Repositório Institucional UNILAB
Not a member yet
6986 research outputs found
Sort by
Saberes Ancestrais Pitaguary: Ka’aguy Mbo’e como estratégia de revitalização intergeracional dos conhecimentos tradicionais sobre plantas medicinais
No full textBATISTA, Sara Mércia Ferreira. Saberes Ancestrais Pitaguary: Ka’aguy Mbo’e como estratégia
de revitalização intergeracional dos conhecimentos tradicionais sobre plantas medicinais. 2024. 16f. TCC - Curso de Biologia, Instituto de Ciências Exatas e da Natureza, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2024.O presente trabalho investiga os saberes tradicionais do povo Pitaguary, com ênfase no uso das plantas medicinais e práticas curativas, visando a preservação cultural e a educação ambiental. Motivado pela urgente necessidade de revitalizar e valorizar o conhecimento indígena em um cenário de crescente urbanização, o estudo se baseia em entrevistas com idosos – os “velhos troncos” – e jovens da comunidade, revelando uma lacuna na transmissão do conhecimento entre gerações. Para
promover esta ligação e facilitar o acesso ao conhecimento tradicional, foi criado um guia informativo denominado Ka’aguy Mbo’e (ensinamentos da floresta) contendo descrições detalhadas de plantas medicinais e suas aplicações. O Ka’aguy Mbo’e, produzido com a participação de membros da comunidade, busca aproximar as novas gerações de práticas culturais que estão se perdendo, além de funcionar como documento de memória coletiva e resistência cultural. Como resultado, este trabalho não apenas documenta conhecimentos essenciais para a identidade Pitaguary, mas
também oferece uma estratégia para a continuidade e valorização dessas práticas em
meio à modernização, contribuindo para a afirmação da identidade indígena e a
preservação da biodiversidade
África na sala de aula: discutindo abordagens e questões curriculares sobre o continente ancestral no espaço escolar
No full textSILVA, Italo Bezerra da. África na sala de aula: discutindo abordagens e questões curriculares sobre o continente ancestral no espaço escolar. 2024. 22f. Projeto de Pesquisa - Curso de Humanidades, Instituto de Humanidades, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2024.Este projeto de pesquisa tem se propõe a compreender a abordagem sobre a África no ambiente escolar e seu papel na formação dos estudantes da Escola de Ensino Fundamental I Dr. Edmilson Barros de Oliveira, localizada na cidade de Redenção, Ceará. O foco do estudo em tal escola se deve à sua inserção no mesmo contexto territorial onde se está instalada a Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB) a qual agrega fundamentalmente estudantes de países africanos de língua oficial portuguesa. Com base nesse contexto, o projeto também se atenta às diversas representações dos estudantes sobre África a partir do ambiente escolar e do
seu entorno social, considerando a importância da lei 10.639/03 no processo de ensino-aprendizagem e nas dinâmicas culturais do público estudantil. A metodologia será realizada por meio da pesquisa bibliográfica cujo objetivo situa-se na importância de conhecer teoricamente o tema, observação e pesquisa exploratória na escola e, além disso, observação, análise documental e de dados. Assim, este projeto possibilita que educadores, futuros educadores, educandos e comunidade em geral entendam os conteúdos e reflexões sobre o ensino da cultura africana e afro-brasileira no âmbito educacional
Inovação e Acessibilidade na Saúde Pública: Desenvolvimento e Avaliação de um Protótipo de Aplicativo para Acesso aos Serviços de Saúde em Redenção-CE
No full textQUEIROS, Siuvley Teles de Oliveira. Inovação e Acessibilidade na Saúde Pública: Desenvolvimento e Avaliação de um Protótipo de Aplicativo para Acesso aos Serviços de Saúde em Redenção-CE. 2020. 24f. TCC - Curso de Administração Pública, Instituto de Ciências Sociais Aplicadas, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2024.A saúde pública enfrenta desafios significativos em termos de acessibilidade e comunicação,
especialmente em áreas com limitações geográficas e recursos restritos, como Redenção-CE.
Nesse cenário, a tecnologia se destaca como uma ferramenta essencial para aprimorar o
atendimento à população e permite superar obstáculos e proporcionar uma experiência de
saúde mais eficiente e acessível. Objetivou-se avaliar um protótipo de aplicativo
desenvolvido para aprimorar a acessibilidade e a eficiência dos serviços de saúde em
Redenção-CE, facilitando o acesso da população local a informações e ao agendamento de
consultas médicas. A pesquisa utilizou uma abordagem metodológica mista, integrando
entrevistas com quatro profissionais de saúde para avaliar a efetividade do protótipo. O
projeto para o desenvolvimento do protótipo visou contribuir para uma solução tecnológica
que resultasse em melhorias na acessibilidade aos serviços de saúde em Redenção-CE,
especialmente ao otimizar o agendamento de consultas, reduzir o tempo de espera e facilitar o
acesso a informações essenciais para pacientes e profissionais. Além disso, a comunicação
entre médicos, enfermeiros e pacientes seria mais ágil e eficiente, favorecendo um
acompanhamento mais próximo e personalizado. O estudo também identificou desafios
relacionados à adaptação tecnológica e à integração com sistemas existentes, destacando o
potencial do protótipo como modelo replicável em outros contextos hospitalares
A afetividade no contexto da prática pedagógica da Educação de Jovens e Adultos no CEAJAT
Get PDFSILVA, Carla Michele Amorim da. A afetividade no contexto da prática pedagógica da Educação de Jovens e Adultos no CEAJAT. 2024. 90 f. Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagem: Contextos Lusófonos Brasil-África) - Instituto de Humanidades e Letras dos Malês, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, São Francisco do Conde, 2024.Esta pesquisa científica se propõe a estabelecer uma compreensão acerca do papel do afeto na Educação de Jovens e Adultos, a fim de oferecer insights valiosos para educadores, gestores escolares e formuladores de políticas educacionais, ajudando-os a desenvolver estratégias e abordagens mais eficazes para atender às necessidades emocionais e acadêmicas dos(as) estudantes adultos. Após uma abordagem sobre o conceito de Afetividade, sua importância para a prática pedagógica na EJA, como mecanismo social, cognitivo e pedagógico embasada por estudiosos como Wallon e Freire, foram destacados os desafios da Educação de Jovens e Adultos, história, leis, políticas públicas, até adentrar o mundo dessa modalidade, no Colégio Estadual do Campo Anna Junqueira Ayres Tourinho. A partir disso, são utilizados métodos que exploram, pedagogicamente, a participação dos envolvidos mais diretamente nesse processo (educandos e educadores) que estimulam a interação, além de incentivar a prática do conhecimento, conectando o conteúdo com as experiências de vida dos(as) estudantes adultos(as), colaborando para a construção coletiva do conhecimento, de forma mais leve, empática, estabelecendo um ambiente de confiança, a partir do conhecimento das experiências de vida e desafios específicos enfrentados pelos(as) estudantes adultos (as) na EJA
Educação ambiental: importância para o processo de ensino e aprendizagem nos anos finais do ensino fundamental
Get PDFVELOZO, Antonia Amanda de Alencar. Educação ambiental: importância para o processo de ensino e
aprendizagem nos anos finais do ensino fundamental. 2024, 15f. TCC - Curso de Especialização em Ensino de Ciências - Anos Finais do Ensino Fundamental "Ciência é 10!", Instituto de Educação a Distância - EAD, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia
Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2024.Esta pesquisa tem como objetivo conscientizar os estudantes sobre a responsabilidade
socioambiental através de uma prática educativa de manejo de lixo e resíduos sólidos, por meio
da coleta seletiva e reciclagem de materiais dentro do ambiente escolar, o que permite que essa
prática perpasse os muros da escola, dessa maneira como parte central do estudo, realizou-se
uma oficina de coleta e reciclagem do lixo que era produzido dentro do ambiente escolar,
permitindo uma maior aquisição do conhecimento acerca do tema trabalhado. Portanto, a
escolha do tema justifica-se pela necessidade vigente de conservar a nossa casa natural, o meio
ambiente, visto que, a problemática ambiental vem aumentando gradativamente, além do mais,
a escola é um espaço ideal para reflexão e preparação de cidadãos lúcidos e ativos. Através das
atividades realizadas foi possível perceber que os alunos passaram a assumir uma conduta
cautelosa referente ao lixo que produziam, nos levando a compreender a significância desse
trabalho para a formação de novos valores. A ameaça a sustentabilidade é um alerta constante,
e as consequências tendem a prejudicar toda a humanidade, assim, o desenvolvimento desse
projeto teve grande relevância, uma vez que sensibilizou os alunos e toda comunidade escolar
sobre a importância de preservar
Ensino islamico na Guiné-Bissau: uma análise sobre as escolas tradicional corânicas Caranta e a Escola Madrassa
Get PDFTURÉ, Iliassa. Ensino islamico na Guiné-Bissau: uma análise sobre as escolas tradicional corânicas Caranta e a Escola Madrassa. 2024. 17 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Instituto de Humanidades e Letras dos Malês, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, São Francisco do Conde, 2024.O presente trabalho de pesquisa visa analisar e discutir as diferenças, no funcionamento e das práticas pedagógicas utilizadas nas escolas corânicas tradicionais Caranta (local de leitura ou local de procura dos conhecimentos) e Madrassa (escola) na Guiné-Bissau-, expor diferentes formas de transmissão de saberes nas duas modalidades do ensino, mostrar as dificuldades enfrentadas pelas crianças talibés (discípulo/aluno) nas escolas tradicionais corânicas, em especial na região da senegâmbia, compreender a relação que existe entre as escolas corânicas e o ensino oficial na Guiné -Bissau e Cabo Verde, através da análise das Leis de Diretrizes Bases (LDB) da educação nos dois países, o referido texto é orientado pela metodologia qualitativa que serviu de linha-mestra de todo o processo da investigação-, entretanto, o meu interesse em dar continuidade com esta temática, tem mais a ver com a lacuna de conhecimento que este campo de pesquisa apresenta, por outro lado, devido a minha experiência que tive nas duas escolas corânicas, e também a minha primeira forma de alfabetização e letramento iniciaram nesta modalidade do ensino, isso me faz interessar no tema. Além disso, a leitura que fiz do tema de outros autores(as) me estimularam bastante na escolha da linha de pesquisa, entre os quais:- Djibril Saico Baldé (2011); Thiago Henrique Mota (2014); Eduardo Costa Dias (2005); Iero Candé (2019) Jeane Silva De Freitas (2013); Maria João Baessa Pinto (2012); Natália Ernesto Cá (2017) e Carlos Cardoso (2004) -. Isso me motivou bastante na escolha do assunto a fim de compreender melhor diferentes formas de funcionamento e as práticas pedagógicas desenvolvidas nas escolas corânicas Caranta e Madrassa
Da base ao caminho da ascensão: trajetórias de estudantes negras do curso de Humanidades da Unilab-Ceará
Get PDFSILVA, Nayra Hevily de Oliveira. Da base ao caminho da ascensão: trajetórias de estudantes negras
do curso de Humanidades da Unilab-Ceará. 2024. 51f. Monografia - Curso de Humanidades, Instituto de Humanidades, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2024.O presente Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), teve como objetivo, compreender as
trajetórias de estudantes negras do curso de humanidades da Unilab-Ce, analisando a partir das
falas das interlocutoras, a quem essa ascensão social pertence e se existe obstáculos para essa
ascensão a partir do entendimento de suas trajetórias de vida. A pesquisa foi realizada com
quatro estudantes do curso de humanidades da Unilab-Ce, os diálogos foram feitos em lugares
diferentes; na Unilab e na casa das meninas, separadamente. Trata-se de uma pesquisa
qualitativa, na qual utilizei perguntas abertas e semiestruturadas para conduzir o diálogo, com
a ajuda do gravador do celular e de um caderno, obtive e fiz anotações das falas das
interlocutoras, na qual permitiram a utilização das vozes e dos nomes nesta pesquisa. Como
referencial teórico de análise, utilizei o conceito de interseccionalidade para entender os lugares
e contextos que as interlocutoras estão localizadas e na construção do texto, escrevivência visto
que, é o ato de escrever sobre as vivências, e por fim, trajetória de vida. A pesquisa mostrou
como o racismo perpassa a vida dessas estudantes e de mulheres negras em geral e como pode
produzir imagens de controle que acabam por agir de forma negativa nessas trajetórias. É
importante mencionar também, a magnitude das redes de apoio e afeto no enfrentamento dessas
violências, desse modo, é significativo buscar na base, nos espaços na qual as interlocutoras
transitam, assim como muitas outras mulheres negras no caminho da ascensão. Desse modo,
pude constatar que, para essa ascensão se evidenciar na vida dessas estudantes, é necessária
uma base, que seria as suas redes de apoio e afeto
Narrativas da formação docente: com a fala as professoras de EJA da Escola Senador Martiniano De Alencar – Barbalha – Ceará – Brasil
Get PDFDIAS, Idalina M. S. da Silva Feitosa. Narrativas da formação docente: com
a fala as professoras de EJA da Escola Senador Martiniano De Alencar – Barbalha – Ceará – Brasil. 2024. 279f. Dissertação - Curso de Ensino e Formação Docente, Mestrado Profissional em Ensino e Formação Docente, Universidade da
Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2024.A Educação de Jovens e Adultos - EJA constitui-se como uma modalidade de ensino
voltada para pessoas que outrora, por circunstâncias diversas, não conseguiram ingressar em processos de educação formal ou foram obrigadas a abandonar seus estudos, não chegando a concluí-los. Para atuar com esse público, os professores necessitam de formação docente específica que viabilize a sua atuação de forma humana e emancipatória junto a esses sujeitos. Tal processo nem sempre é efetivado, tendo em vista que historicamente a EJA e suas especificidades não vem sendo consideradas como referência para a elaboração de políticas públicas, o que torna o processo formativo de professores problemático. A presente pesquisa objetiva compreender os limites e possibilidades da formação vivida pelas professoras de EJA da Escola de Ensino Fundamental Senador Martiniano de Alencar, na cidade de Barbalha - Ceará – Brasil. Metodologicamente, a presente investigação possui uma abordagem qualitativa e optou-se por uma pesquisa-ação-formação, embasada no trabalho com as narrativas dos sujeitos investigados. Entende-se que, ao narrar suas trajetórias, os docentes permitem aos pesquisadores acessar o universo de suas experiências pessoais, formativas e profissionais, conduzindo a uma melhor compreensão do fenômeno investigado e o modo
como afeta o exercício profissional desses docentes junto aos educandos da EJA. Os
referenciais teóricos que sustentam o conjunto de reflexões e análises desse trabalho
investigativo são: Arroyo (2005, 2006), Costa (2014), Freire (1987, 1996, 2013), Jardilino e Araújo (2014), Machado (2008), que trazem o universo da Educação de Jovens e Adultos; Arroyo (2006), Freire (2013), Martins (2014), Pimenta (2012), que versam sobre Formação de Docente; e Conely e Clandinin (1995, 2011), Cunha (1997) e Sousa e Cabral (2015), que se debruçam sobre o processo de pesquisar trazendo em destaque as narrativas dos sujeitos pesquisados; Barbier (2007), Bogdan e Biklen (1994), Ferrarotti (2010), Minayo (2001, 2010), Morin (2004), que tratam sobre os métodos investigativos pautados na pesquisa-ação-formação. A construção dos dados foi desenvolvida em conjunto com as professoras participantes, valorizando as narrativas sobre suas trajetórias formativas, a partir de um curso de extensão composto por cinco encontros desenvolvidos de forma remota. Nele foram abordadas temáticas pertinentes às vivências pedagógicas na EJA, articulando teoria e prática, com vistas à construção de uma proposta de formação de professores de cunho emancipatório e comprometida com a melhoria do aprendizado dos educandos. O estudo revelou que os compromissos políticos que orientam processo formativo, seja ele inicial ou continuado, interferem na ação pedagógica desempenhada
pelos docentes da EJA, (im)possibilitando que esta aconteça de forma emancipatória,
crítica-reflexiva ou meramente rasa, mecânica e reprodutora das desigualdades existentes na sociedade
Ritual Toka Tchur da expressão humana Manjaco: uma análise filosófica, política e social da cultura bissau-guineense
Get PDFVICENTE, Mamadú. Ritual Toka Tchur da expressão humana Manjaco: uma análise filosófica, política e social da cultura bissau-guineense. 2024. 19 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Humanidades) - Instituto de Humanidades e Letras dos Malês, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, São Francisco do Conde, 2024
As zungueiras na ponta da circulação internacional de mercadorias: um estudo sobre os impactos da economia informal em Angola
Get PDFNAHANA, Belina Loth. As zungueiras na ponta da circulação internacional de mercadorias: um estudo sobre os impactos da economia informal em Angola. 2024. 20 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Relações Internacionais) - Instituto de Humanidades e Letras dos Malês, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, São Francisco do Conde, 2024.O objetivo deste estudo, é analisar a participação das Zungueiras nos circuitos inferiores da economia angolana, no qual se compreendeu que essa está cada vez mais alinhada aos circuitos inferiores da economia, sendo uma parte invisível que contribui para retroalimentar as cadeias globais de valores (CGV). Deparou-se a excessiva demanda por produtos manufaturados, a exemplo de produtos (têxteis, eletroeletrônicos), que no bojo do circuito inferior da economia são escoados por retalhistas aos consumidores finais. Conclui-se que a falta de diversificação econômica e escassez de infraestruturas representam os grandes entraves à economia angolana, comprometendo upgreding das empresas nacionais em competitividade nas cadeias globais de valores (CGV). A despeito disso, abre-se espaço para a chamada nova informalidade, fazendo aumentar o número de Zungueiras a ocuparem a função de espalhadoras de mercadorias aos consumidores finais. Foi utilizada a metodologia de pesquisa qualitativa, com revisão bibliográfica, e pesquisa documental, de modo considerar escassez de estudos relacionada a circuitos inferiores da economia urbana