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Fatores relacionados à baixa adesão das mulheres na realização do exame citopatológico do colo do útero: uma revisão integrativa
Get PDFDJEJDO, Elbin. Fatores relacionados à baixa adesão das mulheres na realização do exame citopatológico do colo do útero: uma revisão integrativa. 2024. 20f. TCC - Curso de Enfermagem, Instituto De Ciências Da
Saúde, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2024.O câncer de colo de útero (CCU) é uma doença com crescimento lento e silencioso, que passa por fases pré-clínicas detectáveis e curáveis. É considerada uma patologia progressiva que se inicia com lesões intraepiteliais cervicais que podem levar alguns anos para se desenvolver a um carcinoma invasor. O estudo objetivou identificar na literatura os fatores que interferem na baixa adesão das mulheres na realização do exame citopatológico. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, realizada entre junho a setembro de 2024, nas seguintes bases de dados: Medical Literature Analysis and Retrieval system online (MEDLINE), Literatura Latino-Americano e do Caribe (LILACS), SCOPUS, e Scientific Electronic Library Online (SCIELO),
tendo como Descritores em Ciência da Saúde (DeCS): “Saúde da Mulher” OR “Neoplasias do Colo do Útero” OR “Teste de Papanicolaou”. Foram incluídos artigos originais em português, inglês e espanhol disponíveis na íntegra, gratuitos e que respondem à questão da pesquisa, publicados nos últimos cinco anos (2020 a 2024), excluídos artigos duplicados e não pertinentes à temática. Este trabalho é composto por 09 artigos, dos quais oito foram publicados em revistas internacionais e um publicado em revista nacional, destes, três artigos publicados em língua inglesa e seis em língua portuguesa. A literatura mostrou-se que as mulheres não realizam exame preventivo do CCU, por motivos como: medo, vergonha, constrangimento, falta de
tempo, falta de informação, falta de acesso ao serviço de saúde, dor, desconforto, baixa escolaridade, ausências de sintomas. Com isso, percebe-se a necessidade de realização de ações educativas para sensibilizar a população sobre o câncer do colo do útero, a importância do rastreamento para detecção precoce e o tratamento da doença. Além da busca ativa para fornecer maior alcance de cobertura de mulheres com idade preconizada pelo Ministério de Saúde
Estudo Computacional de Marcadores de Biocombustíveis por Complexos de Európio (EU3+)
Get PDFSILVA, Ananias Freire da. Estudo Computacional de Marcadores de Biocombustíveis por Complexos de Európio (EU3+). 2024. 37f. Dissertação - Curso de Mestrado Acadêmico em Energia e Ambiente, Instituto de Engenharias e Desenvolvimento Sustentável, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2024.Este trabalho apresenta um modelo teórico de biodiesel obtido a partir do ácido oleico metilado interagindo com um complexo de ligantes e íons de Európio, um biomarcador químico. Espera-se que, por meio de simulações, seja possível verificar todos os parâmetros do complexo. Simulações computacionais utilizando o método de dinâmica molecular foram realizadas para
elucidar as interações moleculares entre o complexo biomarcador de Európio e um ambiente semelhante ao biodiesel. Dessa forma, este trabalho tem potencial para o desenvolvimento de novos marcadores de biocombustíveis provenientes de fontes naturais e renováveis, típicas do Nordeste brasileiro, abrindo novas perspectivas para aplicações na área de energias e meio ambiente.O presente estudo objetivou a realização de uma análise de dinâmica molecular envolvendo o cristal de derivado do ácido oleico, com a finalidade de identificar as principais interações intermoleculares estabelecidas entre o íon de Eu+3, os ligantes utilizados na formação do complexo sintetizado, a mistura de biodiesel e alguns parâmetros físico-químicos
obtidos após a simulação de dinâmica. Foi observado que, dos 10 íons de Eu+3, 9 interagiram
com os ligantes. Isso significa que 90% dos complexos foram formados, onde as moléculas de
ácido oleico metilado interagiram tanto com um dos ligantes por meio de aproximação do tipo pi-alkyl, quanto foram observadas interações do tipo ion-dipolo entre o Európio e o oxigênio da carbonila. Essas interações são responsáveis pela emissão de uma cor avermelhada após a exposição à luz ultravioleta, conforme esperado
Mulheres ciganas no Maciço de Baturité: pertencimento étnico, relações familiares e dinâmicas de existência
Get PDFTORRES, Thaís Mota. Mulheres ciganas no Maciço de Baturité: pertencimento étnico, relações familiares e dinâmicas de existência. 2024, 49f. Monografia - Curso de Antropologia, Instituto de Humanidades, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-CE, 2024.Este trabalho tem como objetivo apresentar uma pesquisa realizada com mulheres ciganas de
20 a 30 anos residentes do Maciço de Baturité – Ce. Nela, são realizadas entrevistas acerca de
vivências relacionadas às suas identidades étnicas, dentro dos seus diferentes contextos
socioespaciais. Neste cenário, são identificados pontos de interseção comuns às interlocutoras,
tanto enquanto mulheres, como também tendo em vista as dinâmicas que cerceiam o
pertencimento cigano. Nos contextos internos são exploradas as configurações organizacionais
de seus núcleos familiares e a socialização dos valores ciganos em uma perspectiva privada,
intrafamiliar. Já em um contexto externo, surgem tensões ligadas principalmente à violência
simbólica, à estigmatização e à marginalização nas relações interpessoais e comunitárias, são
vivenciadas em meio as sociedades não-ciganas. As interlocutoras ainda expressam suas
perspectivas sobre si mesmas enquanto mulheres ciganas, em questões como as que tangem à
dinâmicas familiares, aspirações futuras e profissionais, mas também a debates de gênero. Visto
isso, os passos metodológicos da pesquisa são descritos, bem como, são utilizadas de
bibliografias que tratam da questão cigana no Brasil e no mundo, enquanto embasamento
teórico das discussões realizadas
A importância da educação ambiental e da sustentabilidade: análise do contexto educacional na escola de ensino médio e profissionalizante do município de Guaiuba/CE
Get PDFSILVA, Vitória Révia Teixeira da. A importância da educação ambiental e da sustentabilidade: análise do contexto educacional na escola de ensino médio e
profissionalizante do município de Guaiuba/CE. 2024, 29f. TCC - Curso de Química, Instituto de Ciências Exatas e da Natureza, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2024.A educação ambiental desempenha um papel essencial na conscientização sobre a
sustentabilidade e o respeito ao meio ambiente. Este trabalho teve como objetivo sensibilizar
alunos do segundo ano do ensino médio sobre práticas sustentáveis e a conservação ambiental na
Escola José Ivanilton Nocrato, em Guaiuba-CE. Que teve o método abordado quali-quantitativa
com aspecto exploratório A proposta incluiu palestras interativas, estruturadas em três etapas:
levantamento do conhecimento prévio dos alunos, explanação sobre conceitos de
sustentabilidade e práticas ambientais, e aplicação de questionários para avaliar o aprendizado.
Os temas abordados incluíram o descarte correto de resíduos, uso consciente de recursos naturais
e os 5 R's da sustentabilidade. Os resultados mostraram um aumento significativo na
compreensão dos alunos, com todos os participantes demonstrando capacidade de definir
sustentabilidade de forma coerente e listar os 5 R's corretamente. Além disso, os alunos
expressaram intenções claras de incorporar práticas sustentáveis em suas rotinas. Apesar desses
avanços, foi identificado que o descarte de resíduos específicos, como pilhas e baterias, ainda
requer maior atenção. Conclui-se que a proposta foi eficaz em promover a educação ambiental,
contribuindo para a formação de cidadãos conscientes e comprometidos com questões
ambientais. A continuidade e ampliação de iniciativas como essa são fundamentais para
solidificar o conhecimento adquirido, superar desafios remanescentes e incentivar mudanças
comportamentais de longo prazo, inspirando outras instituições a adotarem práticas semelhantes
Uma antropologia a partir da quimioterapia: estudo com pacientes na reconstrução de corpos em tratamento
Get PDFARAÚJO, Leidiana Ximenes de. Uma antropologia a partir da quimioterapia: estudo com pacientes na reconstrução de corpos em tratamento. 2024. 127f. Dissertação - Curso de Mestrado Acadêmico em Antropologia, Programa Associado de Pós-graduação em Antropologia UFC/UNILAB, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2024.Esta pesquisa estuda um grupo de mulheres, pacientes oncológicas, tendo o objetivo de descrever como as diferentes etapas do tratamento quimioterápico são percebidas e narradas por elas, identificando como (re)organizam suas emoções, expectativas de vida e relacionamentos a partir do convívio com a doença e com o tratamento quimioterápico. Com o suporte das perspectivas desenvolvidas no âmbito da antropologia da saúde, antropologia do câncer e antropologia dos medicamentos, buscamos realizar uma antropologia a partir da quimioterapia. Nesse movimento, a intenção é de que por meio das práticas e métodos antropológicos seja possível compreender que existem múltiplas dimensões no espaço social e pessoal criado pelo exercício da quimioterapia como parte da rotina não somente dos pacientes oncológicos, mas de todo o conjunto de serviços, profissionais e pessoas que promovem as ações diárias do setor. A partir dos discursos e sentidos atribuídos ao processo e o tratamento pelas interlocutoras, foram observadas outras facetas culturais e sociais que são modificadas a partir da quimioterapia como parte da rotina das pacientes. Entre os resultados deste trabalho, há destaque com relação ao significado estético decorrente dos efeitos colaterais, a importância de uma rede de apoio para trabalhar as questões culturais do ‘ser mulher’, a ressignificação da, vida após o diagnóstico, bem como as epifanias inspiradas pelas suas trajetórias e convivência
com seus diagnósticos e tratamento
Desafios da inserção dos jovens no mercado do trabalho: uma análise do contexto da função pública na Guiné-Bissau
Get PDFSANHÁ, Madile Bicoliof. Desafios da inserção dos jovens no mercado do trabalho: uma análise do contexto da função pública na Guiné-Bissau. 2024. 21f. TCC - Curso de Administração Pública, Instituto de Ciências Sociais Aplicadas, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2024.A inserção dos jovens no mercado de trabalho é um dos grandes desafios das políticas públicas de emprego nos dias atuais. Os problemas que os jovens enfrentam começam no setor da formação e inserção profissional, tendo como um dos obstáculos a fraca motivação para frequentar o ensino e a formação profissional. Os desafios quanto ao financiamento da formação e a deslocação para os centros são barreiras fundamentais na realidade guineense. As políticas públicas não têm destinado ações e investimento para a juventude, impedindo muitos jovens de darem o seu contributo. Mesmo estando preparados e qualificados para as demandas do mercado, os jovens ainda se deparam com problemas de favorecimento políticos, pois sem apadrinhamento político se torna difícil conseguir emprego público. O presente trabalho tem como objetivo: identificar os
desafios da inserção dos jovens no mercado de trabalho face ao contexto da função pública na Guiné-Bissau. Com relação ao procedimento metodológico, a pesquisa adota uma abordagem qualitativa, utilizando fontes bibliográficas e documentais. Os resultados indicam que o problema da juventude não surge na agenda política,
a despeito de alguns anúncios apresentados em períodos eleitorais. Para construir uma sociedade mais justa e eficaz, é importante que o Estado implementa política de concurso público transparente e baseado na meritocracia, atraindo e retendo talentos para melhorar a qualidade dos serviços prestados na administração pública
Adubação fosfotada na cultura do quiabo em sistema de plantio
Get PDFCAMBISSA, Paulo Bumba Chiumbua. 2024. 16f. TCC (Graduação) - Curso de Agronomia, Instituto de Desenvolvimento Rural, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2024.O uso do transplantio associada ao uso da adubação fosfatada eleva o rendimento produtivo da cultura do quiabo. Neste sentido, objetivou-se avaliar a produtividade da cultura do quiabo sob doses de fósforo em sistemas de semeadura direta ou transplantio. O experimento foi realizado em condições de campo, no período de julho a outubro de 2021, na área experimental da Universidade da Integração Internacional da
Lusofonia Afro-Brasileira. O delineamento experimental adotado foi o de blocos ao acaso (DBC), com parcela subdividida, com 4 repetições. A parcela foi constituída pelas doses de fósforo: 0,0, 50, 100, e 150 kg ha-1
de fósforo, empregando o superfosfato simples como fonte, correspondendo a 0,0, 50, 100 e 150% da dose recomendada e a subparcela pelos métodos de plantio - SD = semeadura direta, TP = transplantio. A adubação fosfatada de 150 kg ha-1 (equivalente a 150% da dose recomendada) associado ao sistema
de transplantio proporciona maior desempenho da cultura do quiabo quanto ao número de frutos por planta, massa média de fruto, diâmetro do fruto e a produtividade. O uso da dose de 90 e 89,5 kg ha-1
e do sistema de transplantio, evidenciaram maior comprimento de fruto e espessura da casca da cultura do quiabo
A educação e o imaginário social: desafios e perspectivas da descolonização curricular na Guiné-Bissau
Get PDFPEREIRA, Carrecor. A educação e o imaginário social: desafios e perspectivas da descolonização curricular na Guiné-Bissau. 2024. f20. Curso de Sociologia, Instituto de Humanidades, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-CE, 2024.Este artigo examina o impacto da educação no imaginário social e os obstáculos da
descolonização curricular na Guiné-Bissau. A pesquisa busca compreender a contribuição
da educação na formação do imaginário social guineense, explorando os desafios e as
possibilidades da descolonização curricular. A hipótese levantada destaca o papel crucial
da educação na construção do imaginário social, enquanto a descolonização curricular,
embora complexa, pode promover uma sociedade mais equitativa, valorizando a
diversidade cultural. O estudo adotou uma abordagem qualitativa baseada em fontes
bibliográficas, examinando livros, dissertações e artigos sobre a educação na Guiné-
Bissau. Portanto, percebe-se que a educação tem um grande impacto na formação e
transformação do imaginário social. Por exemplo, na época colonial a educação não tinha
intenção de instruir e capacitar o povo guineense a ter visão crítica e reflexiva sobre o
mundo, dado que objetiva alienar para garantir a continuidade da dominação e da
exploração. Contudo, observa-se que, após a independência, a ausência de um projeto de
Estado como era pensado por Amílcar Cabral, dificultou a descolonização do currículo
que possibilita uma transformação do imaginário social
Transtorno do espectro autista: desafios e perspectivas de educadores/as do CEI Francisca Arruda de Pontes no município de Redenção-CE
Get PDFBATISTA, Antônia Letícia Lima. Transtorno do espectro autista: desafios e perspectivas de educadores/as do CEI Francisca Arruda de Pontes no município de Redenção-CE. 2024, 20f. Projeto de Pesquisa - Curso de Humanidades, Instituto de Humanidades, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-CE, 2024.o presente projeto tem como objetivo analisar os principais desafios enfrentados pelos/as educadores/as no Centro de Educação Infantil Francisca Arruda de Pontes no município de Redenção frente ao TEA, a partir de uma perspectiva mais inclusiva. Tomaremos como local de pesquisa, o Centro de Educação Infantil Francisca Arruda de Pontes, localizado no município de Redenção, interior de Fortaleza
Educação antiracista: inserindo colorismo no debate escolar.
Get PDFLIMA, Maria Liviane do Nascimento. Educação antiracista: inserindo colorismo no debate escolar. 2024. 45f. Monografia - Curso de Pedagogia, Instituto de Humanidades, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção, 2024.O colorismo é uma forma de discriminação baseada no tom da pele, em que pessoas de pele clara recebem mais privilégios do que aquelas de pele escura. Esse conceito está intrinsecamente ligado ao racismo, ao mito da democracia racial e à ideologia do embranquecimento no Brasil, perpetuando desigualdades e afetando a
autoestima e a identidade das pessoas negras. Além do colorismo, a pigmentocracia, que
estabelece uma hierarquia social baseada na cor da pele, também reforça a valorização de
traços fenotípicos europeus, revelando as camadas de violência física e simbólica que
sustentam o racismo no país. Este estudo também destaca a importância de discutir
colorismo nas escolas, onde o racismo e a discriminação costumam ser tratados de forma
ampla, sem abordar seus efeitos específicos. A Lei 10.639/03, que inclui a história e
cultura afro-brasileira no currículo escolar, é um passo importante, mas sua
implementação ainda apresenta lacunas, e o debate sobre racismo e colorismo precisa
começar desde a educação infantil para ajudar a desconstruir os paradigmas coloniais