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HIDROTERAPIA NA PREVENÇÃO DE QUEDAS E REABILITAÇÃO FUNCIONAL EM IDOSOS: REVISÃO INTEGRATIVA
No full textIntroduction: Aging brings physiological changes such as loss of muscle and bone mass, endocrine changes and impairment of the vestibular system, which can maximize the occurrence of adverse events, such as falls, a public health problem associated with high rates of hospitalization and mortality in the elderly. Hydrotherapy can be used to take advantage of the physical properties of water as a strategy to improve functionality, by reducing joint stress, relieving pain, strengthening muscles, improving motor mobility, in addition to promoting relaxation and confidence, and is widely indicated for this population. Objective: to investigate the effects described in the current literature about Hydrotherapy in functional rehabilitation and prevention of falls in the elderly. Methodology: it was based on integrative research where ten articles were analyzed, between the years 2014 and 2024, based on experimental studies with the elderly. Results: indicate that the interventions improved balance, functional mobility, and muscle strength, contributing to the prevention of falls. Conclusion: Based on the analysis of current literature, hydrotherapy is an intervention capable of promoting functional rehabilitation and preventing the risk of falls in the elderly. It is an approach that favors independence and improves quality of life, promoting more active and healthy aging.
Keywords: Hydrotherapy, Postural balance, Functionality, Elderly, FallsO envelhecimento traz alterações fisiológicas como perda de massa muscular e óssea, mudanças endócrinas e comprometimento do sistema vestibular, que podem maximizar a ocorrência de eventos adversos, como as quedas, um problema de saúde pública associado a altas taxas de hospitalização e mortalidade em idosos. A Hidroterapia pode ser utilizada aproveitando das propriedades físicas da água como estratégia para melhoria da funcionalidade, ao reduzir o estresse articular, aliviar dores, fortalecer a musculatura, melhorar a mobilidade motora, além de promover relaxamento e confiança, sendo amplamente indicada para essa população. Objetivo: é investigar os efeitos descritos na literatura atual acerca da Hidroterapia na reabilitação funcional e na prevenção de quedas em idosos. Metodologia: foi baseada em pesquisa integrativa onde foram analisados dez artigos, entre os anos de 2014 e 2024, baseados em estudos experimentais com idosos. Resultados: apontam que as intervenções melhoraram o equilíbrio, a mobilidade funcional, além de força muscular, contribuindo para a prevenção de quedas. Conclusão: A análise da literatura atual, a hidroterapia é uma intervenção capaz de promover a reabilitação funcional e a prevenção do risco de quedas em idosos. É uma abordagem que favorece a independência e elevação da qualidade de vida, promovendo um envelhecimento mais ativo e saudável.
Palavras-chave: Hidroterapia, Equilíbrio postural, Funcionalidade, Idosos, Queda
INTERNAÇÕES POR CONDIÇÕES CARDIOVASCULARES SENSÍVEIS À ATENÇÃO PRIMÁRIA EM UM HOSPITAL UNIVERSITÁRIO DA AMAZÔNIA: HOSPITALIZATIONS FOR CARDIOVASCULAR CONDITIONS SENSITIVE TO PRIMARY CARE
No full textCardiovascular diseases are the leading causes of death in the world, along with malignant neoplasms, and 75% of deaths occur in low- and middle-income countries, such as Brazil. In the state of Amazonas, they have the highest mortality. Hospitalizations for some of these diseases are considered ambulatory care-sensitive conditions, which means that they are often unnecessary hospital admissions, if there were effective care in PHC. Therefore, the objective of this study is to analyze hospitalizations for ambulatory care-sensitive cardiovascular conditions at the Getúlio Vargas University Hospital from 2013 to 2022. To this end, a cross-sectional, descriptive, and retrospective study with a quantitative approach was conducted on hospitalizations for ambulatory care-sensitive cardiovascular conditions at the Getúlio Vargas University Hospital from 2013 to 2022, based on public data collected in the Hospital Information System (SIH) of the Department of Informatics of the Brazilian Unified Health System (DATASUS). The results showed that other cerebrovascular diseases represent the highest number of hospitalizations, as well as the highest average cost of hospitalizations. The epidemiological profile observed was a more prevalent age group of 50 to 64 years, brown and female patients. The average length of stay of hospitalizations increased in the decade studied. It was observed that the North region still suffers from limited access to health services, which, together with insufficient screening in PHC, contributes to the health deficit in this regard. Thus, the continuous need for effective interventions and public health policies aimed at these conditions is highlighted.As doenças cardiovasculares são as principais causas de morte no mundo juntamente com as neoplasias malignas, sendo que 75% dos óbitos ocorrem em países de baixa e média renda, como o Brasil. No estado do Amazonas, elas apresentam a maior mortalidade. Internações de algumas destas doenças são consideradas condições sensíveis à atenção primária, o que significa dizer que são internações hospitalares muitas vezes desnecessárias, caso houvesse uma assistência efetiva na APS. Por isso, o objetivo deste estudo é analisar as internações por condições cardiovasculares sensíveis à atenção primária no Hospital Universitário Getúlio Vargas no período de 2013 a 2022. Para isso, foi realizado um estudo transversal, descritivo e retrospectivo com abordagem quantitativa sobre as internações por condições cardiovasculares sensíveis à atenção primária no Hospital Universitário Getúlio Vargas no período de 2013 a 2022, a partir dos dados públicos coletados no Sistema de Informações Hospitalares (SIH) do Departamento de Informática do Sistema Único de Saúde do Brasil (DATASUS). Os resultados encontrados evidenciaram que outras doenças cerebrovasculares representam o maior número de internações, bem como o maior custo médio de internações. O perfil epidemiológico observado foi uma faixa etária mais prevalente de 50 a 64 anos, pacientes de cor/raça parda e do sexo feminino. O tempo médio de permanência das internações apresentou-se de forma crescente na década estudada. Foi observado que a região Norte ainda sofre com acesso limitado aos serviços de saúde, que juntamente com uma triagem insuficiente na APS, contribui para o déficit em saúde neste quesito. Assim, destaca-se a necessidade contínua de intervenções eficazes e políticas de saúde pública direcionadas a essas condições
UM OLHAR SOBRE O CUIDADO COM A SAÚDE DA MULHER E DO HOMEM NA PREVENÇÃO DO CÂNCER
No full textA extensão universitária é uma ferramenta que permite aprofundar o relacionamento entre universidade e sociedade, proporcionando ao acadêmico mecanismos novos construídos a partir das relações entre teoria e prática que se estabelecem ao longo das atividades de extensão. Objetivo: relatar a experiência de acadêmicos do curso de enfermagem e docentes sobre práticas educativas da saúde da mulher e saúde do homem. Metodologia: Trata-se de um estudo descritivo, exploratório com abordagem qualitativa-quantitativa, do tipo relato de experiência, realizado durante as ações do Programa de Atividade Curricular de Extensão intitulado “Outubro Rosa e Novembro Azul, um olhar sobre a saúde do homem e da mulher”, executado em uma Escola Pública, no interior do Amazonas, na cidade de Coari, tendo como público-alvo funcionários e alunos do Ensino de Jovens Adultos (EJA). Resultados: A atividade consistiu em palestras sobre o câncer do colo do útero, câncer de mama e próstata. Antes da palestra foi distribuído dois folders contendo um resumo ilustrado sobre as temáticas que seriam abordadas na palestra, onde foi possível interagir com os ouvintes, esclarecendo suas dúvidas, assim como, ouvir suas experiências e seus sentimentos sobre o tema abordado. Ao final das palestras foi distribuído um questionário para avaliação da atividade, onde percebeu-se de modo geral que o público considerou os momentos interativos e suas temáticas relevantes, que a maioria possui o desejo de participar novamente em futuras edições e que consideram importante tais práticas educativas para a prevenção do câncer. Conclusão: Portanto, é importante realizar a educação em saúde para a população, considerando as diversas dúvidas a respeito do câncer e seus meios de prevenção e detecção precoce
DERMEVAL SAVIANI : CONSTRUINDO A CONTRA-HEGEMONIA A PARTIR DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA
No full textHistorically, Brazilian education has been marked by intense disputes, particularly regarding the conception of education that should underpin it. In light of this, this work analyzes Historical-Critical Pedagogy (HCP) as a counter-hegemonic theory that opposes non-critical and critical-reproductivist pedagogies. Grounded in the contributions of Gramsci, Marx, Engels, Vygotsky, and others, HCP emerges as an alternative to the neoliberal model of education, which reduces teaching to the training of labor for the market. Developed by Professor Dermeval Saviani in the 1980s, HCP is explored in this essay through the lens of hegemony and counter-hegemony in the educational field, demonstrating how education can be a space for ideological struggle and critical formation of individuals. The aim is to understand how HCP contributes to comprehensive human development, integrating theory and practice dialectically in the educational process. The methodology adopted is a qualitative analysis based on a review of reference works on the topic, particularly those by Dermeval Saviani, Newton Duarte, and Leonardo de Andrade, as well as other scholars of critical education and HCP specifically. The results indicate that HCP is a pedagogy grounded in the critical appropriation of knowledge historically accumulated by societies, enabling students to move beyond common sense and achieve philosophical awareness. The role of work as an educational principle is also discussed, highlighting its centrality in the construction of an omnilateral and emancipatory education. Finally, the importance of HCP as an alternative to dominant pedagogical models is reinforced, emphasizing its commitment to an education that not only provides access to knowledge but also fosters social transformation. It is concluded that, in a context marked by neoliberal (counter)reforms in education, HCP remains an essential theoretical-practical framework in the struggle for a public, free, quality, critical, and socially referenced education.Historicamente, a educação brasileira tem sido marcada por intensas disputas, em especial no que concerne à concepção de formação que deve sustentá-la. Em consideração ao exposto, este trabalho analisa a Pedagogia Histórico-Crítica (PHC) como uma teoria contra-hegemônica que se opõe às pedagogias não críticas e crítico-reprodutivistas. Fundamentada nas contribuições de Gramsci, Marx, Engels, Vygotsky e outros, a PHC se apresenta como uma alternativa ao modelo neoliberal de educação, que reduz o ensino à formação de mão de obra para o mercado, construída pelo professor Dermeval Saviani na década de 1980. No decorrer deste ensaio, discute-se o conceito de hegemonia e contra-hegemonia no campo educacional, demonstrando como a educação pode ser um espaço de disputa ideológica e formação crítica dos sujeitos. Nesse caminho, objetivou-se compreender como a PHC contribui para a formação humana integral, integrando dialeticamente teoria e prática no processo educativo. Para isso, a metodologia adotada consiste em uma análise qualitativa, baseada na revisão de obras de referência sobre a temática, especialmente as de Dermeval Saviani, Newton Duarte e Leonardo de Andrade, além de outros estudiosos da educação crítica e da PHC em particular. Os resultados indicam que a PHC se constitui como uma pedagogia fundamentada na apropriação crítica dos conhecimentos historicamente acumulados pelas sociedades, permitindo aos sujeitos escolares ultrapassar o senso comum e alcançar a consciência filosófica. Discute-se, ainda, o papel do trabalho como princípio educativo, destacando sua centralidade na construção de uma educação unilateral e emancipatória. Por fim, reforça-se a importância da PHC como alternativa aos modelos pedagógicos dominantes, enfatizando seu compromisso com uma educação que possibilite não apenas o acesso ao conhecimento, mas também a transformação social. Conclui-se que, em um contexto marcado por (contra)reformas educacionais de caráter neoliberal, a PHC permanece como um referencial teórico-prático essencial na luta por uma educação pública, gratuita, de qualidade, crítica e socialmente referenciada
A IMPORTÂNCIA DA EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE FÍSICA MODERNA
No full textO ensino de Física enfrenta desafios relacionados à desconexão entre teoria e prática, desinteresse dos alunos e limitações pedagógicas. A Física Moderna, aliada à contextualização histórica e à experimentação, oferece oportunidades para tornar o aprendizado mais significativo e engajante. Práticas experimentais de baixo custo podem revitalizar a disciplina, aproximando-a do cotidiano dos estudantes. Diante do exposto o estudo tem como objetivo geral facilitar o ensino de Física Moderna com práticas experimentais e contextualização histórica. A metodologia deste estudo é de natureza bibliográfica. A pesquisa concentrou-se em materiais publicados nos últimos dez anos, acessados em bases de dados reconhecidas, como Scielo e Google Scholar. Conclui-se que a renovação do ensino de Física exige um esforço conjunto de professores, gestores e políticas educacionais, focado na formação de cidadãos críticos e engajados, aptos a compreender e interagir com as transformações tecnológicas e científicas do mundo contemporâneo
PERFIL EPIDEMIOLÓGICO DO CÂNCER DE MAMA, OVÁRIO E COLO DO ÚTERO EM MULHERES JOVENS DE 2017 A 2018
No full textPurpose: To draw an epidemiological profile of breast, ovarian and cervical cancer in young women from 2017 to 2018. Methodology: The epidemiological study to be carried out is cross-sectional, exploratory and descriptive, where data analysis was carried out of breast, ovarian and cervical cancer in young women reported in the state of Pernambuco, during the years 2017 to 2018. Risk factors were observed, such as age, heredity, in addition to the social conditions of these patients, such as level of education and skin color/race. Results: By carrying out the research, it was possible to provide the institution with an epidemiological and sociodemographic profile of young women diagnosed with the types of cancer studied, in order to relate the cancers with the identified risk factors, and contribute with scientific evidence for studies and future research on this topic. Conclusion: The research sought to stimulate the expansion of data beyond the hospital cancer registry, providing crucial information for the prevention and control of the cancers studied, especially in young women.Objetivo: Traçar um perfil epidemiológico do câncer de mama, ovário e colo do útero em mulheres jovens no período de 2017 a 2018. Metodologia: O estudo epidemiológico, transversal, exploratório e descritivo, realizado a partir da análise dos dados de câncer de mama, ovário e colo do útero em mulheres jovens notificadas no Estado de Pernambuco, durante os anos de 2017 a 2018. Foram observados fatores de risco, como idade, hereditariedade, além de condições sociais destes pacientes, como grau de escolaridade e cor da pele/raça. Resultados: Com a realização da pesquisa foi possível fornecer à instituição um perfil epidemiológico e sociodemográfico das mulheres jovens diagnosticadas com os tipos de câncer estudados, a fim de relacionar os cânceres com os fatores de riscos identificados, e contribuir com evidências científicas para os estudos e pesquisas futuras sobre este tema. Conclusão: A pesquisa buscou estimular a expansão dos dados para além do registro hospitalar de câncer, fornecendo informações cruciais para a prevenção e controle dos cânceres estudados, especialmente em mulheres jovens
GESTÃO TERRITORIAL E DESENVOLVIMENTO AMBIENTAL NO CERRADO E NA AMAZÔNIA: Desafios e Estratégias no Século XXI
No full textO Cerrado e a Amazônia são ecossistemas fundamentais para a manutenção do equilíbrio ambiental, sendo essenciais para a regulação do ciclo hidrológico e para a biodiversidade global. Este estudo apresenta uma análise das estratégias de gestão territorial e ambiental adotadas nessas regiões ao longo das últimas décadas, discutindo seus avanços, desafios e impactos. A pesquisa, baseada em uma revisão bibliográfica narrativa, examina políticas públicas, estudos científicos e dados institucionais de fontes como MapBiomas, INPE e IBGE. O objetivo é identificar tendências, lacunas e propor estratégias para uma gestão sustentável que concilie desenvolvimento econômico e conservação ambiental
ANÁLISE CRÍTICA DA BNCC: ASPECTOS POSITIVOS E NEGATIVOS
No full textThe National Common Curricular Base is the guiding document for Brazilian Basic Education. This document has been criticized and defended by various sides; this article presents reflections on this subject. Its objective is to analyze the positive and negative aspects of the BNCC according to the views of some authors. To this end, a bibliographic research of the narrative review type was developed through the study of scientific articles. The analysis of the studied data followed the analysis of free interpretation, that is, it was carried out in a reflective, open and subjective manner, according to the understanding and interpretation of the authors in relation to the texts studied. As a result, it is evident that the BNCC aims to standardize basic education in Brazil, ensuring that all students develop essential skills for the full exercise of citizenship. Its positive points include the search for greater educational equity, the comprehensive education of students and a flexible and interdisciplinary curriculum. However, criticism points out that its focus on skills aimed at the job market can weaken critical and reflective training, reflecting a neoliberal agenda. The emphasis on utilitarian skills could limit students\u27 autonomy and reflection on social and political issues.La Base Curricular Nacional Común es el documento rector de la Educación Básica Brasileña. Este documento es blanco de críticas y defensas desde varios lados, este artículo aporta reflexiones al respecto. Su objetivo es analizar aspectos positivos y negativos del BNCC según la visión de algunos autores. Para ello se desarrolló una investigación bibliográfica del tipo revisión narrativa mediante el estudio de artículos científicos. El análisis de los datos estudiados siguió el análisis de libre interpretación, es decir, se realizó de manera reflexiva, abierta y subjetiva, según la comprensión e interpretación de los autores en relación a los textos estudiados. Como resultado, queda claro que el BNCC tiene como objetivo estandarizar la educación básica en Brasil, asegurando que todos los estudiantes desarrollen habilidades esenciales para el pleno ejercicio de la ciudadanía. Entre sus puntos positivos se encuentran la búsqueda de una mayor equidad educativa, la formación integral de los estudiantes y un currículo flexible e interdisciplinario. Sin embargo, las críticas señalan que su enfoque en habilidades orientadas al mercado laboral puede debilitar la formación crítica y reflexiva, reflejando una agenda neoliberal. Un énfasis en las habilidades utilitarias podría limitar la autonomía y la reflexión de los estudiantes sobre cuestiones sociales y políticas.A Base Nacional Comum Curricular é o documento norteador da Educação Básica Brasileira. Este documento é alvo de críticas e defesas por diversos lados, este artigo traz reflexões a este respeito. Seu objetivo é analisar aspectos positivos e negativos da BNCC segundo a visão de alguns autores. Para isso, desenvolveu-se uma pesquisa bibliográfica do tipo revisão narrativa por meio do estudo de artigos científicos. A análise dos dados estudados seguiu a análise de livre interpretação, ou seja, foi realizada de maneira reflexiva, aberta e de forma subjetiva, segundo o entendimento e interpretação dos autores em relação aos textos estudados. Como resultados, evidencia-se que a BNCC visa padronizar o ensino básico no Brasil, garantindo que todos os estudantes desenvolvam competências essenciais para o exercício pleno da cidadania. Seus pontos positivos incluem a busca por maior equidade educacional, a formação integral dos alunos e um currículo flexível e interdisciplinar. No entanto, críticas apontam que seu foco em competências voltadas para o mercado de trabalho pode enfraquecer a formação crítica e reflexiva, refletindo uma agenda neoliberal. A ênfase em habilidades utilitárias poderia limitar a autonomia dos estudantes e a reflexão sobre questões sociais e políticas
PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES NA EDUCAÇÃO E SUA RELEVÂNCIA PARA O ENSINO
No full textSeveral authors argue that the curriculum should be structured so as not to be based on isolated disciplines, reflecting the complexity of the contemporary world through a multifaceted perspective. Interdisciplinarity is one way to achieve this, and therefore, the interaction between the different areas of knowledge becomes fundamental today, as it contrasts with traditional teaching that divides knowledge into parts. In this context, the research in question aims to analyze interdisciplinary practices developed in schools and the results obtained, as well as to emphasize their relevance for teaching. In terms of methodology, the study is characterized as a bibliographic research with a qualitative approach. For data collection, material already prepared and published on the subject in vogue was used. To analyze the data, free interpretation analysis was followed. The results indicate that interdisciplinarity is an educational approach that seeks to integrate different disciplines to overcome the fragmentation of knowledge. Originating in the 1960s and 1970s, it aims to connect different knowledge without creating new disciplines, providing a more holistic view. Despite conceptual variations, there is a consensus on the importance of dialogue between areas of knowledge. Its implementation requires changes in pedagogical practices, involving everyone in the educational process. Interdisciplinarity enriches learning, adapting teaching to the needs of the contemporary world, and is of utmost importance in the area of education. Among its other contributions, it is emphasized that interdisciplinarity in teaching has shown great importance, as it contributes to more meaningful and contextualized learning, integrating knowledge from different areas. This approach allows students to understand phenomena in a more holistic way, overcoming the fragmentation of traditional teaching. The use of interdisciplinary practices also benefits teaching practice and improves the performance of students with learning difficulties.Varios autores sostienen que el plan de estudios debe estructurarse de manera que no se base en temas aislados, reflejando la complejidad del mundo contemporáneo a través de una perspectiva multifacética. La interdisciplinariedad es una forma de lograrlo, por lo que la interacción entre las diferentes áreas del conocimiento se vuelve fundamental hoy en día, en contraste con la enseñanza tradicional que divide el conocimiento en partes. En este contexto, la investigación en cuestión tiene como objetivo analizar las prácticas interdisciplinarias desarrolladas en las escuelas y los resultados obtenidos, así como enfatizar su relevancia para la enseñanza. En cuanto a la metodología, el estudio se caracteriza por ser una investigación bibliográfica con enfoque cualitativo. Para la recolección de datos se utilizó material ya elaborado y publicado sobre el tema en boga. Para analizar los datos se siguió un análisis de interpretación libre. Los resultados indican que la interdisciplinariedad es un enfoque educativo que busca integrar diferentes disciplinas para superar la fragmentación del conocimiento. Con origen en las décadas de 1960 y 1970, su objetivo es conectar conocimientos distintos sin crear nuevas disciplinas, proporcionando una visión más holística. A pesar de las variaciones conceptuales, existe consenso sobre la importancia del diálogo entre áreas de conocimiento. Su implementación requiere cambios en las prácticas pedagógicas, involucrando a todos en el proceso educativo. La interdisciplinariedad enriquece el aprendizaje, adaptando la enseñanza a las necesidades del mundo contemporáneo, adquiriendo suma importancia en el área de la educación. Entre otros aportes, se destaca que la interdisciplinariedad en la enseñanza ha mostrado gran importancia, ya que contribuye a aprendizajes más significativos y contextualizados, integrando conocimientos de diferentes áreas. Este enfoque permite a los estudiantes comprender los fenómenos de manera más integral, superando la fragmentación de la enseñanza tradicional. El uso de prácticas interdisciplinarias también beneficia la práctica docente y mejora el desempeño de los estudiantes con dificultades de aprendizaje.Vários autores defendem que o currículo deve ser estruturado para não se basear em disciplinas isoladas, espelhando a complexidade do mundo contemporâneo por meio de uma perspectiva multifacetada. A interdisciplinaridade é um caminho para isso, assim, a interação entre as diversas áreas do conhecimento se torna fundamental na atualidade, pois ela se contrasta com o ensino tradicional que divide o saber em partes. Nesse contexto, a pesquisa em questão tem por objetivo é analisar práticas interdisciplinares desenvolvidas em escolas e os resultados obtidos, bem como enfatizar sua relevância para o ensino. Em se tratando de metodologia, o estudo se caracteriza como uma pesquisa bibliográfica de abordagem qualitativa. Para a coleta de dados utilizou-se material já elaborado e publicado sobre o assunto em voga. Para analisar os dados seguiu-se a análise da livre interpretação. Os resultados apontam que a interdisciplinaridade é uma abordagem educacional que busca integrar diferentes disciplinas para superar a fragmentação do conhecimento. Originada nas décadas de 1960 e 1970, ela visa conectar saberes distintos sem criar novas disciplinas, proporcionando uma visão mais holística. Apesar das variações conceituais, há um consenso sobre a importância do diálogo entre as áreas do saber. Sua implementação exige mudanças nas práticas pedagógicas, envolvendo todos no processo educacional. A interdisciplinaridade enriquece a aprendizagem, adaptando o ensino às necessidades do mundo contemporâneo, se constituindo se suma importância na área da educação. Entre outras de suas contribuições, enfatiza-se que a interdisciplinaridade no ensino tem mostrado grande importância, pois contribui para uma aprendizagem mais significativa e contextualizada, integrando saberes de diferentes áreas. Essa abordagem permite que os alunos compreendam fenômenos de forma mais holística, superando a fragmentação do ensino tradicional. O uso de práticas interdisciplinares também beneficia a prática docente e melhora o desempenho de alunos com dificuldades de aprendizagem
Listeria monocytogenes e microrganismos indicadores em queijo coalho artesanal e industrializado no interior da Paraíba.
No full textCoalho cheese is a traditional and popular dairy product in the Brazilian Northeast and has great socioeconomic relevance. However, its commercialization in street markets and supermarkets may present microbiological risks due to poor storage conditions, compromising food safety. This study aimed to evaluate the presence of Listeria monocytogenes and hygiene indicator microorganisms (mesophilic aerobes, psychrotrophic microorganisms, molds and yeasts) in coalho cheeses sold in street markets and supermarkets in Campina Grande-PB. Twelve cheese samples were collected, half from street markets and half from supermarkets in the city and its districts. The samples were sent to the microbiology laboratory of the Instituto Federal da Paraíba, where the analyses for each microorganism were performed. The results were compared by Student\u27s t-test. The curd cheeses presented high counts of microorganisms indicating hygienic and sanitary quality ranging from 1.1x104 to 3x10⁶; however, there were no significant differences, indicating that in both types of marketing environments, more hygiene and application of good product conservation practices are necessary. The psychrotrophic bacteria indicating storage reiterate the need for better practices to keep the product fit for consumption until the time of purchase; only one sample presented low counts (2x102). Two samples of cheese from the street market were identified with the presence of Listeria in quantities greater than those permitted by Brazilian legislation; these samples are not fit for consumption due to the risk of listeriosis. Keywords: psychrotrophs; molds and yeasts; mesophilic aerobes.O queijo coalho é um produto lácteo tradicional e popular no Nordeste brasileiro e apresenta grande relevância socioeconômica. No entanto, sua comercialização em feiras livres e supermercados, pode apresentar riscos microbiológicos devido às más condições de armazenamento, comprometendo a segurança alimentar. Este estudo teve como objetivo avaliar a presença de Listeria monocytogenes e microrganismos indicadores de higiene (aeróbios mesófilos, psicrotróficos, bolores e leveduras) em queijos coalho comercializados em feiras livres e supermercados de Campina Grande-PB. Foram coletadas 12 amostras de queijo, metade de feiras livres e metade de supermercados no município e seus distritos. As amostras foram encaminhadas ao laboratório de microbiologia do instituto federal da paraíba onde foram realizadas as análises para cada microrganismo. Os resultados foram comparados pelo teste t de Student. Os queijos de coalho apresentaram altas contagens de microrganismos indicadores de qualidade higiênico sanitárias variando de 1,1x104 a 3x10⁶, entretanto não apresentaram diferenças significativas, indicando que nos dois tipos de ambiente de comercialização é necessária mais higiene e aplicação de boas práticas de conservação dos produtos. As bactérias psicrotróficas indicadoras de armazenamento reiteram a necessidade de melhores práticas para manter o produto próprio para o consumo até o momento da compra, apenas uma amostra apresentou contagens baixas 2x102. Foram identificadas duas amostras de queijo oriundos da feira livre com presença de Listeria em quantidades maiores que as permitidas pela legislação brasileira, estas amostras não estão próprias para o consumo devido ao risco de listeriose