and citizen participation mechanisms in managing the social conflict generated by the population resettlement process of Morococha, carried out between 2009 and 2013 in the context of the Toromocho Mining Project, is important to understand the contribution that these mechanisms made to the process.
The research employed a qualitative approach with a non-experimental, descriptive design. The study population consisted of actors involved in the resettlement process—residents, specialists, and community relations professionals—and a non-probability sample of 30 interviewees was selected based on saturation. Data was collected through semi-structured interviews and a review of reports, minutes, and records generated during the process. The findings demonstrate that communication mechanisms—door-to-door visits, information workshops, permanent information offices, and alternative media—along with public consultations and participatory spaces—hearings, neighborhood workshops, forums, and street naming processes—facilitated the flow of information, consensus-building, and collective decision-making, thereby reducing social conflict in a multi-actor, multi-interest, and multi-scenario context.
Its phased application throughout the resettlement process helped prevent conflicts and ensure the social viability of population resettlement as a participatory and informed process, in accordance with global standards of social performance. The effective integration of communication, consultation, and citizen participation reduced social conflict and strengthened the legitimacy of the resettlement process. It is concluded that these mechanisms, managed transparently and continuously, are effective tools for participatory governance in extractive project contexts that require population resettlement.Analizar la contribución de los mecanismos de comunicación, consulta y participación ciudadana en la gestión de la conflictividad social generada por el proceso de reasentamiento poblacional de Morococha, realizado entre 2009 y 2013 en el contexto del Proyecto Minero Toromocho es importante para entender el aporte que estos mecanismos coadyuvaron en el proceso. En la investigación se empleó un enfoque cualitativo con diseño descriptivo no experimental. La población de estudio estuvo conformada por actores vinculados al proceso de reasentamiento —pobladores, especialistas y relacionistas comunitarios—, seleccionándose una muestra no probabilística de 30 entrevistados por saturación. La información se obtuvo mediante entrevistas semiestructuradas y revisión documental de informes, actas y registros generados en el proceso. Los hallazgos evidencian que los mecanismos de comunicación —visitas casa por casa, talleres informativos, oficinas de información permanente y medios alternativos, junto con las consultas públicas y los espacios participativos —audiencias, talleres barriales, foros y procesos de nominación de calles—, facilitaron el flujo de información, la generación de consensos y la toma de decisiones colectivas reduciendo la conflictividad social en un contexto multi actor, multi intereses y multi escenarios. Su aplicación diferenciada por etapas en el proceso de reasentamiento contribuyó a prevenir conflictos y garantizar la viabilidad social del reasentamiento poblacional como un proceso participativo e informado en concordancia a estándares globales de desempeño social. La articulación adecuada entre comunicación, consulta y participación ciudadana permitió reducir la conflictividad social y fortalecer la legitimidad del proceso de reasentamiento. Se concluye que estos mecanismos, gestionados con transparencia y continuidad, son herramientas efectivas para la gobernanza participativa en contextos de proyectos extractivos que requieren procesos de reasentamiento poblacional
Eficacia de franjas florales de lavanda, yuyo y girasol para insectos polinizadores en márgenes de cultivo de maíz
No full textPollinators are experiencing a population reduction worldwide, due to intensive agriculture that causes loss of biodiversity of agroecosystems that degrades habitat and floral resources. A strategy to mitigate this negative impact is to install floral strips on the margins of crops to restore pollinator habitat. Objective: The Identify visiting pollinating insects in lavender, yuyo and sunflower strips and determine which one provides greater protection and conservation of the pollinators. Methods: The research was quantitative experimental. The treatments were: lavender, yuyo and sunflower strip flowers located on the margins of the corn crop, each with five repetitions. The independent variable was flower of the species under study and the dependent variable was the pollinator species.
To compare the results, the analysis of variances and the Tukey test were performed. Results: Were recorded 15 species of pollinators from the orders Hymenoptera, Coleoptera, Diptera, Hemiptera and Lepidoptera; 13 species in yuyo flowers, 10 in lavender and 8 species in sunflower. Most species reached their maximum population level between the first and second week of May. Conclusions: An inventory of pollinating insects for the central zone of Peru is presented for the first time. The installation of lavender, yuyo and sunflower strips represented an effective practice that maintained biodiversity and ecosystem services in corn cultivation. The yuyo weed strip provides greater protection and conservation for pollinators.Los polinizadores experimentan una reducción poblacional en todo el mundo, debido a la agricultura intensiva que causa pérdida de biodiversidad de los agroecosistemas que degrada el hábitat y los recursos florales. Una estrategia para mitigar ese impacto negativo es instalar franjas florales en márgenes de los cultivos para restaurar el hábitat de polinizadores. Objetivo: Identificar insectos polinizadores visitantes en franjas de lavanda yuyo y girasol y determinar la que brinda mayor protección y conservación de polinizadores. Métodos: La investigación fue experimental cuantitativa. Los tratamientos fueron: flores de franjas de lavanda, yuyo y girasol ubicadas en márgenes del cultivo de maíz, cada una con cinco repeticiones. La variable independiente fue flores de las especies en estudio y la variable dependiente las especies polinizadoras. Para la comparación de resultados se realizó el análisis de varianzas y la prueba de Tukey. Resultados: Se registró 15 especies de polinizadores de los órdenes Hymenoptera, Coleoptera, Diptera, Hemiptera y Lepidoptera; 13 especies en flores de yuyo, 10 en lavanda y 8 especies en girasol. La mayoría de especies alcanzó su máximo nivel poblacional entre la primera y segunda semana de mayo. Conclusiones: Se presenta por primera vez un inventario de insectos polinizadores para la zona central del Perú. La instalación de franjas de lavanda, yuyo y girasol representó una práctica eficaz que mantuvo la biodiversidad y los servicios ecosistémicos en cultivo de maíz. La franja de la maleza yuyo brinda mayor protección y conservación para polinizadores
Mercado de consumo de la papa seca en el ámbito local de Satipo, Junín
No full textEl consumo de papa seca en la zona de Satipo ha tomado protagonismo en los últimos años, debido a que es común encontrarla en la dieta de la población local, sin embargo, existe poca información estadística sobre la oferta y la demanda, así como el desfase o déficit, lo que nos ha llevado a preguntarnos: ¿Cuál es el mercado de consumo de papa seca en la localidad de Satipo? La hipótesis: el mercado consumidor de papa seca en Satipo es alto. El objetivo es evaluar la demanda y la oferta; evaluar la brecha de consumo respectivamente. El estudio es aplicado y descriptivo, no experimental. Población compuesta por 99.580 habitantes de la provincia y muestra 383 habitantes. Variable Mercado de consumo e indicadores (población objetivo, demanda histórica, demanda proyectada, oferta histórica, oferta proyectada, producto, precio, promoción, distribución). Técnica de observación no directa, encuesta; instrumento: Cuestionario. Los resultados muestran que el 97% de los pobladores consumen papa seca con un consumo per cápita de 0.117; La población tiene una tasa de crecimiento del 0,5% anual, la demanda proyectada es de 11,64 t (2024) y para el 2029, 12,22 t. La oferta se concentra en 4 comercializadoras en Satipo y el resto en bodegas y se estima en 11,64 t (2024 y 12,22 t al 2029. El déficit de papa deshidratada es de 43% (8,94 t) en 2024 y 42,08% (8,88 t) proyectado para 2029