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ENTRE PROTAGONISMO DISCENTE E EVIDÊNCIAS NEUROCIENTÍFICAS:Uma Revisão sobre Metodologias Ativas de Aprendizagem
No full textAs metodologias ativas de aprendizagem têm se destacado no cenário educacional contemporâneo como estratégias pedagógicas que promovem o protagonismo discente e a aprendizagem significativa. Este artigo tem como objetivo analisar, por meio de uma revisão sistemática da literatura, as concepções, fundamentos e princípios das metodologias ativas, bem como sua interface com as neurociências e os desafios associados à sua implementação. A pesquisa foi conduzida a partir de uma abordagem qualitativa, com análise de produções científicas nacionais e internacionais relevantes para o tema. Os resultados indicam que as metodologias ativas estão ancoradas em pressupostos construtivistas e sociointeracionistas, favorecendo o engajamento cognitivo, emocional e social dos estudantes. Evidências neurocientíficas reforçam que a aprendizagem é potencializada quando o sujeito participa ativamente do processo, relaciona novos conhecimentos a experiências prévias e atua em contextos significativos. Apesar de seus benefícios, a literatura aponta desafios relacionados à formação docente, às condições institucionais, à avaliação e à adaptação dos estudantes. Conclui-se que as metodologias ativas, quando fundamentadas teoricamente e articuladas a evidências científicas, constituem um caminho promissor para a qualificação dos processos educativos
A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DE MARÍLIO DA CONCEIÇÃO EM OURO DENTRO DA CABEÇA, DE MARIA VALÉRIA REZENDE: DE “COISA-NENHUMA” A UM NOME CONSOLIDADO
No full textEste artigo faz uma análise do processo de construção de identidade do personagem “Coisa-Nenhuma” até conseguir consolidar o seu nome e sobrenome como Marílio da Conceição em Ouro Dentro da Cabeça, de Maria Valéria Rezende. A narrativa Ouro Dentro da Cabeça carrega a trajetória de um menino órfão, nascido no Quilombo Furna dos Crioulos, que cresceu sem nome e recebeu muitos apelidos. Cercado por ausências, o garoto inicia uma busca por reconhecimento, pertencimento e se realiza com a alfabetização. O estudo discute como os contextos sociais em que um sujeito está inserido podem influenciar na formação e na construção de sua identidade e como as vivências do personagem “Coisa-Nenhuma” moldaram sua compreensão de si até se tornar Marílio da Conceição. A metodologia tem a abordagem qualitativa, sendo de natureza bibliográfica, por meio da análise da narrativa Ouro Dentro da Cabeça de Maria Valéria Rezende e fundamentando-se nos autores Arnaldo José Pedrosa Gomes e Lilia Iêda Chaves Cavalcante, Stuart Hall, Carlos Rodrigues Brandão, José de Souza Martins, Erik H. Erikson e Denise Jodelet, que abordam temas como orfandade, identidade e representações sociais. A análise apresenta que o conhecimento e a alfabetização são fundamentais e desempenham o papel central no processo para a construção da identidade do personagem Marílio da Conceição. A relevância da pesquisa está na compreensão de como ocorre a construção da identidade do personagem por meio da representação social, dos desafios enfrentados e por meio da sua busca por pertencimento na sociedade. Dessa forma, em sua narrativa, Maria Valéria Rezende destaca por meio da trajetória do protagonista, a importância de se ter um nome e sobrenome registrado, como também a relevância do acesso ao conhecimento e das vivências sociais na constituição da identidade.
JUSTIÇA GRATUITA:: O acesso à justiça pelo obreiro hipossuficiente pós-reforma trabalhista
No full textO presente artigo tem por finalidade examinar as alterações introduzidas pela Lei nº 13.467/2017, popularmente conhecida como a lei da Reforma Trabalhista, no que pertine ao instituto da Justiça Gratuita para o reclamante no processo do trabalho
PRODUCCIÓN DE TEXTOS EN EJA: ALTERNATIVAS DOCENTES PARA LA MEJORA DE LA ESCRITURA
No full textEste artigo investiga as dificuldades enfrentadas por estudantes da Educação de Jovens e Adultos (EJA) na produção textual e propõe alternativas didáticas que visam aprimorar o ensino da escrita nesta modalidade de ensino. O estudo foi realizado na Escola Estadual de Ensino Médio Maria Madalena Santana de Lima, localizada em Manaus (AM), com o objetivo de identificar os principais entraves na escrita e elaborar uma proposta didática capaz de potencializar o desenvolvimento das competências textuais. Utilizando uma abordagem qualitativa e instrumentos como questionários e atividades didáticas, verificou-se que a falta de domínio das etapas do processo de escrita e a insegurança linguística configuram-se como desafios centrais. A proposta desenvolvida demonstrou eficácia no fortalecimento das habilidades de produção textual dos alunos. O estudo reforça a necessidade de metodologias contextualizadas que respeitem o perfil do estudante da EJA e promovam uma aprendizagem significativa.This article investigates the difficulties faced by students in Youth and Adult Education (EJA) in text production and proposes didactic alternatives aimed at improving the teaching of writing in this educational modality. The study was carried out at Escola Estadual de Ensino Médio Maria Madalena Santana de Lima, located in Manaus (AM), with the objective of identifying the main barriers in writing and developing a didactic proposal capable of enhancing the development of textual competences. Using a qualitative approach and instruments such as questionnaires and didactic activities, it was found that the lack of mastery of the stages of the writing process and linguistic insecurity are central challenges. The proposal developed demonstrated effectiveness in strengthening students\u27 text production skills. The study reinforces the need for contextualized methodologies that respect the profile of EJA students and promote meaningful learning.Este artículo investiga las dificultades que enfrentan los estudiantes de Educación de Jóvenes y Adultos (EJA) en la producción textual y propone alternativas didácticas que visan mejorar la enseñanza de la escritura en esta modalidad de enseñanza. El estudio se realizó en la Escuela Secundaria Estadual Maria Madalena Santana de Lima, ubicada en Manaus (AM), con el objetivo de identificar los principales obstáculos para la escritura y desarrollar una propuesta didáctica capaz de potenciar el desarrollo de habilidades textuales. Utilizando un enfoque cualitativo e instrumentos como cuestionarios y actividades de enseñanza, se encontró que la falta de dominio de las etapas del proceso de escritura y la inseguridad lingüística son desafíos centrales. La propuesta desarrollada demostró efectividad en el fortalecimiento de las habilidades de producción textual de los estudiantes. El estudio refuerza la necesidad de metodologías contextualizadas que respeten el perfil del estudiante de EJA y promuevan el aprendizaje significativo
DIREITOS HUMANOS, EDUCAÇÃO INCLUSIVA E TRABALHO DOCENTE NA ESCOLA PÚBLICA DE MANAUS: A PRODUÇÃO PEDAGÓGICA DA DIFERENÇA NA PRÁXIS INTERCULTURAL AMAZÔNICA
No full textA pesquisa analisa como práticas docentes articulam direitos humanos, educação inclusiva e produção da diferença no cotidiano da escola pública de Manaus, tomando essas dinâmicas como movimentos que estruturam modos de participação e reconhecimento que nunca se fixam. O estudo define como objetivo investigar de que maneira a docência, tensionada por orientações institucionais, interpreta e ressignifica demandas vinculadas à diversidade, articulando experiências que se distribuem em fluxos culturais e pedagógicos que atravessam relações formativas. A metodologia consiste em abordagem qualitativa de natureza bibliográfica, baseada em análise crítica de referenciais que discutem formação docente, políticas educacionais, racionalidades contemporâneas e disputas simbólicas que moldam a presença de estudantes em contextos marcados por desigualdades e pluralidades amazônicas. A análise dos materiais permite identificar processos que evidenciam variações nas formas de acolhimento, circulação de sentidos e organização de vínculos pedagógicos, revelando que práticas docentes produzem a diferença ao interpretar tensões entre proteção, controle e abertura, configurando percursos formativos que se tornam sensíveis às complexidades territoriais. A conclusão preliminar indica que a articulação entre direitos humanos, inclusão e trabalho docente sustenta práticas interculturais que se afirmam em deslocamentos contínuos, reafirmando a importância de compreender a escola como espaço no qual identidades se reconfiguram em negociações diárias. O estudo aponta a relevância de fortalecer políticas de formação que ampliem capacidade analítica e ética da docência, permitindo consolidar caminhos voltados à justiça educacional e à valorização de múltiplas presenças no cenário amazônico
GESTIÓN DE PERSONAS Y SATISFACCIÓN LABORAL EN EL TRANSPORTE DE CARGA POR CARRETERA: ESTUDIO DE CASO CON CONDUCTORES EN EL NOROESTE DE RIO GRANDE DO SUL
No full textA gestão de pessoas passou por uma mudança relevante nas últimas décadas: deixou de ser vista apenas como uma área burocrática voltada a registros e rotinas legais e passou a assumir papel estratégico, orientado ao desenvolvimento humano e ao desempenho organizacional. Essa transformação é especialmente sensível no setor logístico, em que o transporte rodoviário depende diretamente da atuação dos motoristas e das condições ofertadas pelas transportadoras. Neste artigo, analisa-se como práticas de gestão de pessoas se relacionam com a satisfação no trabalho e com a rotatividade (turnover) de motoristas em uma empresa de transporte rodoviário de cargas sediada em São Martinho/RS. O estudo adota abordagem quali-quantitativa, com natureza aplicada, objetivos descritivos e exploratórios, e procedimento técnico de estudo de caso. A coleta de dados ocorreu por meio de questionário on-line (Google Forms) com 15 questões, aplicado a 30 motoristas, preservando o anonimato e a confidencialidade. Os resultados indicam predomínio de avaliações positivas quanto à segurança percebida, ao estado de conservação dos veículos e à comunicação com supervisores, sugerindo que práticas operacionais e de acompanhamento contribuem para o engajamento. Por outro lado, aparecem sinais de atenção em dimensões associadas a reconhecimento, valorização e remuneração, fatores que, quando percebidos como insuficientes, tendem a reduzir motivação e ampliar riscos de rotatividade. Também se destaca a demanda dos motoristas por capacitação e por rotinas mais estruturadas de diálogo com a gerência, apontando que a satisfação se fortalece quando há escuta ativa, previsibilidade e coerência nas práticas de gestão. Conclui-se que a satisfação dos motoristas é um ativo estratégico para a eficiência operacional e para a sustentabilidade do serviço, exigindo integração entre políticas de pessoas, comunicação e gestão de frota.People management has shifted from a mainly administrative and compliance-oriented function to a strategic approach focused on human development, motivation, and organizational performance. This change is particularly relevant in road freight logistics, where service quality depends heavily on drivers and on the working conditions offered by carriers. This article analyzes how people management practices relate to job satisfaction and turnover among truck drivers in a road freight company located in São Martinho, Brazil. The study follows an applied research design with a mixed qualitative–quantitative approach, using descriptive and exploratory objectives and a case study procedure. Data were collected through an online questionnaire (Google Forms) with 15 questions administered to 30 drivers, ensuring anonymity and ethical handling of responses. Results show predominantly positive perceptions regarding operational safety, vehicle condition, and communication with supervisors, suggesting that consistent monitoring and support strengthen engagement. However, signs of concern emerge around recognition, appreciation, and pay, which may undermine motivation and increase turnover risks when perceived as insufficient. Drivers also emphasize the need for training and for structured dialogue with management, indicating that satisfaction grows with active listening, predictability, and coherence in people policies. The findings reinforce that driver satisfaction is a strategic asset for operational efficiency and long-term service sustainability, requiring alignment between HR practices, communication routines, and fleet management.La gestión de personas ha evolucionado desde un enfoque centrado en tareas administrativas y cumplimiento legal hacia una perspectiva estratégica orientada al desarrollo humano, la motivación y el desempeño organizacional. Esta transformación resulta especialmente importante en la logística del transporte de cargas por carretera, donde la calidad del servicio depende directamente de los conductores y de las condiciones de trabajo ofrecidas por las empresas transportistas. En este artículo se analiza la relación entre prácticas de gestión de personas, satisfacción laboral y rotación de personal (turnover) de conductores en una empresa de transporte ubicada en São Martinho (Brasil). El estudio adopta un enfoque cualitativo–cuantitativo, con naturaleza aplicada, objetivos descriptivos y exploratorios y procedimiento técnico de estudio de caso. La recolección de datos se realizó mediante un cuestionario en línea (Google Forms) con 15 preguntas, aplicado a 30 conductores, garantizando anonimato y confidencialidad. Los resultados muestran evaluaciones mayoritariamente positivas sobre la seguridad percibida, el estado de conservación de los vehículos y la comunicación con supervisores, lo que sugiere que el acompañamiento y el soporte operativo fortalecen el compromiso. Sin embargo, aparecen puntos de atención vinculados al reconocimiento, la valorización y la remuneración, factores que pueden reducir la motivación y aumentar el riesgo de rotación cuando se consideran insuficientes. Asimismo, los conductores destacan la necesidad de capacitación y de espacios periódicos de diálogo con la gerencia, indicando que la satisfacción se fortalece con escucha activa, previsibilidad y coherencia en las prácticas de gestión
O IMPACTO PSICOSSOCIAL DO TRATAMENTO ORTODÔNTICO: UMA ANÁLISEDA INFLUÊNCIA DO TRATAMENTO ORTODÔNTICO NA AUTOESTIMA E NAS RELAÇÕES SOCIAIS
No full textO presente trabalho teve como objetivo analisar o impacto psicossocial do tratamento ortodôntico, enfatizando suas influências sobre a autoestima, a percepção estética e as relações sociais dos pacientes. A pesquisa, de natureza qualitativa e caráter bibliográfico, baseou-se em estudos publicados entre 2018 e 2025 em bases científicas como SciELO, PubMed e BVS. Os resultados evidenciaram que a má oclusão interfere negativamente na qualidade de vida relacionada à saúde bucal, afetando o bem-estar emocional e social de adolescentes e adultos. Constatou-se que o tratamento ortodôntico promove melhora significativa na autopercepção, na autoconfiança e na integração social, funcionando como instrumento de reabilitação psicossocial. Além disso, identificou-se a importância de uma abordagem interdisciplinar e humanizada, que envolva aspectos preventivos, educativos e terapêuticos, visando resultados clínicos e subjetivos mais satisfatórios. Conclui-se que a ortodontia contemporânea deve ser compreendida como prática de saúde integral, capaz de unir estética, função e equilíbrio emocional na promoção da qualidade de vida
A INSERÇÃO DA LIBRAS NO ENSINO FUNDAMENTAL: CAMINHOS PARA A INCLUSÃO LINGUÍSTICA DE ESTUDANTES SURDOS
No full textEste artigo tem como objetivo analisar a inserção da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) no Ensino Fundamental como instrumento de promoção da inclusão linguística de estudantes surdos. A pesquisa é de caráter qualitativo, com base em revisão bibliográfica e documental, discutindo os avanços legais e pedagógicos no reconhecimento da LIBRAS como língua oficial da comunidade surda e sua implementação nas escolas. Identificam-se desafios, como a formação de professores, a presença de intérpretes e a adaptação curricular, além das potencialidades da educação bilíngue. Conclui-se que a efetiva inclusão linguística exige políticas públicas comprometidas, formação continuada dos profissionais e valorização da identidade surda no espaço escolar
PLAY AS AN EXPRESSION OF ETHICAL CARE IN PEDIATRIC NURSING IN HOSPITAL SETTINGS
No full textO presente artigo desenvolve uma reflexão teórica sobre o brincar como expressão do cuidado ético na enfermagem pediátrica hospitalar. Fundamentado nos referenciais de Winnicott, Waldow e Boff, o brincar é compreendido como linguagem simbólica da infância e como tecnologia relacional capaz de humanizar o cuidado e ressignificar a experiência da hospitalização. Analisa-se o brincar como gesto ético que articula vínculo, empatia e presença profissional, evidenciando a centralidade da escuta, da afetividade e do reconhecimento da criança como sujeito de direitos no encontro entre enfermeiro e criança. Ao ser incorporado à prática assistencial, o brincar ultrapassa o caráter recreativo e assume funções clínica, comunicacional e formativa, contribuindo para a redução do sofrimento, o fortalecimento do vínculo terapêutico e a adaptação da criança ao processo de cuidado. Essa abordagem dialoga com compromissos globais de desenvolvimento sustentável, especialmente com os princípios da Agenda 2030 das Nações Unidas, ao evidenciar o papel da enfermagem na promoção do bem-estar infantil, na formação ética e humanizada dos profissionais de saúde e na garantia da dignidade, da equidade e dos direitos da criança nos contextos de cuidado. Conclui-se que o brincar, quando reconhecido como dimensão ética da enfermagem pediátrica hospitalar, contribui para a qualificação do cuidado e para a consolidação de práticas assistenciais centradas na criança e na dignidade humana.This article presents a theoretical reflection on play as an expression of ethical care in pediatric nursing within hospital settings. Grounded in the theoretical frameworks of Winnicott, Waldow, and Boff, play is understood as the symbolic language of childhood and as a relational technology that contributes to the humanization of care and the re-signification of the hospitalization experience. Play is analyzed as an ethical practice that articulates bonding, empathy, and professional presence, highlighting the centrality of listening, affectivity, and the recognition of the child as a subject of rights in the nurse–child encounter. When incorporated into nursing practice, play transcends its recreational character and assumes clinical, communicational, and educational functions, contributing to the reduction of suffering, the strengthening of the therapeutic bond, and the child’s adaptation to the care process. This perspective dialogues with global commitments to sustainable development, particularly the principles of the United Nations’ 2030 Agenda, by emphasizing the role of nursing in promoting child well-being, ethical and humanized professional training, and the guarantee of dignity, equity, and children’s rights in care contexts. It is concluded that play, when recognized as an ethical dimension of pediatric nursing, contributes to the qualification of care and to the consolidation of child-centered practices grounded in human dignity
ANÁLISIS Y MAPEO DE FUENTES DE CALOR EN LA RESERVA EXTRACTIVA ARIOCA PRUANÃ, EN OEIRAS DO PARÁ-PA
No full textA prática tradicional do uso do fogo é comum entre as populações rurais e tem se configurado como um fator de pressão crescente sobre a integridade desses territórios, particularmente no bioma Amazônico. Diante deste cenário, esta pesquisa teve como objetivo quantificar e analisar a dinâmica espacial e temporal dos focos de calor na RESEX Arióca Pruanã, localizada em Oeiras do Pará (PA), abrangendo o período de 2021 a 2024. Para a análise, foram utilizados dados de focos de calor obtidos por meio dos satélites NOAA-21, AQUA, TERRA e S-NPP. O processamento e a análise geoespacial foram realizados no software QGIS 3.16.11. A distribuição espacial foi modelada pelo Estimador de Densidade de Kernel (KDE), cujo raio de influência foi definido pela metodologia de otimização de Silverman (1986). Os resultados revelaram uma alta recorrência do fenômeno, com um total de 1.840 focos de calor registrados no interior da RESEX e 5.422 em sua zona de amortecimento. O ano de 2023 concentrou a maior severidade do fenômeno, com um pico notório nos meses de outubro e novembro, responsáveis por mais de 80% dos registros anuais. Espacialmente, as maiores concentrações de foco foram observadas nas porções sul e sudeste da reserva, em áreas de transição entre a vegetação nativa e as zonas sob intervenção antrópica. A RESEX Arióca Pruanã enfrenta um quadro de vulnerabilidade crítica a incêndios, regida pela interação complexa entre fatores climáticos e o uso do solo no entorno. A aplicação do KDE demonstrou ser uma ferramenta eficaz na identificação e delimitação das áreas de maior risco, fornecendo subsídios indispensáveis para o aprimoramento do planejamento de ações de prevenção e do Manejo Integrado do Fogo.The traditional practice of using fire is common among rural populations and has become a growing pressure factor on the integrity of these territories, particularly in the Amazonian biome. Given this scenario, this research aimed to quantify and analyze the spatial and temporal dynamics of hotspots in the Arióca Pruanã Extractive Reserve, located in Oeiras do Pará (PA), covering the period from 2021 to 2024. For the analysis, hotspot data obtained from the NOAA-21, AQUA, TERRA, and S-NPP satellites were used. Geospatial processing and analysis were performed using QGIS 3.16.11 software. The spatial distribution was modeled using the Kernel Density Estimator (KDE), whose radius of influence was defined by the Silverman optimization methodology (1986). The results revealed a high recurrence of the phenomenon, with a total of 1,840 hotspots recorded inside the RESEX and 5,422 in its buffer zone. The year 2023 concentrated the greatest severity of the phenomenon, with a notable peak in the months of October and November, responsible for more than 80% of the annual records. Spatially, the highest concentrations of hotspots were observed in the southern and southeastern portions of the reserve, in transition areas between native vegetation and zones under anthropic intervention. The Arióca Pruanã RESEX faces a critical vulnerability to fires, governed by the complex interaction between climatic factors and land use in the surrounding area. The application of KDE proved to be an effective tool in identifying and delimiting the areas of greatest risk, providing indispensable subsidies for improving the planning of prevention actions and Integrated Fire Management.La práctica tradicional del fuego es común entre las poblaciones rurales y se ha convertido en un factor de presión creciente sobre la integridad de estos territorios, particularmente en el bioma amazónico. Ante este escenario, esta investigación tuvo como objetivo cuantificar y analizar la dinámica espacial y temporal de los puntos calientes en la Reserva Extractiva Arióca Pruanã, ubicada en Oeiras do Pará (PA), durante el período de 2021 a 2024. Para el análisis, se utilizaron datos de puntos calientes obtenidos de los satélites NOAA-21, AQUA, TERRA y S-NPP. El procesamiento y análisis geoespacial se realizó con el software QGIS 3.16.11. La distribución espacial se modeló utilizando el Estimador de Densidad Kernel (KDE), cuyo radio de influencia se definió mediante la metodología de optimización Silverman (1986). Los resultados revelaron una alta recurrencia del fenómeno, con un total de 1840 puntos calientes registrados dentro de la RESEX y 5422 en su zona de amortiguamiento. El año 2023 concentró la mayor severidad del fenómeno, con un pico notable en los meses de octubre y noviembre, responsables de más del 80% de los registros anuales. Espacialmente, las mayores concentraciones de puntos críticos se observaron en las zonas sur y sureste de la reserva, en zonas de transición entre la vegetación nativa y las zonas bajo intervención antrópica. La RESEX Arióca Pruanã enfrenta una vulnerabilidad crítica a los incendios, determinada por la compleja interacción entre los factores climáticos y el uso del suelo en el área circundante. La aplicación de KDE demostró ser una herramienta eficaz para identificar y delimitar las áreas de mayor riesgo, proporcionando subsidios indispensables para mejorar la planificación de las acciones de prevención y la Gestión Integrada de Incendios