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Alembamento: um estudo sociológico sobre as mudanças da tradição entre migrantes angolanos no Brasil
Get PDFQUISSANGA, Beatriz Micole. Alembamento: um estudo sociológico sobre as mudanças da tradição entre migrantes angolanos no Brasil. 2024. 15 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Humanidades) - Instituto de Humanidades e Letras dos Malês, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, São Francisco do Conde, 2024
O turbante na afro-diáspora: um olhar sobre o ojá usado nos Candomblés da Bahia
Get PDFSANTANA, Ananda Átila Pereira. O turbante na afro-diáspora: um olhar sobre o ojá usado nos Candomblés da Bahia. 2024. 18 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em História) - Instituto de Humanidades e Letras dos Malês, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, São Francisco do Conde, 2024.Os turbantes são usados como forte símbolo do empoderamento, conectado com a cultura carrega a estética ancestral e política, já inserido no contexto do Candomblé, essa indumentária conta as histórias dos orixás, nkisis, voduns, hierarquias e ancestralidade. Cada tipo de amarração tem seus sentidos e materialidades. Este artigo se dedica apresentar uma narrativa de resgate da memória sobre os sentidos da indumentária dos turbantes na afrodiaspora e os ojás usados nos candomblés da Bahia. Propõe um olhar relacional do ojá como elemento central, evidenciando sua grandeza no universo religioso e cultural das comunidades dos terreiros de candomblé. O estudo vai explorar conceitos, métodos e abordagens em oralidades, com foco em gêneros, relações simbólicas discursivas, narrativas relacionado as memórias da escravidão. Abordará numa conjunção histórica, as diversas formas culturais e seus processos de ressignificação originados pela complexidade dos negros em suas diversas formas de produção, comunicação, acumulo de saberes ancestrais, da dimensão do universo religioso, que traduz aspectos identitários que buscaremos analisar no ojá em seu cotidiano nos terreiros que formulam a identidade religiosa do povo de santo na Bahia. Este trabalho vai permitir uma análise da visibilidade de sujeitos históricos e lançar luz sobre suas inter-relações e práticas sociais, da cultura em suas mais diversas expressões produzidas a partir das múltiplas percepções, vivências da realidade social por grupos em comunidades brasileiras na Bahia
A variação linguística no livro didático de língua portuguesa – o que pesquisas apontam?
Get PDFAMORIM, Vívian de Oliveira. A variação linguística no livro didático de língua portuguesa – o que pesquisas apontam? 2024. 16f. TCC - Curso de Língua Portuguesa, Instituto de Linguagens e Literatura, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2024.Este trabalho tem como objetivo analisar trabalhos acadêmicos que tomam como objeto
de estudo o ensino de variação linguística e língua portuguesa nas escolas do Estado do
Ceará, a fim de compreender o que vem sendo criticado e sugerido, permitindo, assim,
obter um panorama geral do fenômeno da variação linguística, a partir do qual
propostas metodológicas podem ser elaboradas. A metodologia utilizada no presente
trabalho foi a pesquisa bibliográfica, sendo realizada uma revisão de trabalhos
acadêmicos de universidades localizadas no estado do Ceará que possuem como tema
de pesquisa a o ensino da variação linguística, para isso foi utilizado o método
comparativo, a fim de comparar os diferentes trabalhos acadêmicos sobre a mesma
temática e, dessa forma, identificar semelhanças, diferenças e padrões em cada uma
delas. Os resultados revelaram que os trabalhos utilizam-se de perspectivas e
abordagens semelhantes para tratar sobre o tema variação e ensino. Todos os estudos
apontam para o fato de que as escolas e livros didáticos analisados não abordam o
fenômeno da variação linguística de maneira efetiva, privilegiando o ensino da
norma-culta e excluindo as demais variedades da língua. Desse modo, essa pesquisa
demonstra, então, a necessidade de uma reformulação dos três eixos (escola, professor e
livro didático) para que o ensino do fenômeno de variação linguística seja feito de
maneira ideal
Reflexos na Rede: uma análise do Ethos Discursivo de pessoas com Transtorno de Personalidade Borderline em contas do Instagram
No full textNASCIMENTO, Diego Yuri Lima do. Reflexos na rede: uma análise do Ethos Discursivo de pessoas com Transtorno de Personalidade Borderline em contas do Instagram. 2024. 24f. TCC - Curso de Língua Portuguesa, Instituto de Linguagens e Literatura, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2024.O presente estudo investiga a construção do ethos discursivo de pessoas diagnosticadas
com Transtorno de Personalidade Borderline (TPB) no ambiente virtual do Instagram, analisando
postagens de três perfis dedicados ao tema, estes sendo: @eunaosouotpb_borderline,
@transtornoborderline e @borderlinebrasil. O objetivo central é compreender como esses indivíduos,
por meio de relatos pessoais e estratégias discursivas, ressignificam características tradicionalmente
associadas ao transtorno, promovendo uma reconstrução de sua imagem social e combatendo
estigmas. O trabalho emprega uma abordagem teórico-discursiva fundamentada nos estudos
contemporâneos de Amossy (2016) e Maingueneau (2020). A análise qualitativa foi realizada com
base em elementos linguísticos e imagéticos presentes nas publicações dos perfis em evidência,
identificando, também, o uso do discurso médico como ferramenta para legitimar argumentos e
reforçar a credibilidade dos influenciadores. Os resultados indicam que o ethos é construído a partir da
combinação de experiências subjetivas e conhecimentos técnicos, permitindo aos enunciadores ocupar
simultaneamente os papéis de pacientes e especialistas, além de estimular a identificação e o
engajamento de seus seguidores. Conclui-se que as redes sociais, ao oferecerem novas formas de
interação, desempenham um papel crucial na construção de identidades discursivas, na desconstrução
de estereótipos e na promoção de uma percepção mais inclusiva e empática sobre o TPB
Uma reflexão sobre a (in)existência do racismo em Angola: o que pensam os jovens que vivem em Luanda
No full textNGUVU, Pedro Domingos. Uma reflexão sobre a (in)existência do racismo em Angola: o que pensam os jovens que vivem em Luanda. 2024. 23 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Ciências Sociais) - Instituto de Humanidades e Letras dos Malês, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, São Francisco do Conde, 2024.O presente artigo apresenta a discussão sobre as impressões do racismo em Angola a partir da pesquisa via questionário virtual com jovens angolanos/as que nunca moraram fora do país, pesquisa esta que tem interesse em conhecer mais sobre como se dão os debates sobre raça e racismo no país. Na introdução, apresentamos o artigo com foco nas motivações que fundamentaram a realização desta pesquisa e o seu objetivo; Na seção um, apresentamos os conceitos chaves da pesquisa e os/as autores/as consultados/as na construção do debate teórico do estudo; na seção dois, apresentamos a metodologia usada para realização da pesquisa e tecemos um diálogo entre os textos consultados e os dados obtidos nas entrevistas; finalizamos com as considerações finais, em que apresentamos as percepções obtidas com o estudo aqui apresentado. Com efeito do levantamento, conclui-se, que, embora em Angola a população seja maioritariamente negra, a raça é uma categoria de análise que precisa ser incluída nos estudos e debates sobre a realidade social da população angolana, de forma a se aprofundar o debate sobre as relações étnico-raciais no país
Biodegradação de óleo diesel e produção de biossurfactante por Acinetobacter venetianus AMO1502
No full textOLIVEIRA, Marcelo Pereira de. Biodegradação de óleo diesel e produção de biossurfactante por Acinetobacter venetianus AMO1502. 2024. 79f. Dissertação - Curso de Mestrado Acadêmico em Energia e Ambiente, Instituto de Engenharias e Desenvolvimento Sustentável, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2024.Uma das estratégias utilizadas para reduzir o impacto causado pelos acidentes petrolíferos é a biorremediação, um processo que consiste na degradação do óleo pela ação de microrganismos, que podem sintetizar compostos surfactantes acelerando este processo. Para obter uma maior eficiência nesse processo, os microrganismos utilizados precisam se adaptar ao as condições ambientais e conseguir metabolizar os contaminantes, sendo microrganismos isolados do
próprio acidente os mais promissores. Neste contexto, o potencial biorremediador da cepa Acinetobacter venetianus AMO1502, uma bactéria isolada do óleo coletado do derramamento ocorrido na costa brasileira em 2019, foi investigado utilizando óleo diesel como fonte de hidrocarboneto. Os experimentos foram conduzidos em diferentes concentrações de óleo diesel (0,5%, 1%, 1,5% e 2% (v/v)) e foi avaliada a produção de compostos de superfície ativa, sendo acompanhada por índice de emulsificação (IE24%) e redução da tensão superficial dos meios.
A. venetianus AMO1502 reproduziu em meio contendo apenas óleo diesel não estéril como fonte de carbono, indicando a degradação desta fração de hidrocarbonetos. Além disso, a concentração de diesel influenciou o crescimento celular e a produção de compostos surfactantes. O microrganismo apresentou alta adesão (73,5% a 63%), ao óleo diesel, diminuindo com o aumento da concentração de óleo diesel, sendo a adesão uma característica importante para o microrganismo no processo de degradação dos componentes do óleo diesel.
Os compostos tensoativos produzidos foram capazes de formar emulsões estáveis utilizando óleo diesel e querosene como fontes hidrofóbicas, obtendo índices de emulsificação nas faixas de 58,8% a 86,5% e 50% a 74,4%, respectivamente. A diminuição da tensão superficial do meio foi observada, reduzido em até 65,9 %, o que sugere a produção de biossurfactantes. A bactéria também degradou compostos de diferente tamanho da cadeia carbônica presentes no diesel. Por
exemplo, nas cadeias C11-C12 e C23-C24, observou-se uma degradação de 100% e 54%,
respectivamente, quando expostas a uma concentração de 2% (v/v) de óleo diesel. Em concentrações de 1,5% (v/v), notou-se uma degradação mais pronunciada em cadeias entre C19- C20 e C23-C24, alcançando 62% e 59%, respectivamente. Nas concentrações de 1% e 0,5% (v/v),
todas as cadeias carbônicas foram totalmente degradadas após 168 horas de bioprocesso. Dessa forma, a bactéria isolada, A. venetianus AMO1502, mostrou-se eficiente na metabolização de hidrocarbonetos e na produção de um agente de superfície ativa, que poderá contribuir para os processos de biorremediação de compostos derivados do petróleo
Construção e avaliação de um manual educativo para a prevenção de doenças sensíveis ao clima
No full textSILVA, Licia Mara Moreira da. Construção e avaliação de um manual educativo para a prevenção de doenças sensíveis ao clima. 2024. 34f. TCC - Curso de Enfermagem, Instituto de Ciências da Saúde, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-CE, 2024.A intensificação das mudanças climáticas são capazes de impactar na saúde humana por
diferentes caminhos, podendo alterar o padrão das doenças, reduzindo seu ciclo de
transmissão e tornando sua área de distribuição geográfica mais abrangente, onde a elevação
da temperatura é um dos principais fatores que contribuem com o agravo de patologias já
existentes e o aparecimento de novas doenças, tornando-se um grande problema de saúde
pública a ser enfrentado. Nessa perspectiva, há uma tendência de que haja um agravamento
das secas e da dificuldade de acesso a água decorrentes das mudanças climáticas, expondo as
populações do semiárido brasileiro a riscos à saúde. A exemplo disso, tem-se a região
Nordeste do Brasil onde é marcada por uma grande variedade climática, dificuldade ao acesso
a água limpa, saneamento básico e aos serviços de saúde. Esse cenário contribui para
ocorrência de algumas doenças vetoriais como dengue, zika, chikungunya, além das doenças
de veiculação hídrica, como leptospirose, hepatite A, giardíase e toxoplasmose. Logo,
intervenções em saúde para a prevenção de doenças sensíveis ao clima direcionadas a esse
público, faz-se necessária. Neste sentido, o objetivo deste trabalho foi construir e avaliar um
manual educativo direcionado a famílias que possuem cisternas em suas residências e não têm
acesso à água encanada em um município do estado do Ceará. Trata-se de um estudo do tipo
metodológico de construção e avaliação de um manual educativo para a prevenção de
doenças sensíveis ao clima. Nesse contexto, seguindo a proposta metodológica, o estudo
dividiu-se em duas etapas: construção e avaliação do manual educativo por especialistas e
profissionais atuantes na atenção primária à saúde. Na primeira etapa foi construído o manual
que contempla orientações sobre a limpeza da cisterna, armazenamento adequado, tratamento
e utilização sustentável da água, higienização das mãos e dos alimentos, e doenças
relacionadas às mudanças do clima, sendo estruturado em 26 páginas e oito tópicos, contendo
capa, contracapa e sumário. Na segunda etapa, todos os 14 especialistas julgaram os cinco
quesitos de avaliação (linguagem, fonte, conteúdo, figuras e estética no geral) como
adequados para a finalidade do manual. Assim, o presente trabalho poderá contribuir com a
comunidade ao disponibilizar um manual de cunho educativo que fornece orientações claras e
objetivas, avaliado por especialistas e profissionais da saúde, bem como na melhoria da
educação em saúde realizada pela enfermagem, podendo ser utilizado na prática
O ensino de potencial de hidrogênio (ph) através da observação da titrabilidade de líquidos diversos consumidos no ambiente de uma escola pública do estado do Ceará
No full textRIBEIRO, Eliana Dantas. O ensino de potencial de hidrogênio (ph) através da observação da
titrabilidade de líquidos diversos consumidos no ambiente de uma escola pública do estado do Ceará. 2024, 14f. TCC - Curso de Especialização em Ensino de Ciências - Anos Finais do Ensino Fundamental "Ciência é 10!", Instituto de Educação a Distância - EAD, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia
Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2024.Em um ambiente escolar de ensino médio, nota-se que muitos espaços da instituição, tais como os laboratórios,
precisam ser eficientemente aproveitados para a difusão do conhecimento. Nas áreas das Ciências da Natureza,
muitas vezes, ocorrem fenômenos físicos, químicos e biológicos que podem ser de difícil compreensão para os
estudantes, quando o professor utiliza apenas o quadro branco para fazer a demonstração de alguns conceitos
e de alguns cálculos que fundamentam esses fenômenos. Diante disso, visando melhorar a compreensão dos
alunos sobre conceitos de Potencial de Hidrogênio e poder apresentá-los ao universo da pesquisa científica,
foi realizado um experimento no laboratório de ciências de uma escola pública no estado do Ceará, para a
aferição do Potencial de Hidrogênio (pH), com a utilização de um pHmetro. Os estudantes observaram que
muitos líquidos, tais como os refrigerantes, comumente consumidos na escola, apresentaram pH muito baixo,
entre 2 e 3, valores que surpreenderam os alunos. Em um ambiente escolar, foi possível concluir que é possível
fazer experimentos de baixo custo e de fácil execução, que auxiliam positivamente o professor no ato de
lecionar conteúdos. Isso mostra que o professor pode utilizar outros espaços da escola, além de uma sala de
aula convencional, para ministrar efetivamente as suas aulas
A valorização da história e da identidade cultural angolana no currículo escolar de história do ensino primário
No full textARTUR, Alonso Carlos. A valorização da história e da identidade cultural angolana no currículo escolar de história do ensino primário. 2024. 25 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Instituto de Humanidades e Letras dos Malês, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, São Francisco do Conde, 2024.Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa de Trabalho de Conclusão de Curso – TCC, realizada no âmbito do Curso de Pedagogia – Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira – UNILAB, Campus dos Malês – Bahia, que buscou investigar de que maneira o currículo do Ensino Básico de Angola contribui para a valorização da história e da identidade cultural do país. Participaram do estudo 4 (quatro) docentes que atuam na quinta classe do Ensino Básico de Luanda, Moxico e província do Bengo. A técnica selecionada para a coleta de dados foi o questionário. No decorrer da pesquisa foi possível averiguar que os(as) docentes compreendem a importância de um currículo escolar que resgate e fortaleça a história e a identidade cultural do país. Entretanto, parte desses sujeitos ainda ensinam com o foco nos temas: colonização, escravidão e independência de Angola. Outras reflexões dos aspetos culturais, sociais e identitários, quando trabalhados, ocorrem de forma aligeirada. Entre os desafios encontrados pelos docentes, destacam-se a ausência de material didático adequado; formação profissional insatisfatória; e, a dificuldade de conciliar os currículos padronizados com as realidades e diversidades locais. Espera-se que essa pesquisa possa contribuir com o debate e incitar a realização de outros estudos acerca do ensino da história e da identidade cultural no currículo escolar em Angola
Carolineando existências: escrevivências de mulheres negras do projeto de extensão Lélia Gonzalez, presente! Da Unilab-CE
No full textMOREIRA, Dayane da Silva. Carolineando existências: escrevivências de mulheres
negras do projeto de extensão Lélia Gonzalez, presente! da Unilab-CE. 2024. 63f. Monografia - Curso de Pedagogia, Instituto de Humanidades, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção, 2024.O presente artigo tem como objetivo analisar o impacto do Projeto de Extensão
Lélia Gonzalez,Presente! na vida de mulheres negras cursistas do projeto no ano
de 2023. O projeto cumpre um cronograma de atividades previamente elaborado
pela coletiva gestora composta pela coordenação e toda a equipe de formadoras,
que tem como principal objetivo: promover empoderamento intelectual e político de
mulheres negras da UNILAB-CE, de lideranças que atuam nas escolas da rede, de
diversos coletivos, movimentos sociais e nos partidos políticos. Busca-se
responder a seguinte questão: Qual a importância dos espaços formativos voltado
para o empoderamento feminino negro na vida das mulheres negras?Trata-se de
uma pesquisa com abordagem qualitativa, cujo recurso metodológico utilizado
foram perguntas semiestruturadas, para a coleta de relatos espontâneos,
considerando os espaços e as experiências das mulheres negras entrevistadas.
Tem como ferramenta analítica a “Escrevivência” de Conceição Evaristo e a
Interseccionalidade, de Patrícia Hill Collins. Portanto, a criação da Universidade da
Integração Internacional da Lusofonia Afro-brasileira - UNILAB-CE, tem
representado um marco na luta antirracista, feminista, afrocentrada, decolonial e
pós-colonial para o Brasil e para os países que compões a Comuniade de Língua
Portuguesa ampliando possibilidades de trabalhos voltados para o ensino, a
pesquisa e extensção, oferecendo novas possibilidades de agendas de pesquisa,
ferramentas analíticas e o empoderamento de mulheres negras dentro e fora da
universidade