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Guardiões do dia e da noite: o mundo dos Lepidópteros - Produção de um livro como ferramenta didática na educação básica
Get PDFRODRIGUES, Mylena Cristina Dantas. Guardiões do dia e da noite: o mundo dos Lepidópteros - Produção de um livro como ferramenta didática na educação básica. 2024. 18f. TCC - Curso de Biologia, Instituto de Ciências Exatas e da Natureza, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2024.O Ensino de Insetos na Educação Básica destina-se a estimular os alunos a compreender como é importante conservar a biodiversidade para a sobrevivência do planeta. No entanto, este ensino passa por grandes desafios especialmente relacionados à falta de metodologias que despertem a curiosidade da turma durante
as aulas no que diz respeito aos Lepidópteros. Sendo inviável despertar a curiosidade dos alunos sem um conhecimento prévio dos mesmos, o resultado acaba sendo a falta de interesse dos alunos nesse assunto. Assim, o objetivo do presente trabalho é desenvolver um livro didático sobre Lepidópteros, a fim de promover o conhecimento sobre esta ordem e fomentar a curiosidade científica e conservação dos mesmos. O
conteúdo do livro foi elaborado a partir de revisões literárias atualizadas e adaptado para o público do ensino fundamental. O livro foi desenvolvido em uma turma de 7° ano em uma escola pública na cidade de Pacajus, em duas aulas com atividades e observações dos Lepidópteros. Inicialmente os alunos não conheciam sobre os Lepidópteros, mas após a utilização do livro demonstraram compreensão sobre as funções ecológicas como a polinização e maior atenção à biodiversidade local. A utilização do livro revelou-se eficaz na promoção da aprendizagem significativa sobre os Lepidópteros, desmistificando crenças negativas sobre a ordem. Em suma, o livro com suas atividades práticas auxilia como metodologia didática convidativa a
participação ativa dos alunos e promove uma abordagem que pode ser aplicada em outras turmas e também servir de modelo para outras práticas de Ciências
Cartilha de princípios pedagógicos: estratégias para o processo de indução profissional do docente iniciante
No full textBRAGA, Daniel Martins; MARTINS, Elcimar Simão; ARAÚJO, Osmar Hélio Alves. Cartilha de princípios pedagógicos: estratégias para o processo de indução profissional do docente iniciante. 2024. 52 f. Produto Educacional (Mestrado Profissional em Ensino e Formação Docente) - Programa Associado de Pós-Graduação em Ensino e Formação Docente, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira. Redenção, CE. 2024.Esta obra foi elaborada como resultado da pesquisa “A atuação da coordenação escolar no processo de indução profissional de docentes iniciantes na rede pública estadual de ensino do Ceará”, desenvolvida no curso de Mestrado Profissional em Ensino e Formação Docente do Programa Associado de Pós-Graduação em Ensino e Formação Docente - PPGEF UNILAB/IFCE. O objetivo desta cartilha é contribuir com a implementação, no contexto escolar, de práticas pedagógicas sistematizadas de indução profissional promovidas pela coordenação pedagógica junto aos docentes iniciantes na carreira do magistério, expressando o compromisso em potencializar experiências acolhedoras, democráticas, colaborativas, formativas, críticas e reflexivas entre esses agentes educacionais. O conteúdo ora apresentado não cogita ditar uma organização do modo no qual os coordenadores pedagógicos atuarão perante os docentes iniciantes. Configura-se, na verdade, como uma ferramenta que suscita reflexões sobre as implicações que envolvem esses atores nesta relação de saberes, ensino e formação, mais precisamente na fase de entrada no magistério. Para a construção deste material, utilizou-se parte da revisão de literatura que fundamenta a pesquisa que originou esta cartilha, com autores, como Placco, Almeida e Souza (2011); Huberman (1995); Roldão, Reis e Costa (2012), abordando assuntos relacionados às atribuições do coordenador pedagógico, características do docente iniciante e processo de indução profissional docente, e, ainda, os dados coletados junto aos participantes da pesquisa, mediante experiências e saberes profissionais. Desejamos um excelente estudo e que esta publicação contribua para que você conheça, reflita e implemente práticas sistematizadas de indução profissional junto aos docentes iniciantes
Metodologias ativas no ensino de Química: um relato de experiências
Get PDFSILVA, Samuel Freitas. Metodologias ativas no ensino de Química: um relato de experiências. 2024. f17. TCC - Curso de Química, Instituto de Ciências Exatas e da Natureza, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-CE, 2024.O ensino de Química nas escolas de ensino médio tem sido um tema amplamente
debatido em documentos oficiais ligados à educação. O fato de a estrutura pedagógica dessa
área das Ciências permanecer estruturada em torno de atividades que priorizam a
memorização e reprodução mecanizada de informações tem colaborado para a desmotivação
dos alunos em estudar os conteúdos da sua componente curricular. Diante desse cenário,
surgem as metodologias ativas, que buscam introduzir uma nova dinâmica no processo de
ensino-aprendizagem, cujo foco é desenvolver a participação ativa e autônoma do estudante
no processo de aprendizagem. Nesse contexto, uma maneira de pôr em prática as
metodologias ativas é por intermédio das sequências didáticas. Este artigo aborda a realização
de uma sequência didática (SD) com o tema “a Química dos Hidrocarbonetos”, desenvolvida
com o objetivo de investigar seus impactos e benefícios dentro do ambiente da sala de aula,
no contexto das metodologias ativas. A aplicação das atividades que integraram a sequência
didática proporcionou a adoção de uma metodologia de ensino diversificada. Com a utilização
da SD foi possível promover um ambiente de estudo motivador em que os estudantes
puderam participar ativamente da construção do conhecimento, a partir de uma abordagem
contextualizada do tema proposto
Pobreza menstrual e as políticas públicas no ambiente escolar
No full textRODRIGUES, Clara Maria Teles. Pobreza menstrual e as políticas públicas no ambiente escolar. 2024. 106f. Dissertação de Mestrado apresentada ao Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Humanidades. Instituto de Instituto de Humanidades (IH), Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira. Redenção, 2024.A presente pesquisa tem como objetivo investigar a pobreza menstrual nas escolas públicas, relacionando com a necessidade das políticas públicas, bem como compreender o fenômeno da precariedade menstrual nas escolas públicas e seus efeitos na vida de meninas, em especial na de meninas negras. É uma pesquisa bibliográfica de cunho qualitativo que utiliza como técnica de coleta de dados a pesquisa documental em sites para mapear a legislação estadual e nacional. O referencial teórico traz o conceito de interseccionalidade e as relações de gênero, que auxiliou compreender se tratar de um processo histórico e sociológico, no campo econômico, político e de direitos. Assim pude analisar os documentos nacionais e internacionais que fundamentam a realidade de direitos subtraídos: o plano de direitos fundamentais, as questões objetivas de uma sociedade que espera um Estado que corresponda a suas expectativas de atendimento de uma educação digna, observando desde as suas estruturas sociais até as condições pedagógicas para o embate da pobreza menstrual. Portanto, é de extrema urgência que o Estado garanta políticas públicas de acolhimento ao fenômeno social da pobreza menstrual que afeta diretamente a vida das meninas e a sua permanência e sucesso na escola
Auriculoterapia para o alívio dos desconfortos na gestação: uma revisão de escopo
No full textTAVEIRA, Adriana Kelle Tomaz. Auriculoterapia para o alívio dos desconfortos na gestação: uma revisão de escopo. 2024. 20f. TCC- Curso de Biologia, Instituto de Ciências Exatas e da Natureza, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2024.Introdução: O ciclo gravídico-puerperal é uma fase da vida da mulher que precisa ser
avaliado com atenção por englobar inúmeras modificações físicas, hormonais e psicológicas
que geram desconfortos. Durante esse período as intervenções não farmacológicas são
essenciais pois além de garantir um cuidado integral e humanizado, contribuem também para a
redução da sintomatologia, proporcionando bem-estar e qualidade de vida para as gestantes.
Objetivo: mapear as evidências científicas na literatura mundial sobre a auriculoterapia para o
alívio dos desconfortos na gestação. Metodologia: Trata-se de uma revisão de escopo, realizada
entre julho e setembro de 2024, baseada na seguinte pergunta orientadora: “Quais as evidências
científicas sobre a auriculoterapia para o alívio dos desconfortos na gestação? ”. A pesquisa foi
realizada nas bases de dados MEDLINE, SCOPUS, Web of Science, LILACS, CINAHL,
Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES e Google Scholar. Foram utilizados os seguintes
descritores e palavras-chave: Gestantes, Auriculoterapia, Alívio dos desconfortos. Junto aos
descritores foi empregado o termo booleano “AND”. Como critérios de elegibilidade,
estabeleceram-se: estudos primários e secundários, quantitativas e qualitativas de qualquer
desenho ou metodologia, teses, dissertações, diretrizes e relatório técnicos que atendiam ao
objetivo da presente revisão, artigos disponíveis em qualquer idioma e sem restrição de data ou
marcos temporais, que abordassem sobre a prática da auriculoterapia para o alívio dos
desconfortos na gestação. Os critérios de exclusão foram: o artigo não ter resumo e artigos que
se encaixam como: editorial, nota de campo ou tutorial, cartas, comentários, resumos de anais,
publicações duplicadas, artigos incompletos, estudos em fase de projeto ou
ainda sem resultados e outras revisões. Resultados: A amostra foi composta de dez estudos. Onde verificou-se que a auriculoterapia
foi efetiva na redução das queixas gestacionais, contribuindo em maioria para o alívio de
náuseas, vômitos, lombalgia, ansiedade e dor pélvica e que é possível constatar que o uso da
mesma mostra-se bastante promissor, devido aos resultados obtidos até o momento, a
praticidade e o baixo custo de aplicação da terapia. Conclusão: que as PICS podem ser
utilizadas, tendo em vista que elas não revelaram nenhum efeito adverso, além de serem práticas
menos onerosas e menos potencialmente iatrogênicas. Devido a isso, deve ser incentivada cada
vez mais a sua utilização desde a atenção primária a saúde, sendo uma prática de valor na
promoção da saúde na gestação
Um estudo da tradução intersemiótica do cordel O boi morre-não- morre para o quadro intitulado A morte do boi
No full textFEITOSA, Francisco Edson da Silva. Um estudo da tradução intersemiótica do cordel O boi morre-não-
morre para o quadro intitulado A morte do boi. 2024. f28. Monografia - Curso de Língua Inglesa, Instituto de Linguagens e Literaturas, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-CE, 2024.Este trabalho estuda a tradução intersemiótica do cordel O Boi morre-não-morre de (Eduardo
Macedo, 2012) para a obra pictórica A morte do boi de (Edson Feitosa, 2022), examinando a
relação entre ambas as obras e analisando os processos de adaptação e reinterpretação entre
ambas. A pesquisa investiga como elementos semióticos são transferidos e recontextualizados
em diferentes formas de expressão artística, especialmente no quadro. O estudo destaca a
importância da literatura de cordel como uma manifestação cultural marginalizada, além
disso, visa fornecer inspiração para professores de línguagens interessados em utilizar a
tradução intersemiótica como ferramenta de ensino, oferecendo uma análise das estratégias de
adaptação entre diferentes meios semióticos. Ao relacionar a obra original com sua tradução
visual, a pesquisa contribui para uma compreensão mais ampla das práticas de tradução
intersemiótica e destaca a importância das manifestações artísticas periféricas no cenário
cultural brasileiro. As análises realizadas visaram elucidar os processos de construção do
quadro A morte do boi, revelando as influências e traços característicos do cordel presentes na
obra visual. A pesquisa mostrou que a tradução de texto para imagens não só enriquece a
compreensão da história, mas também amplia seu alcance e relevância, transcendendo
barreiras linguísticas e culturais. A representação visual pode atrair um público mais amplo e
transmitir mensagens de forma mais impactante e emocional
A universidade sênior como meio de promoção do envelhecimento ativo: um estudo de caso no Maciço de Baturité
No full textABREU, Vitória Fábia dos Santos. A universidade sênior como meio de promoção do envelhecimento ativo: um estudo de caso no Maciço de Baturité. 2024. 26f. TCC - Curso de Administração Pública, Instituto de
Ciências Sociais Aplicadas, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2024.Este trabalho analisa a universidade sênior como uma estratégia eficaz para promover o
envelhecimento ativo, centrando-se em um estudo de caso realizado no maciço de Baturité. A
pesquisa investiga de que maneira as atividades educacionais e sociais oferecidas por essas
instituições influenciam a qualidade de vida e o bem-estar dos idosos, levando em consideração
aspectos físicos, emocionais e sociais que impactam diretamente suas vivências. O objetivo
principal é avaliar, não apenas a eficácia das universidades sêniores na promoção do
envelhecimento ativo, mas também analisar como a universidade sênior no maciço de Baturité
contribuiria para a promoção do envelhecimento ativo, proporcionando oportunidades de
educação continuada, socialização e engajamento comunitário. Em termos metodológicos, a
pesquisa foi um estudo de caso de abordagem mista, coletando fontes bibliográficos e através
de questionário aplicado a vinte e seis pessoas na faixa etária de 60 a 75 anos. Os resultados
indicam um panorama abrangente sobre as contribuições das universidades sêniores,
evidenciando seu papel crucial na redução do isolamento social, na promoção da saúde mental
e física, e no fortalecimento de redes de apoio e convivência entre os participantes. Além disso,
foram identificados os principais desafios de acesso e participação, como barreiras geográficas,
limitações de infraestrutura e fatores socioeconômicos
O ensino da heteronormatividade nas Igrejas Evangélicas: doutrinações homofóbicas e os impactos sociais
Get PDFFARIAS, Francisco Gabriel Pereira Nascimento. O ensino da heteronormatividade nas Igrejas Evangélicas: doutrinações homofóbicas e os impactos sociais. 2024. 14f. TCC - Curso de Pedagogia, Instituto de Humanidades, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção, 2024.Este estudo tem por objetivo compreender como os pastores da Igreja Assembleia
de Deus promovem o ensino da heteronormatividade por meio de discursos homofóbicos que desqualificam e desumanizam homens gays. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa, baseada na história de vida de um dos autores do trabalho. Fundamentamo-nos nos conceitos de interdição, separação/rejeição e vontade de verdade de Foucault (2014),bem como na perspectiva de educação dialógica de Freire (1987), que se apresenta como uma
alternativa para promover respeito e inclusão, evidenciando a importância de combater
discursos intolerantes com o auxílio de uma educação crítica e transformadora. Os resultados apontam que essas práticas discursivas reforçam a exclusão social e a desumanização de pessoas lésbicas, gays, bissexuais, transexuais, queer, intersexo, assexuais, pansexuais, não binárias e demais pluralidades, especificamente os corpos gays. Concluímos que, a partir da práxis dialógica freireana, centrada na valorização das diversidades, na formação da consciência de si e na crítica às verdades absolutas pregadas nos púlpitos, torna-se possível enfrentar os discursos heteronormativos promovidos pelos pastores na Igreja Assembleia de Deus e proteger as pessoas lésbicas, gays, bissexuais, transexuais, queer, intersexo, assexuais, pansexuais, não binárias e demais pluralidades das violências e exclusões sociais a que são submetidas
A Regata Centenária de Canoa de Santo Estevão
Get PDFSANTOS, Mateus dos. A Regata Centenária de Canoa de Santo Estevão. 2024. 39 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em História) - Instituto de Humanidades e Letras dos Malês, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, São Francisco do Conde, 2024.O presente trabalho tem por objetivo analisar as histórias, memórias, personagens e trajetórias da centenária corrida de canoa de Santo Estevão, distrito de São Francisco do Conde, na Bahia. Fazendo um panorama histórico sobre a região estudada graças a oralidade, podendo entrevistar os grupos envolvidos na tradição, que não tinha vozes ativa. Relatando que esse reduto foi um território escravista e um engenho de açúcar, para destacar a presença de negros escravizados e indígenas. Assim, o interesse é descrever a história local do distrito a partir da corrida, mostrando que é uma cultura de pescador e que sua origem é graças a importante relação de vida dos moradores com a Baía de Todos os Santos, depois mostrando que essa tradição cultural é um patrimônio imaterial por todos seus motivos
Adolescentes e o uso métodos contraceptivos: uma análise da literatura
No full textSANTOS, Amanda Luiz dos. Adolescentes e o uso métodos contraceptivos: uma análise da literatura. 2024. 17f. TCC - Curso de Enfermagem, Instituto de Ciências da Saúde, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2024.Este trabalho objetiva analisar a literatura sobre os fatores que influenciam a tomada de decisão e o
uso de métodos contraceptivos por adolescentes do sexo feminino. Trata-se de uma revisão integrativa,
realizada no período de janeiro a junho de 2024, na qual foram selecionadas publicações científicas
como artigos científicos, teses e relatórios técnicos, utilizando bases de dados como Scielo, seguindo
critérios de inclusão: artigos originais, publicados entre os anos de 2020 a 2024 se baseiam na
necessidade de obter estudos recentes e atualizados que estejam alinhados ao estudo, no
idioma português, inglês e espanhol, que respondam à pergunta de pesquisa desta revisão.
Foram excluídas: teses; dissertações; materiais não disponíveis na íntegra de forma gratuita e
artigos duplicados. A análise abrangeu fatores socioculturais, educacionais e de acesso à saúde que
impactam a escolha e utilização de métodos contraceptivos por adolescentes do sexo feminino. Os
resultados demonstraram que a decisão sobre contracepção é influenciada por fatores sociais e
interpessoais, como o apoio familiar, pressão dos pais e crenças culturais. Além disso, os adolescentes
frequentemente apresentam conhecimento limitado sobre os métodos contraceptivos, com receio em
relação aos efeitos colaterais e mitos associados ao seu uso. A desconexão entre políticas de educação
e saúde sexual e reprodutiva representa um desafio significativo. Constatou-se que o empoderamento
das jovens e a criação de ambientes seguros para o acesso aos serviços de saúde são essenciais para
promover o bem-estar sexual e reprodutivo. Portanto, os resultados deste estudo ressaltam a urgência
de desenvolver políticas públicas que abordem de maneira holística os desafios enfrentados pelos
adolescentes em relação ao uso de métodos contraceptivos. Ao promover a educação sexual
abrangente e melhorar o acesso a serviços de saúde, é possível reduzir as taxas de gravidez indesejada
e garantir que as jovens tenham autonomia sobre suas decisões