Revista Inclusiones
Not a member yet
2755 research outputs found
Sort by
Aptitudes Vocacionales y Calidad de Vida Estudiantil: Un Estudio en el Contexto Académico Contemporáneo
No full textThis study arose from the need to examine the quality of life of students in modern schools and its relationship with the development of vocational skills. To achieve this, a mixed methodological, descriptive, exploratory, and correlational approach was used, and field research and bibliographic research were utilized. The CHASIDE test, which assesses vocational skills, and the GENCAT scale, which assesses the student's quality of life, were the instruments used. The results support the hypothesis that there is a close correlation between students' vocational skills and their quality of life. It was found that a favorable educational environment, where a vocational guidance department encourages the exploration and development of their vocational skills, is related to a satisfactory level of quality of life in students. Teachers, school counselors, social workers and psychologists are actively involved in this process.Este estudio surgió de la necesidad de examinar la calidad de vida de los estudiantes en los colegios modernos y su relación con el desarrollo de habilidades vocacionales. Para lograrlo, se utilizó un enfoque metodológico mixto, descriptivo, exploratorio y correlacional, y se utilizó investigación de campo y de investigación bibliográfica. La prueba CHASIDE, que evalúa las habilidades vocacionales, y la escala GENCAT, que evalúa la calidad de vida del estudiante, fueron los instrumentos utilizados. Los resultados respaldan la hipótesis de que existe una correlación estrecha entre las aptitudes vocacionales de los estudiantes y su calidad de vida. Se descubrió que un entorno educativo favorable, donde un departamento de orientación vocacional fomenta la exploración y el desarrollo de sus habilidades vocacionales, está relacionado con un nivel satisfactorio de calidad de vida en los estudiantes. Los maestros, los consejeros escolares, los trabajadores sociales y los psicólogos están involucrados activamente en este proceso
Microviolencias en el aula universitaria y su impacto en la trayectoria académica
No full textThis article explores microaggressions in university classrooms and their effects on the academic paths of women and sexual minorities. Based on semi-structured interviews and focus groups with undergraduate students, the study identified experiences of academic devaluation, invisibility in participation spaces, sexist language, and exclusion from opportunities. Findings show that these subtle and normalized practices have a cumulative effect that undermines motivation, sense of belonging, and professional development opportunities. The analysis is rooted in Bourdieu’s concept of symbolic violence and Foucault’s view of power as a network of relations, which helps explain how these dynamics sustain structural inequalities in higher education. The article concludes that universities need to adopt inclusive policies and specific protocols to make microaggressions visible and prevent them in academic spaces.Este artículo analiza las microviolencias presentes en el aula universitaria y su impacto en la trayectoria académica de mujeres y diversidades sexuales. A partir de entrevistas semiestructuradas y grupos focales con estudiantes de licenciatura, se identificaron experiencias de desvalorización académica, invisibilización en espacios de participación, uso de lenguaje sexista y exclusión de oportunidades. Los hallazgos muestran que estas prácticas, aunque sutiles y naturalizadas, generan un efecto acumulativo que debilita la motivación, el sentido de pertenencia y las posibilidades de desarrollo profesional. El análisis se sustenta en la noción de violencia simbólica de Bourdieu y en la perspectiva foucaultiana del poder como red de relaciones, lo que permite comprender cómo estas dinámicas reproducen desigualdades estructurales en la educación superior. Se concluye que las instituciones deben implementar políticas inclusivas y protocolos específicos para visibilizar y prevenir microagresiones en los espacios académicos.
 
Español
No full textLa sociedad se enfrenta a la globalización y la transformación digital, el sector educativo no es la excepción e implementa la tecnología en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El objetivo es determinar el nivel de autoevaluación del tecnoestrés del estudiantado de Ingeniería en Gestión Empresarial mediante la Teoría del ajuste persona-entorno, con la finalidad de identificar el factor que más se relaciona. El estudio de caso es empírico, cuantitativo, transversal, descriptivo y correlacional, se aplicó la encuesta a una muestra de 149 estudiantes. Los resultados indican que el desajuste de habilidades respecto a las demandas de la institución es lo que genera mayor tecnoestrés. 46.98% se ubica en nivel moderado, 26.85% en bajo, 4.03% en muy bajo, 19.46% en alto y 2.68% muy alto. La correlación de Pearson permite aceptar la hipótesis de existencia de una relación fuerte y positiva entre el uso inapropiado de los recursos tecnológicos y el tecnoestrés.La sociedad se enfrenta a la globalización y la transformación digital, el sector educativo no es la excepción e implementa la tecnología en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El objetivo es determinar el nivel de autoevaluación del tecnoestrés del estudiantado de Ingeniería en Gestión Empresarial mediante la Teoría del ajuste persona-entorno, con la finalidad de identificar el factor que más se relaciona. El estudio de caso es empírico, cuantitativo, transversal, descriptivo y correlacional, se aplicó la encuesta a una muestra de 149 estudiantes. Los resultados indican que el desajuste de habilidades respecto a las demandas de la institución es lo que genera mayor tecnoestrés. 46.98% se ubica en nivel moderado, 26.85% en bajo, 4.03% en muy bajo, 19.46% en alto y 2.68% muy alto. La correlación de Pearson permite aceptar la hipótesis de existencia de una relación fuerte y positiva entre el uso inapropiado de los recursos tecnológicos y el tecnoestrés.A sociedade está a enfrentar a globalização e a transformação digital, o sector da educação não é exceção e implementa a tecnologia no processo de ensino-aprendizagem. O objetivo é determinar o nível de autoavaliação do tecnoestresse entre os estudantes de Engenharia de Gestão de Empresas utilizando a teoria do ajuste pessoa-ambiente, a fim de identificar o fator que está mais relacionado. O estudo de caso é empírico, quantitativo, transversal, descritivo e correlacional, o inquérito foi aplicado a uma amostra de 149 alunos. Os resultados indicam que o descompasso das competências em relação às demandas da instituição é o que gera o maior tecnoestresse. 46,98% estão em nível moderado, 26,85% em nível baixo, 4,03% em nível muito baixo, 19,46% em nível alto e 2,68% em nível muito alto. A correlação de Pearson permite-nos aceitar a hipótese da existência de uma relação forte e positiva entre a utilização inadequada dos recursos tecnológicos e o tecno stress
Diagnóstico del bienestar estudiantil integral de los alumnos que cursan las Carreras de Educación de la PUCE
No full textStudent well-being has experienced a growing decline in recent years. Consequently, this research aimed to diagnose the level of well-being among students in the Education programs at the Pontificia Universidad Católica del Ecuador (PUCE) to inform the future development of intervention strategies within the university educational system that address students’ real needs. The methodology employed was descriptive, based on a field research design, utilizing surveys and focus groups as data collection techniques. The results revealed disparities in the current state of student well-being, highlighting the importance of a more holistic perspective that encompasses physical, mental, emotional, and spiritual dimensions, rather than focusing solely on students’ cognitive development.El bienestar estudiantil ha sufrido una afectación creciente en los últimos años; por tal razón esta investigación tuvo como objetivo diagnosticar su nivel en los alumnos de las carreras de Educación de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador (PUCE) para, en un futuro, desarrollar estrategias de intervención en el sistema educativo universitario atendiendo a las necesidades reales de los estudiantes. La metodología empleada fue de tipo descriptiva bajo un diseño de investigación de campo y se usó como técnicas la encuesta y el grupo focal. En cuanto a los resultados se identificó disparidad en el estado actual del bienestar estudiantil; además de mostrar la importancia de una mirada más holista del bienestar que incluya las dimensiones físicas, mentales, emocionales y espirituales y no se centre únicamente en el desarrollo cognitivo de los alumnos universitarios
Reflexões acerca dos impactos do discurso capitalista colonial no serviço público brasileiro
No full textThis study is about the effects of subjective colonization by capitalist discourse on the mental health of workers in public institutions of Brazil, from the perspective of psychoanalysis. Considering the relevance of this topic for health care and the development of workers within the public services, the objective of this essay is to identify the main challenges and opportunities inherent to employment in public service institutions. Using a qualitative methodology based on literature review, this paper analyzes from the perspective of critical theory and psychoanalysis the hegemony of the representation of security and stability that employment in the public service has in Brazil and points out brutalities of the model of social organization founded in neoliberal system as reproduction and maintenance of worker’s submission to employment instead of feeling available to work. Furthermore, we intend to analyze the subjective effects of work from the perspective of psychoanalysis theory. It was concluded that the alienation of workers in relation to maintaining jobs is the reproduction of dead work, which causes more suffering and illness than satisfaction and points to clinical experience as a possibility for the subject to sustain the encounter whith desire, a condition for development of alive work. Este estudio aborda los efectos de la colonización subjetiva por el discurso capitalista en la salud mental de los trabajadores de instituciones publicas de Brasil por la óptica de la teoría crítica y del psicoanálisis. Por lo tanto, el objetivo es analizar los impactos del discurso capitalista colonial en las relaciones de trabajo y en la salud mental de los trabajadores del servicio público. Utilizando una metodología cualitativa basada en la revisión de literatura, se analiza los discursos mortificantes que atraviesan este empleo y apunta las brutalidades del modelo organizacional fundamentado en el sistema neoliberal. Sistema ese comprehendido como agente reproductor/impositor de la sumisión de los trabajadores al empleo, a la organización y al discurso capitalista. Concluye que la alienación de los trabajadores en relación con sus empleos se caracteriza como una reproducción del trabajo muerto y la experiencia clínica surge como una posibilidad del sujeto sostener el encuentro con su deseo, condición para el desarrollo del trabajo vivo.Este estudo aborda os efeitos da colonização subjetiva pelo discurso capitalista na saúde mental dos trabalhadores de instituições públicas do Brasil, sob a ótica da psicanálise. Considerando a relevância deste tema para o cuidado com a saúde e o desenvolvimento dos trabalhadores no âmbito do serviço público, o objetivo deste ensaio é identificar os principais desafios e oportunidades inerentes ao emprego em instituições do serviço público. Utilizando uma metodologia qualitativa baseada em revisão de literatura, este trabalho analisa sob a ótica da teoria crítica e da psicanálise a hegemonia da representação de segurança e estabilidade que o emprego no serviço público possui no Brasil e aponta as brutalidades do modelo de organização social fundados no sistema neoliberal como reprodução e manutenção da submissão dos trabalhadores ao emprego ao invés de sentirem-se disponíveis para trabalhar. Além disso, pretende-se analisar os efeitos subjetivos do trabalho sob a ótica da teoria da psicanálise. Concluiu-se que a alienação dos trabalhadores em relação a manutenção de empregos são reprodução de um trabalho morto, que acarreta mais sofrimento e adoecimento do que satisfações e aponta a experiencia clínica como possibilidade do sujeito sustentar o encontro com o desejo, condição para o desenvolvimento de um trabalho vivo. 
Miura, el mal, el vacío y la nada
No full textThis study reviews the conceptual notions of evil, emptiness, and nothingness in Kentaro Miura’s Berserk, analyzing their definitions and how they are implicitly embedded in the work. The notion of evil is considered as a natural element within concrete reality, which allows for a deeper exploration of the problem of evil as will. The notions of emptiness and nothingness are examined as the ways in which the being can first approach God and later divinity, assuming that in order to achieve this it is necessary to possess the divine will. Nihilistic in nature, with a pronounced sense of the being’s helplessness in reality, Miura’s work incorporates these precepts and presents them in such a way that it conveys two ideas: the idea of evil as an action that grants meaning and purpose to the being, and the idea of an evil God as an entity that, according to its will, can create a new world. All of this is framed within the concept of destiny, which cannot be altered by deterministic ideas of causality and retribution.El presente trabajo, revisa las nociones conceptuales del mal, el vacío y la nada en la obra de Miura Kentaro Berserk. Analizando las definiciones de estos y como están implícitos en la obra. Se considera la noción del mal, como un elemento natural en la realidad concreta, la cual permite ahondar en la problemática del mal como voluntad. Las nociones de vacío y nada se analizan como la forma en que el ser puede primero acercarse a Dios y posteriormente a la divinidad, suponiendo que para lograrlo es preciso tener la voluntad divina. De carácter nihilista con un marcado sentido de la indefensión del ser en la realidad, la obra de Miura incorpora estos preceptos y los expone de manera tal que expresa dos ideas. La idea del mal como acción que le da sentido y propósito al ser y la idea del Dios maligno como aquella entidad que de acuerdo con su voluntad puede crear un nuevo mundo. Enmarcado en la idea del destino que no puede ser modificado por ideas deterministas de la causalidad y la retribución
Efeitos da Política de Nucleação nas Escolas Rurais de Ipojuca, Pernambuco: Um Estudo Qualitativo
No full textThe nucleation policy, a controversial strategy for optimizing educational resources, has transformed rural schools in Ipojuca, Pernambuco. This qualitative study analyzes its effects on educational quality, infrastructure, and the social dynamics of rural communities. Aiming to investigate the impacts of this policy, semi-structured interviews, based on Circular Conep 01/2021, were conducted with 6 professionals (4 teachers, 1 educational manager, 1 pedagogical coordinator) from a rural school in Ipojuca. The results highlight significant improvements in infrastructure and educational resources in nucleated schools, with investments in modern facilities. However, challenges were identified, such as increased student commuting and disparities in resource access across regions. Nucleation optimizes educational management but requires equitable policies to mitigate inequalities. This analysis underscores the need for inclusive educational development in rural contexts.La política de nucleación, una estrategia controvertida para optimizar recursos educativos, ha transformado las escuelas rurales en Ipojuca, Pernambuco. Este estudio cualitativo analiza sus efectos en la calidad educativa, infraestructura y dinámica social de las comunidades rurales. Con el objetivo de investigar los impactos de esta política, se realizaron entrevistas semiestructuradas, basadas en la Circular Conep 01/2021, con 6 profesionales (4 docentes, 1 gestor educativo, 1 coordinador pedagógico) de una escuela rural en Ipojuca. Los resultados destacan mejoras significativas en infraestructura y recursos educativos en escuelas nucleadas, con inversiones en instalaciones modernas. Sin embargo, se identificaron desafíos, como mayores desplazamientos estudiantiles y disparidades en el acceso a recursos entre regiones. La nucleación optimiza la gestión educativa, pero requiere políticas equitativas para mitigar desigualdades. Este análisis subraya la necesidad de un desarrollo educativo inclusivo en contextos rurales.A política de nucleação, uma estratégia controversa para otimizar recursos educacionais, transformou as escolas rurais em Ipojuca, Pernambuco. Este estudo qualitativo analisa seus efeitos na qualidade educacional, infraestrutura e dinâmica social das comunidades rurais. Com o objetivo de investigar os impactos dessa política, foram realizadas entrevistas semiestruturadas, baseadas na Circular Conep 01/2021, com 6 profissionais (4 docentes, 1 gestor educacional, 1 coordenador pedagógico) de uma escola rural em Ipojuca. Os resultados destacam melhorias significativas na infraestrutura e nos recursos educacionais nas escolas nucleadas, com investimentos em instalações modernas. Contudo, identificaram-se desafios, como maiores deslocamentos estudantis e disparidades no acesso a recursos entre regiões. A nucleação otimiza a gestão educacional, mas exige políticas equitativas para mitigar desigualdades. Esta análise destaca a necessidade de um desenvolvimento educacional inclusivo em contextos rurais
Maternidade e formação acadêmica: mães discentes e os desafios da permanência no curso de Pedagogia do Instituto Superior de Educação Professor Aldo Muylaert (ISEPAM) - RJ
No full textThe pursuit of professional qualification leads many mothers to undertake a triple journey encompassing maternity, academic life, and professional life, which makes the routine of the university mother challenging and directly affects their permanence in Higher Education courses. This study aims to highlight the theme of experiencing maternity concurrently with academic life, elucidating the challenges and limitations faced by student mothers during the Pedagogy course at the Instituto Superior de Educação Professor Aldo Muylaert (ISEPAM), given that the responsibilities for childcare fall upon women—a topic also addressed in the essay theme of the National High School Examination (ENEM) in 2023. To this end, a qualitative research study was conducted, with a theoretical approach, based on secondary data, using a semi-structured questionnaire made available through a printed survey form and for online completion.La búsqueda de una cualificación profesional hace que muchas madres se dediquen a un triple camino que abarca la maternidad, la vida académica y la vida profesional, lo que torna desafiante la rutina de una madre universitaria e interfiere directamente con la permanencia en los cursos de Educación Superior. Este trabajo tiene como objetivo resaltar el tema de la experiencia de la maternidad concomitantemente con la vida académica, explicando los desafíos y límites encontrados por las madres estudiantes durante el curso de Pedagogía en el Instituto Superior de Educação Profesor Aldo Muylaert (ISEPAM), ya que, las responsabilidades en el cuidado de los hijos recaen sobre las mujeres, tema incluso tratado en la temática de la redacción del Examen Nacional de Educación Secundaria (ENEM) en 2023. Para ello, se realizó una investigación cualitativa, con un enfoque teórico, basada en datos secundarios, a través de un estudio semi -Cuestionario estructurado disponible a través de un formulario de encuesta impreso y para completar en línea.A busca por uma qualificação profissional faz com que muitas mães se dediquem a uma jornada tripla que engloba maternidade, vida acadêmica e vida profissional, o que torna a rotina da mãe universitária desafiadora e interfere diretamente na permanência nos cursos da Educação Superior. Este trabalho tem o objetivo de evidenciar a temática da vivência da maternidade de forma concomitante à vida acadêmica, explicitando os desafios e limites encontrados por mães discentes durante o curso de Pedagogia do Instituto Superior de Educação Professor Aldo Muylaert (ISEPAM) visto que, as responsabilidades sobre os cuidados com os filhos recaem sobre a mulher, assunto, inclusive, abordado na temática da redação do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) em 2023. Para tanto, foi realizada uma pesquisa qualitativa, com abordagem teórica, fundamentada em dados secundários, por meio de questionário semiestruturado disponibilizado por meio de um formulário de pesquisa impresso e para preenchimento online
Igualdad de género, empoderamiento de las mujeres y su relación con la competitividad de las organizaciones: una aproximación a la situación actual.
No full textGender inequality manifests in various aspects of women's lives, including family, work, and economic spheres. However, it also affects those around them, the organizations they work for, and the economies they operate within. This research aims to identify the current state of gender equality and women's empowerment in the workplace and their relationship with organizational competitiveness. Through a documentary and descriptive study, the main gender-focused indicators, structural barriers in the workplace, and the policies and corporate strategies that promote gender equality are identified. The findings indicate that incorporating gender equality into organizations strengthens their competitiveness by increasing innovation, talent retention, reputation, and accountability.La desigualdad de género se refleja en diversos ámbitos en la vida de las mujeres, como lo son el familiar, el laboral y el económico; sin embargo, ésta también repercute en las personas de su entorno, en las organizaciones donde laboran y en la economía en la que se desenvuelven. Esta investigación tiene como objetivo identificar la situación actual de la igualdad de género y el empoderamiento de las mujeres en el ámbito laboral y la relación que guardan con la competitividad de las organizaciones. A través de una investigación documental y descriptiva se identifican los principales indicadores con perspectiva de género, las barreras estructurales en el ámbito laboral, así como las políticas y las estrategias empresariales que la promueven. Los hallazgos indican que la inclusión de la igualdad de género en las organizaciones contribuye a fortalecer su competitividad al incrementar su innovación, retención de talento, reputación, y responsabilidad
Construcción del cuestionario EDESOST sobre educación para el desarrollo sostenible dirigido al alumnado universitario.
No full textGiven the importance of Education for Sustainable Development (ESD) in benefiting people and the planet, the Education for Sustainable Development Questionnaire (EDESOST) was developed for university education students. A thorough documentary analysis was conducted to design the ad hoc 5-point Likert scale questionnaire. Content validity was assessed through the judgment of 13 experts who evaluated dimensions and items. Construct validity was established by administering the questionnaire to 318 university students, using confirmatory factor analysis, and reliability was estimated with Cronbach’s Alpha coefficient. The results ensure the validity and reliability of the EDESOST Questionnaire, which comprises 55 items grouped into 7 factors related to sustainable development: Knowledge, Competencies, Values, Attitudes, Participation, Evaluation of Training, and Interest in Training.Debido a la importancia de la Educación para el desarrollo sostenible (EDS) para favorecer a las personas y al planeta, se construye el Cuestionario sobre Educación para el Desarrollo Sostenible (EDESOST) dirigido al alumnado de los grados universitarios de educación. Se realiza un análisis documental exhaustivo para el diseño del cuestionario elaborado ad hoc de tipo escala Likert de 5 puntos. Se analiza la validez de contenido mediante juicio de 13 personas expertas que valoran dimensiones e ítems. La validez de constructo se obtiene administrando el cuestionario a 318 estudiantes universitarios, mediante un análisis factorial confirmatorio y se estima la fiabilidad a través del coeficiente Alfa de Cronbach. Los resultados obtenidos garantizan la validez y fiabilidad del Cuestionario EDESOST que cuenta con 55 ítems agrupados en 7 factores relacionados con el desarrollo sostenible: Conocimientos, Competencias, Valores, Actitudes, Participación, Valoración de la formación e Interés en formación