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Trans-forming the Educational and Sports space. The Case of the Transgender Community in the Argentine Capital City
No full textEl presente trabajo focaliza el análisis en una de las primeras experiencias educativas trans en la Argentina (la Escuela Secundaria “Mocha Celis”) indagando los modos y las formas en que su población (fundamentalmente estudiantes) conceptualiza, presenta y representa la experiencia deportiva. A partir de un enfoque cualitativo e interpretativo el trabajo identifica las ‘travas’, dificultades, resistencias, contradicciones y ambivalencias que se generan y circulan en el universo social, cultural y educativo cuando las personas trans o queers experimentan la práctica deportiva.Fil: Scharagrodsky, Pablo Ariel. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.Fil: Scharagrodsky, Pablo Ariel. Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina
Gender and Sexuality Problems in Physical Education
No full textEn el mundo en general, y en América Latina particularmente, la problematización
acerca del género y la sexualidad vienen ocupando un lugar central en las agendas políticas
y sociales.
Acompañados de los movimientos feministas, de los nuevos paradigmas médicos y de las
nuevas definiciones de la Organización Mundial de la Salud en torno a lo sexual, diversos
cambios se hicieron posibles. Comenzar a hablar de salud sexual y reproductiva, de derechos
sexuales y de diversidad sexual, es una de las muestras de la importancia que el tema fue adquiriendo.
Tarea más que obligada para una mudanza de paradigma fue generar una deconstrucción
que lleve a pensar lo que estaba aceptado o conocido como natural y mirarlo como
una construcción social, cultural y política.
El objetivo de este artículo es caracterizar ciertas prácticas de las clases de Educación Física,
vinculadas al género y la sexualidad, desde el desarrollo propuesto por diversos/as autores/
as que investigaron el campo en las últimas décadas. Para dar cuenta de ello se recorrerán los
caminos de diversos/as autores/as realizando un análisis de contenido que permita dilucidar
desde qué perspectiva se reflexiona sobre la temática planteada.Fil: Didier, Lucila. Universidad Provincial de Córdoba. Facultad de Educación Física Ipef; Argentina.Fil: Didier, Lucila. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Centro de Investigaciones; Argentina.Fil: Didier, Lucila. Universidade Federal da Bahia. Faculdade de Educação. Grupo de Pesquisa Educação, Comunicação e Tecnologias; Brasil
Life Stories of Adolescent Women Living in Social Inequality Contexts: Meanings of the Secondary School
No full textEl presente artículo científico recupera algunas bases teóricas de una investigación realizada con adolescentes, madres, trabajadoras que cursan la escuela secundaria en un
Programa de Inclusión Inclusión / Terminalidad de la Escuela Secundaria y Formación Laboral para Jóvenes de 14 a 17 años, de la ciudad de Villa Carlos Paz.
Así, el trabajo tiene tres objetivos puntuales, a saber: el primero de ellos orientado a profundizar en los conceptos de sentidos y significaciones. El segundo de ellos apunta a recuperar
los principales antecedentes de investigaciones en torno a las historias de vida de jóvenes y
adolescentes y, por último, avanzar en torno a los retos que tiene –para nosotros como investigadores–, escribir y analizar historias de vidas, desde una perspectiva metodológica y
etnográfica.
La investigación recupera nuestra profunda preocupación como investigadores, por las trayectorias escolares de adolescentes y jóvenes que peligran en contextos donde abundan la pobreza y la escasez de recursos –en términos materiales y simbólicos– para la inclusión, permanencia y terminalidad de la escuela secundaria.Fil: Peralta, Roxana Beatriz. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología; Argentina
Accessibility as an Opportunity for Cultural Change in the Provincial University of Cordoba
No full textEn este artículo se comparten las reflexiones que surgen de la experiencia acumulada en la etapa inaugural de las acciones del Programa Integral de Accesibilidad de la Universidad Provincial de Córdoba en Argentina. Se parte del análisis de las creencias de la comunidad educativa acerca de la discapacidad, la persistencia de ciertas normativas y las concepciones en los apoyos en el ámbito de la educación superior.
El posicionamiento epistemológico que orienta a las acciones surge de la perspectiva de los derechos humanos, del enfoque social de la discapacidad, como así también de los antecedentes construidos en las últimas décadas por las universidades pioneras que integran la Red Interuniversitaria de Discapacidad y la Red Interuniversitaria Latinoamericana y del Caribe
sobre Discapacidad y Derechos Humanos.
Se pretende aportar elementos de análisis crítico a la construcción cooperativa que implica instalar a la accesibilidad como parte de las condiciones pedagógicas y de las políticas de la educación superior, es decir, como la oportunidad de un cambio cultural que interpela a las prácticas institucionales y que se centra en la mejora de las condiciones que la universidad ofrece en sus servicios.Fil: Abascal, Miriam Susana. Universidad Provincial de Córdoba. Facultad de Educación y Salud. Subsecretaria de Posgrado e Investigación; Argentina.Fil: Abascal, Miriam Susana. Universidad Provincial de Córdoba. Facultad de Educación y Salud; Argentina.Fil: Abascal, Miriam Susana. Universidad Provincial de Córdoba. Facultad de Educación y Salud. Centro de Investigación de la Facultad de Educación y Salud; Argentina.Fil: Migueltorena, Gabriela. Universidad Provincial de Córdoba. Facultad de Educación y Salud; Argentina.Fil: Vidal, Alejandra. Universidad Provincial de Córdoba. Facultad de Educación y Salud; Argentina
“Everything Is Difficult for Me”. Academic Writing and Higher Education
No full textEnmarcado en el proyecto de investigación cualitativa Jóvenes y discursos. Alfabetización
académica y géneros de formación en la Escuela de Ciencias de la Educación, que
articula acciones de la Universidad Provincial de Córdoba (UPC) y la Universidad Nacional
de Córdoba (UNC), el artículo selecciona las dificultades autopercibidas vinculadas con la escritura
según un cuestionario administrado a noventa estudiantes de nivel superior con un
marco teórico procedente de la lingüística (Ducrot & Schaeffer, 1998; Maingueneau, 1999) y la
lingüística aplicada (Bombini & Labeur, 2017; Navarro, 2014).
Según las conclusiones preliminares, los principales problemas en el dominio de la escritura
en la muestra seleccionada en 2018 en la UNC residen en la competencia y disponibilidad
léxicas (precisión conceptual y amplitud de vocabulario), la normativa (ortografía, sintaxis y
gramática) y los niveles superestructural (esquema de organización) y macroestructural (coherencia
global) del texto. Las consideraciones acerca de la situación comunicativa y la destinación
del texto, de su propósito, adecuación y eficacia, imprescindibles en el ámbito académico,
quedan fuera del horizonte y de las preocupaciones de los sujetos y constituyen, por
ende, un ítem fundamental en la agenda de enseñanza en pos de la creciente democratización
de la educación superior.Fil: Borioli, Gloria Elena. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades; Argentina.Fil: Borioli, Gloria Elena. Universidad Provincial de Córdoba. Secretaría de Posgrado e Investigación; Argentina
Interpretative prototypes, appropriation practices and symbolic struggles. Reconsidering the relationship between these terms in light of an empirical study on the reception of tango
No full textToda práctica de apropiación supone dos cosas: por una parte, se encuentra motivada por los intereses del agente social. Por la otra, supone a la interpretación como operación lógicamente anterior. Tan anterior se la concibe, que la semiótica cognitiva prescindió por completo del estudio de los usos de los signos. Sin embargo, creemos que existen razones para revisar el vínculo entre apropiación e interpretación, y la relación de esto último con los intereses de los intérpretes. Esta es la tesis que pretendemos desarrollar, que surge como resultado de un trabajo empírico sobre la recepción del tango por parte de milongueros.Fil: Montes, María de los Ángeles. Universidad Nacional de Córdoba. Instituto de Humanidades; Argentina.Fil: Montes, María de los Ángeles. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto de Humanidades; Argentina.Fil: Montes, María de los Ángeles. Universidad Provincial de Córdoba. Facultad de Educación y Salud; Argentina.Fil: Montes, María de los Ángeles. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Centro de Investigaciones María Saleme de Burnichon; Argentina
Artes de hacer en Encuentros Culturales de la Provincia de Córdoba (2010-2013)
No full textColección Tesis. Doctorado en Estudios Sociales de América Latina.Esta investigación tiene como propósito caracterizar e interpretar las particularidades que asume el fenómeno de los Encuentros Culturales, puntualmente acercándonos a las modalidades, a las “artes de hacer” de los sujetos que participan en ellos y a los sentidos que asocian a esta participación. Esto implica la recuperación de las lógicas de las prácticas culturales que tienen lugar en estos Encuentros festivos y las formas de vinculación que se producen entre los sujetos participantes, atendiendo a las tensiones y reproducciones que se observan en relación a las modalidades dominantes de participación y de relación en nuestras sociedades contemporáneas.Introducción; Planteamiento del problema; Estrategia interpretativa; Estrategia metodológica y presupuestos epistemológicos; Estructura expositiva; Capítulo I. Las formas de la razón y la acción sensible en las sociedades contemporáneas. Un acercamiento teórico a la poiesis cotidiana; Introducción; 1. Entre lo social y las nuevas socialidades; 1.1. De lo racional hacia una estética del sentimiento; 1.2. De lo universal, estructural y abstracto hacia lo local y próximo; 1.3. Del futuro como instancia de realización hacia el instante presente; 1.4. De la preeminencia individualista hacia la re-edición de experiencias comunitarias del pasado; 2. La cultura en tanto prácticas plurales; 2.1. Artes de hacer cultura: micro-resistencias elusivas del poder; 2.2. Los juegos del bricoleur; 3. Prácticas que se cuelan entre los intersticios de la mercantilización y la espectacularización; 3.1. Las reglas dominantes del juego social: las lógicas de la mercancía y del espectáculo en las sociedades contemporáneas; 3.2. El gasto/derroche como práctica intersticial: pistas de otras formas de sensibilidad desde la línea de los estudios sobre cuerpos y emociones; Capítulo II. Políticas y espacios culturales ligados a lo folklórico en Córdoba. Tendencias y bifurcaciones desde la reapertura democrática; Introducción; 1. El terreno cultural cordobés en la reapertura democrática; 1.1. El folklore entre la tradición y la dictadura; 1.2. El folklore en democracia. Herencias del Movimiento Nuevo Cancionero y la ‘movida periférica’ en la Ciudad de Córdoba y el Valle de Punilla; 1.3. Departamento Calamuchita: una muestra del ‘boom’ de las academias y los concursos; 2. Búsquedas a ‘contrapelo’ de los circuitos pre-configurados por el capital, en la Córdoba de los 90; 2.1. Los grandes festivales y el fenómeno del folklore joven; 2.2. El Movimiento Artístico Popular Argentino (MAPA): cuna de Encuentros; 3. Caminos diferentes de construcción cultural durante la década menemista en Villa del Dique, San Antonio de Arredondo y la Ciudad de Córdoba; 3.1. Los orígenes del Encuentro Nacional Cultural de San Antonio de Arredondo: 1991-1993; 3.2. 1991, Villa del Dique: nacía otro Encuentro, esta vez...competitivo; 3.3. El Taller del Sol: un punto crucial de encuentro en la gran urbe; 3.4. Segunda etapa del Encuentro de Villa del Dique; 3.5. Segunda etapa del Encuentro de San Antonio: 1994-2009; 4. Encuentros y desencuentros en el cambio de siglo; 4.1. Contexto. Grandes espectáculos en la Córdoba turística; 4.2. Año 2001: nace el Encuentro Río Tercero No Durmai; Capítulo III. Prácticas de apropiación del espacio y del tiempo; Introducción; Aspectos preliminares: caracterización de los actores; 1. El Encuentro Nacional Cultural de San Antonio de Arredondo; 2. El Encuentro Cultural de Villa del Dique; 3. El Encuentro Río Tercero No Durmai; 4. Miradas satelitales en ‘zoom’. Una aproximación a las condiciones del lugar: San Antonio de Arredondo; 5. Miradas desde el abajo. Apropiaciones en ‘la previa’: grupo de organizadores y círculo cercano de participantes del ENCSAA; 5.1. Preparación ritual y lúdica del espacio-tiempo; 5.2. Conexión con el terreno/volver a estar-juntos; 5.3. Acentuación festiva del presente; 5.4. Fundar un espacio-tiempo y pautas propias de convivencia; 6. Miradas desde el abajo. Apropiaciones plurales ‘durante’ los encuentros; 6.1. Grafías grupales (in)visibles sobre el territorio y el cronograma; 6.2. Espacios plásticos y sensibilidades-otras en los almuerzos; 6.3. Tiempos posibles, sagrados y condicionados; 6.4. ‘Vecinos-visitantes’ y la lógica de la circulación; 6.5. Muros mentales y fronteras espaciales entre lugareños y los Encuentros: el estigma de ‘el Encuentro de los hippies’; Capítulo IV. Escenas, escenarios y modulaciones del estar-juntos; Introducción; 1. Haceres ‘a pulmón’/gasto im-productivo: para estar-juntos; 2. Risa, diversión y enérgica alegría: señas de una racionalidad más amplia; 3. Prácticas de detenimiento para la reflexión colectiva y nodos de interés sobre lo más vital: lo tuyo, lo mío, lo nuestro; 4. Forma-encuentro/forma-festival; 4.1. La gestión del arte ‘arriba’ de los escenarios: entre la socialización y el espectáculo; 4.2. Entre la pasividad y el activo dinamismo: el público ‘abajo’ del escenario; 4.3. La socialización de la danza durante el día; Conclusiones; Bibliografía; AnexosFil: Páez, Florencia María. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales. Centro de Estudios Avanzados; Argentina.Fil: Páez, Florencia María. Universidad Provincial de Córdoba. Facultad de Educación Física Ipef; Argentina.Fil: Páez, Florencia María. Universidad Provincial de Córdoba. Facultad de Educación y Salud; Argentina
Dossier. "Poéticas digitales latinoamericanas"
No full textLa experimentación poética con medios técnicos propios de un momento histórico particular propicia un nuevo catálogo de experiencias estéticas, intelectuales, espirituales, emocionales y sensoriales, y sugiere distintos universos de sentido, posibilitando la creación de códigos o pactos de lectura diferentes. Estas codificaciones, propuestas en determinadas condiciones epocales, habilitan maneras de leer y modos de relacionarse con la literatura que, desde concepciones tradicionales, podrían ser consideradas ajenas
a su campo de estudios. No obstante, estas prácticas tensionan, dinamizan y desestabilizan de modo complejo el estatuto de lo literario. Esto demanda continuas redefiniciones y reelaboraciones de las categorías caras a las disciplinas involucradas en su estudio, así como miradas transversales que contribuyan a una captura y comprehensión cada vez más complejas del objeto.Fil: Ré, Anahí Alejandra. Universidad Provincial de Córdoba. Facultad de Arte y Diseño; Argentina.Fil: Ré, Anahí Alejandra. Universidad Provincial de Córdoba. Facultad de Educación y Salud; Argentina.Fil: Ré, Anahí Alejandra. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales. Centro de Estudios Avanzados; Argentina.Fil: Ré, Anahí Alejandra. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas Técnicas; Argentina
Políticas públicas em torno dos ex-Centros Clandestinos de Detenção, Tortura e Extermínio da Argentina: aproximações a partir de um estudo de caso
No full textLa meta de este artículo es reconstruir el conflictivo proceso de transformación del ex Centro Clandestino de Detención Tortura y Exterminio Campo de la Ribera en un Espacio para la Memoria, Promoción y Defensa de los Derechos Humanos, entre los años inmediatamente anteriores al retorno de la democracia en 1983 y su apertura al público en 2010. Con este propósito se retoman las políticas públicas e iniciativas de actores nacionales, provinciales y locales que intervinieron para imponer en el sitio determinadas representaciones del pasado y prácticas conmemorativas específicas. La investigación muestra el proceso de lucha social, política y simbólica de constitución de los espacios de memoria en los mismos lugares que se produjo la violación sistemática de derechos humanos, las dificultades de nombrarlos y reconocerlos como tales y la importancia del espacio como anclaje y soporte material de las disputas por el sentido del pasado reciente.Fil: Garbero, Vanesa. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Artes; Argentina.Fil: Garbero, Vanesa. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales. Centro de Estudios Avanzados; Argentina.Fil: Garbero, Vanesa. Universidad Nacional de Córdoba. Centro de Investigaciones y Estudios sobre Cultura y Sociedad; Argentina.Fil: Garbero, Vanesa. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro de Investigaciones y Estudios sobre Cultura y Sociedad; Argentina.Fil: Garbero, Vanesa. Universidad Provincial de Córdoba. Secretaria de Posgrado e Investigación; Argentina
Itinerarios artísticos en la historia cultural reciente de Córdoba. La experiencia con los archivos personales del compositor Oscar Bázan y el bailarín Marcelo Gradassi
No full textEn la siguiente ponencia nos proponemos reflexionar sobre las posibilidades y limitaciones que nos presentan los acervos personales para la producción de conocimiento en el campo de la historia cultural. Reconocemos en el marco de una renovación historiográfica y en relación a un enfoque transdisciplinar, las potencialidades de estos fondos pudiendo hallar en ellos un acercamiento a la dimensión subjetiva, es decir a los sujetos y sus prácticas, y los significados en torno de ellas. No obstante, si bien se circunscriben a trayectorias individuales o particulares y que remiten a un ámbito íntimo, no dejan de estar insertos en una trama o contexto social, del cual son a su vez constructores. En ese sentido, visibilizan la tensión subyacente entre lo privado y lo oficial, entre lo individual y colectivo, y las complejidades de ese entramado político socio- cultural. Entendiendo en líneas generales, son el resultado de la conservación de materiales y/o documentos de diferentes soportes que una persona ha ido generando, recibiendo, seleccionado en virtud de sus actividades, trayectoria artísticas o profesionales, como así también producto de sus relaciones sociales, entre otras motivaciones de conservación, a lo largo de su vida o durante un período en particular. Así el investigador es interpelado por el archivo no sólo desde la tensión dialéctica presente-pasado, sino también desde el plano de una segunda tensión: el de la memoria individual y la memoria colectiva. Nuestro interés radicará sobre todo en el tratamiento y sistematización de los materiales acopiados, los cuales a priori responden a criterios arbitrarios acorde a los intereses particulares de sus productores (autores-propietarios). Para ello retomamos algunos de los debates teórico-metodológicos, tomando en consideración nuestros casos de investigación, las cuales abordan los archivos personales de dos artistas cordobeses. Ambos poseen cierto carácter post mortem, aunque, activo y dinámico, en tanto son continuados o han sido conformados por individuos vinculados a ellos, cercanos o que poseen relación de parentesco, constituyendo así un archivo ampliado que no se restringe sólo a la trayectoria del artista ya fallecido.Fil: Basile, María Verónica. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Centro de Investigaciones María Saleme de Burnichon; Argentina.Fil: Basile, María Verónica. Universidad Nacional de Córdoba. Instituto de Humanidades; Argentina.Fil: Basile, María Verónica. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto de Humanidades; Argentina.Fil: Basile, María Verónica. Universidad Provincial de Córdoba. Facultad de Arte y Diseño. Escuela Superior de Bellas Artes José Figueroa Alcorta; Argentina.Fil: Bazán, Paula Verónica. Universidad Provincial de Córdoba. Facultad de Arte y Diseño; Argentina.Fil: Bazán, Paula Verónica. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Centro de Investigaciones María Saleme de Burnichon; Argentina