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Fatores relacionados ao período de aleitamento materno exclusivo
No full textCÓ, Fernanda Correia. Fatores relacionados ao período de aleitamento materno exclusivo. Artigo - Curso de Enfermagem, Instituto de Ciências da Saúde,
Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2023.O aleitamento materno exclusivo (AME) é um processo em que a mãe oferece
somente o leite de peito, sem adição de outros componentes alimentares. Esse processo deve
ser exclusivo até os seis meses de vida da criança, após esse período e na presença de sinais de
prontidão, deverá se iniciar a alimentação complementar. Porém, a Amamentação Materna
(AM) deverá continuar até os dois anos de idade ou mais. No entanto, fatores como idade
materna, baixa renda familiar, falta de informações dos profissionais de saúde, mitos e tabus
podem prejudicar o AME. Assim, o objetivo do estudo é identificar fatores relacionados ao
aleitamento materno exclusivo. Trata-se de um estudo descritivo, exploratório, de delineamento
transversal. A pesquisa foi realizada com 40 mães de crianças de seis meses a dois anos de
idade, cadastradas em uma unidade básica de saúde de Redenção/CE. A coleta de dados foi
realizada por meio da aplicação de formulário fechado, dividido em quatro partes, com
informações relacionadas ao perfil sociodemográfico, perfil obstétrico, da criança e AME. Os
dados foram analisados por estatística descritiva e inferencial, com aplicação do teste qui-
quadrado. O estudo respeitou os aspectos éticos de pesquisas com seres humanos. Participaram
da pesquisa 40 pessoas, em que a maioria tinha de 25 a 29 anos de idade (N=16, 40%), ensino
médio incompleto/completo (N=23, 57,5%), realizou o pré-natal (N= 39, 97,5%), teve parto
cesáreo (N=23, 57,5%), não usava chupeta (N=26, 65%) e usava mamadeira (N=29, 72,5%).
Sobre o AME, das 40 participantes, 50% afirmaram que tinham realizado AME, e quanto ao
tempo de amamentação 55,0% relataram ter amamentado seis meses ou mais. A análise
realizada não constatou associação estatisticamente significativa entre as variáveis estudadas e
o tempo de AME. Embora não tenha sido identificada associação estatisticamente significativa
entre as variáveis e o desfecho, identificou-se dados importantes sobre o período de AME e
sobre o perfil sociodemográfico das mães participantes
Entraves paradoxais da razão neoliberal em ativismos e militância anti-opressão de gênero no Brasil
Get PDFSAMPAIO, Michel Vincent de Oliveira. Entraves paradoxais da razão neoliberal em ativismos e militância anti-opressão de gênero no
Brasil. TCC (Graduação) - Curso de Sociologia, Instituto de Humanidades, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-brasileira, Redenção-Ceará, 2023.O presente artigo propõe uma breve reflexão analítica sobre possíveis
paradoxos e entraves da chamada “racionalidade neoliberal”, presente na sociedade
brasileira contemporânea, na maneira como se organizam as ações, seja no âmbito
coletivo e/ou individual, de grupos militantes e/ou ativistas que lutam em defesa das
pautas anti-opressão de gênero, a partir das novas matizes das lutas sociais reestruturadas
desde a segunda década dos anos 2000. O levantamento de dados empíricos derivam de
uma pesquisa de caráter qualitativo e exploratório, baseada principalmente na análise de
entrevistas semiestruturadas, realizadas com ativistas/militantes da região de Pacatuba
(CE) e Rio de Janeiro (RJ). Os resultados confluem para um paradoxo, indicando que ao
mesmo tempo em as lutas político-sociais anti-opressão de gênero se mostram
indispensáveis na busca por direitos, também podem evidenciar certa ruptura do
compromisso com a coletividade e a solidariedade. Uma vez que a racionalidade
neoliberal se encontra justaposta no contexto social brasileiro, há também a evidente
construção de um imaginário de ação individualista e concorrencial que podem resultar
em discordâncias e fragmentações desses arranjos organizacionais
Letramento crítico a partir do gênero notícia na EJA
Get PDFSILVA, Jean Patrick Andrade da. Letramento crítico a partir do gênero notícia na EJA. 2023. f24. TCC - Curso de Língua Inglesa, Instituto de Linguagens e Literaturas, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-CE, 2023.A Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Brasil evidencia desafios e
dificuldades no que tange ao processo de ensino e aprendizagem com relação
a escrita e a leitura. Além disso, é necessário compreender e levar em
consideração os aspectos sociais que fazem parte da vida dos discentes, fatores
que ocasionaram a evasão do ensino regular. Neste sentido, faz-se necessário
desenvolver atividades de letramento crítico com os discentes da EJA, a partir
do contexto social em que estão inseridos. Sendo assim, o objetivo deste
trabalho é analisar uma sequência didática utilizando o gênero textual notícia
como estratégia para estimular o letramento crítico dos alunos da EJA da EEMTI
Dr. Brunilo Jacó em Redenção. Como aporte teóricos este trabalho prioriza
abordagens comprometidas com a educação como prática libertadora
correlacionando-se as discussões com as orientações curriculares para a EJA e
os conceitos e aplicações de letramentos. A metodologia desta pesquisa é de
abordagem qualitativa, do tipo exploratória, tendo como base a pesquisa
bibliográfica. Os instrumentos utilizados para a coleta de conteúdos foram as
oficinas ministradas na turma do EJA, utilizando uma sequência didática
especifica e estratégica, além da leitura de livros, artigos e legislações
pertinentes a EJA. A partir da aplicação da sequência didática aplicada é
possível constatar a necessidade do letramento crítico em turmas de EJA, com
foco na formação de leitores críticos, utilizando como base os aspectos sociais
que envolvem a vida social dos discentes
Tecendo redes participativas a partir de uma pesquisa-ação com Povos Indígenas e Quilombolas no Ceará: Relato de experiência do processo de investigação social
Get PDFSILVA, Antonio Carlos da. Tecendo redes participativas a partir de uma pesquisa-ação com Povos Indígenas e
Quilombolas no Ceará: Relato de experiência do processo de investigação social.
TCC (Graduação) - Curso de Sociologia, Instituto de Humanidades, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-brasileira, Redenção-Ceará, 2023.As dinâmicas metodológicas empregadas pelas Ciências Sociais trazem consigo especificidades
próprias, e o contexto da Sociologia, dispõe de múltiplas possibilidades de atuação e de realização de
investigações sociais. Contudo, a matriz eurocêntrica ainda segue sendo disseminada predominante
nos cursos de graduação e pós-graduação da área, bem como em seus referenciais teóricos. Deste
modo, o presente trabalho visa realizar um relato de experiência acerca das principais contribuições
da utilização das metodologias de pesquisa-ação participante, bem como retratar o contexto da
condução da pesquisa “Detecção de agravos e fatores de proteção em saúde mental de populações
indígenas e quilombolas do Ceará”. Para tanto, utiliza-se uma descrição das fases da condução da
pesquisa e seus respectivos desdobramentos em correlação ao diálogo teórico sobre os caminhos
metodológicos percorridos. A partir das reflexões realizadas, pode-se constatar que a pesquisa-ação
participante propicia um aprimoramento do método sociológico, permitindo assim alcançar formas
inovadoras de se fazer pesquisa. Conclui-se que, essas abordagens ampliam o horizonte de
perspectivas da Sociologia ao se (re)pensar uma nova práxis para a realização de investigações
sociais
Educação em Saúde sobre a Manobra de Heimlich em Bebês na Atenção Primária: Relato de Experiência
Get PDFMONTEIRO, Thais Correia. Educação em Saúde sobre a Manobra de Heimlich em Bebês na Atenção Primária: Relato
de Experiência.
Artigo - Curso de Enfermagem, Instituto de Ciências da Saúde,
Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2023.Objetivo: Relatar a experiência da realização de capacitações sobre a manobra de Heimlich
em bebês em Unidades Básicas de Saúde do Maciço de Baturité. Metodologia: Trata-se de
um estudo descritivo, do tipo relato de experiência, de atividades educativas realizadas com
responsáveis de bebês, entre janeiro e dezembro de 2022 em quatro Unidades Básicas de
Saúde. Resultados e Discussão: Totalizaram-se 60 capacitações, com 393 participantes.
Utilizou-se um folder e um banner como material de apoio, neles continham informações
sobre engasgo e como revertê-lo. Os participantes interagiram com perguntas durante a
explicação e demonstraram interesse pelo conteúdo. Percebeu-se que a atividade educativa
proporcionou maior confiança dos responsáveis diante do engasgo. Considerações finais: Foi
possível perceber que as capacitações foram imprescindíveis, permitindo com que a
pesquisadora desenvolvesse ações de educação em saúde e contribuindo não só para o
entendimento do público em relação ao engasgo, mas também para seu crescimento pessoal e
intelectual
A política externa da Guiné-Bissau e a sua relação com o Banco Mundial
Get PDFMENDES, Fino Vessam. A política externa da Guiné-Bissau e a sua relação com o Banco Mundial. 2023. 67 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Relações Internacionais) - Instituto de Humanidades e Letras dos Malês, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, São Francisco do Conde, 2023.O Banco Mundial é uma instituição financeira que ajuda os países em desenvolvimento no processo de desenvolvimento. O trabalho buscou compreender a atuação do Banco Mundial junto dos seus membros. A atuação do Banco ao longo dos tempos levantou várias críticas que fizeram com que a instituição adota outras formas de lidar com os mutuários. A instituição exerce uma certa influência nas políticas educacionais do país, por esse motivo, ela recomenda o modelo de ensino a ser seguido pela a Guiné-Bissau. A Guiné-Bissau recebe do Banco Mundial apoio no setor educativo através dos financiamentos de projetos direcionados para o melhoramento da qualidade do ensino e de formação dos docentes. O objetivo é mapear a agenda do Banco Mundial para as políticas educacionais para a Guiné-Bissau. O estudo reflete um recorte temporal de 44 anos, entre o período de 1974-2016. Além disso, a pesquisa reflete o passado histórico da educação na Guiné-Bissau no período pré-colonial e durante colonização. A pesquisa tem como base metodológico o “método qualitativo”, foi feita uma abordagem a partir da uma revisão sistemática
A importância da divulgação científica para a popularização do conhecimento cientifico no maciço de Baturité: um relato de experiência
Get PDFSANTOS, Brena Aquino Holanda. A importância da divulgação científica para a popularização do conhecimento cientifico no maciço de Baturité: um relato de experiência. 2023. 9f.
Artigo - (Licenciatura) Curso de Biologia,Instituto de Ciências Exatas e da Natureza,
Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2023.A divulgação científica nas escolas, sejam elas públicas ou privadas e para a população
em geral, em especial, é pobremente realizada no Brasil. Sendo que na maioria das vezes,
de forma apenas teórica nas aulas de biologia ou ciências. O objetivo do presente trabalho
é relatar a experiência da importância e popularização dos estudos dos fósseis para a
ciência, a partir das ações desenvolvidas no Projeto de Divulgação Científica no Maciço
de Baturité Científica do Grupo de Pesquisa em Ecologia e Recursos Naturais (ECOLAB)
da Unilab-CE, e objetiva também divulgar as descobertas de novas espécies que são
identificadas no Maciço de Baturité pela Unilab e popularizar ciência, auxiliando na
melhoria do aprendizado dos alunos de escolas públicas, promovendo uma aproximação
maior da população com o mundo da ciência. Metodologicamente, foram desenvolvidas
palestras e exposições sobre fósseis, a biodiversidade local e descobertas científicas que
estão sendo realizadas no Maciço de Baturité para alunos e comunidades da região. Como
resultados destas ações, estão a de melhoria do ensino de ciências nas escolas envolvidas
e contribuição para que ocorra uma aproximação da Universidade com a comunidade em
geral. Além disso, as palestras e exposições promovem a aproximação da universidade
com a comunidade do Maciço e poderá gerar a inclusão destes estudantes e pessoas sem
acesso ao científico em um mundo de tecnologia e oportunidades, podendo inclusive
desenvolver novos saberes e práticas sociais pautadas no conhecimento científico
Contação de história no Ensino Fundamental I: narrando a experiência na Escola Juvenal Eugênio de Queiroz
Get PDFBULCÃO, Sandra Rodrigues de Aragão. Contação de história no Ensino Fundamental I: narrando a experiência na Escola Juvenal Eugênio de Queiroz. 2023. 12 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Humanidades) - Instituto de Humanidades e Letras dos Malês, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, São Francisco do Conde, 2023.Este artigo surge pela necessidade de responder o questionamento que temos nos feito no exercício da minha função de auxiliar de classe na escola Juvenal Eugênio de Queiroz, localizada na cidade de São Francisco do Conde (BA). Assim, buscando responder a seguinte questão: como podemos amenizar as dificuldades de leitura apresentadas pelos alunos no processo de ensino e aprendizagem? Deste modo, o mesmo discorre sobre como as contações de histórias podem auxiliar no processo de ensino e aprendizagem das crianças, desenvolvendo a capacidade de leitura e escrita dos alunos do fundamental I da referida instituição. O tema mostra-se pertinente tendo em conta o passado recente que o mundo viveu com a pandemia da covid-19, situação que impactou o processo de ensino e aprendizagem dos alunos de quase todo o mundo. Para a realização desta pesquisa, utilizamos a metodologia qualitativa com recurso ao estudo de campo que fomos agregando ao longa da nossa trajetória profissional no referido estabelecimento de ensino
Empregadas domésticas X patroas: uma reflexão sobre o trabalho doméstico em Bissau, 2015-2022.
Get PDFSILVA, Quinito Domingos da. Empregadas domésticas X patroas: uma reflexão sobre o trabalho doméstico em Bissau, 2015-2022. 2023. 30f. Projeto de Pesquisa - Curso de Humanidades, Instituto de Humanidades, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2023.Este trabalho se apresenta como possibilidade para a sobrevivência da população deste país, na sua maioria, mulheres pobres que têm assumido um papel muito importante na manutenção e no sustento da família, por meio de despesas que fazem parte da educação dos filhos, alimentação, saúde e para a família em geral
Estudo sobre o preconceito linguístico a partir de uma análise sobre a desvalorização da variedade guineense do português
Get PDFBRION, Luís. Estudo sobre o preconceito linguístico a partir de uma análise
sobre a desvalorização da variedade guineense do português. 2023. 28f. TCC - Curso de Língua Portuguesa, Instituto de Linguagens e Literatura, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2023.O preconceito, em suas variadas formas de manifestação, tem demonstrado ser um
problema social que a cada dia revela uma impregnação agressiva e crônica por meio sutil, ou,
às vezes, de forma muito explícita. O presente trabalho tem como objetivo estudar sobre o
preconceito linguístico por meio de uma análise sobre a desvalorização da variedade guineense
do português. O trabalho caracteriza-se como bibliográfico com traços descritivos, de
abordagem qualitativo com uma perspectiva descritiva e analítica que permite fazer uma leitura
mais abrangente do fenômeno social. Como embasamento teórico para a discussão, foram
considerados, dentre outros autores, Augel (2007); Bagno (2015); Cá (2020); Fanon (2015);
Lima et al (2021); Mariani (2008); Mendes (2019); Nascimento (2019); Oliveira (2013). Para
a constituição da amostra, optamos pela pesquisa bibliográfica associada à aplicação de um
instrumento - questionário composto de três perguntas abertas - para investigar acerca do
preconceito linguístico, notadamente, aquele dirigido a estudantes guineenses da universidade
internacional focalizada. Os resultados comprovam a existência do preconceito linguístico na
região do Maciço de Baturité e aponta os moradores, os/as professores/as e estudantes da
universidade internacional focalizada como principais promotores. Os resultados ainda
mostram que o trabalho da instituição na valorização das variedades do português falada por
estudantes que compõem a universidade está muito aquém das expectativas. Conclui-se que é
urgente discutir sobre esta forma de preconceito, assim, despertando as mentes a
descolonizarem-se