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“Eu venho da terra, do início e do fim” uma análise antropológica das vivências, práticas e saberes de Manoel Inácio do nascimento
Get PDFGOMES, José Sandino Cavalcante Alencar. “Eu venho da terra, do início e do fim”
uma análise antropológica das vivências, práticas e saberes de Manoel Inácio do nascimento. 2025, 30f. TCC - Curso de Antropologia, Instituto de Humanidades, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2025.Este trabalho trilha os caminhos do semiárido da Caatinga através da vida e obra de Manoel
Inácio do Nascimento, agricultor, poeta e militante sertanejo, cujos saberes ancestrais revelam
formas de resistência e convivência com o bioma. Analisando sua trajetória, esse estudo mostra
como conhecimentos ancestrais sobre agricultura, medicina natural e leitura dos ciclos
ecológicos compõem um sistema integrado de existência no semiárido. A pesquisa adotou uma
abordagem etnográfica que, através de entrevistas, análise de suas músicas e observação
participante, buscou transcender a racionalidade cartesiana ao estar implicado no contexto e na
relação com Manoel Inácio do Nascimento (Pai e Filho). Essa postura metodológica reconhece
a impossibilidade de neutralidade e valoriza o “estar implicado” como formas válidas de
produzir conhecimento. Os resultados evidenciam como a sabedoria dos “filhos da terra” pode
oferecer alternativas concretas ao sistema capitalista em colapso. O estudo busca sintetizar a
urgência de comprometer nossas pesquisas com esses saberes, conhecendo a partir da terra e
com os povos da terra. Só assim poderemos construir possibilidades de existência e de futuro,
fundadas na reciprocidade de “uma nova relação com a terra”, honrando os ensinamentos de
quem sempre soube habitar este mundo sem destruí-lo
Os potenciais impactos ambientais da agricultura familiar na zona de amortecimento do parque estadual das águas.
Get PDFLIMA, Rogério Cabral de. Os potenciais impactos ambientais da agricultura familiar na
zona de amortecimento do parque estadual das águas. 2025, 35f. TCC - Curso de Gestão De Recursos Hídricos, Ambientais e
Energéticos, Instituto de Engenharias e Desenvolvimento
Sustentável, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia
Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2025.Considerando que, ao redor do complexo de açudes interligados, Pacoti, Riachão e Gavião,
agora denominado Parque Estadual das Águas, localizado na Região Metropolitana de
Fortaleza, ainda persiste o uso de boa parte das terras consideradas pela Companhia de Gestão
dos Recursos Hídricos – COGEHR, como zona de amortecimento, verificou-se a necessidade
de investigar junto aos agricultores locais a respeito das práticas agrícolas utilizadas por eles,
objetivando assim a identificação de problemas ambientais advindos da exploração dessas
terras tão sensíveis que guardam os recursos hídricos da capital Fortaleza e grande parte da
Região Metropolitana. O delineamento metodológico foi dividido em três etapas principais
sendo elas uma revisão bibliográfica e documental; coleta de dados de campo e; análise dos
dados. A partir dos dados coletados e analisados neste estudo verifica-se que a agricultura
familiar, quando orientada por projetos de ATER, pode desempenhar um papel significativo na
conservação ambiental. No entanto, o alcance pleno desse potencial exige esforços coordenados
que combinem capacitação técnica, acompanhamento sistemático e políticas públicas
integradas
Vozes de estudantes gestantes na Educação de Jovens e Adultos no município de Barreira, CE.
Get PDFCOSTA, Mikaele da Silva. Vozes de estudantes gestantes na Educação de Jovens e Adultos no município de Barreira, CE. 2025. 60f. Monografia - Curso de Pedagogia, Instituto de Humanidades, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-
Brasileira, Redenção-Ceará, 2025.Esta pesquisa analisa os processos pedagógicos relacionados à inclusão de estudantes gestantes
matriculadas em turmas da Educação de Jovens e Adultos (EJA), na etapa do Ensino Médio.
Parte-se da constatação de que a gravidez é um dos principais motivos de evasão escolar entre
as mulheres. O objetivo geral é analisar os processos pedagógicos referentes à inclusão das
estudantes gestantes ou recém mães (puérperas), matriculadas em turmas de EJA do Ensino
Médio, em uma escola da rede pública estadual localizada no município de Barreira Ceará,
sendo os objetivos específicos: Apresentar a EJA numa perspectiva histórica e política;
Caracterizar a EJA na realidade do município de Barreira e do Maciço de Baturité; Identificar
os processos pedagógicos referentes à inclusão das estudantes gestantes nas turmas de EJA na
etapa do ensino médio. A pesquisa possui abordagem qualitativa, com coleta de dados realizada
por meio de entrevistas semi estruturadas com três estudantes puérperas matriculadas na EJA
do ensino médio da Escola Danisio Dalton da Rocha Correa, localizada em Barreira CE,
macrorregião do Maciço de Baturité. A análise dos dadosfoi feita com base na técnica de análise
de conteúdo, organizando os relatos das participantes em três categorias principais: Dificuldades
na gestação; Estudo e maternidade; Perspectivas de futuro na EJA. O referencial teórico apoia-
se em autotas com Joan Scott e Simone Beauvoir, no debate sobre gênero e a condição da
mulher; e em estudiosos como José Luiz de Paiva, Jaqueline Ventura, e Vanilda Paiva, no que
se refere ao processo político e histórico da EJA. As conclusões revelam que as estudantes
matriculadas na EJA percebem a importância da modalidade, para além do processo de
escolarização, associando-a a construção de identidade e realização pessoal. Os resultados
também evidenciam entraves significativos para permanência e desempenho escolar das
estudantes que vivenciam a gravidez ou o puerpério durante o processo de escolarização, o que
e permite o delineamento de novas pesquisas que possam abordar a dimensão social, pedagógica
e psicológica dos desafios enfrentados pelas mulheres gestantes e puérperas na EJA
Transformações e violação da constituição da Républica da Guiné Bissau
Get PDFNANQUE, Duarte. Transformações e Violação da Constituição da Républica da Guiné Bissau. 2025. 47f. TCC - Curso de Administração Pública, Instituto de Ciências Sociais Aplicadas, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2025.A Guiné-Bissau é um país situado na costa ocidental da África, com uma extensão
territorial de 36.125 km2. As mudanças constitucionais verificadas ao longo da história
da Guiné Bissau se devem pela falta de consolidação completa do poder político
democrático no país. Ao todo, a Guiné Bissau possui três constituições, uma em 1973,
outra em 1984 e o mais recente de 1996. Após a independência, a Guiné Bissau enfrentou
sérios desafios na consolidação do poder público. Está entre os países com maior
instabilidade política e mais propensos a golpes de Estado. “A Guiné-Bissau é uma
República soberana, democrática, laica e unitária” (C.R.G.B 1996, p. 2). Ao analisar este
artigo, compreende que a Guiné Bissau é uma república laica e unitária, mas carece de
instrumentos eficazes que sustentam sua democrática tendo em conta as situações atípicas
que país vivenciou nos últimos anos entre 2020-2024. Durante esse período, observa se
que, as violações constitucionais se multiplicaram tanto contra os cidadãos quanto contra
as instituições públicas.
Assim, compreende se que, o sistema político guineense tem sido marcado por
instabilidade e disputas pelo poder, frequentemente associadas ao controle do erário
público, ao fato de o Estado ser o maior empregador e à instrumentalização das
instituições governamentais para proteção de aliados políticos. Essas disputas incluem
práticas como abuso de poder, nepotismo e influência sobre a justiça. De 2020 a 2024, a
sociedade guineense conheceu novos cenários tanto políticos, sociais e culturais,
motivados pela falta de consolidação do poder público, tanto quanto, da pouca atuação
dos tribunais. De acordo com Relatório da Liga dos Direitos Humanos (2023, p. 34) o
período a que o relatório se refere foi confrontado com vários casos de perseguição a
oposição, espancamento dos deputados e cidadãos, violência contra a liberdade de
informação e expressão, ataques armados contra residências de cidadãos e dentre outras
práticas que violam a Constituição da República. Jornalistas e meios de comunicação são
regularmente expostos a ataques físicos, sequestros e espancamento e abandonados nas
ruas da capital por agentes desconhecidos. Ativistas políticos e analistas ou comentadores
políticos enfrentam o mesmo tipo de ataques.
Portanto, observa-se que, mais de 17 tentativas de manifestações pacíficas foram
impedidas e em alguns casos reprimidas pelas Forças de Segurança e entre vários casos
de repressão brutal. A liberdade sindical é quase limitada em Guiné Bissau, os motivos
se diferem em si, uns pelos maus tratos dos empregadores, ora pelas faltas de condições
laborais mediante ausência ou silêncio do Estado. No setor público por exemplo, essa
realidade é repleta de desprezos do poder público sobre os sindicalistas. A violação da
constituição apresentada neste trabalho, demonstra a fragilidade do Estado, ausência dos
órgãos judiciários, a elevada corrupção e interferência das elites políticas e militares na
gestão pública. É preciso uma reforma condigna no setor da justiça para que o pessoal
deste setor possa ter responsabilidades perante suas funções. Visto que, com a reforma
que podemos ter a justiça de qualidade que qualquer governo legal deseja ter para seu
povo
O impacto do discurso político étnico-religioso durante as campanhas eleitorais na Guiné-Bissau a partir de 2019
Get PDFBATICAM, Andreia Dama dos Santos. O impacto do discurso político étnico-religioso durante as campanhas eleitorais na Guiné-Bissau a partir de 2019. 2025. 58 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Letras - Língua Portuguesa) - Instituto de Humanidades e Letras dos Malês, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, São Francisco do Conde, 2025.O presente trabalho investiga como os discursos políticos étnicos-religiosos são usados durante os pleitos eleitorais na Guiné-Bissau para conquistar votos. Nesta pesquisa, discute-se o processo democrático guineense que deu fim ao regime do partido único que governava o país desde a proclamação unilateral da independência, que ocorreu no dia 24 de setembro de 1973 na Madina de Boé, no sul do país, até a abertura democrática que culminou com a primeira eleição democrática/multipartidária em 1994. A pesquisa buscou compreender as ferramentas linguísticas que são utilizadas pelos líderes políticos para reforçarem as suas identidades em diferentes localidades nos pleitos eleitorais e as indumentarias usadas. A nossa pesquisa tem como objetivo, assim, oferecer uma reflexão em torno do surgimento e manutenção dos discursos políticos étnico religioso durante as campanhas eleitorais na Guiné- Bissau, particularmente a partir de 2019. Antes da chegada dos colonizadores, a Guiné-Bissau já possuía uma estrutura social própria e praticava religiões de matriz africana. Com a colonização, a religião cristã e o islão foram impostas como instrumento de denominação e controle cultural. A metodologia usada foi a análise de um corpus composto por fotografias e trechos de registros audiovisuais das campanhas dos dois candidatos durante o segundo turno da eleição de 2019, obtidos de diferentes páginas, perfis e postagens na rede social Facebook. Os resultados obtidos na realização desta pesquisa evidenciam que a roupa como discurso na política, na Guiné-Bissau, está associada a identidades culturais específicas, de modo que, em algumas figuras políticas guineenses, verifica-se a recorrência do uso personalizado de algum tipo de objeto como forma de marcar a sua identidade política em momentos de campanha eleitoral. Como marca/identidade política, isso permite ao candidato ser facilmente identificado pelos eleitores e contribui para o auge dos discursos de índole segregacionista/regionalizados tanto pelos próprios candidatos quanto pelos eleitores
Avaliação de uma tecnologia educativa para prevenção da sífilis congênita entre gestantes de áreas rurais
Get PDFCARVALHO, Monalisa Rodrigues de. Avaliação de uma tecnologia educativa para prevenção da sífilis congênita entre gestantes de áreas rurais. 2025. 17f. TCC - Curso de Enfermagem, Instituto De Ciências da Saúde, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia
Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2025.Objetivo: Avaliar a eficácia de uma intervenção educativa utilizando-se uma cartilha no
conhecimento, na atitude e na prática de gestantes sobre a prevenção da transmissão vertical da
sífilis. Metodologia: Trata-se de um estudo quase experimental, , do tipo antes e depois,
realizado com 39 gestantes atendidas por equipes da Estratégia Saúde da Família nos municípios
de Redenção, Acarape e Baturité. Utilizou-se como instrumento um inquérito de Conhecimento,
Atitude e Prática, aplicado antes e após uma intervenção educativa baseada em cartilha
informativa. Os dados foram coletados presencialmente e por contato telefônico, com análises
realizadas no software Jamovi por meio do Teste de Friedman e post hoc de Durbin-Conover.
Resultados: A intervenção educativa resultou em melhora significativa nos níveis de
conhecimento e atitudes em relação à sífilis congênita, especialmente sobre transmissão,
diagnóstico, tratamento e prevenção. As participantes demonstraram maior compreensão da
importância do pré-natal e do tratamento adequado para si e seus parceiros. No entanto, as
práticas preventivas, como o uso do preservativo, permaneceram inalteradas, indicando que
mudanças de atitude não se traduziram completamente em ações práticas. Conclusão: Os
resultados desta pesquisa demonstram a eficácia da intervenção educativa na ampliação do
conhecimento e na modificação das atitudes das gestantes em relação à sífilis
Violações de direitos humanos em Guiné-Bissau: “resistir ao autoritarismo” a partir do golpe de estado de 2012
Get PDFIÉ, Geraldo Nino. Violações de direitos humanos em Guiné-Bissau: “resistir ao autoritarismo” a partir do golpe de estado de 2012. 2025. 27 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Relações Internacionais) - Instituto de Humanidades e Letras dos Malês, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, São Francisco do Conde, 2025.O histórico recente da democracia e estado de direito na Guiné-Bissau cruza-se com permanentes conflitos militares, políticos e institucionais e com sistemáticas práticas de violação dos direitos humanos. O presente trabalho tem como objetivo identificar e compreender quais fatores históricos e políticos contribuíram para o acirramento das sistemáticas violações sistemática dos direitos humanos na Guiné-Bissau a partir do golpe de Estado de 2012 e do cenário crescente de autoritarismo e violência política. Para tal, divide o período de instabilidade política e institucional em três momentos: o golpe de 12 de abril de 2012, a demissão de Domingos Simões Pereira (DSP) em 2015 e o empossamento de Umaro Sissoco Embaló (USE) em 2020. Os períodos são marcados pelas práticas de rapto, detenção ilegal, tortura e espancamento. Para a análise de cada um dos momentos de violação de direitos humanos na Guiné-Bissau, a análise se baseou em relatórios da Liga Guineense dos Direitos Humanos (LGDH) de períodos correspondentes. Os procedimentos metodológicos foram fundamentados em revisão bibliográfica, análise documental de relatórios nacionais e internacionais, além de seis entrevistas com ativistas de direitos humanos, jornalistas, políticos e pesquisadores/as. Dessa forma, avança-se a compreensão de fatores históricos e políticos que contribuíram para a sistemática violações dos direitos humanos na Guiné-Bissau e o acirramento do comportamento autoritário até o momento presente. Apesar de Guiné-Bissau ser parte de inúmeros mecanismos intergovernamentais de Direitos Humanos, de âmbito regional e global, os mesmos têm sido insuficientes na garantia e efetivação desses direitos. Neste contexto, no qual o Estado tem sido o principal agente violador, o presente artigo constata a importância crescente da sociedade civil organizada em redes de advocacia transnacional
Educação ambiental não formal como estratégia de participação comunitária na gestão climática da cidade de Beira, Moçambique
Get PDFCHARUMAR, Edson Augusto.Educação ambiental não formal como estratégia de participação comunitária na gestão climática da cidade de Beira, Moçambique. 2025. 40f. Projeto de Pesquisa - Curso de Humanidades, Instituto de Humanidades, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2025.Este trabalho tem como objetivo geral:• Analisar como a educação ambiental não formal pode fortalecer a participação comunitária na gestão dos impactos das mudanças climáticas e na promoção de
práticas sustentáveis na cidade da Beira. e como objetivos específicos:1. Investigar as percepções das comunidades da Beira sobre os impactos das mudanças climáticas e desastres naturais, como o ciclone Idai. 2. Avaliar o papel da educação ambiental comunitária na conscientização e
mobilização para a gestão ambiental. 3. Identificar as estratégias de participação comunitária existentes na cidade da Beira. 4. Detectar as estratégias para o Protagonismo Feminino na Gestão Climática
Trajetórias escolares e saberes de mulheres marisqueiras do Monte Recôncavo - BA
Get PDFCERQUEIRA, Lucilene de Jesus. Trajetórias escolares e saberes de mulheres marisqueiras do Monte Recôncavo - BA. 2025. 18 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Humanidades) - Instituto de Humanidades e Letras dos Malês, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, São Francisco do Conde, 2025
Eu sou de Ilha de Maré: memórias, histórias de vida e oralidade
Get PDFSANTOS, Elisabeth Lopes dos. Eu sou de Ilha de Maré: memórias, histórias de vida e oralidade. 2025. 19 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Instituto de Humanidades e Letras dos Malês, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, São Francisco do Conde, 2025.O artigo aborda histórias de vidas, conhecimentos e tradições das comunidades pesqueiras e quilombolas da Ilha da Maré, Salvador, Bahia, que de acordo com o Censo de 2022, conta com 11 comunidades (Botelho, Bananeiras, Itamoabo, Neves, Praia Grande, Martelo, Porto dos Cavalos, Ponta Grossa, Santana, Maracanã e Engenho da Maré). Trata-se de um estudo cujo objetivo é dar visibilidade às narrativas de três mestres de saberes que foram entrevistados nas comunidades de Bananeiras e Praia Grande, com o objetivo de destacar suas trajetórias de vida, bem como analisar aspectos característicos do patrimônio cultural de que são guardiões. Uma pesquisa na qual categorias como memória e experiência são fundamentais, além das noções de conflito, resistência, cultura, economia moral, costume e formação que ocupam um lugar central na obra do historiador Edward Palmer Thompson (1981, 1998). Um conjunto fecundo de conceitos e noções capazes de conferir ao estudo das comunidades tradicionais e seus agentes, um papel destacado na organização da cultura, compreendida aqui, como um lugar de transmissão de habilidades e produção de sensibilidades, sempre atravessado pela noção de reciprocidade. Articulada com a concepção de educação popular de Paulo Freire (2013, 2018), como uma forma de intervenção pedagógica ancestral e transformadora na educação e na sociedade