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Saberes Tradicionais e Inclusão Epistêmica: O Notório Saber como instrumento antirracista, contra-hegemônico e decolonial das Universidades Brasileiras
Get PDFVIEIRA, Itamir. Saberes Tradicionais e Inclusão Epistêmica: O Notório Saber como instrumento antirracista, contra-hegemônico e decolonial das Universidades Brasileiras. 2023. 35F. Projeto de Pesquisa - Curso de Humanidades, Instituto de Humanidades, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2023.A inclusão de saberes tradicionais nas universidades brasileiras é um caminho possível
como já foi demonstrado pelo Encontro de Saberes desenvolvido no âmbito da UnB.
Nesta proposta, mestres e mestras da cultura popular, detentores de saberes tradicionais e
ancestrais, foram convidados para ministrar aulas em disciplinas regulares de cursos de
graduação. A experiência reivindicou que estes mestres e mestras pudessem receber um
título de Notório Saber, equivalente aos títulos acadêmicos de mestrado e/ou doutorado,
possibilitando a contratação desses mestres e mestras como como professores visitantes
de universidades brasileiras. Essa inclusão epistêmica, haja visto o padrão eurocêntrico
em que estão fundamentadas as nossas universidades, pode ser considerada como um
desdobramento e continuidade da política de ação afirmativa que instituiu cotas para
estudantes negros e indígenas nos processos seletivos de estudantes universitários, uma
vez que após adentrar nos espaços acadêmicos, esses estudantes trouxeram um conjunto
de conhecimentos ancestrais que demandaram às instituições de ensino, novas formas
inclusivas nas ações de ensino. Este projeto de pesquisa tem o objetivo analisar a forma
como universidades brasileiras estão implementando a política do Notório Saber em seus
quadros, identificando os caminhos, inovações e entraves burocráticos para que possam
contratar mestres e mestras certificados com o Notório Saber, enquanto proposta de
inclusão epistêmica, atuação antirracista contra-hegemônica e decolonial nas
universidades brasileiras. O caminho metodológico a ser percorrido será uso de
levantamento das resoluções de instituição do notório saber, acompanhamento dos
processos de implantação dessa política, entrevista com gestores e pesquisadores,
solicitação de informações via Lei de Acesso à Informação sobre as ações direcionadas a
essa política e, como resultados da pesquisa, espera-se identificar e catalogar um conjunto
de dificuldades e entraves, bem como inovações e boas práticas administrativas
encontradas e desenvolvidas pelas Instituições de Ensino Superior nos processos de
implantação e reconhecimento de mestres e mestras da cultura popular e dos saberes
tradicionais com o título de Notório Saber, de modo que o produto final da pesquisa possa
ser usado nos processos de tomada de decisão, elaboração de projetos e planos de ação
espelhando os problemas e soluções mais comuns já ocorridos em outras instituições com
maior expertise na construção dessa política, através do reconhecimento de mestres e
metras, tornando o ambiente universitário mais pluri-epistêmico e acolhedor
As relações de cooperação entre o Brasil e a Guiné-Bissau de ensino superior na Unilab
Get PDFBATICAM, Sandra Trícia. As relações de cooperação entre o Brasil e a Guiné-Bissau de ensino
superior na Unilab.TCC (Graduação) - Curso de Sociologia, Instituto de Humanidades, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-brasileira, Redenção-Ceará, 2023.As relações de cooperação entre o Brasil e os países da África
de ensino superior constituiu um campo de debate acadêmico e político,
mas com ênfase nas relações entre estados, enquanto formuladores da
política e atores da cooperação internacional. Um dos aspectos pouco
analisados foi a presença de outros agentes da cooperação, sobretudo,
estudantes do continente africano no Brasil, vinculados ao programa de
cooperação educacional na Unilab, com visões e experiências próprias
abarcando uma pluralidade de questões, não redutíveis a uma única
perspectiva da análise
O silêncio dos ingênuos: uma análise sobre o ingênuo nas fontes históricas jornalísticas de Salvador (BA) ao Recôncavo baiano entre os anos de 1888 a 1889
Get PDFSOUZA, Paulo Daniel Rios de. O silêncio dos ingênuos: uma análise sobre o ingênuo nas fontes históricas jornalísticas de Salvador (BA) ao Recôncavo baiano entre os anos de 1888 a 1889. 2023. 26 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em História) - Instituto de Humanidades e Letras dos Malês, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, São Francisco do Conde, 2023.O presente artigo busca examinar, através das pesquisas dos jornais disponíveis no período compreendido entre 1888-1889 (imediato pós-abolição), o conjunto de vivências e sociabilidades dos ingênuos da cidade de Salvador (BA) ao Recôncavo baiano e, ainda, qual o projeto republicano para inserção desses na sociedade livre. O corpo documental foi acessado através da Hemeroteca Digital Brasileira (HDB), da Biblioteca Nacional, através da leitura de seus periódicos, destacando assim o avanço da história digital na contemporaneidade, numa tentativa de compreender a importância da imprensa como fonte histórica. Concluímos que poucos jornais deram importância aos ingênuos e suas particularidades dentro da temática abolicionista, destacando-se nesse contexto o Jornal abolicionista O Asteróide, da Cidade de Cachoeira (BA)
Inclusão de Crianças e Adolescentes no Programa Socioassistencial – AABB Comunidade: Serviço e Fortalecimento de Vinculo – Baturité 2023
No full textSILVA, Francisca E. R. Almeida. Inclusão de Crianças e Adolescentes no Programa Socioassistencial – AABB Comunidade: Serviço e Fortalecimento de Vinculo – Baturité 2023. 26f. Projeto de Pesquisa - Curso de Humanidades, Instituto de Humanidades, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2023.A presente pesquisa tem como objetivo analisar os métodos utilizados pelo projeto dentro do projeto Associações Atléticas Banco do Brasil (AABB Comunidade), para suprir ou amenizar os transtornos, conflitos e necessidades de crianças e adolescentes que passam por alguma violência ou violação de direitos, entender também quais são as consequências dessas problemáticas ainda persistentes na sociedade. O projeto tem como finalidade, oferecer serviços e fortalecimento de
vínculos, que buscava o desenvolvimento integral desses jovens, bem como contribuir para
reestruturar o convívio social e familiar dessas crianças através das atividades que eram oferecidas, e com todo o aparato possível e necessário para obter o resultado almejado. A pesquisa foi realizada especificamente no projeto acima mencionado que atendia a crianças e adolescente com faixa etária entre 7 a 17 anos e 11 meses, e que se encontravam em estado de vulnerabilidade
ou em conflito social e familiar, ou não, além de crianças portadores de síndromes, transtornos ou
deficiências, ou não. Na pesquisa será apresentado a história do projeto, como foi criado e como
se deu o início de suas atividades, e os dados como; quantidade de alunos atendidos, suas
necessidades, as modalidades e atividades realizadas, bem como a metodologia de aprendizagem
que era utilizada pelos monitores, a relação entre ambos, as problemáticas que o projeto passou e
suas dificuldades, como também o desenvolvimento e avanço das crianças que lá foram atendidas.
Em uma breve análise feita a crianças e adolescentes do município de Baturité que sofrem algum
tipo de violência física ou até mesmo psicológica na sociedade ou dentro da própria família, pude
perceber que muitos ou boa parte delas, precisam e procuram através de encaminhamentos de
profissionais e por sua família projetos ou atividades que possam ajudar que sua sociabilização
seja restruturada e os conflitos sofridos sejam superados. Infelizmente tivemos o encerramento
das atividades do Programa AABB Comunidade em 2019. Período em que vivemos uma
pandemia da COVID 19, e por falta de parcerias e condições financeiras para manter projeto, ele
chegou ao fim. Lamentavelmente perdemos um grande veículo de aprendizagem, de assistência
socioemocional, extremamente importante. Essas crianças ficaram por um tempo sem projeto,
sem assistência, com ensino regular de forma remota devido ao período pandêmico, e depois ao
retornar as atividades normais do município
O poder tradicional no contexto de etnia pepel de biombo na Guiné-Bissau
Get PDFMONTEIRO CÁ, Boiné Armando.
O poder tradicional no contexto de etnia Pepel de Biombo na
Guiné-Bissau. 2023.
52 f.
Monografia (Graduação) - Curso de Administração Pública, Instituto de Ciências Sociais Aplicadas, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-brasileira, Redenção-Ceará, 2023.O poder tradicional na etnia pepel é exercido pelo clã de jagra e no sistema político
tradicional/cultural pepel tem nove regulados: Antula, Bijimita, Biombo, Cumura, Ntim
(Bissau), Prábis, Quicet, Safim e Tôr. Mas o nosso trabalho focaliza-se no regulado de Biombo
e o poder tradicional é exercido neste regulado pelos três grupos de clã de jagra: de kiónd, de
ktaha e de pix. A sucessão no trono do poder tradicional é matrilinhagem e o régulo é a figura
máxima e representante legítimo de regulado. O objetivo geral desta pesquisa é compreender o
exercício do poder tradicional no contexto de etnia pepel de Biombo. Tem-se como objetivos
específicos: analisar a historiografia de origem da etnia pepel; investigar o papel da figura do
régulo no seu regulado; e refletir sobre a legitimidade das autoridades tradicionais do grupo
étnico pepel. Realiza-se uma pesquisa de abordagem qualitativa de caráter bibliográfico,
documental e etnográfico em que foi aplicado questionário no formulário google, no word e
entrevistas. No decorrer do trabalho, abordou-se a origem da etnia pepel, onde se pode entender
que existe uma grande contradição neste assunto, porque há investigadores/as que associam
origem deste povo a partir do Antigo Império do Gana, da etnia biafada e a de mancanha e
manjaca. Em relação ao régulo percebe-se que ele é responsável máximo administrativo no
regulado e sua ascendência ao cargo baseia-se nas normas costumeiras e a sua legitimidade
enquanto autoridade não é proveniente das pessoas, mas pelo clã e as entidades de
espiritualidade dos ancestrais de jagras. Diante disso, verifica-se ao longo da história do sistema
político-cultural de etnia pepel para que exercer o poder tradicional não basta ser pepel, mas
tem de ser de origem dos familiares maternos reinantes (jagras)
Sceliphron asiaticum (Linnaeus) (Hymenoptera: Sphecidae) como hospedeiro de Amobia Robineau-Desvoidy, 1830 (Diptera: Sarcophagidae: Miltogramminae) no estado do Ceará
Get PDFLIMA, Luiza Angélica Mendonça. Sceliphron asiaticum (Linnaeus) (Hymenoptera: Sphecidae) como hospedeiro de Amobia
Robineau-Desvoidy, 1830 (Diptera: Sarcophagidae: Miltogramminae) no estado do Ceará.
Artigo - (Licenciatura) Curso de Biologia,Instituto de Ciências Exatas e da Natureza,
Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2023.O gênero Sceliphron Klug, 1801 é amplamente distribuído em todas as regiões continentais,
tanto em áreas temperadas quanto tropicais, incluindo numerosas ilhas ao redor do mundo.
Atualmente, trinta espécies são conhecidas, sendo a maioria delas encontradas no Velho
Mundo. As vespas pertencentes a esse gênero possuem hábitos solitários. Entre as espécies
notáveis que compõem este gênero, destaca-se Sceliphron asiaticum, muito conhecida por
seus hábitos de construir ninhos que consistem em células sobrepostas, os quais são fixados
em superfícies horizontais e verticais. Dentro dos ninhos de vespas do gênero Sceliphron
também são encontrados parasitas, sendo dípteros e himenópteros os mais relatados. Como
por exemplo, espécies do gênero Amobia, que invadem os ninhos de Sceliphron para se
reproduzir, realizando um processo conhecido como cleptoparasitismo. O gênero Amobia
Robineau-Desvoidy, 1830 atualmente abrange 15 espécies e é amplamente distribuído em
todos os continentes, com exceção da Antártica, esse gênero está inserido na subfamília
Miltogramminae, sendo a maioria de seus representantes cleptoparasitas em ninhos de vespas
e abelhas aculeadas solitárias. Diante da significativa lacuna a respeito da interação parasitária
entre Sceliphron asiaticum e moscas do gênero Amobia Robineau-Desvoidy, 1830, na região
Nordeste. Este estudo teve como objetivo investigar e relatar pela primeira vez a interação
parasitária entre a vespa solitária Sceliphron asiaticum (Linnaeus, 1758) (Hymenoptera:
Sphecidae) e a mosca do gênero Amobia (Robineau-Desvoidy, 1830) (Diptera:
Sarcophagidae: Miltogramminae) no estado do Ceará. Assim, ao longo dos quatro meses, 27
exemplares de Sceliphron asiaticum conseguiram completar seu ciclo de vida e eclodiram, e
oito exemplares de Amobia completaram seu ciclo de vida e foram encontrados
cleptoparasitando os ninhos de Sceliphron asiaticum na localidade de Riachinho, Barreira,
Ceará
Coleta seletivo de resíduos sólidos na capital Bissau: o caso dos moradores dos prédios de antigos combatentes-Antula
Get PDFSUMBA, Wilson Quintino. Coleta seletivo de resíduos sólidos na capital Bissau: o caso dos moradores dos prédios de antigos combatentes-Antula.
TCC (Graduação) - Curso de Química, Instituto de Ciências Exatas e da Natureza, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-brasileira, Redenção-Ceará, 2023.O presente artigo tem como objetivo analisar a percepção dos
moradores dos Prédios de Antigos Combatentes-Antula sobre a coleta seletiva
de resíduos sólidos. Metodologicamente, a pesquisa baseou-se em um estudo
do tipo descritivo-exploratório, adotando a abordagem mista (qualitativa e
quantitativa), foram utilizados questionários semiestruturados como instrumento
de coleta de dados. Os resultados foram discutidos com base em trabalhos
relacionados ao tema, verificou-se que a maioria dos moradores de Prédios de
Antigos Combatentes já ouviu falar sobre coleta seletiva de resíduos sólidos. No
entanto, constatou-se que muitos desses moradores não realizam a separação
de seus resíduos em suas residências. Portanto, é recomendado o
desenvolvimento de atividades de Educação Ambiental e a promoção de
espaços de discussão e reflexão nas comunidades, que possam contribuir
significativamente para a melhoria da qualidade ambiental
Perspectivas e impactos no processo de implementação de horta escolar no Município de Barreira, CE
Get PDFPEREIRA, Adolfo Leão. Perspectivas e impactos no processo de implementação de horta escolar no Município de Barreira, CE. 2023. 24f. Artigo (Graduação) - Curso de Agronomia, Instituto de Desenvolvimento Rural, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2023.As hortas escolares têm sido instrumentos significativos na sensibilização da comunidade sobre a
importância de consumir e de produzir alimentos mais saudáveis, contribuindo na preservação do
ecossistema e da saúde. Já que 95% dos alimentos consumidos vem do solo, a integração deste componente
do ecossistema nessa dinâmica é de extrema relevância. A partir da demanda da Escola de Ensino Médio
21 Danísio Dalton da Rocha Corrêa, localizada em Barreira, Ceará, iniciou-se a implantação e o
acompanhamento de uma horta escolar fundamentada nos conhecimentos agronômicos sobre as espécies
cultivadas e enaltecendo o solo como cerne desse processo. Quarenta e oito estudantes foram estimulados
a participar das ações, com o plantio de hortaliças e plantas medicinais. Antes das atividades práticas eram
realizadas rodas de conversa sobre as características de cada planta e os principais cuidados. Após
implantadas as culturas, foram feitas visitas quinzenais à escola com a realização de oficinas sobre
compostagem, importância do solo e produção de mudas. Para avaliação da atividade foram aplicados
questionários em 70% dos estudantes participaram como respondentes. Destes, 31% atuaram na
manutenção da horta, considerada uma das etapas mais importante desse processo. A maioria desses estudantes foi motivada a participar no projeto objetivando mais conhecimento sobre as plantas alimentícias
e medicinais. O tomate, hortaliça mais cultivada e apreciada da região, foi destacado como hortaliça de
preferência para os estudantes. Conclui-se que a implementação da escolar apresentou resultados positivos,
tendo em conta o interesse dos estudantes em participar de diversas etapas desse processo
A colonização da sexualidade: uma análise dos discursos sobre sexo e sexualidade no funk brasileiro
Get PDFELLEBASI, Ayê. A colonização da sexualidade: uma análise dos discursos sobre sexo e sexualidade no funk brasileiro. 2023. 16 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Humanidades) - Instituto de Humanidades e Letras dos Malês, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, São Francisco do Conde, 2023
Entre as garantias constitucionais e a sua aplicabilidade prática na Guiné-Bissau: os dilemas de acesso e permanência exitosa no ensino primário público na região de Cacheu (2010-2020)
No full textCOAMIQUE, Nildo Gomes. Entre as garantias constitucionais e a sua aplicabilidade prática na Guiné-Bissau: os dilemas de acesso e permanência exitosa no ensino primário público na região de Cacheu (2010-2020). 2023. 16f. Outras modalidades de produções científicas e estudo de caso - Curso de Humanidades, Instituto de Humanidades, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2023