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A controladoria na gestão pública municipal de Barreira/CE: desafios e tendências
Get PDFSILVA, Antonia Marta Nogueira da. A controladoria na gestão pública municipal de Barreira/CE: desafios e tendências. Artigo (Graduação) - Curso de Administração Pública, Instituto de Ciências Sociais Aplicadas, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-brasileira, Redenção-Ceará, 2023.O presente estudo tem como objetivo identificar as práticas exercidas pela Controladoria do
Município de Barreira/CE em comparação às funções da Controladoria no Setor Público
usualmente encontradas na literatura acadêmica. Trata-se de uma pesquisa exploratória,
realizada a partir de um estudo de caso de abordagem qualitativa, utilizando como procedimento
a pesquisa bibliográfica, além das coletas de dados através da pesquisa documental e entrevista
semiestruturada. Em relação aos resultados da pesquisa, fundamenta-se que o referido objetivo
foi atendido uma vez que, compreendeu-se que, a Controladoria executa as atividades referentes
à prevenção e combate à corrupção, bem como as atividades de auditoria e fiscalização. O
presente estudo se enquadra como um ponto de partida para futuras pesquisas dessa natureza,
até mesmo pelo dinamismo do assunto pesquisado, que está em constante evolução e vem
ganhando força e incentivo no meio acadêmico, haja vista as grandes contribuições do controle
em geral para as organizações, sejam elas públicas ou privadas
Letramentos (antir)racistas a partir de telenovelas brasileiras: um olhar para Amor perfeito
No full textANUNCIAÇÃO, Naomyn Dhandara da Silva. Letramentos (antir)racistas a partir de telenovelas brasileiras: um olhar para Amor perfeito. 2023. 19 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Letras - Língua Portuguesa) - Instituto de Humanidades e Letras dos Malês, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, São Francisco do Conde, 2023.A partir dos conceitos de letramento dominante e vernacular e de letramentos antirracistas e de resistência, o presente artigo se propõe a refletir sobre o gênero textual telenovela como uma importante agência de letramento da sociedade brasileira. Nesse sentido, a partir de um olhar histórico para as novelas veiculadas pela televisão nacional, observou-se que os personagens negros têm passado por mudanças em suas representações a partir da década de 2020. Entende-se que, na medida em que as novelas fazem parte da indústria cultural, as televisões precisaram se adaptar às políticas reivindicatórias dos movimentos sociais. De tal sorte, uma cena da novela Amor perfeito foi detalhadamente descrita, no sentido de associá-la à perspectiva dos letramentos vernaculares e de resistência, na direção da promoção do letramento antirracista. Mostrando uma evolução na presença dos negros em telenovelas com protagonismo/destaque
As Contribuições da Capoeira para a Educação Infantil
No full textTEIXEIRA, Wyglenara Santos. As Contribuições da Capoeira para a Educação Infantil. 2023. 26f. TCC (Graduação) - Curso de Pedagogia, Instituto de Humanidades, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-brasileira, Redenção-Ceará, 2023.Este artigo tem por finalidade analisar os benefícios da capoeira e suas contribuições
para a educação infantil, através do rastreamento de possíveis práticas educacionais
pensadas e elaboradas para o contexto formal de ensino. Para tanto, realizei, em
linhas gerais, uma breve contextualização histórica da capoeira no Brasil, e em
seguida citei alguns dos seus benefícios para o desenvolvimento das crianças que a
praticam. Para tanto, parti do estudo das contribuições teóricas de Lussac (2015),
Soares (2020), Breda (2010), dentre outros. Também apresento outros elementos de
análise documental nesta temática, pautados nas orientações da Base Nacional
Comum Curricular - BNCC (2018), bem como das Diretrizes Curriculares Nacionais
para a Educação Infantil -DCNEI (2010), e a análise de uma das linguagens da
capoeira, que é a música. Nossos resultados e discussões indicam que a capoeira
tem muito a contribuir para o desenvolvimento infantil, e que, tanto as DCNEI como a
BNCC abrem essa possibilidade quando reconhecem e afirmam a importância do
contato das crianças com os diferentes grupos sociais e culturais, fato que reforça a
capoeira como importante instrumento pedagógico no contexto formal de ensino para
crianças
Satisfação e motivação profissional de docentes do ensino superior: um estudo na Unilab
No full textSILVA, Francisco Wellington de Castro. Satisfação e motivação profissional de docentes do ensino superior: um estudo na Unilab. 2023. 18f. Artigo (Graduação) - Curso de Administração Pública, Instituto de Ciências Sociais Aplicadas, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-brasileira, Redenção-Ceará, 2023.Na atual configuração da sociedade, o trabalho pode ser considerado como um aspecto
que interfere significativamente na qualidade de vida. Assim, o objetivo deste estudo foi
analisar a relação das condições de trabalho com a satisfação e motivação de docentes
do ensino superior. Foi realizado um estudo de caso na Universidade da Integração
Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira - UNILAB e teve como foco a percepção de
docentes alocados em dois institutos. Participaram 25 docentes através de respostas a
um questionário. Os resultados indicaram que em relação ao ambiente de trabalho, 68%
se mostram satisfeito e apenas 8% insatisfeito. Já 52% se mostram pouco satisfeito com
o modo como a instituição lida os conflitos, queixas ou problemas pessoais. Em relação
ao horário de trabalho, 48% se dizem satisfeito, enquanto 32% se dizem muito satisfeito.
Apenas 40% se mostram motivados com as condições de trabalho. Os principais fatores
de satisfação identificados foram o ambiente de trabalho na organização, a igualdade de
oportunidades para o desenvolvimento de novas competências profissionais, a equidade
no tratamento dos colaboradores na instituição e as oportunidades oferecidas para
avançar na carreira, a política de gestão de recursos humanos existente na instituição e
as oportunidades criadas pela instituição para progredir na carreira. Os principais fatores
de motivação foram o desenvolvimento de trabalhos em equipe e aceitar novos desafios
Música e dança no currículo escolar: um olhar sobre a Educação Básica na Guiné-Bissau
No full textBAPTISTA, Laercia Pereira. Música e dança no currículo escolar: um olhar sobre a Educação Básica na Guiné-Bissau. 2023. 16 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Instituto de Humanidades e Letras dos Malês, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, São Francisco do Conde, 2023.A pesquisa tem por finalidade questionar ausência dos elementos culturais na formação escolar dos guineenses. Música e dança foram os elementos escolhidos para este estudo. Justifica-se particularmente pela minha inquietação e também por ser considerados itens indispensáveis não só na cultura guineense, mas em qualquer manifestação culturais africanas. Entretanto, instigar/provocar esse tipo de debate no âmbito educacional, é necessário na sociedade guineense, visto que os nossos currículos escolares seguem ainda padrões ocidentais. Isto é, nas escolas praticamente não se ensina quase nada a respeito de nossa história e cultura na Guiné-Bissau. Sob essa lógica, é possível afirmar que “ Guiné liberta, mas sociedadi ka liberta”. Assim sendo, no presente artigo, procuramos mostrar que os elementos culturais (música e dança) são fundamentais na formação do guineense, tendo em vista a sua contribuição ao longo da nossa história. E nessas andanças, constatamos que é necessário descolonizar o currículo da educação básica na Guiné-Bissau. Para elaboração deste trabalho utilizamos como método, a pesquisa bibliográfica, no qual analisamos documentos importantes tais como: a lei de base do sistema educativo guineense, artigos, livros dos diferentes autores que debruçaram sobre a temática
Políticas públicas para pessoas com deferência na Guiné-Bissau: uma analise ao acesso a educação e transporte
No full textNANQUE, Jailson Carlos. Políticas públicas para pessoas com deferência na Guiné-Bissau: uma analise ao acesso a educação e transporte. 2023. 43f. Artigo (Graduação) - Curso de Administração Pública, Instituto de Ciências Sociais Aplicadas, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-brasileira, Redenção-Ceará, 2023.O trabalho discute sobre as políticas públicas para as Pessoas com
Deficiência na Guiné Bissau trazendo assim uma análise ao acesso à educação e
transportes. Neste sentido, o trabalho tem como objetivo entender como os deficientes
guineenses acessam as escolas públicas e privadas e assim como os transportes públicos
na Guiné Bissau. O trabalho tem uma abordagem metodológica qualitativa, de caráter
descritivo e recorrendo as técnicas de pesquisa bibliográfica e documental. Conclui-se
que, as políticas públicas buscam resolver os problemas em diferentes áreas sociais por
meio das metas estabelecidas pelos governos. Assim, a implantação das políticas públicas
dá oportunidades de acesso à educação, saúde, emprego e segurança para todos como
forma de combater a miséria e a discriminação social, garantindo assim as condições de
vida do povo em toda esfera social. Quanto à deficiência, o fenômeno é ainda entendido
de forma diferente por diversas pessoas na sociedade guineense. Muitos, ainda,
consideram a deficiência como um castigo dos deuses. Portanto, a ausência das políticas
públicas que incentivam a inclusão social trouxe consigo o abandono escolar por parte
dos deficientes assim como do aumento das descriminações sociais que afetam essa classe
na Guiné Bissau. Por um lado, observou-se que, há pouca presença do estado em garantir
o ensino especial, acessibilidade e apoio das pessoas com deficiência nos transportes
Diagnóstico rural participativo: um estudo de caso em uma propriedade rural em São Tomé e Príncipe
Get PDFMENEZES, Edson Carlos Martins de. Diagnóstico rural participativo: um estudo de caso em uma propriedade rural em São Tomé e Príncipe. 2023. 21 f. TCC (Graduação) - Curso de Agronomia, Instituto de Desenvolvimento Rural, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-brasileira, Redenção-Ceara, 2023.São Tomé e Príncipe (STP) é um país situado no Golfo da Guiné a 0º 25’N de latitude e 6º
20’E de longitude, a cerca de 380 km a Oeste da costa do continente africano. A República
Democrática de S. Tomé e Príncipe, como se denomina, é um arquipélago de origem
vulcânica, constituído por duas ilhas e vários ilhéus. Em STP, existe grande porcentagem de
famílias que fazem da sua subsistência a pratica da agrícola. Nesse sentindo o presente estudo,
conta como objetivo descrever processo de intervenção agrícola em São Tomé e Príncipe
(África). As atividades ocorreram de forma remota na pandemia do COVID-19, nos semestres
letivos de 2020.2 e 2021.1. Utilizou-se ferramentas para realização do DRP as disciplinas das
Práticas Agrícolas V e VI, que iniciou no mês de junho de 2021 a agosto de 2022. Uma vez
identificados os pontos críticos, a partir das etapas anteriores, foram propostos métodos
alternativos de controle de pragas e doenças nas culturas. Foram dadas sugestões das
intervenções para o agricultor como: controle cultural, controle biológico, foram apresentados
os benefícios da proposta. Conclusão o DRP se mostrou uma ferramenta viável para interagir
de forma remota com o agricultor familiar durante pandemia e levantar a realidade agrícola
Inovação na gestão escolar: perspectivas de gestores e docentes da educação infantil do município de Barreira (CE)
Get PDFSILVA, Antônia Jardênia Pinheiro. Inovação na gestão escolar: perspectivas de gestores e docentes da educação infantil do município de Barreira (CE). 2023. 18f. Artigo (Graduação) - Curso de Administração Pública, Instituto de Ciências Sociais Aplicadas, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-brasileira, Redenção-Ceará, 2023.A educação é uma das áreas mais importante de se investir, e dado as constantes
mudanças que acontecem no mundo, recai também sobre ela o dever de se reinventar, e
com a inovação isso torna-se possível. Inovar na gestão escolar, tem por finalidade
aperfeiçoar a qualidade de ensino e aprendizagem através de práticas e ações inovadoras
de gestores. Nesse sentido, este trabalho tem como objetivo analisar as práticas
inovadoras de gestão escolar adotadas em escolas de educação infantil e sua relação com
a qualidade de ensino. Assim, é relevante conhecer a percepção dos gestores e professores
sobre o assunto e identificar essas práticas em escolas públicas de educação infantil na
cidade de Barreira, Ceará. Em termos metodológicos, trata-se de uma pesquisa de
abordagem qualitativa, de natureza exploratória, coletando dados através questionário
aplicado a gestores, coordenadores e docentes de escolas de educação infantil. Os
resultados apontam para o fato dos gestores e educadores reconhecerem que a inovação
desempenha um papel central na promoção de um trabalho pedagógico de qualidade,
sendo vista como uma ferramenta essencial que oferece suporte, possibilita novas
experiências e práticas, e contribui para a melhoria da qualidade de ensino e
aprendizagem. Ao final, verifica-se que existem muitas práticas inovadoras de gestão e
que as escolas estão em contínua inovação em gestão escolar, objetivando a melhoria da
qualidade de ensino e aprendizagem
Participação política das mulheres em África: analisando o caso da Guiné-Bissau
Get PDFCÁ, Capcine Casimiro. Participação política das mulheres em África: analisando o caso da Guiné-Bissau. 2023. 21 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Relações Internacionais) - Instituto de Humanidades e Letras dos Malês, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, São Francisco do Conde, 2023.O presente artigo aborda a questão da participação das mulheres guineenses na política nas duas últimas eleições legislativa de 2014 e 2019, percebemos que a participação das mulheres guineenses continua muito baixa desde a independência até os dias atuais, e mesmo com a criação de lei de quota que assegura que a mulheres devem ocupar 36% de cadeiras parlamentares, Em termos teórico-metodológico o trabalho assentou-se nas fontes bibliográficas, de ponto de vista empírico o artigo valeu-se dos dados sistematizados por ANP, Women in national parliaments, entre outras. diante disso trazemos dados quantitativos das mulheres nas duas últimas eleição legislativas de 2014 e 2019, onde podemos ver que a participação das mulheres nas duas últimas eleições legislativas no parlamento continua o mesmo, com apenas 13,7%, para acabar com essa desigualdade o estado guineense deve criar políticas públicas para ajudar na inserção das mulheres nesse espaço porque não basta só criar leis e na pratica essas leis não se cumprem
A Educação de Jovens e Adultos em Tempos de Pandemia: Desafios e Perspectivas
Get PDFSOUZA, Amanda Silva de. A Educação de Jovens e Adultos em Tempos de Pandemia: Desafios e Perspectivas. 2023. 45f. Monografia - Curso de Pedagogia, Instituto de Humanidades, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-brasileira, Redenção-Ceará, 2023.O presente trabalho visa identificar as dificuldades no ensino remoto que impediram os
estudantes da EJA de acompanharem as aulas diariamente, e que, possivelmente, resultaram na exclusão e/ou desistência desses corpos [mais uma vez] de buscarem a educação escolar. Intenta ainda investigar os conceitos atrelados à educação em tempos de isolamento social,
tais como: ensino híbrido, EAD e ensino remoto, identificando quais são as dificuldades enfrentadas pelo docente no ensino remoto. Através de uma pesquisa bibliográfica em livros e outras publicações periódicas buscamos refletir sobre educação a partir de Freire (1987; 2000; 2013), Cury (2008), Rummert (2005), Castel (2000) e Algebaile (2013) dialogando com alguns artigos escolhidos relacionados à temática EJA. O método utilizado será qualitativo, com análise bibliográfica de estudos publicados sobre a respectiva temática. A partir da análise de dados buscaremos perceber quais dificuldades no ensino remoto impediram os estudantes da EJA de acompanharem as aulas diariamente, e o que resultou na exclusão e/ou desistência desses corpos de buscarem a educação escolar