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Brincadeiras africanas e afro-brasileiras na Educação Infantil nos trabalhos de conclusão de curso dos repositórios digitais das universidades federais baianas (2012-2022)
No full textSANTOS, Adelma Costa dos Santos dos. Brincadeiras africanas e afro-brasileiras na Educação Infantil nos trabalhos de conclusão de curso dos repositórios digitais das universidades federais baianas (2012-2022). 2024. 22 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Instituto de Humanidades e Letras dos Malês, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, São Francisco do Conde, 2024.O presente artigo é fruto de um trabalho de conclusão de curso de Licenciatura em Pedagogia, tendo como objetivo identificar, nos repositórios digitais da universidades federais baianas, a saber, Universidade Federal da Bahia (UFBA), Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), Universidade Federal do Oeste da Bahia (UFOB), Universidade Federal do Sul da Bahia (UFSB) e Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB), trabalhos de conclusão de curso (TCC) depositadas entre os anos de 2012 a 2022 que tenham abordado o tema das brincadeiras africanas e afro-brasileiras na educação infantil. O intuito da pesquisa foi o de observar se e como este tema tem sido desenvolvido nos trabalhos de conclusão de curso de pedagogia. A metodologia adotada foi a pesquisa bibliográfica exploratória, que tem como objetivo conhecer especificamente um assunto a partir dos materiais que já foram produzidos sobre ele. Os resultados obtidos, a partir de dois artigos encontrados ao final da pesquisa, mostram as brincadeiras africanas e afro-brasileiras como importantes para o desenvolvimento integral das crianças na educação infantil, pois colaboram para a socialização com o mundo também a partir da pertença racial
Análise comparativa de algoritmos de aprendizagem de máquina para diagnóstico da doença de Parkinson com base em características vocais
Get PDFSILVA, Jorge Antônio Félix da. Análise comparativa de algoritmos de aprendizagem de máquina
para diagnóstico da doença de Parkinson com base em características
vocais. 2024, 47f. Monografia - Curso de Engenharia De Computação, Instituto De
Engenharias E Desenvolvimento Sustentável, Universidade da
Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará,
2024.Este trabalho apresenta um estudo sobre a aplicação de algoritmos de Aprendizado de Máquina (AM)
no diagnóstico da Doença de Parkinson (DP). O aprendizado de máquina é uma área da inteligência
artificial que permite que sistemas computacionais aprendam a partir de dados sem programação
explícita. São explorados os conceitos fundamentais, as aplicações práticas e as métricas de avaliação
para AM, destacando os algoritmos K-Nearest Neighbors (KNN), Regressão Logística, Máquinas de
Vetores de Suporte (SVM) e Random Forest. Na metodologia, foram utilizadas amostras de voz de 20
pacientes com DP e 20 indivíduos saudáveis. A seleção das variáveis relevantes para o diagnóstico foi
feita com base na correlação de Pearson, e os dados foram divididos em conjuntos de treinamento e
teste (80/20). Para evitar problemas de indeterminação nos resultados, um ajuste foi realizado,
reduzindo as amostras de voz para um número ímpar. Cada algoritmo foi avaliado com as métricas de
acurácia, precisão, recall e F1-score. Os resultados indicaram que o KNN apresentou o melhor
desempenho para a metodologia e variáveis selecionadas, sendo a técnica mais eficaz para esta
aplicação específica. Futuros estudos são sugeridos com a inclusão de outras variáveis correlacionadas
e a exploração de algoritmos adicionais. Este trabalho fornece uma contribuição inicial para a análise
comparativa de algoritmos no auxílio ao diagnóstico da Doença de Parkinson
Avaliação da integração das tecnologias de redes elétricas inteligentes ao sistema elétrico de potência
Get PDFCUMBA, Julio Simão da Cunha. Avaliação da integração das tecnologias de redes elétricas
inteligentes ao sistema elétrico de potência. 2024. 43f. Monografia - Curso de Engenharia de Energias, Instituto de Engenharias e Desenvolvimento Sustentável, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-CE, 2024.A avaliação da integração das tecnologias de Redes Elétricas Inteligentes no Sistema Elétrico
de Potência refere-se às consequências e mudanças resultantes da incorporação de soluções na
infraestrutura elétrica tradicional. Avalia-se os impactos e os desafios para aprimorar a
eficiência e confiabilidade do fornecimento de energia elétrica. Para atingir esse propósito, é
necessário identificar as principais tecnologias e componentes nas Redes Elétrica Inteligente,
analisar os impactos das tecnologias de Smart Grid na qualidade, confiabilidade e
disponibilidade da energia elétrica, e a investigar os benefícios econômicos decorrentes da
implantação da Smart Grid, como a redução de perdas e aumento da eficiência energética. A
metodologia empregada neste estudo é uma revisão da literatura, um método que busca discutir
o desenvolvimento do tema sob diferentes perspectivas. Essa abordagem envolve uma análise
crítica de literatura publicada em artigos científicos, livros e revistas eletrônicas, permitindo
uma atualização do conhecimento sobre o tema. Ao adotar essa abordagem metodológica, o
estudo visa consolidar conhecimentos, identificar lacunas e apresentar uma análise abrangente
sobre a integração das tecnologias de Redes Elétricas Inteligentes no contexto do Sistema
Elétrico de Potência
Memórias da segunda guerra mundial através das histórias em quadrinhos: uma análise sobre a obra “Maus - A História de um Sobrevivente”
Get PDFSILVA, Marcos Hadji Ribeiro. Memórias da segunda guerra mundial através das histórias em quadrinhos:
Uma análise sobre a obra “Maus - A História de um Sobrevivente”. 2024. 24f. Projeto de Pesquisa - Curso de Humanidades, Instituto de Humanidades, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2024.O presente projeto de pesquisa visa analisar como a obra Maus contribui para a construção e preservação das memórias da Segunda Guerra Mundial, se utilizando das formas narrativas e visuais dos quadrinhos para comunicar os horrores vividos durante o Holocausto. Esse projeto pretende discutir, portanto, a maneira em que a escolha pela literatura de quadrinhos amplia e fortalece o teor da narrativa, proporcionando uma nova forma de empatia e entendimento dos eventos históricos retratados. Logo, A revisitação da memória é fundamental para impedir o esquecimento e evitar distorções históricas, e é justamente essa revisitação que obras como Maus promovem, ao oferecer uma nova perspectiva sobre os horrores da guerra
Avaliação da importância de expansão das áreas protegidas em regiões vulneráveis na Guiné-Bissau: o caso de oio
Get PDFEMBALÓ, Queila. Avaliação da importância de expansão das áreas protegidas em
regiões vulneráveis na Guiné-Bissau: o caso de oio. 2024. 67f. Monografia - Curso de Biologia, Instituto de Ciências Exatas e da Natureza, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2024.A conservação da biodiversidade através das APs é amplamente valorizada internacionalmente,
especialmente para manutenção das florestas, qualidade do ar, regulação do clima, proteção de recursos
hídricos, culturas das comunidades tradicionais e segurança alimentar etc. Neste sentido, este estudo analisa
sucessos e lacunas do SNAP da Guiné-Bissau, destacando a necessidade de descentralização das APs no país.
O problema reside na concentração das áreas protegidas em zonas costeiras e marinhas negligenciando outras
regiões terrestres distantes da costa, como a Oio,
que não tem Unidade de Conservação reconhecida legalmente. Objetivou-se avaliar as políticas de gestão
ambiental implementadas pelo governo guineense com vistas a mitigar o desmatamento e a exploração
exacerbada de recursos, tanto em áreas protegidas quanto emáreas não protegidas, com um enfoque especial
nas áreas terrestres sem APs estatais. A metodologia adotada foi de natureza qualitativa, com caráter
exploratório, utilizando-se de pesquisa bibliográfica que incluiu a análise de artigos científicos, publicações
de sites oficiais, relatórios e documentos legislativos pertinentes ao objeto de estudo. Os resultados indicaram
que, embora tenha havido progressos modestos na gestão das APs e na conservação da biodiversidade na
Guiné-Bissau, ainda existem grandes desafios para a implementação de uma gestão que atenda às
necessidades das comunidades locais e, ao mesmo tempo, promova a sustentabilidade ambiental. O estudo
destaca a necessidade urgente de uma maior flexibilidade governamental na criação de políticas públicas que
aumentem a conscientização da população acerca do meio ambiente e das consequências da exploração
desenfreada de recursos, tendo a educação ambiental como eixo central. Além disso, observou-se que a
exploração descontrolada de recursos naturais persiste tanto em áreas protegidas quanto em regiões sem
proteção formal, em parte influenciada pelos contextos de instabilidade política interna. Ademais destaca-se
a oficialização de florestas comunitárias do país para alargar o processo da gestão ambiental. Diante desse
cenário, fica clara a importância de ações conjuntas que busquem equilibrar as demandas das comunidades
locais com uma gestão integrada, capaz de contemplar de forma equitativa a exploração dos ambientes costeiros, marinhos e terrestres e turismo ecológico. Somente por meio de uma abordagem abrangente será possível garantir o bom funcionamento dos ecossistemas e a continuidade dos serviços ecossistêmicos essenciais para o bem-estar da população guineense, além de prevenir mudanças climáticas que podem resultar em inundações costeiras e no desaparecimento de ilhotas nos arquipélagos de Bijagós dentre outros problemas da sensibilidade do país
Escritas silenciadas: o racismo editorial/sistêmico brasileiro na seleção de autoria africana e suas implicações no ensino e na pesquisa no Brasil
Get PDFGARCIA, Mbiavanga Adão. Escritas silenciadas: o racismo editorial/sistêmico brasileiro na seleção de autoria africana e suas implicações no ensino e na pesquisa no Brasil. 2024. 158 f. Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagem: Contextos Lusófonos Brasil-África) - Instituto de Humanidades e Letras dos Malês, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, São Francisco do Conde, 2024.O presente estudo concentra-se na literatura africana escrita em português no Brasil, com foco particular na identificação de lacunas na pesquisa acadêmica e no mercado editorial brasileiro. Este estudo revela que autores respeitados são frequentemente citados em discussões académicas, levando à exclusão de vozes anónimas, especialmente escritores negros africanos. O presente estudo analisa diferentes partes das literaturas africanas em língua portuguesa em seis capítulos. Os capítulos subsequentes tratam da participação das universidades e do mercado editorial na formação de professores, a relevância das literaturas africanas na eliminação de estereótipos e da inclusão de autores africanos nos livros didáticos. O corpo docente brasileiro e a africanização da literatura brasileira, com o objetivo de incentivar mudanças nas editoras. A investigação, utilizando uma abordagem distribuída, enfatiza a importância de reunir vozes menos reconhecidas, promovendo uma valorização da diversidade cultural e de questões imaginadas. O objetivo deste estudo é ampliar a compreensão da literatura africana em língua portuguesa no atual ambiente literário brasileiro, por meio da análise de diferentes campos e contextos
Conhecimento de estudante sobre Doenças Tropicais Negligenciadas e sua relação com a cavidade oral
Get PDFSILVA, Moia da. Conhecimento de estudante sobre Doenças Tropicais Negligenciadas e sua relação com a cavidade oral. 2024. 20f. TCC - Curso de Enfermagem, Instituto de Ciências da Saúde, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2024.Objetivo: Investigar o nível de conhecimento de estudantes do ensino médio sobre Doenças Tropicais Negligenciadas (DTNs) e sua relação com a cavidade oral. Método: Estudo descritivo, transversal, de abordagem quantitativa, realizado com estudantes do primeiro ano do ensino médio de uma escola situada no Maciço de Baturité, entre março e abril de 2024. Após assinatura do Termo de Assentimento Livre e Esclarecido pelos estudantes menores de 18 anos, e recolhimento dos Termos de Consentimento Livre e Esclarecido assinados pelos pais ou responsável, aplicou-se um questionário composto por perguntas objetivas e subjetivas referentes aos aspectos socioeconômicos e demográficos, acesso à informação e conhecimento sobre as DTNs, além de aspectos específicos da Hanseníase, Doença de Chagas, Leishmaniose e da Dengue, incluindo a relação dessas doenças com a cavidade oral. Os dados obtidos foram organizados e analisados descritivamente. Este estudo minimizou os danos e riscos aos participantes, conforme elencado pela Resolução n.o 466/2012. Resultados: Participaram do estudo 20 estudantes. Desses, 47,36% (n = 9) residiam em Redenção, 85,00% (n = 17) tinham 15 anos de idade e 90,00% (n = 18) se autodeclararam pardos. Ainda, 52,63% (n = 10) viviam com menos de 1 salário mínimo mensal e 80,00% (n = 16) moravam com até 4 pessoas por domicílio. Em termo de conhecimento acerca das DTNs, 80,00% (n = 16) deles ainda não tinham ouvido falar sobre elas. Especificamente sobre a Hanseníase, Doença de Chagas e Leishmaniose, 95,00% (n = 19), 73,68% (n = 14) e 100,00% (n = 20) dos estudantes, respectivamente, não tiveram acesso a informações sobre essas enfermidades. Excepcionalmente, todos já haviam tido contato com informações sobre a Dengue. No que se refere ao entendimento acerca da relação entre a cavidade oral e essas DTNs, todos os estudantes apontaram não conhecer tal conexão. Conclusão: Os participantes do estudo
demonstraram ter limitado conhecimento sobre as Doenças Tropicais Negligenciadas,
sobretudo no tocante às particularidades referentes às formas de transmissão, sintomas, medidas preventivas e terapêuticas da Hanseníase, Doença de Chagas e da Leishmaniose, com exceção da Dengue. Ainda, observou-se o desconhecimento quanto a relação entre a cavidade oral e as DTNs abordadas neste estudo
Conhecimento dos adolescentes acerca das formas de prevenção e contato das infecções sexualmente transmissíveis (ist) através do jogo didático trilha caminho da saúde
Get PDFSOUZA, Antônio Lucas de. Conhecimento dos adolescentes acerca das formas de
prevenção e contato das infecções sexualmente transmissíveis
(ist) através do jogo didático trilha caminho da saúde. 2024, 19f. TCC - Curso de Especialização em Ensino de Ciências - Anos Finais do Ensino Fundamental "Ciência é 10!", Instituto de Educação a Distância - EAD, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia
Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2024.As Infecções Sexualmente Transmissíveis são frequentes, sendo consideradas um problema de saúde
pública global. São provocadas por agentes etiológicos: vírus, bactérias, fungos e protozoários. São
transmitidas, principalmente, por contato sexual (oral, vaginal, anal) desprotegido com um individuo
que esteja infectado. No tocante as Infecções Sexualmente Transmissíveis mais pertinentes, sífilis,
hepatites virais B e C, gonorreia, clamídia e HIV, atualmente são um grave desafio para à saúde
coletiva devido à alta taxa de infecção e dificuldade de acesso ao tratamento adequado. Tem por
objetivo promover o conhecimento e a conscientização a partir do jogo didático “Trilha Caminho da
Saúde Sexual” sobre Infecções Sexualmente Transmissíveis entre adolescentes. O jogo educativo foi
aplicado em uma turma de 9° ano, em uma Escola Municipal de Ensino Infantil e Fundamental em
Tempo Integral localizada em um Município do estado do Ceará. Um questionário contendo oito
perguntas foi elaborado e aplicado para avaliar o jogo e o conhecimento dos alunos. Observou-se que
o jogo possibilitou aos educandos uma maior compreensão sobre as formas de contato e prevenção das
ISTs. Além disso, os estudantes mostraram-se ativos e participativos durante todo percurso da trilha.
Foi possível notar ainda seus interesses e curiosidades a cada pergunta lançada durante o jogo. O
conhecimento dos estudantes foi considerado mediano, e isso requer que os professores utilizem
ferramentas ativas para aquisição do conhecimento de forma lúdica. Portanto, o jogo “Trilha Caminho
da Saúde Sexual” mostrou-se uma ferramenta para o ensino de saúde sexual, promovendo
aprendizado, engajamento e motivação
Diálogos possíveis entre políticas linguísticas e políticas públicas: uma avaliação do processo seletivo de estudantes internacionais -Diálogos possíveis entre políticas linguísticas e políticas públicas: uma avaliação do processo seletivo de estudantes internacionais - PSEI da UNILAB
No full textBEZERRA, Ciciliande de Castro. Diálogos possíveis entre políticas linguísticas e políticas públicas: uma avaliação do processo seletivo de estudantes internacionais - PSEI da UNILAB. 2024. 141 f. Dissertação - Curso de Mestrado em Estudos da Linguagem, Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2024.Este estudo avalia o Processo Seletivo de Estudantes Internacionais (PSEI) da UNILAB como
uma Política Linguística Pública. A pesquisa adota o modelo de Avaliação Executiva
adaptado, abordando o diagnóstico de problemas, desenho, implementação, governança,
resultados e impacto da política. A metodologia baseia-se em análise qualitativa, com coleta
de dados bibliográficos, documentais e estudo de caso; de caráter exploratório, descritivo e
explicativo. Inicialmente, contextualiza-se o conceito de políticas linguísticas como
intervenções deliberadas sobre o uso de línguas, vinculadas a questões sociopolíticas e
culturais. A pesquisa enfatiza a relação entre políticas linguísticas e públicas, destacando a
integração internacional e a inclusão sociocultural promovidas pelo PSEI. Este processo,
direcionado a estudantes de países lusófonos, fomenta o intercâmbio educacional e cultural,
além de potencialmente influenciar novas variações do português brasileiro. A análise do
PSEI revela sua relevância para a democratização do ensino superior, considerando critérios
de eficiência, aplicabilidade e retorno social. Foi constatado que a política reflete práticas de
gestão linguística in vitro, onde decisões são planejadas e aplicadas para enfrentar desafios de
diversidade linguística e integração cultural. Os resultados indicam que o modelo adaptado é
eficaz na avaliação do PSEI, fornecendo subsídios para aprimorar políticas linguísticas e
ampliar sua aplicabilidade em contextos educacionais e sociais. O trabalho também propõe
recomendações que visam fortalecer a internacionalização e o papel do linguista na gestão de
políticas públicas voltadas ao uso das línguas, mais especificamente, as políticas linguísticas
públicas
A mineração na comunidade de Varela-Nhiquim: as dinâmicas de transformação sociocultares e os impactos ambientais
No full textMANCABÚ, Allison Badila. A mineração na comunidade de Varela-Nhiquim: as dinâmicas de transformação sociocultares e os impactos ambientais. 2024, 18f. TCC - Curso de Antropologia, Instituto de Humanidades, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2024.O presente artigo discute os impactos da atividade mineradora na comunidade de
Varela-Nhiquim, com foco nas transformações socioculturais e nos impactos ambientais
desencadeados pelo processo de exploração de recursos naturais. Tendo como referência a
legislação ambiental do país e os relatórios de organizações não governamentais (ONGs), a
pesquisa examina como a presença da mineração influencia a dinâmica social, cultural e
econômica local, transformando as práticas tradicionais. As ONGs fornecem uma visão crítica
dos desafios enfrentados pela população, como o aumento de conflitos de terra, degradação
ambiental e mudanças nos modos de vida. A discussão revela ainda a tensão entre os
interesses econômicos do Estado da Guiné-Bissau, das mineradoras e as necessidades da
comunidade de Varela-Nhiquim, enfatizando a ausência de mecanismos de consulta e
consentimento livre, prévio e informado. Esse estudo busca, portanto, contribuir para o
entendimento dos efeitos da mineração sobre comunidades tradicionais e reforçar a
importância de políticas de desenvolvimento sustentável que respeitem os direitos das
populações locais