ÁGORA CREATIVA Repositorio de industrias creativas en diseño y tecnología
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Oíza dibujando en el margen. Más sobre la capilla-residencia de el Pozo en Entrevías [Hipótesis III]
No full textEste trabajo sobre la Capilla de El Pozo, obra del arquitecto Sáenz de Oíza, evalúa el origen de la idea y el estado final de la iglesia-residencia y centro parroquial o del común, de un activo barrio de vivienda social del Madrid de los años cincuenta. Se ha investigado en la organización de su programa de uso a partir de una geometría modular basada en el triángulo equilátero y se ha estudiado su volumen, que aporta múltiples secciones bajo un único plano de cubierta. Atendiendo al contexto sociológico de un edificio que fue el resultado de su arraigo en el barrio y cuya integridad física está hoy dramáticamente modificada, se propone la restitución gráfica de los planos, cuyos originales no están disponibles. La razón para revisitar el proyecto de la Capilla es consecuencia de la aparición de nuevas fuentes primarias -unos bocetos iniciales y un plano dibujado a escala y rubricado por el autor, además de fotografías de la época- que aportan un nuevo punto de partida para ajustar gráficamente el proyecto y reflexionar con más datos acerca de la construcción de esta singular trama arquitectónica
Cinema 4D: UI y conceptos básicos
No full textApuntes elaborados por Raquel Ávila Muñoz para la asignatura Ilustración y gráficas animadas del Máster en Ilustración de UDIT–Universidad de Diseño, Innovación y Tecnología.https://sciencevalue.udit.es/ilustracion/1001/thumbnail.jp
Damme Estudio. Sello discográfico experimental.
No full textHoy en día la mayoría de la música internacional que consumimos esta subyugada a cumplir unos números, unos estándares y unos beneficios, siendo el género urbano uno de los más comercializados en este aspecto. Esto provoca que haya una pérdida de identidad, sonora y personal. La mercantilización de la música ha hecho que esta pierda su lado artístico, es difícil verla como un arte genuino e individual y no como un producto de consumo generalista. Más a mayores existe una precariedad laboral en un sector donde artistas emergentes y profesionales tienen muchas dificultadas para darse a conocer debido a la competitividad con las grandes producciones. Es donde surge Damme Estudios, un sello discográfico urbano multidisciplinario que nace como respuesta a la comercialización musical. Damme estudios se crea con la intención de redefinir los códigos de la música urbana y de lo artístico a través de un enfoque experimental, interdisciplinario y visualmente innovador. Pretende devolver a la música sus raíces artísticas y consolidarla como una fuente de referencia para el resto de las disciplinas por medio de la construcción de una identidad sólida y diferenciada, que potencie tanto la creación musical cómo comunicación visual, donde artistas consolidados como emergentes tengan un espacio de expresión libre y profesional. Está dirigido a no solo a músicos, sino artistas tanto consolidados como emergentes de cualquier disciplina y a un público crítico interesado en las propuestas urbanas vanguardistas.https://sciencevalue.udit.es/tfm_diseno_grafico/1012/thumbnail.jp
Convivencia y resolución de conflictos
No full textLa convivencia y resolución de conflictos pretende contribuir significativamente tanto al debate académico como a la intervención social. Al reunir enfoques teóricos, metodologías, experiencias y estrategias de acción, aspiramos a fortalecer el compromiso con una convivencia más respetuosa, inclusiva y solidaria, que haga frente a las múltiples formas de violencia que persisten en nuestros entornos. La obra se sostiene en una perspectiva plural e integral que articula los saberes de la pedagogía, la psicología, la antropología, el derecho, la sociología, la ciencia política y otros campos afines, convencidos de que solo un abordaje interdisciplinario puede hacer justicia a la complejidad del fenómeno de la violencia y del conflicto. Cada capítulo ofrece un análisis crítico de situaciones concretas, desde la convivencia universitaria hasta el acoso escolar, desde los conflictos laborales hasta la justicia restaurativa en el ámbito penal juvenil, y brinda valiosas orientaciones de prevención y transformación. Este nuevo volumen incorpora marcos teóricos que iluminan la comprensión de fenómenos como la diversidad cultural y la interacción transcultural, ofrece claves para el diseño de políticas públicas, programas educativos y prácticas comunitarias encaminadas al fortalecimiento de la convivencia. En el mismo sentido, el libro, sin perder rigor científico, adopta una visión humanista que reivindica el poder de la educación, la comunicación, el diálogo y la participación como elementos fundamentales para la construcción de sociedades más justas, pacíficas e inclusivas. Se parte del reconocimiento de la dignidad inherente de toda persona, de la necesidad de fomentar la empatía y de asumir la corresponsabilidad en la construcción del bien común. Se afirma, asimismo, la importancia de los marcos normativos, tanto nacionales como internacionales, que protegen los derechos humanos, así como la necesidad de su implementación efectiva y de su actualización permanente ante los nuevos retos sociales.https://sciencevalue.udit.es/libros/1008/thumbnail.jp
Inadaptación social y violencia
No full textLa inadaptación social y la violencia representan dos de los fenómenos más inquietantes y persistentes de nuestras sociedades contemporáneas. Aunque a menudo se manifiestan con especial crudeza en entornos marginales, entre los excluidos, los desplazados o los vulnerados, también dejan su huella en el tejido social de forma más soterrada, lo que contribuye a la reproducción de desigualdades, fracturas y sufrimientos.Esta obra bilingüe, que reúne textos en español y portugués, es fruto de una cuidada selección de contribuciones de alcance internacional. La publicación ofrece un enfoque integral que abarca desde el análisis teórico hasta la aplicación práctica de estrategias preventivas.En distintos contextos y períodos históricos, la inadaptación ha sido tanto causa como consecuencia de exclusión, estigmatización, desigualdad y violencia. La presente obra colectiva aborda esta problemática desde un enfoque inicialmente centrado en la pedagogía social, al que se suman perspectivas complementarias provenientes de la psicología, las ciencias biosanitarias, la historia, las artes y las ciencias sociales.El libro invita a repensar la inadaptación y la violencia no como hechos aislados, sino como manifestaciones complejas de dinámicas estructurales que ponen en cuestión nuestras instituciones, políticas, modelos educativos y formas de convivencia. Desde una mirada crítica y comprometida, pero abierta a la esperanza, los autores que confluyen en esta obra plural ofrecen claves para imaginar y construir formas de vida más justas, inclusivas y genuinamente humanas.https://sciencevalue.udit.es/libros/1009/thumbnail.jp
El Olvido - Desfile de los jóvenes diseñadores en la MBFWM | UDIT (Feb. 2025)
No full textUn total de 29 estudiantes del Grado Universitario Oficial en Diseño de Moda de UDIT, Universidad de Diseño, Innovación y Tecnología han presentado, en el marco de la 81ª edición de la pasarela Mercedes-Benz Fashion Week Madrid, la colección El Olvido para la próxima temporada Fall-Winter 2025/2026.
De esta forma, UDIT renueva su compromiso con MBFWMadrid convirtiéndose, por décimo año consecutivo, en la única Universidad con desfile propio dentro del calendario oficial de la pasarela.
Bajo el nombre El Olvido, los jóvenes diseñadores de UDIT han mostrado su trabajo en un desfile celebrado en Espacio Larra, una espectacular localización que se caracteriza por su versatilidad, dinamismo y luminosidad, así como por una estética industrial que busca el equilibrio entre pasado y presente y en la que, además, dos espacios paralelos consiguen reflejar visiones contrapuestas de una misma imagen.
La colección Fall-Winter 2025/2026 de UDIT tiene como punto de partida la vuelta a las raíces, dando lugar a un concepto que se desarrolla a través de sentimientos como la añoranza o la ausencia de memoria debido al paso del tiempo.
El concepto de la colección, por su parte, ha sido desarrollado por los estudiantes a través de la exploración de pensamientos como la fugacidad del tiempo o la memoria colectiva.
Un imaginario repleto de texturas desgastadas y colores que se desvanecen
Para desarrollar esta propuesta conceptual, los jóvenes diseñadores se han inspirado en la decadencia y en la transformación del tiempo, trabajando en la frontera entre lo que se pierde y lo que permanece; en este sentido, los estudiantes han creado un imaginario repleto de texturas desgastadas y de colores que se desvanecen en contraposición con las tonalidades más vibrantes.
Las piezas diseñadas, por su parte, juegan con la idea de la descomposición dando lugar, por ejemplo, a bordados que se deshacen, telas deshilachadas o diferentes detalles que evocan lo que alguna vez fue vivido.
Este proyecto se lleva a cabo desde diferentes asignaturas del último curso del Grado en Diseño de Moda de la Universidad y comprende desde la ideación hasta la materialización de los looks, pasando por la selección y manipulación de materiales textiles y el estilismo de la propuesta.
Se trata de un momento muy especial para los estudiantes que tienen la oportunidad de presentar sus diseños en la pasarela madrileña, puesto que es el resultado de más de un año de trabajo y cuatro años de formación universitaria en moda.
Los diseñadores de “El Olvido” son Lucía de Nery Álvarez Fraile, Daniela Álvarez Vivo, Sara Brandi Alonso, Vargot Cabeza de Vaca García, Dulce Paola Calamaco López, Gina Irene Canto Porcella, Paula Carmona Caro, Marta Cuacos Lirón, Constance Essoninam Pahamkeham, Claudia García Gallego, Paula García Lozano, Irati Gonzalo Guerendiain, Natalia Guillén Rodríguez, Alejandra Hergueta Ochando, Teresa Iñiguez Flores, Pedro Antonio Legaz Solanas, Paula López Moreno, Alba Morán Diez, Laura Peinado Sender, Candela Pomar Peropadre, Lucía Prieto Feldmann, Deivy Gabriel Rivas Morán, Miren Rosado Riesco, Anne Ruiz-Cuevas Sainz, Ana Fushuang San Martín Caballero, Luna Teresa Sánchez Ortiz, Lucía Soler Suria, Blanca Vadillo Sánchez y Ana Gabriela Velásquez Rodríguez.https://sciencevalue.udit.es/desfiles/1007/thumbnail.jp
Sexo, género y sexualidad del cuerpo tangible al cuerpo sensible en la comunicación de la moda
No full texthttps://sciencevalue.udit.es/capitulos_libros/1107/thumbnail.jp
Análisis de casis de estudio sobre la representación de la mujer y sesgo de género en videoclips generados con IA
No full texthttps://sciencevalue.udit.es/capitulos_libros/1108/thumbnail.jp
Lo absurdo en la fotografía publicitaria: Un análisis de la representación del cuerpo femenino desde los estereotipos de género
No full texthttps://sciencevalue.udit.es/capitulos_libros/1109/thumbnail.jp
Driving complex thinking and technological entrepreneurship with artificial intelligence: a mixed methods study
No full textAI technologies offer unique capabilities that enhance collaboration and creativity among students by providing novel insights, generating diverse perspectives, and triggering the development of innovative thinking as a subcompetency of the mega-competency of complex thinking. Regarding entrepreneurial skills development, applying AI-powered tools, such as natural language processing on digital educational platforms, allows students to engage in dynamic ideation processes for entrepreneurial projects with social, technological, and scientific approaches. This article explores the application of artificial intelligence (AI) as a valuable resource for fostering creative idea generation within co-creation strategies for university students. In a mixed-method analysis, we obtained valuable information regarding engagement through co-creation approaches. This paper describes the early implementation stages of the introductory course in technological entrepreneurship, applying the educational platform OpenEdR4C in a hybrid workshop with a group of 20 students in a public higher education institution in central Mexico, this being the first group of \u3e900 people reached during 2024. The findings show that (a) the students are prone to use and explore AI tools in a natural and immediate manner, (b) interdisciplinary collaboration was effectively promoted through co-creation strategies, and (c) training the tool is crucial to keep engagement and ideas fluency. This is a contribution to the exploration to open new opportunities for interdisciplinary collaboration, experiential learning, and knowledge co-production, ultimately empowering students to develop innovative solutions to complex societal challenges