Iberoforum. Revista de Ciencias Sociales
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Perseverar, resistir y vivir: hacia una antropología de las resiliencias
Get PDFEl objetivo de este artículo es proponer algunos elementos constitutivos de lo que se podría llamar una antropología de las resiliencias. Basado en el análisis comparativo de situaciones de adversidad social como la pobreza, la marginación, la movilidad y la migración de personas, el texto argumenta que los sujetos en situaciones de exclusión son capaces de resistir a dicha opresión por medio de actos de resiliencia cultural, que, aunque los desgastan física y psicológicamente, representan actos de agencia subjetiva (muchas veces de forma disgregada y sin fines políticos definidos) contra la precariedad y la vulnerabilidad producto de las normas hegemónicas impuestas por los Estados nación. El artículo reflexiona sobre la posibilidad de extender el concepto “resiliencia” a situaciones generales de adversidad en la vida cultural urbana, en la que los individuos y colectivos enfrentan tragedias, injusticias e infortunios en sus vidas cotidianas. Finalmente, el texto describe las ambigüedades y contradicciones del concepto resiliencia convertir al sujeto también en un instrumento utilizado por el poder hegemónico para someter a las personas y mantenerlas en situaciones de explotación laboral.
“Para evitar el lesbianismo”: la heteronormatividad como discurso pedagógico y sus efectos en alumnos y docentes
Get PDFEste ensayo reflexiona sobre el carácter heteronormativo de las prácticas educativas cotidianas; es decir, sobre cómo la heterosexualidad normativa influye en las prácticas pedagógicas como un discurso naturalizado que les da coherencia y sin el cual aparentemente no pueden operar. Esto provoca que la orientación sexual y la identidad de género pasen por la normalización como un requisito para el acceso al derecho a la educación. Para explorar esta cuestión, en el ensayo se articula la noción de discurso de Michel Foucault con las elaboraciones sobre heterosexualidad de Adrienne Rich, Monique Wittig, Stevi Jackson y Michael Warner para conceptualizar la heteronormatividad como un discurso pedagógico. A partir de ahí, el artículo aborda las críticas al carácter normativo de la educación desde una perspectiva pedagógica no heterocentrada, planteada por diversas autoras y autores, quienes, desde la teoría queer, buscan revolucionar la praxis pedagógica, lo cual incluye queerizar la educación y la institución escolar
Entre emociones, cuidado y redes: conversación con Oliva López Sánchez y Rocío Enríquez Rosas
Get PDFTuve el placer de conversar con las mujeres que hicieron posible la creación de la Red Nacional de Estudios Socioculturales de las Emociones (RENISCE): Oliva López Sánchez, de la Facultad de Estudios Superiores Iztacala (FESI) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), y Rocío Enríquez Rosas, del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente (ITESO) de la Universidad Jesuita de Guadalajara. Dos profesoras investigadoras que, desde sus diversas líneas de investigación con un interés particular en los estudios socioculturales de las emociones, cuerpo y género, lograron, mediante un curso en 2008, reunir a un grupo de interesadas para compartir ideas y propuestas en el campo, lo que tiempo después se volvió una red donde actualmente se vinculan ciento sesenta y cinco investigadoras e investigadores de diferentes países y que en 2023 organizará su octavo coloquio.
El diálogo a tres voces que aquí se presenta se realizó para el dossier “Emociones, afectos y sensibilidades en el marco de las sociedades contemporáneas. Interrogantes, líneas de reflexión y orientaciones teórico-metodológicas para su estudio”, que tiene como objetivo promover la reflexión sobre el giro emocional, sensorial, corporal y afectivo expresado en la vida social. Sin duda, RENISCE, como red interdisciplinar y transdisciplinar, es un espacio fundamental para dar cuenta de dicho giro y del campo científico que lo ha hecho posible. La conversación en concordancia con los objetivos del dossier busca situar a RENISCE como uno de los espacios centrales para el estudio de las emociones en lo local, regional e internacional.
Tres modelos de autogobiernos municipales en México
Get PDFEste artículo presenta un estudio comparado de tres modelos de autogobiernos municipales indígenas en México: Cherán, Michoacán; Ayutla de los Libres, Guerrero, y Oxchuc, Chiapas. La investigación parte de un análisis de contexto con información cuali-cuantitativa con base en información documental y de campo. A partir del concepto “autodeterminación normativa”, se realiza una síntesis comparativa de los sistemas normativos internos (SNI) —“usos y costumbres”— para la elección de autoridades municipales, mostrando cómo los municipios indígenas encuentran la capacidad para crear sistemas electivos propios y erigir formas de gobiernos alternativas acordes a las condiciones de sus espacios socio territoriales
Leif Korsbaek Frederiksen (1947-2023): ese eterno y entrañable fugitivo
Get PDFIn extremis, como suele hacerlo, mi colega Emiliano Zolla me pidió una nota en memoria de Leif Korsbaek, a lo que accedo sabiendo que entre Leif y yo hubo, a lo largo de casi veinte años, muchos momentos personalísimos que explican mi propio luto. Sé que hay colegas que destacarán, en otros espacios y con justicia, a Leif en cuanto académico “puro”. Por supuesto que no es menor el hecho de que, hasta el final de su vida, se empeñó en publicar y traducir obras verdaderamente relevantes de la más clásica antropología británica, puestas en castellano para los lectores, entre los cuales Leif ponderaba sobre todo a las y los estudiantes, a los propios y a los ajenos. Pero a Leif se le deben no sólo colosales empeños académicos en el ámbito de las publicaciones, sino también (y, sobre todo) en esa extraña región de la academia que es la docencia, tarea que, por cotidiana, no siempre reviste el carácter casi sacro del autor que se convierte en autoridad.
La educación universitaria más allá del aprendizaje: Buscando inspiración, creatividad y comunidad en las aulas
Get PDFEste artículo presenta resultados provisionales de un proyecto de investigación en curso sobre las relaciones entre educación, comunidad, creatividad e inspiración en una importante universidad privada de la Ciudad de México. Analizamos este ámbito universitario mediante catorce entrevistas a profundidad con profesores y estudiantes, todos relacionados con el área de las Ciencias Sociales. Los entrevistados respondieron preguntas sobre lo que les parecía bien en su experiencia educativa en la universidad y lo que veían problemático y quisieran cambiar. Los hallazgos muestran que el profesorado y alumnado celebran o anhelan una educación que promueva la cercanía entre unos y otros para generar conexiones emotivas con los contenidos de las materias y un ambiente de creatividad e inspiración. Fue evidente la posición crítica de los entrevistados frente a una educación que pone demasiado énfasis en la verticalidad para la transmisión del conocimiento, la planeación y las evaluaciones. Dichos anhelos y críticas no son necesariamente originales: guardan correspondencia con más de un siglo de propuestas de pedagogías activas. Su recurrencia, sin embargo, sugiere la necesidad de repensar los propósitos vitales de la educación universitaria
Casinos de barrio, ¿una auténtica globalización desde abajo?
Get PDFEste ensayo ofrece una reflexión en torno a la importancia de la globalización desde abajo, a partir de un acercamiento etnográfico al “mundo de los maquineros”. La red global de “maquineros” suele inscribirse en la llamada economía informal; involucra a importadores, distribuidores, vendedores y jugadores de máquinas de entretenimiento. Estos aparatos abundan en las zonas populares a lo largo y ancho de México, en tiendas, farmacias o locales exclusivos para las mismas. Se trata de establecimientos tipo casino cuya cadena de valor favorece a grupos vulnerables. Dadas las amplias posibilidades de conseguir una movilidad ascendente, se concluye que estos “casinos de barrio” constituyen una auténtica globalización desde abajo, según la conceptualización de Lins (2015)
El papel de los Consejos Económicos y Sociales ante el fenómeno migratorio: Análisis de casos en la Unión Europea
Get PDFEl presente artículo tiene como objetivo analizar el papel del diálogo social ante el fenómeno migratorio en algunos países de la Unión Europea. Para ello, se estudian diversas experiencias europeas de Consejos Económicos y Sociales como organismos consultivos, compuestos por representantes de la sociedad civil organizada, sindicatos, empresarios y académicos, cuya finalidad es orientar e influir con sus opiniones en políticas públicas de índole socioeconómica y laboral. De manera inicial se exponen diversas posturas en torno a la migración y su vínculo con el diálogo social a través de organismos multilaterales como la Organización de las Naciones Unidas, la Organización Internacional del Trabajo y el Comité Económico y Social de la Unión Europea. Finalmente, se analizan diversos casos de consejos socioeconómicos europeos —los de España, Italia y Francia— que se han pronunciado ante el fenómeno migratorio
Educación basada en la comunidad a partir de la asignatura “Epidemiología Crítica, Social y Comunitaria” en la carrera de Medicina
Get PDFEn Argentina, las experiencias de innovación curricular en educación médica se están desarrollando en el seno de las universidades nacionales. Esta investigación se sitúa en la carrera de Medicina que se creó en la Escuela Superior de Medicina de la Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMDP) en 2017. El currículo de la carrera, con articulación clínico-básica y orientación comunitaria, permite ampliar la definición médica clásica y convencional con el análisis desde variables sociales, psíquicas, económicas, culturales e históricas. El objetivo de este artículo es compartir y extender los modos en los que se planifican y ofrecen actividades de enseñanza que promueven el aprendizaje experiencial en el marco de un currículo orientado en la comunidad y en un contexto masivo estudiantil. Se usa el caso de la asignatura Epidemiología Crítica, Social y Comunitaria, que corresponde al eje Proceso Salud, Enfermedad, Atención y Cuidado, del tercer año de la carrera
La acción de transparentar en la lucha por la presidencia de México de 2018
Get PDFA finales del siglo XX, algunos actores sociales utilizaron la palabra “transparencia” para demandar apertura gubernamental, por lo que, a principios del nuevo milenio, se crearon las primeras leyes de transparencia en México. Si bien el entramado jurídico prevé mecanismos como la publicación de documentos en internet y la atención a solicitudes de información, las acciones tendientes a transparentar el poder van más allá de lo que hace el Estado, puesto que diferentes sujetos emprenden tareas para descubrir sus secretos. Según el discurso institucional, la transparencia provee beneficios a favor de la sociedad; entre ellos, mejorar su calidad de vida. Sin embargo, en este artículo, se da cuenta de su uso político; es decir, de su carácter estratégico en las luchas entre adversarios políticos para ocupar un cargo de elección popular. Con el apoyo de la filosofía de Ludwig Wittgenstein, se describen y analizan los juegos de lenguaje ofensivos y defensivos que articularon los adversarios con la información transparentada en la lucha por la presidencia de México en 2018. Asimismo, se expone cómo esos juegos de lenguaje fueron reproducidos en las opiniones que circularon en los medios y redes de comunicación, propiciando una lucha por la verdad factual.