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Impacto del plan de estudios de los maestros sobre sus actitudes hacia las conductas problemáticas escolares: un estudio transversal
No full textLa finalidad del presente trabajo es ver hasta qué punto utilizando una metodología transversal simple, los juicios de gravedad y actitudes de los maestros hacia las conductas problemáticas escolares han cambiado a lo largo del tiempo como una función de los Planes de Estudios o Programas de Formación del Magisterio español. La hipótesis de partida es que cada Plan de Estudios constituye una cohorte o factor generacional por lo que es de esperar que el haber recibido pautas formativas diferentes se refleje en modos también diferentes de percibir y valorar la gravedad de las conductas desadaptativas de lso niños en la escuela. Para ello, una muestra de 206 profesores de EGB cordobeses cumplimentó la "Escala de Conductas Problemáticas Escolares" (ECPE). El análisis correccional de los datos indica que el Plan de Estudios es una variable estructural fuertemente asociada con la Actitud Evaluativa del Maestro. Los resultados dependientes revelan que cada Plan de Estudios configura en los maestros unos patrones o criterios evaluativos específicos en cuanto a: actitud evaluativa (Tolerancia/intolerancia), jeraquización de las conductas según su gravedad y grado de diferenciación de la problematicidad conductual. Estos resultados se discuten desde una perspectiva amplia e interdisciplinar, apuntándose algunas conclusiones e implicaciones educativas.Autores:Cristobal Jiménez Jiménez. Universidad de Granada
La orientación en la universidad
No full textComo instrumento de gran ayuda en la labor educativa de los profesores, la Ley General de Educación de 1970 acentuó la Orientación universitaria en tres áreas fundamentales: toma de decisiones educativas y profesionales, autocompresión de uno mismo y resolución de problemas. La necesidad de la conexión entre docencia y orientación es un requisito esencial para una completa formación del alumno y para aliviar la crisis económica y el paro juvenil que aquejan a las sociedades modernas. Por esa razón se hace urgente tomar medidas equivalentes a las tomadas en otras universidades europeas para adaptar las Facultades a las necesidades del mundo laboral y capacitar al alumno para afrontar con realismo su propia situación.Autores:Mª Victoria Gordillo Álvarez-Valdés. Universidad Complutense de Madrid
Criterio de determinación del coste para la planificación y el control de los centros docentes
No full textEl siguiente artículo pretende analizar, en primer lugar, los métodos seguidos para determinar el coste en función de las diferentes finalidades que llevan a los gestores de los centros docentes a tomar una decisión. Después, interesándose por los procesos de planificación y control en estos centros, el artículo pasa a discutir las posibilidades e interés del análisis de costes, considerando también algunos indicadores de ejecución, lo que nos permitirá obtener algunas conclusiones sobre el papel que la Contabilidad de Costes puede desempeñar en la gestión de los centros
Desarrollo moral y orientación: una revisión critica del enfoque feminista
No full textComenzando con una revisión histórica del movimiento feminista, se centra en la nueva corriente que surgió a finales de los años 70 y que dio origen a tres tipos de feminismo actual. La tesis defendida en este artículo es que la aproximación al desarrollo moral establecida por C. Gilligan y otros escritores se centra en un concepto radical que no busca la colaboración, sino una lucha con el hombre como principal enemigo. Este enfoque es criticado con respecto a sus deficiencias metodológicas y la falta de una base filosófica adecuada, así como su posible aplicación al campo educativo. La solución ofrecida es la de una mayor atención a la realidad, que no se expresa solo a través de las experiencias y voces de un grupo social específico, y, a través de un análisis más profundo de la naturaleza humana -mama y femenina- de un descubrimiento de lo que debe ser cambiar y lo que es inmutable, convirtiendo a la utopía en un intento de cambio radical.Autores:M.ª Victoria Gordillo Álvarez-Valdés. Universidad Complutense de MadridDescriptores:
asesoramiento
desarrollo moral de las mujeres
estudios feministas
feminism
Técnicas de estudio y calidad de enseñanza
No full textDespués de una meditación sobre el papel de varias técnicas de estudio en el proceso de enseñanza-aprendizaje, se está investigando el uso que los alumnos de 1.º y 2.º BUP están haciendo de ellas. Para esto se aplica un cuestionario que reúne varios aspectos de las técnicas antes mencionadas más el grado de relación en clase. Los resultados muestran que los jóvenes prestan más atención a algunos de estos aspectos que a otros, con características similares en cada otro grupo estudiado. Los alumnos de 1º y 2º de BUP difieren en algunas escalas de la pregunta, aunque todas muestran características similares.Autores:Víctor Santiuste Bermejo, Carmen Barriguete Merchán y Carlos L. Ayala Flores. Universidad Complutense de MadridDescriptores:
calidad de la enseñanza
estrategias de aprendizaje
técnicas de estudi
Estudio longitudinal del rendimiento académico en bachillerato
No full textLa realización académica de 415 estudiantes de secundaria se estudia en relación con dos años consecutivos. La comparación de las notas en las asignaturas del currículo muestra una alta correlación entre ellas, especialmente para el logro medio individual que es el único indicador más poderoso del logro futuro, con una varianza común cercana al 50%. Desde el punto de vista de las reglas de promoción del curso, el análisis del rendimiento general de los estudiantes señala que los grupos de éxito (puntuaciones positivas en junio) son más estables que los grupos con fracaso (repetición del curso y asignaturas sobresalientes). Los grupos de falla tienen un fuerte intercambio entre ellos de una manera estrechamente cíclica.Autores:Ángel Vázquez Alonso. Servicio de Inspección Técnica de Educación de las Islas BalearesDescriptores:
educación secundaria
fracaso académico
logro académic
Perceived self-efficacy in the exercise of personal agency
No full textEn este artículo, el autor afirma que las creencias de autoeficacia percibida son un factor causal en el desencadenamiento de la conducta humana; al igual que un predictor del rendimiento. Por ello, las autoprecepciones positivas de eficacia van acompañadas de óptimos rendimientos. La opinión sobre la propia eficacia es uno de los más importantes mecanismos de la conducta e influye en cómo pensamos, sentimos y actuamos. Son las creencias del sujeto sobre sus capacidades las causa de la conducta psicosocial a través de procesos cognitivos, motivacionales, afectivos y de selección de vida profesional y de los ambientes en los que van a actuar.El autor afirma que los juicios de eficacia personal son causantes de nuestros proyectos de vida, seleccionando tanto las actividades como el ambiente en que vamos a desarrollarlos. De esta forma, tendemos a evitar actividades y situaciones que excedan nuestras capacidades o emprendemos actividades desafiantes y creamos o seleccionamos los ambientes si creemos que podemos controlarlos y manejarlos. Cuanto más eficaces y competentes nos creamos, tendremos en cuenta más posibles opciones profesionales, más interés mostraremos por adquirir conocimientos y habilidades, más nos prepararemos para alcanzar nuestras metas. Del mismo modo, la autoeficacia estimada contribuye a nuestro desarrollo social eligiendo actividades y asociaciones, aunque también los patrones de afiliación aprendidos determinan el sesgo de nuestra eficacia percibida.Descriptores:
autoeficacia
historia del aprendizaje social
predicción del comportamient
Editor's Note
No full textThis Editor’s Note introduces the December issue of the International Journal of Interactive Multimedia and Artificial Intelligence (IJIMAI), which gathers contributions applying AI to high-impact domains such as spatio-temporal prediction, education, cultural heritage, medical imaging and intelligent communication networks. The articles cover techniques ranging from clustering, deep learning and multimodal models to attention mechanisms, self-supervised learning and blockchain-based security
