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As heroínas negras de Jarid Arraes: possibilidades pedagógicas para o ensino de literatura afro-brasileira na educação básica
No full textALBUQUERQUE, Maria Eduarda Távora de. heroínas negras de Jarid Arraes: possibilidades pedagógicas
para o ensino de literatura afro-brasileira na educação básica. 2024, 40f. Monografia - Curso de Língua Portuguesa, Instituto de Linguagens e Literaturas, Universidade da
Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará,
2024.O presente trabalho investiga o ensino da literatura afro-brasileira no ensino médio, com
ênfase no protagonismo de mulheres negras, como forma de resgatar a identidade cultural
brasileira e desconstruir estigmas racistas. Fundamentado na Lei 11.645/08 e na Educação
para as Relações Étnico-Raciais (ERER), o estudo analisa práticas pedagógicas e o papel do
professor nesse processo. Realizou-se uma pesquisa de campo na Escola de Ensino Médio em
Tempo Integral Maria do Carmo Bezerra, em Acarape (CE), verificando o uso de livros
didáticos e acervos bibliográficos. O trabalho utiliza a obra Heroínas Negras Brasileiras em
15 Cordéis, de Jarid Arraes, como base para propor sequências didáticas que destaquem o
protagonismo de mulheres negras na literatura e incentivem a criação de práticas educativas
mais críticas e culturalmente diversas. Espera-se contribuir para a construção de um currículo
escolar mais inclusivo, valorizando as histórias, lutas e produções literárias afro-brasileiras
femininas
Reciclar para recriar: a produção de papéis reciclados como soluções inteligentes no espaço escolar
No full textFREITAS, Regislane de Oliveira. Reciclar para recriar: a produção de papéis reciclados como soluções inteligentes no
espaço escolar. 2024, 18f. TCC - Curso de Especialização em Ensino de Ciências - Anos Finais do Ensino Fundamental "Ciência é 10!", Instituto de Educação a Distância - EAD, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia
Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2024.A reciclagem do papel é um processo importante para o meio ambiente, haja vista que ajuda a
reduzir a emissão de poluentes e o número de resíduos sólidos descartados nas ruas. É visível
a importância do estudo da reciclagem do papel nas escolas, pois a educação ambiental se
interliga na formação de bons cidadãos na sociedade. O projeto objetivou produzir papéis
reciclados para serem utilizados no espaço escolar, com oficinas que expressassem as
habilidades dos estudantes. A metodologia utilizada perpassou processos qualitativos por
meio da fabricação de papéis no Laboratório de Ciências e a organização de ações
interdisciplinares com oficinas de pinturas e desenhos de cunho artístico e cultural,
expressando a arte no âmbito educacional. Os temas escolhidos para serem abordados na
execução da oficina foram: a biodiversidade e as relações étnico-raciais. Por meio de pinturas
e desenhos, tratou-se as questões ambientais e a natureza, além de pinturas sobre a luta contra
o racismo e a história da escravidão no Brasil. Sendo assim, foi obtido da produção de papéis
reciclados, o total de 20 papéis para serem utilizados na escola. O projeto proporcionou a
conscientização ambiental aos estudantes, além de resultar em um protagonismo estudantil e
socioambiental para sua formação
Qualidade da formação inicial do administrador público: percepções de estudantes e docentes numa instituição federal de ensino superior
Get PDFROCHA, Elaine de Souza da. Qualidade da formação inicial do administrador público: percepções de estudantes e docentes
numa instituição federal de ensino superior. 2024, 26f.
TCC - Curso de Administração Pública, Instituto de
Ciências Sociais Aplicadas, Universidade da Integração
Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2024.O estudo analisa a qualidade da formação inicial de administradores públicos, com foco nas
percepções de estudantes e docentes do curso de Administração Pública da UNILAB, uma
instituição federal brasileira. O objetivo foi avaliar como o curso prepara os futuros gestores
públicos, abordando currículo, práticas pedagógicas e adequação das competências formativas
às necessidades do setor público. A metodologia adotada incluiu questionário semiestruturado
aplicado a estudantes e uma entrevista com um docente da área, resultando em uma análise
qualitativa e quantitativa das opiniões dos envolvidos. Os resultados apontam que, embora a
formação teórica seja considerada satisfatória, há uma demanda significativa por práticas
pedagógicas que integrem melhor teoria e prática, visando atender às demandas do mercado.
Identificou-se a necessidade de atualização curricular e a incorporação de metodologias mais
interativas e voltadas para o desenvolvimento de habilidades práticas. Conclui-se que a
UNILAB deve promover melhorias no currículo e nas práticas de ensino para garantir uma
formação mais eficaz e alinhada ao contexto atual da administração pública
Controle externo no setor público: análise do instituto nacional de segurança social da Guiné-Bissau (2016-2017)
Get PDFBARÉ, Camponi Tignate. Controle externo no setor público: análise do instituto nacional de segurança social da Guiné-Bissau (2016-2017). 2024, f42. Monografia - Instituto de Ciências Sociais Aplicadas, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-CE, 2024.Analisar o controle externo no Instituto Nacional de Segurança Social da Guiné-Bissau foi
um sonho para mim desde quando eu era estudante do curso de Direito na Universidade Jean
Piaget de Bissau. Assim, o foco desta pesquisa foi especificamente analisar a instituição que
tem o controle externo da Guiné-Bissau, tendo o Instituto Nacional de Segurança Social
(INSS) como o nosso foco principal da nossa análise entre os anos 2016 a 2017. Essas datas
foram escolhidas tendo em conta o relatório produzido nesses anos e houve muitas
dificuldades durante a produção do mesmo, por parte do instituto, no que diz respeito a
informações e a organização do processamento e pagamento das pensões. Neste sentido,
pode-se considerar que existe uma relação saudável entre o tribunal de contas e o INSS? Caso
sim, como tem sido essa relação? Não obstante, da fraqueza facilmente compreendida na
fiscalização dos bens públicos, porém, o tribunal de contas é o órgão responsável pela
fiscalização da aplicação dos recursos públicos por parte dos governantes. O nosso objetivo
principal foi compreender os principais desafios de controle externo em relação ao
Instituto Nacional de Segurança Social da Guiné-Bissau, para isso, trabalharmos com a
metodologia qualitativa, pois nos facilitou na análise e obtenção dos resultados, sendo assim
apropriaremos a pesquisa bibliográfica com análise de textos, artigos, relatórios e imagens
que tratam do assunto da nossa pesquisa para compreender a dinâmica interna do INSS e os
principais obstáculos enfrentados pelo controle externo
Educação do campo e sua relação com a Lei 10.639/2003 no contexto da Escola Iromar Silva Nogueira no município de São Francisco do Conde (BA)
Get PDFALMEIDA, Maria Aparecida Oliveira Nascimento. Educação do campo e sua relação com a Lei 10.639/2003 no contexto da Escola Iromar Silva Nogueira no município de São Francisco do Conde (BA). 2024. 22 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Instituto de Humanidades e Letras dos Malês, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, São Francisco do Conde, 2024.Nesta pesquisa objetivou-se entender se a educação formal implementada na Escola Iromar Silva Nogueira, situada na área rural de São de Francisco do Conde/BA, se aproxima da perspectiva da Educação do Campo. Além de verificar a existência do Projeto Político Pedagógico da escola e sua contextualização à realidade da Educação do Campo e a materialização da Lei 10.639/2003, o estudo procurou identificar desafios enfrentados pelos professores na docência neste contexto específico. As respostas, apresentadas pelas (os) docentes ao formulário eletrônico, foram unanimes quanto à necessidade de uma proposta educacional que seja distinta e específica para o contexto das escolas do campo. Há, nas respostas, o reconhecimento das questões relativas às especificidades entre os modos de vida rural e urbano e o quanto as práticas escolares necessitam fazer sentido para os educandos, especialmente pela valorização do contexto local. As respostas pontuaram também a necessidade de formações pedagógicas propostas pela secretaria municipal de educação que contemplem os docentes das escolas do campo, além de livros e materiais didáticos apropriados e contextualizados para a realidade em que a escola está inserida. Na análise do PPP destacou-se a necessidade de uma proposta específica para a Educação do Campo na Escola Iromar Silva Nogueira, proposta que não seja genérica e desvinculada das questões sociais e culturais mais profundas e diretamente relacionadas com as culturas indígena e africana, que marcam e constituem a identidade da população brasileira e mais especificamente do recôncavo baiano. O que significa considerar a Lei 10.639/2003, alterada pela Lei 11.645/2008, que torna obrigatório o ensino da História negro-indígena e a renovação, na linha do antirracismo, de todos os componentes de ensino e aprendizagem
Instituições de Controle Externo: uma análise das obstruções e das fragilidades na atuação do Tribunal de contas na Guiné-Bissau
No full textMANDICA, Irina. Instituições de Controle Externo: uma análise das obstruções e das fragilidades na atuação do Tribunal de contas na Guiné-Bissau. 2024. 20f. TCC - Curso de Administração Pública, Instituto de
Ciências Sociais Aplicadas, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2024.Esta pesquisa explorou o controle externo nas instituições públicas da Guiné-Bissau, com foco no Tribunal de Contas, responsável por fiscalizar e avaliar os gastos do governo. Após a independência, o país enfrentou desafios políticos e estruturais que afetaram o funcionamento das instituições de controle, levando a problemas na gestão dos recursos públicos e à limitação de suas atividades. O objetivo principal foi investigar os obstáculos enfrentados pelo Tribunal de Contas e apontar caminhos para fortalecer sua atuação O estudo utilizou uma revisão integrativa da literatura, abrangendo análises teóricas e práticas, com base em
materiais publicados entre 2020 e 2024 em bases de dados confiáveis, como Lilacs, Scielo,
Periódicos Capes e Google Acadêmico. Entre os resultados, foram identificados problemas
como interferências políticas, falta de recursos e fragilidades nos mecanismos de
responsabilização. A pesquisa também trouxe recomendações para superar essas limitações e
melhorar o controle externo no país
Estudantes guineenses em Portugal: uma análise sobre a evasão no ensino superior (2014-2023)
No full textSILVA, Aniela Fabriciana Ribeiro da. Estudantes guineenses em Portugal: uma análise sobre a evasão no ensino superior (2014-2023). 2024. 23 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Humanidades) - Instituto de Humanidades e Letras dos Malês, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, São Francisco do Conde, 2024
O ensino de química para alunos com autismo – uma revisão bibliográfica
Get PDFSEIDI, Bacar. O ensino de química para
alunos com autismo – uma revisão bibliográfica. 2024, 16f. TCC - Curso de Química, Instituto de Ciências Exatas e da Natureza, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2024.O número de estudantes diagnosticados com o transtorno do espectro autista (TEA) vem
aumentando nos últimos anos e nesse sentido é preciso adotar variadas metodologias para
inclusão desses alunos na escola. O presente trabalho teve como objetivo analisar quais
estratégias didáticas vem sendo adotadas no âmbito do ensino de química da educação
básica para alunos com Autismo. A metodologia empregada baseou-se em uma pesquisa
qualitativa com base no método de pesquisa bibliográfica. Nesse sentido foi realizou-se
uma busca pelas produções dos últimos dez anos (2014-2024) no acervo digital do Google
Acadêmico acerca da temática do Autismo no ensino de Química. Para tanto, foi utilizado
como descritores de busca “Autismo”, “Ensino de química” e “química”. Os resultados
obtidos demonstraram que houve um notável crescimento na produção dos trabalhos
voltados ao autismo. De forma geral, verificou-se nos 17 trabalhos encontrados, a
utilização de materiais adaptados aos alunos com TEA nas aulas de química, tais como
jogos, atividades lúdicas e tecnologias digitais. Apesar disso, ratifica-se a necessidade de
mais estudos direcionados a inclusão e desenvolvimento de autistas no âmbito escolar
Uma proposta didática para o ensino de química usando os espectros das estrelas Betelgeuse e Rigel
Get PDFLIMA, Maria Villyane de Sousa. Uma proposta didática para o ensino de química usando os espectros das estrelas Betelgeuse e Rigel. 2024. f18. TCC - Curso de Química, Instituto de Ciências Exatas e da Natureza, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-CE, 2024.O presente trabalho teve como objetivo desenvolver uma sequência didática lúdica no ensino
de Química, aplicando conceitos da Astronomia no Ensino Médio para contextualizar os
principais tópicos sobre as estrelas e identificar sua composição química. A metodologia
empregada baseou-se em uma pesquisa qualitativa com base no método de estudo de caso. Foi
elaborada uma atividade lúdica para investigar a composição química das estrelas Betelgeuse e
Rigel da constelação de Órion através de seus espectros, além da criação de um espectrógrafo
utilizando materiais de baixo custo como estilete; CD; rolo de papel toalha; fita isolante cor
preta e lâmpadas fluorescente e incandescente, permitindo que os estudantes relacionassem com
a técnica da espectroscopia. Os resultados obtidos demonstraram que a atividade proposta
facilitou a compreensão do conteúdo e incentivou a participação ativa dos alunos na construção
do pensamento cientifico, tornando uma aula mais leve, dinamizada e destacando a eficácia de
trabalhar a Química de forma interdisciplinar com outras áreas do conhecimento
Teorema de Ehrenfest no Formalismo PDTO.
Get PDFMAIA, Raphael Nicolas Domingos. Teorema de Ehrenfest no Formalismo PDTO. 2024. 51f. Monografia - Curso de Licenciatura em Física, Instituto de Ciências Exatas e da Natureza, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-CE, 2024.A física é dividida em dois grandes ramos: a física clássica, que abrange sub-ramos como a
mecânica, a termodinâmica, o electromagnetismo, a ondulatória e a ótica e a física moderna,
que tem como sub-ramos a relatividade e a mecânica quântica. Entretanto, existem
certas condições nas quais as equações da física moderna se assemelham às equações da
física clássica. Essa condição é denominada limite clássico. Neste trabalho, focaremos no
teorema de Ehrenfest, que desempenha o papel do limite clássico na mecânica quântica.
Demonstraremos que, sob determinadas condições, os valores médios dos observáveis
convergem para as grandezas clássicas. Para isso, utilizaremos uma equação que relaciona
a taxa de variação dos valores médios em relação ao tempo. Aplicaremos essa equação ao
momento linear em uma e três dimensões, bem como ao momento angular, cujo resultado
converge para a segunda lei de Newton e para a equação do torque. Além disso, mostraremos
que na força de Lorentz existe um limite de validade, que é um campo magnético uniforme.
O spin é um caso particular, não possuindo um análogo clássico, mas sua taxa de variação
temporal é refletida na equação do torque no eletromagnetismo. Por fim, abordaremos a
mecânica quântica no formalismo PDTO. Para isso, será necessário modificar o espaço de
Hilbert, acrescentando uma métrica que implicará em modificações no produto interno.
neste contexto, a interpretação física dos resultados permanece inalterada. Aplicaremos o
teorema de Ehrenfest, obtendo que o limite clássico do formalismo PDTO recai na equação
da segunda lei de Newton em um espaço curvo