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Políticas externas entre São Tomé e príncipe e China (2016 -2019)
Get PDFSEQUEIRA, Nery Neto da Silva. Políticas externas entre São Tomé e príncipe e China (2016 -2019). 2024. 27f. Projeto de Pesquisa - Humanidades, Instituto de Humanidades, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2024.essa pesquisa tem como questão fundamental analisar o papel da cooperação das políticas externas entre esses dois países. Tendo isso em vista, podemos começar com as inquietações a respeito do assunto. Como se dá o processo de política externa entre China e os países africanos, em específico São Tomé e Príncipe? Será que essas cooperações de investimentos estão de acordo com a necessidade do povo? Qual é o impacto de estudar, discutir e tornar público um estudo de políticas de cooperação dessa vertente social? Diante das questões levantadas, entende-se que, no âmbito das questões africanas e, em particular, a São Tomé e Príncipe, a resposta dessas inquietações durante a pesquisa acomodam profundas reflexões. Baseando-se nessa linha de pensamento, vale ressaltar que é de extrema importância que esse assunto vá além do espaço socioeconómico, analisando profundamente situações, tentando entender o papel das políticas externas chinesas dentro da sociedade santomense. Também buscamos compreender quais são os impactos culturais e políticos das políticas externas da China em São Tomé e Príncipe. Este questionamento busca explorar além
dos aspectos econômicos, examinando como a presença e influência chinesa podem estar moldando a cultura e a política local. A cooperação internacional e as políticas externas muitas vezes envolvem transferências culturais e mudanças nas dinâmicas políticas internas. São Tomé e Príncipe, como um país pequeno e com uma história de laços diplomáticos
Desafios da implementação do tempo integral no 9º ano do ensino fundamental no município de Aracoiaba/CE
Get PDFPAZ, Suele Mariane de Oliveira. Desafios da implementação do tempo integral no 9º ano do ensino fundamental no município de Aracoiaba/CE. 2024. 26f. TCC - Curso de Língua Portuguesa, Instituto de Linguagens e Literatura, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-CE, 2024.No panorama educacional contemporâneo, a busca por uma abordagem integral na
educação tem se tornado uma ação indispensável e urgente para minimizar os desafios que
são cada vez mais evidentes no contexto da sala de aula e para melhorar os indicadores
educacionais. Nesse sentido, o presente trabalho tem como objetivo refletir sobre os
desafios que envolvem o processo de implementação do Tempo Integral no 9o ano do
ensino fundamental em uma escola situada no município de Aracoiaba/CE, buscando
destacar alguns elementos essenciais deste processo a partir dos documentos norteadores
da Educação, como a Base Nacional Comum Curricular – BNCC (2018), o Documento
Curricular Referencial do Ceará - DCRC (2019), o Plano Nacional de Educação – PNE
(2014) e o Programa de Aprendizagem na Idade Certa – PAIC. O processo metodológico
ocorreu por meio de uma apresentação sobre os principais apontamentos desses
documentos norteadores, a fim de compreender as normas e a sua aplicabilidade no
contexto real. Os resultados apontam que é primordial avaliar e reformular o processo de
implementação do Tempo Integral no 9o ano, tendo em vista que os aspectos de
infraestrutura, capacitação profissional e apoio socioemocional interferem
significativamente no sucesso escolar dos estudantes. Além disso, esse estudo abre espaço
para novas pesquisas, considerando que esta temática tem sido pauta recente no contexto
das escolas municipais do Ceará
Impactos do aprendizado em língua portuguesa na comunicação de estudantes guineenses da Unilab-CE
Get PDFOMINA, Flaviano Augusto. Impactos do aprendizado em língua portuguesa na comunicação de
estudantes guineenses da Unilab-CE. 2024. 51f. Monografia - Curso de Sociologia, Instituto de Humanidades, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2024.A República da Guiné-Bissau é o país de origem dos estudantes que escolhemos como nosso
objeto de pesquisa. Essa nação fica situada na costa ocidental da África cuja língua oficial é o
português, sendo, consequentemente, a única língua do ensino em um contexto em que são
faladas mais de 20 línguas étnicas e o guineense, que possui o status de língua de unidade
nacional no país. Desde a sua oficialização, o ensino de português tem sido bastante discutido,
pelo fato dessa língua não fazer parte da realidade guineense, pois não é a língua materna de
uma grande parcela da população e não utilizada no dia a dia. Pelo exposto, neste trabalho,
buscamos compreender os impactos do aprendizado em língua portuguesa na comunicação e
expressão de estudantes guineenses da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia
Afro-Brasileira, Campus do Ceará. Restringimos nossa pesquisa aos estudantes que
ingressaram em 2018 e, para coleta de dados, realizamos uma pesquisa de campo para a qual
utilizamos um questionário constituído por oito perguntas objetivas que foi disponibilizado
através do Google formulário. Além dos questionários aplicados, o procedimento teórico e
metodológico que foi utilizado para a redação deste trabalho deu-se por meio da pesquisa
bibliográfica e documental que remetem ao assunto em averiguação. E apresentamos
argumentos de alguns pesquisadores que se debruçaram sobre o assunto, como Namone e
Timbane (2017), N’tchala cá e Rubio (2019), Vírginia Cá (2015), Ié e Carvalho (2018), Moura
(2019), Carioca (2015), Lima (2014), dentre outros autores/as. De acordo com o levantamento
dos dados da pesquisa a partir das falas dos nossos entrevistados, percebe-se que existem
dificuldades em se comunicar na língua portuguesa por parte dos alunos guineenses, isso devido
à falta da prática nessa língua, ou seja, as línguas étnicas e a guineense interferiam bastante a
não falarem o português com frequência. Isso influencia na aprendizagem do português e, por
conseguinte, nos seus primeiros momentos na universidade com consequências nos seus
desempenhos académicos. A realização deste trabalho pode servir como um elemento
importante na cooperação entre os/as discentes e os/as docentes e/ou as trocas das experiências
entre os profissionais que estão atuando na área da linguagem e do ensino
Avaliação do teor de proteínas, umidade e amido em amostras de suplementos nutricionais de whey protein"
Get PDFLIMA, Lorena Maria Ferreira de. Avaliação do
teor de proteínas, umidade e amido em amostras de suplementos nutricionais de whey protein. 2024, 23f. TCC - Curso de Farmácia, Instituto de Ciências da Saúde, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-CE, 2024.A utilização de suplementos alimentares pela população vem aumentando
significativamente nos últimos anos, principalmente pela forte influência exercida pelas
mídias sociais e aquisição facilitada em lojas virtuais. Destaca-se que as informações
nutricionais presentes nos rótulos dos suplementos alimentares devem ser fidedignas e
adequadas à legislação vigente, indispensável para que os consumidores possam fazer a
escolha dos produtos com mais segurança. O presente trabalho teve o objetivo de
determinar os teores de proteínas presentes em diferentes marcas de suplementos de Whey
Protein (proteína do soro do leite ou PSL) disponíveis no mercado bem como analisar o
percentual de umidade e a presença de amido. As aquisições das doações de PSL foram
realizadas mediante solicitação de doação de 5g aos consumidores que fazem atividade
física em academias e utilizam o suplemento nutricional, sendo necessário o
acompanhamento das informações nutricionais. Foram aplicados os métodos do reativo
de Biureto (UV 540 nm) para determinação do teor de proteínas, perda por dessecação
para avaliação da umidade e solução de lugol para identificação da presença de amido.
Os resultados mostraram variações significativas pela heterogeneidade e possíveis fatores
interferentes das amostras com oscilações de teores proteicos entre (2,42% a 106,26%),
sendo realizado um comparativo entre os teores declarados dos rótulos e a concentração
real encontrada; a umidade nesse estudo apresentou variação entre (4,82-12,00%) e
ausência de amido em todas as amostras. Conclui-se que é possível fazer a quantificação
do teor de proteínas pelo método de Biureto, apesar de não ter sido possível empregar o
método na amostra à base de arroz. Além disso, apenas na amostra tida como referência
foi obtido o mesmo teor de proteína descrito pelo fabricante, e em algumas amostras de
suplementos foram encontradas não conformidades com a RDC n° 429/2020 da
ANVISA, que informa que o valor de proteína da amostra analisadas em relação as
informações nutricionais declaradas pelos fabricantes devem ter a diferença de ± 20%.
Das 28 amostras, 57,0% do total do estudo encontra-se dentro do valor aceitável da RDC
no 429/2020. O número de amostras com teores igual ou maior do que foi declarado foi 4
(14,29%), e todas as demais ficaram com teores abaixo (85,71% das amostras)
Efeitos do uso de álbum seriado e de roda de conversa no conhecimento sobre hábitos de vida saudáveis para pessoas com doenças cardiometabólicas: ensaio randomizado controlado
Get PDFPARENTE, Luana Eugenia de Andrade Siqueira. Efeitos do uso de álbum seriado e de roda de conversa no conhecimento sobre hábitos de vida saudáveis para pessoas com doenças cardiometabólicas: ensaio randomizado controlado. 2024. 129f. Dissertação - Curso de Mestrado Acadêmico em Enfermagem, Programa de Pós-graduação em Enfermagem, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2024.As doenças cardiometabólicas são a principal causa de mortalidade e morbidade em todo o
mundo e englobam uma ampla gama de doenças prejudiciais à função cardíaca e vascular, como
obesidade, Diabetes Mellitus e Hipertensão Arterial Sistêmica. Dessa forma, objetivou-se
avaliar efetividade de intervenção educativa mediada por tecnologia educacional associada à
roda de conversa na melhora do conhecimento de pessoas com doenças cardiometabólicas.
Tratou-se de estudo experimental do tipo Ensaio Clínico Randomizado, paralelo, de três braços,
controlado, cego e longitudinal que foi realizado nas Unidades Básicas de Saúde (UBS) das
cidades de Acarape e Redenção no Estado do Ceará/Brasil, no período de maio a novembro de
2023. O grupo A (GI-A, 29 participantes) recebeu a intervenção do álbum de forma individual,
grupo Intervenção B (GI-B, 29 participantes) participou do momento educativo a partir de roda
de conversa e o grupo controle (GC, 27 participantes) que recebeu os cuidados de rotina da
UBS. O perfil dos pacientes acompanhados sobressaiu aqueles do sexo feminino. No grupo
controle a faixa etária mais prevalente foi a de 30 a 39 anos, com 15 casos (55,6%), já o GI-A
e o GI-B, a faixa etária de 40 a 49 anos se sobressaiu, com 10 casos (34,5%) no GI-A e 14
pacientes (48,3%) no GI-B. No GC foi possível identificar que 21 deles (78,8%) tinham
diabetes, 19 no GI-A (65,5%) e 17 no GI-B, sendo possível observar associação significativa
(p=0,005). A maioria dos pacientes avaliados estavam com dislipidemia, sendo possível
demostrar associação (p=0,003) e todos eles fazem uso de alguma medicação. Os resultados
revelaram ainda que apenas no mês zero e no mês dois de acompanhamento ocorreu relação
significativa, entre os valores de pacientes com diferentes níveis de glicemia, com p-
valor=0.011 e p-valor= 0.002, respectivamente. Foi possível identificar associação significativa
entre os pacientes do mês zero de acompanhamento e o domínio alimentação, referente a
questão benefícios da alimentação saudável: redução do peso, a prevenção de doenças do
coração como infarto e hipertensão arterial e a redução do colesterol, do açúcar no sangue e da
pressão arterial. Após dois meses de intervenção, a maioria dos participantes em todos os
grupos melhorou sua classificação para "bom", indicando uma melhoria uniforme no estilo de
vida. Ainda no mês zero também foi possível identificar associação significante entre os grupos
o domínio gestão de medicamentos, notou-se evolução significativa no nível de conhecimento
dos pacientes sobre o manejo das doenças cardiometabólicas ao longo do acompanhamento,
destacando a eficácia da intervenção educativa. A inovação em educação em saúde por meio
de tecnologias impressas, como o álbum seriado, pode melhorar o conhecimento, autocuidado
e promoção da saúde em pacientes com doença cardiometabólica
As influências da tecnologia para o ensino e aprendizagem de inglês, nas escolas públicas E. E. I. F Raimundo Alves E E. E. E. P Adolfo Ferreira de Souza nos municípios de Acarape e rede
Get PDFFREITAS, Cristiano Pereira dos Santos. As influências da tecnologia para o ensino e aprendizagem de inglês, nas escolas públicas E. E. I. F Raimundo Alves E E. E. E. P Adolfo Ferreira de Souza nos municípios de Acarape e rede. 2024, 24f. Monografia - Curso de Língua Inglesa, Instituto de Linguagens e Literaturas, Universidade da
Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará,
2024.O presente trabalho tem por objetivo analisar as influências da tecnologia no que diz respeito
ao ensino e aprendizagem de inglês. Para que pudesse ser realizada essa pesquisa, teve-se
como base o período estágio na disciplina de Prática de Ensino e Estágio II: Observação em
Língua Inglesa, e Prática de Ensino e Estágio III: Regência em Língua Inglesa, na escola
E.E.I.F Raimundo Alves no município de Acarape, também o período como bolsista do
programa residência pedagógica, sendo residente na escola-campo E.E.E.P Adolfo Ferreira
de Souza no município de Redenção. A pesquisa bibliográfica foi escolhida como
metodologia para esse estudo, que utilizou teorias de autores como Joseane Paulo (2015),
Juliana Nunes (2007), Vanessa Trivisiol e Giana Oliveira (2020). Os resultados da pesquisa
destacam como o avanço tecnológico tem sido, e vem sendo essencial para que haja uma
educação de qualidade, e sem ela a educação se torna precária. Por isso faz-se necessário que
a escola disponibilize recursos tecnológicos para o professor, e que o professor tenha uma
formação para a utilização desses equipamentos, para que possa utilizá-los de maneira
eficiente e como auxílio pedagógico, possibilitando ao professor inovações metodológicas,
com o objetivo de criar estímulos positivos para os alunos durante as aulas de inglês, e
destacar também como a tecnologia contribui com o ensino e aprendizagem tanto dentro como
fora de sala aula
Sistema educativa dos povos bantu de Angola: o caso do Dilongo no município de Samba-Caju, província do Cuanza-Norte
No full textCUMBOTO, Manuel Pedro. Sistema educativa dos povos bantu de Angola: o caso do Dilongo no município de Samba-Caju, província do Cuanza-Norte. 2024. 26f. Projeto de Pesquisa - Curso de Humanidades, Instituto de Humanidades, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-CE, 2024.Este trabalho teve como objetivo geral: Entender o sistema educativo dos povos Bantu de Angola: o caso do Dilongo no Município de Samba – Caju, província do Cuanza – Norte. E como objetivos específicos: Analisar o “Dilongo” como um lugar onde se realiza a circuncisão masculina e transmite – se conhecimentos sobre a cultura por intermédio do sistema educativo da etnia Ambundu;
Compreender o sistema educativo Ambundu como um dos métodos para a dinâmica da
consciência coletiva dos indivíduos do município de Samba – Caju;
Identificar as ideologias do Estado/Democrático e da Religião/ cristã como fatores que
interferem no sistema educativo dos Ambundu do município de Samba – Caju
Emprego da Espectroscopia na Região do Infravermelho Próximo para Estudo Exploratório das Espécies de "Boldo" no Maciço de Baturité
Get PDFNASCIMENTO, Danielly das Graças Sousa do. Emprego da Espectroscopia na Região do Infravermelho Próximo para Estudo Exploratório das Espécies
de "Boldo" no Maciço de Baturité. 2024. f29. Monografia - Curso de Química, Instituto de Ciências Exatas e da Natureza, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-CE, 2024.O trabalho intitulado "Emprego da espectroscopia na região do infravermelho
próximo para estudo exploratório de espécies de 'boldo' no maciço de Baturité",
investiga o uso da espectroscopia no infravermelho próximo (NIR) para analisar três
espécies de boldo: malvarisco (Plectranthus amboinicus), boldo miúdo (Plectranthus
ornatus) e boldo do Brasil (Plectranthus barbatus). Para o estudo, foram coletadas
24 amostras de boldo em duas localidades, no quilombo da Serra do Evaristo e na
cidade de Pacoti. As amostras foram analisadas utilizando um espectrofotômetro de
infravermelho portátil MicroNIR, que operou na faixa de 900 nm a 1700 nm. Os
dados espectrais foram processados usando o software "The Unscrambler X",
aplicando técnicas de quimiometria para distinguir as espécies e determinar o
pré-tratamento de dados da Análise de Componentes Principais (PCA) mais
eficiente. Os resultados mostraram que a espectroscopia NIR, combinada com a
quimiometria, é eficaz para diferenciar as espécies de boldo, destacando as
potencialidades desta técnica moderna e não destrutiva na análise de plantas
medicinais. O estudo também enfatiza a importância das plantas medicinais na
cultura local e a preservação dos conhecimentos tradicionais associados,
contribuindo para a valorização dos saberes ancestrais
Ecosofia: pensar a crise climática a partir das filosofias africanas dos povos Papeis
Get PDFCÓ, Dji Aratche. Ecosofia: pensar a crise climática a partir das filosofias africanas dos povos Papeis. 2024. 21 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Humanidades) - Instituto de Humanidades e Letras dos Malês, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, São Francisco do Conde, 2024
“Pui iran na kassa”: as perspectivas estatal versus ancestral no direito da herança para o povo Pepel de Biombo
Get PDFINDI, Balakov Miranda. “Pui iran na kassa”: as perspectivas estatal versus ancestral no direito da herança para o povo Pepel de Biombo. 2024. 20 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Ciências Sociais) - Instituto de Humanidades e Letras dos Malês, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, São Francisco do Conde, 2024.Este artigo explora os desafios complexos enfrentados pela sociedade guineense devido aos conflitos entre as leis estatais e as tradições culturais em relação à herança. Através de uma análise detalhada de um caso específico envolvendo o grupo étnico Pepel, examina como sistemas divergentes de herança e linhagem se interseccionam e entram em conflito em um contexto multicultural. Ao analisar a história de um homem Pepel que faleceu sem deixar testamento, o artigo destaca a discordância entre seu filho biológico e seu sobrinho pela herança, ilustrando a contradição entre a lei civil e as normas culturais. Além disso, discute a perspectiva do poder local, representado por líderes tradicionais, que defendem uma resolução comunitária dos conflitos de herança com intervenção estatal mínima. O artigo conclui com reflexões sobre a necessidade de revisões constitucionais e estruturas legais que reconheçam e respeitem a diversidade cultural da Guiné-Bissau, visando mitigar conflitos futuros e promover uma convivência menos confluosa entre tradições legais e culturais diversas