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Terror circuit in Cordoba: thoughts on the representation of oppressors in sites of memory
No full textLa meta de este artículo es analizar las modalidades en que se incluyen, describen y representan a los represores en los tres Espacios para la Memoria y Promoción de los Derechos Humanos de Córdoba, Argentina. Estos sitios están emplazados en los mismos lugares que el terrorismo de Estado utilizó como centros clandestinos de detención. El trabajo aborda en forma comparada las instalaciones artísticas sobre represores en los sitios de Campo de la Ribera, ex Departamento de Informaciones de la Policía de Córdoba y La Perla. Estos sitios han sido seleccionados por su importancia en el sistema represivo provincial y su relevancia dentro de las políticas públicas de memoria. El trabajo de investigación muestra que la inclusión de los represores en los sitios de memoria utiliza mediaciones simbólicas, políticas y estéticas que apelan a una triple estrategia: identificar a cada represor en su lugar de actuación, igualarlos en su condición de delincuentes-criminales y condenarlos judicial y éticamente.Fil: Garbero, Vanesa. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Artes; Argentina.Fil: Garbero, Vanesa. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales. Centro de Estudios Avanzados; Argentina.Fil: Garbero, Vanesa. Universidad Nacional de Córdoba. Centro de Investigaciones y Estudios sobre Cultura y Sociedad; Argentina.Fil: Garbero, Vanesa. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro de Investigaciones y Estudios sobre Cultura y Sociedad; Argentina.Fil: Garbero, Vanesa. Universidad Provincial de Córdoba. Secretaria de Posgrado e Investigación; Argentina.Fil: Mercado, Mónica Susana. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Artes; Argentina
Fotografía y memoria: huellas del pasado, lecturas desde el presente
No full textEn este libro se reúnen algunos de los trabajos presentados en el seminario “Fotografía y memoria: huellas del pasado, lecturas desde el presente” del Programa de Estudios sobre la Memoria del Centro de Estudios Avanzados (Facultad de Ciencias Sociales, Universidad Nacional de Córdoba). El texto se divide en tres apartados, donde se ponen en discusión y en tensión conceptos y marcos teóricos y analíticos claves para pensar la relación entre imágenes, narrativas, historia y memoria, en torno de políticas y poéticas memoriales. Los mismos se denominan “Dispositivos de la memoria: entre el documento histórico y el archivo cultural”, “La fotografía en contexto mediático” e “Imágenes, espacialidad, afectos y procesos subjetivos”. En el apartado final, denominado “Intervenciones”, se incorporan fotografías y análisis de artistas y colectivos de artistas visuales contemporáneos que participaron del seminario y expusieron sus trabajos en diálogo con las demás producciones.Prólogo, Leonor Arfuch; Introducción. Memoria, frente a este mundo herido, Juliana Enrico, Vanesa Garbero y Tamara Liponetzky; PARTE 1. DISPOSITIVOS DE LA MEMORIA, ENTRE EL DOCUMENTO HISTÓRICO Y EL ARCHIVO CULTURAL; Hacia un desmontaje del dispositivo represivo: de los retratos policiales a la reconstrucción de la fisonomía de un centro clandestino de detención, David Schäfer; Fotos de campaña en NECAH 1879: recuerdo y memoria de una mirada en dos tiempos, Verónica López; El secreto que guardan las fotos de un archivo: interpretación novelada, Pampa Arán; La imagen que perturba. Memorias de una escuela en ruinas, Alejandra M. Castro; PARTE 2. LA FOTOGRAFÍA EN CONTEXTO MEDIÁTICO; Las memorias suscitadas por las fotografías en el cine, Sylvia Nasif; Deconstrucción y construcción de la historia a través del documental Vida y Militancia, Luis Imhoff y Mónica Medina; Construcciones de memoria: fotografía y televisión, Jimena Inés Castillo; Malvinas y la batalla de los relatos a 30 años del conflicto: el caso de la prensa argentina, Claudia G. Grzincich; PARTE 3. IMÁGENES, ESPACIALIDAD, AFECTOS Y PROCESOS SUBJETIVOS; Espacios y memorias punzantes: anamnesias e imágenes fantasmadas en Roland Barthes. Un acercamiento a “lo viviente” en la fotografía de Gabriel Orge, Juliana Enrico; Miradas en la ciudad, espejos de la sensibilidad. Intervenciones de colectivos fotográficos en la Marcha de la Gorra, María Belén Angelelli y Katrina A. Salguero Myers; Velita: de la memoria familiar a la memoria colectiva, Ximena Triquell; PARTE 4. INTERVENCIONES; Apareciendo, Gabriel Orge; Ante ellos, cámara en mano, Agustina Triquell; Nosotras y nosotros, colectivo manifiesto; Noticias de lxs autoresFil: Enrico, Juliana. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales. Centro de Estudios Avanzados; Argentina.Fil: Garbero, Vanesa. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Artes; Argentina.Fil: Garbero, Vanesa. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales. Centro de Estudios Avanzados; Argentina.Fil: Garbero, Vanesa. Universidad Nacional de Córdoba. Centro de Investigaciones y Estudios sobre Cultura y Sociedad; Argentina.Fil: Garbero, Vanesa. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro de Investigaciones y Estudios sobre Cultura y Sociedad; Argentina.Fil: Garbero, Vanesa. Universidad Provincial de Córdoba. Secretaria de Posgrado e Investigación; Argentina.Fil: Liponetzky, Tamara. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales. Centro de Estudios Avanzados; Argentina.Fil: Schäfer, Ricardo David Tadeo. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Artes; Argentina.Fil: Schäfer, Ricardo David Tadeo. Universidad Provincial de Córdoba. Facultad de Arte y Diseño; Argentina.Fil: López, Verónica Silvana. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades; Argentina.Fil: Pampa Arán, Olga. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales. Centro de Estudios Avanzados; Argentina.Fil: Castro, Alejandra María. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades; Argentina.Fil: Nasif, Sylvia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades; Argentina.Fil: Imhoff, Luis Eduardo. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Artes; Argentina.Fil: Medina, Mónica Silvina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Artes; Argentina.Fil: Castillo, Jimena Inés. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias de la Comunicación; Argentina.Fil: Grzincich, Claudia Guadalupe. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias de la Comunicación; Argentina.Fil: Angelelli, María Belén. Universidad Nacional de Córdoba. Centro de Investigaciones y Estudios sobre Cultura y Sociedad; Argentina.Fil: Angelelli, María Belén. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro de Investigaciones y Estudios sobre Cultura y Sociedad; Argentina.Fil: Salguero Myers, Katrina Alicia. Universidad Nacional de Córdoba. Centro de Investigaciones y Estudios sobre Cultura y Sociedad; Argentina.Fil: Salguero Myers, Katrina Alicia. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro de Investigaciones y Estudios sobre Cultura y Sociedad; Argentina.Fil: Triquell, Ximena. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Artes; Argentina.Fil: Triquell, Agustina. Instituto de Desarrollo Económico y Social. Centro de Investigaciones Sociales; Argentina.Fil: Triquell, Agustina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro de Investigaciones Sociales; Argentina
Democracy, Human Rights and Education
No full textEl presente texto tematiza las contribuciones de la educación para la democracia,
si cumple con la condición de proveer a los aprendientes de una potencialidad reflexiva, que
les habilite a mirar críticamente las realidades sociales para interpelarlas y transformarlas.
Teniendo como base un orden republicano, analiza la necesidad de construcción social consensuada de normas de convivencia y el lugar de la educación en la revisión permanente de
esos acuerdos.Fil: Fensterseifer, Paulo Evaldo. Universidade Estadual de Campinas; Brasil.Fil: Fensterseifer, Paulo Evaldo. Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul; Brasil
Evaluation in Teacher Training: Conceptual Revision
No full textSe presenta una conceptualización sobre evaluación en la formación docente,
como componente base de una investigación macro sobre la percepción de estudiantes respecto a los procesos evaluativos de su formación profesional.
Se analiza la noción de formación como proceso y cambio integral de la persona, que debe
producirse al ritmo de quien se forma y en tanto le permite volverse experto en su ámbito
profesional.
Se asume que la evaluación tiene un matiz formativo que no implica calificar sino ayudar a
aprender, sino que se constituye en un componente del proceso de formación, que no puede
realizarse sin atender a la subjetividad de los actores involucrados.
Se concluye que la evaluación en la formación docente en carreras de profesorados universitarios tiene distintos propósitos: a nivel formativo, para la acreditación profesional, en tanto
experiencia metacognitiva y como herramienta estratégica del rol docente.Fil: Ranzuglia, Gustavo Orlando. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina.Fil: Ranzuglia, Gustavo Orlando. Universidad Provincial de Córdoba. Facultad de Educación Física Ipef; Argentina.Fil: Luque, Leticia Elizabeth. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología; Argentina.Fil: Luque, Leticia Elizabeth. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina
Drinking Contexts in Adolescents in Pasco, Córdoba
No full textEl artículo da cuenta de una investigación que tuvo como objetivo describir los
contextos de consumo de alcohol en adolescentes en una localidad del interior de la provincia
de Córdoba. Para ello, se utilizó un diseño descriptivo y transversal. Se encuestó a adolescentes de entre 12 y 19 años (N=157) con el Cuestionario de Contextos de Consumo de Alcohol para Adolescentes (CCCA-A) y una escala sociodemográfica. Los resultados hallados dan
cuenta del elevado porcentaje de adolescentes menores de 15 años que ha consumido alcohol
y con un patrón de consumo problemático o de tipo binge. Se evidenció una correlación inversa entre la edad de inicio de consumo de alcohol y los contextos parentales que de algún modo
autorizan dicha conducta, y los contextos de aceptación entre pares, de los cuales se puede inferir que mientras más se retrase el inicio de consumo de alcohol, menor será el consumo en
dichos contextos. Un contexto parental permisivo y la interacción social entre pares sugieren
una influencia en el consumo de alcohol en adolescentes.Fil: Ampoli, Matías Nicolás. Universidad Siglo 21; Argentina
Popular Music, Cognition, Affects and Interpellation. A Socio-semiotic Approach
No full textEn los últimos años el campo de las humanidades ha renovado su interés
por la dimensión afectiva de los fenómenos sociales, en lo que se ha dado
en llamar el giro afectivo. Entre estos fenómenos, la producción y recepción
de músicas populares es, sin lugar a dudas, un campo de interés particular.
Las músicas impactan en lo afectivo y, al mismo tiempo, las emociones y
los sentimientos son un tópico recurrente en gran parte de las canciones.
De modo que los modelos teóricos que reponen la importancia de lo afectivo son especialmente interesantes para los estudios sobre las músicas
populares. Sin embargo, notamos que algunas de esas propuestas, en su
afán por ponderar lo afectivo, terminan por reproducir una lógica dualista
que separa lo que conciben como corporal, afectivo y no representacional
de lo que entienden por mental, cognitivo y discursivo. Proponemos, en
cambio, un enfoque que entiende la dimensión afectiva como parte de cualquier proceso cognitivo y sostenemos que una perspectiva sociodiscursiva
brinda valiosas herramientas para la comprensión de esa dimensión en
las músicas populares, incluyendo la capacidad que las mismas tienen
para interpelar a determinados públicos y contribuir a la construcción
de identidades.Fil: Díaz, Claudio Fernando. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades; Argentina.Fil: Díaz, Claudio Fernando. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Letras; Argentina.Fil: Díaz, Claudio Fernando. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Centro de Investigaciones María Saleme de Burnichon; Argentina.Fil: Díaz, Claudio Fernando. Universidad Nacional de Córdoba. Instituto de Humanidades; Argentina.Fil: Díaz, Claudio Fernando. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto de Humanidades; Argentina.Fil: Montes, María de los Ángeles. Universidad Nacional de Córdoba. Instituto de Humanidades; Argentina.Fil: Montes, María de los Ángeles. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto de Humanidades; Argentina.Fil: Montes, María de los Ángeles. Universidad Provincial de Córdoba. Facultad de Educación y Salud; Argentina.Fil: Montes, María de los Ángeles. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Centro de Investigaciones María Saleme de Burnichon; Argentina
Algorithmic Structures and invisible images: Technoaesthetics and Politics
No full textLa expansión de las tecnologías digitales en red acelera los procesos previos por los cuales se automatizaba la percepción permitiendo una creciente agencia técnica que impacta en la gubernamentalidad contemporánea que es parte constitutiva de la presente etapa de la evolución técnica. Desde la filosofía este problema transversal puede abordarse a partir de discusiones que procuran vincular estética y técnica. En particular dos conceptos, el de “escrituras algorítmicas” y el de “imágenes invisibles” permiten abordar la novedad de la interpretación maquínica que tienen aplicación efectiva en múltiples campos del quehacer humano contemporáneo. A partir del concepto simondoniano de “tecnoestética”, las poéticas experimentales permiten revisar los rasgos salientes de las nuevas ontologías técnicas que se concretizan en la circulación masiva de datos que no tienen intérpretes humanos. Para ello se presenta primero el concepto simondoniano y sus alcances, luego se propone una extensión de los modos de existencia propuestos para los objetos técnicos al medio digital y en red actual. Esto permite revisar el problema del objeto estético a partir de nuevas ontologías, producto de una escritura algorítmica, que den cuenta de la emergencia de una percepción maquínica capaz de producir e interpretar imágenes que no están destinadas a ojos humanos. Pero es además una percepción integrada a una agencia técnica no humana que pone en crisis el antropocentrismo que organizaba el reconocimiento de los signos y que impacta en la constitución de la esfera de lo político. El trabajo concluye con una valoración provisoria de los alcances y necesidad de adecuaciones de la tecnoestética como propuesta teórica que permita rearticular técnica y política.Fil: Ré, Anahí Alejandra. Universidad Provincial de Córdoba. Facultad de Arte y Diseño; Argentina.Fil: Ré, Anahí Alejandra. Universidad Provincial de Córdoba. Facultad de Educación y Salud; Argentina.Fil: Ré, Anahí Alejandra. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas Técnicas; Argentina.Fil: Ré, Anahí Alejandra. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales. Centro de Estudios Avanzados; Argentina.Fil: Costa, Flavia Gisela. Universidad Nacional de San Martín. Escuela Interdisciplinaria de Altos Estudios Sociales; Argentina.Fil: Costa, Flavia Gisela. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas Técnicas; Argentina.Fil: Celis Bueno, Claudio. Universidad Academia de Humanismo Cristiano; Chile.Fil: Berti, Agustín Federico. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Artes; Argentina.Fil: Berti, Agustín Federico. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades; Argentina.Fil: Berti, Agustín Federico. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas Técnicas; Argentina.Fil: Berti, Agustín Federico. Universidad Nacional de Córdoba. Instituto de Humanidades; Argentina.Fil: Berti, Agustín Federico. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas Técnicas. Instituto de Humanidades; Argentina
Municipal cultural policies in the nineties. The case of the city of Córdoba (Argentina, 1991-2003)
No full textEste artículo recupera algunas reflexiones presentes en una investigación que tuvo por objeto la construcción de una cartografía de las políticas públicas culturales durante la década del noventa y principios del 2000. Se propone un análisis de las continuidades o redefiniciones de los sentidos, orientaciones e intervenciones en el campo artístico – cultural por parte de los poderes públicos locales, procurando reconocer aquellas que se insertaban en un marco mayor de acuerdo a condiciones internacionales. Son revisados someramente los debates acerca del carácter que debían asumir las políticas culturales tras el fin de las dictaduras en Sudamérica y su reconversión a partir del proceso de globalización. Se trata de un caso de estudio situado en la ciudad de Córdoba (Argentina) focalizado en el desplazamiento de las propuestas de base nacional hacia estrategias que suponen una revalorización de lo local. Para ello, se consideran los aportes de la Historia Política y Cultural transdisciplinar y un corpus heterogéneo conformado por materiales documentales, fuentes periodísticas y orales.Fil: Basile, María Verónica. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Centro de Investigaciones María Saleme de Burnichon; Argentina.Fil: Basile, María Verónica. Universidad Nacional de Córdoba. Instituto de Humanidades; Argentina.Fil: Basile, María Verónica. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto de Humanidades; Argentina.Fil: Basile, María Verónica. Universidad Provincial de Córdoba. Facultad de Arte y Diseño. Escuela Superior de Bellas Artes José Figueroa Alcorta; Argentina
Cuidados e educação na pandemia: uma abordagem a partir dos feminismos latinoamericanos
No full textA pandemia de COVID-19 nos confrontou com realidades inesperadas, mas também com outras, as quais os feminismos denunciam há décadas. Entre elas, o fato de o cuidado ter estado majoritariamente a cargo da mulher, de maneira desigualmente distribuída. Desse modo, enquanto tudo mudava abruptamente
para a virtualidade (trabalho, educação, entretenimento, atividades recreativas, entre outros), as mulheres tiveram que realizar diversas tarefas de trabalho profissional, doméstico e de cuidado simultaneamente. Assim, no mesmo espaço e tempo, tiveram que cuidar e acompanhar os seus filhos/as com as
tarefas da escola, higienizar os espaços, trabalhar remotamente para o sustento da renda e prever a organização do lar diariamente. Neste ensaio, refletimos, do ponto de vista feminista e latino-americano, sobre as travessias que as mulheres têm enfrentado diante da sobrecarga de trabalho e das responsabilidades na atual conjuntura de pandemia.Fil: Bonavitta, Paola. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Centro de Investigaciones María Saleme de Burnichon; Argentina.Fil: Bonavitta, Paola. Universidad Provincial de Córdoba. Facultad de Educación y Salud; Argentina.Fil: Motta Castro, Amanda. Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Programa de Pós-Graduação em Educação; Brasil.Fil: Motta Castro, Amanda. Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Departamento de Educação; Brasil.Fil: Motta Castro, Amanda. Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Programa de Pós-Graduação em Educação; Brasil.Fil: Pires, Desirée. Universidade Federal do Rio Grande. Programa de Pós-Graduação em Educação; Brasil
Exhumar el horror en La Perla: las memorias subterráneas en diálogo con las políticas de memoria de hallazgo e identificación de los desaparecidos
No full textEn este artículo se analizan las memorias de los/as vecinos/as de la localidad de Malagueño (provincia de Córdoba, Argentina) que habitan en las inmediaciones del ex CCDTyE La Perla en torno a la inhumación clandestina de detenidos desaparecidos durante el terrorismo de Estado en lo que fuera el predio del Tercer Cuerpo de Ejército en Córdoba. Estas memorias se inscriben en una búsqueda que iniciaron familiares y organizaciones de derechos humanos al retorno de la democracia y en una serie de políticas públicas de búsqueda e identificación de restos de los desaparecidos. Se expone la relación de las memorias vecinales con el desarrollo de políticas públicas en torno al tema y la potencia que tienen los testimonios de quienes habitaron en los bordes o inmediaciones del ex CCDTyE para construir conocimiento que aporta a las luchas por la memoria, la verdad y la justicia.Fil: Garbero, Vanesa. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Artes; Argentina.Fil: Garbero, Vanesa. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales. Centro de Estudios Avanzados; Argentina.Fil: Garbero, Vanesa. Universidad Nacional de Córdoba. Centro de Investigaciones y Estudios sobre Cultura y Sociedad; Argentina.Fil: Garbero, Vanesa. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro de Investigaciones y Estudios sobre Cultura y Sociedad; Argentina.Fil: Garbero, Vanesa. Universidad Provincial de Córdoba. Secretaria de Posgrado e Investigación; Argentina