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Educação, (re)ontologização e restituição da consciência histórica: uma reanálise crítica da filosofia Bantu a partir do paradigma epistemológico de afrocentricidade
Get PDFGONÇALVES, Joel Isidoro Lopes Rodrigues Centeio. Educação, (re)ontologização e restituição da consciência histórica: uma reanálise crítica da filosofia Bantu a partir do paradigma epistemológico de afrocentricidade. 2024. 17 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Ciências Sociais) - Instituto de Humanidades e Letras dos Malês, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, São Francisco do Conde, 2024.O presente artigo visa analisar a importância da educação no processo de (re)ontologização e restituição da história dos sujeitos africanos após a abolição da colonização, com vista a repensar e desconstruir as teorizações da racionalidade ocidental sobre o continente africano. Sendo assim, apresentamos a filosofia Bantu como um mecanismo para pensarmos esse processo de reescrita e restauração da história do continente africano e dos seus nativos, onde nos ancoramos na afrocentricidade como uma concepção filosófica e educativa para o analisarmos e criticarmos teorias exógenas das práticas socioculturais do continente africano. Sob um método bibliográfico, trabalhamos sob o aporte teórico de alguns autores precisos que dentre eles, destaco Tempels (1959), Asante (2016), Benedicto (2016) e Nascimento (2013), visando um debate crítico e analítico referente a filosofia Bantu sob uma perspectiva afrocêntrica
As contribuições dos jogos e brincadeiras como práticas pedagógicas na turma de 1° ano do ensino fundamental I
No full textLÔBO, Milena da Silveira. As contribuições dos jogos e brincadeiras como práticas pedagógicas na turma de 1° ano do ensino fundamental I. 2024. 27f. Projeto de Pesquisa - Curso de Humanidades, Instituto de Humanidades, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2024.Este projeto de pesquisa tem como principal objetivo analisar as contribuições da utilização de jogos e brincadeiras como recurso pedagógico na pratica do ensino de crianças do 1º ano do ensino fundamental da Escola Antonio Julião Neto, em Barreira (CE), cujo os objetivos específicos busca compreender como se dá a participação dos estudantes junto ao uso de jogos e brincadeiras no processo de aprendizagem , e verificar como se dá a interação entre si, junto ao uso de jogos e brincadeiras no processo de aprendizagem. Em vista disso, esse estudo poderá auxiliar para melhoria do rendimento e da qualidade de ensino com o uso dos jogos (jogo da memória e jogo de tabuleiro com quiz), sendo capazes de desempenhar papel fundamental no desenvolvimento de desconstruir o egocentrismo e proporcionar estímulos do físico e mental da criança. Trata-se de uma pesquisa de método qualitativo, no qual caracteriza esse este estudo pela pesquisa documental. estudo de casos e a etnografia e suas ações após o aprofundamento teórico desse assunto implicará na observação da turma, seguindo para aplicação dos jogos e brincadeiras propostos neste estudo, em seguida, será feito as considerações diante da prática desenvolvida com a turma
Integração sustentável de sistema fotovoltaico off-grid r produção de hidrogênio verde
Get PDFBIAGUÊ, Constantino. Integração sustentável de sistema fotovoltaico off-grid r produção de hidrogênio verde. 2024, 48f. Monografia - Curso de Engenharia de Energias, Instituto de Engenharias e Desenvolvimento Sustentável, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-CE, 2024.A necessidade de reduzir as emissões de CO2 e consequentemente o
aquecimento global constitui preocupação para um futuro mais sustentável. Por esse
motivo que a integração de sistemas fotovoltaicos off-grid para produção de
hidrogênio visa aproveitar a luz de fontes sustentáveis e abundantemente disponíveis,
que segundo indicadores, têm como objetivo liderar o mercado de energia. Sua
exploração pretende minimizar os impactos ambientais e reduzir os altos custos do
petróleo. O objetivo deste trabalho é analisar de forma sistemática os históricos e
casos existentes, além de projetar sua contribuição futura como um ator no setor
elétrico e proporcionar acesso à energia em áreas remotas através da integração na
produção de hidrogênio via eletrólise da água, considerada um possível vetor
energético substituto dos combustíveis fósseis como o petróleo. Esta tecnologia visa
cumprir acordos internacionais para mitigar as mudanças climáticas, alinhando-se
com o sétimo ponto dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), permitindo
a inclusão de localidades remotas fora da rede elétrica. Além disso, espera-se que
esta pesquisa estimule o avanço acadêmico e o desenvolvimento tecnológico, visando
melhorias em relação aos altos custos dos equipamentos necessários
Institucionalização sob a ótica da pessoa idosa: um estudo descritivo
Get PDFSALES, Virginia Clara Rafael. Institucionalização sob a ótica da pessoa idosa: um estudo descritivo. 2024. 17f. TCC - Curso de Enfermagem, Instituto de Ciências da Saúde, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2024.Introdução: Existe uma evidente necessidade de políticas públicas com foco na
promoção de saúde e assistência à população idosa, com o rápido avanço dos números
dessa faixa etária e o declínio progressivo e natural das funções motoras e cognitivas.
As Instituições de Longa Permanência para Idosos possuem uma demanda de idosos
com limitações funcionais e financeiras. Devendo conter uma gama de
multiprofissionais capacitados para lidar com atividades assistenciais à saúde com êxito.
Objetivo: Descrever a institucionalização sob a óptica da pessoa idosa. Método:
Trata-se de um estudo descritivo com abordagem qualitativa. A coleta de dados foi
realizada em uma Instituição de Longa Permanência. Participaram do estudo dez idosas.
Para a coleta de dados, utilizou-se uma entrevista semiestruturada com questões
construídas pela própria pesquisadora com base no objeto de estudo em questão. Quanto
à identidade, os nomes foram substituídos por nomes de pássaros. Em obediência à
Resolução 466/12, do Conselho Nacional de Saúde. A faixa etária das participantes
variou entre 74 a 92 anos. Todas são católicas, destas, cinco são solteiras, duas viúvas e
três divorciadas. Quanto à procedência: uma nascida na capital de Fortaleza-CE, a
maioria com o total de sete provenientes de outros municípios do Ceará e duas de outros
estados. Quanto à escolaridade, todas são letradas. O tempo de residência de sete idosas
foi entre um a cinco anos, e três idosas entre oito a dez anos. Em relação à ocupação,
uma trabalhou em uma agência bancária, uma em um órgão do poder legislativo, uma
professora e uma auxiliar de enfermagem, e as outras seis se ocupavam de atividades
próprias do lar. Quanto às comorbidades seis eram portadoras de Hipertensão Arterial
Sistêmica (HAS), quatro portadoras de Diabetes Mellitus (DM), duas com depressão e
uma com Parkinson. Resultados: Abrangem os relatos/respostas das entrevistas
realizadas com as idosas na ILPI e a análise destes. Os relatos das idosas foram
1distribuídos em quatro categorias e organizados conforme a seguir: 1) Sentimento
frente à institucionalização. 2) Principais diferenças entre residir no domicílio e na ILPI.
3) Participação dos familiares e profissionais na saúde e no convívio diário. 4) Pontos positivos e negativos de residir na ILPI. Considerações Finais: Observou-se que a
intenção com a institucionalização do idoso é proporcionar a ele melhores cuidados,
principalmente diante de agravos decorrentes da idade. Assim, foi possível compreender
sob a óptica da pessoa idosa as percepções que levaram estes a institucionalização e os
aspectos relativos aos sentimentos
Estudantes com mais de 40 anos na Unilab (Campus dos Malês): há etarismo entre nós?
Get PDFSILVA, Rosângela Santos. Estudantes com mais de 40 anos na Unilab (Campus dos Malês): há etarismo entre nós? 2024. 14 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Letras - Língua Portuguesa) - Instituto de Humanidades e Letras dos Malês, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, São Francisco do Conde, 2024.O presente artigo analisa as trajetórias de alunos que ingressaram no Ensino superior com idade a partir dos 40 anos, considerando os desafios que enfrentaram e enfrentam. O estudo é baseado em entrevistas semiestruturadas com seis participantes de diferentes cursos de graduação da UNILAB (Campus dos Malês). Esse artigo discute as dificuldades dos alunos que ingressaram no ensino superior, em especial aqueles que vêm de escolas públicas, abordando aspectos que influenciam o desempenho e a permanência desses alunos na universidade. Em destaque, está em foco os desafios para se adequar à realidade acadêmica, como a falta de preparo nas disciplinas básicas, a escassez de recursos financeiros e materiais, o preconceito e a discriminação. Em síntese, este artigo apresenta algumas iniciativas que visam apoiar e incentivar os alunos
O sistema educativo angolano e o impacto da reforma educativa no sistema de ensino angolano entre os anos 2010-2021
Get PDFMANUEL, Gelsia António. O sistema educativo angolano e o impacto da reforma educativa no sistema de ensino angolano entre os anos 2010-2021. 2024. 35 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Instituto de Humanidades e Letras dos Malês, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, São Francisco do Conde, 2024.O presente trabalho tem como tema: o sistema educativo angolano e o impacto da reforma educativa no sistema de ensino angolano entre os anos 2010-2021. Partindo da ideia que o sistema de ensino e educação angolano é o órgão que, de certo modo, se encarrega em definir quais os tipos de quadros profissionais a ser formado para contribuir no desenvolvimento e crescimento do país e deste modo procurou-se responder e compreender o funcionamento do sistema de ensino e educativo angolano e o impacto das suas reformas. Para isso utilizamos na metodologia a técnica de análise de conteúdos bibliográficos como artigos, dissertações, análise da lei de bases de ensino e educação, análise do estatuto do subsistema de ensino, pesquisados pela internet eventualmente materiais que apresentam discussões relacionadas ao tema para responder ao problema proposto ao trabalho
Educação infantil e deficiência física: análise da percepção docente em escolas de redenção (CE)
No full textGOMES, Mariany Nobre. Educação infantil e deficiência física: análise da percepção docente em escolas de redenção (CE). 2024. 22f. Projeto de Pesquisa - Curso de Humanidades, Instituto de Humanidades, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2024.Este estudo que busca analisar a percepção docente na educação infantil acerca da deficiência física nas escolas no município de Redenção, Ceará. Do mesmo modo, com o objetivo de explorar as condições de acessibilidade para crianças com deficiência física nas escolas investigadas, propõe-se observar se o tema da deficiência física na educação infantil já foi abordado na escola pesquisada, bem como, identificar nas escolas se há uma política institucional relativa à deficiência física
Representação política: uma análise sobre o perfil dos deputados angolanos eleitos nas eleições gerais de 2022 para a V Legislatura da Assembleia Nacional
No full textCANJUNGO, Justino Njango. Representação política: uma análise sobre o perfil dos deputados angolanos eleitos nas eleições gerais de 2022 para a V Legislatura da Assembleia Nacional. 2024. 23 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Humanidades) - Instituto de Humanidades e Letras dos Malês, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, São Francisco do Conde, 2024
A literatura surda negra: uma expressão estética de identidade e resistência
No full textSANTOS, Francisco Manoel Martins dos. A literatura surda negra: uma expressão estética de identidade e resistência. 2024. 26f. Monografia - Curso de Pedagogia, Instituto de Humanidades, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira,
Redenção-Ceará, 2024
O papel do conhecimento endógeno dos Balanta Quintoé na proteção do meio ambiente na Guiné-Bissau no período de 2012 A 2024
No full textCUNTÉ, Samuel Antonio. O papel do conhecimento endógeno dos Balanta Quintoé na proteção do meio ambiente na Guiné-Bissau no período de 2012 A 2024. 2024. 31f. Projeto de Pesquisa - Curso de Humanidades, Instituto de Humanidades, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2024.O conhecimento tradicional, por vezes, foi subalternizado em detrimento de um viés científico.
Porém, saberes tradicionais têm ganhado crescente reconhecimento no cenário mundial e, em
especial, na Guiné-Bissau. Este tipo de saber refere-se a práticas, costumes e conhecimentos
transmitidos de geração em geração por povos e comunidades tradicionais, muitas vezes ligados ao
uso sustentável dos recursos naturais e à preservação da biodiversidade. O objetivo central deste
estudo é identificar, documentar e analisar os tipos de ‘conhecimento endógeno’, categoria que adoto
para me referir aos saberes tradicionais, relacionados à preservação ambiental entre as comunidades
guineenses dos Balanta Quintoé, situadas na região de Oio, no norte da Guiné-Bissau. O estudo
adotará uma abordagem qualitativa de caráter exploratório. Na primeira etapa, a coleta de dados
baseou-se em pesquisa bibliográfica, analisando materiais já produzidos sobre o tema.
Posteriormente, será realizada pesquisa de campo, incluindo entrevistas com membros da
comunidade. Espera-se que este estudo identifique e registre os conhecimentos tradicionais dos
Balanta Quintoé que contribuem para a proteção ambiental, evidenciando seus benefícios na
preservação do meio ambiente. Além de documentar esses saberes, o trabalho visa promover a
conscientização sobre a importância do conhecimento tradicional, assim como apoiar a
implementação de políticas públicas que garantam sua proteção e promoção