Portal de revistas académicas de la UNAN-Managua
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Incidencia de la estrategia de enseñanza “estudio de caso” en el aprendizaje significativo de los estudiantes del IV año de la carrera Banca y Finanzas en la Facultad Regional Multidisciplinaria de Carazo (FAREM – Carazo) durante el año 2017
No full textLa estrategia de enseñanza “Estudio de Caso” incide de manera significativa en el aprendizaje de los estudiantes de IV año de la carrera Banca y Finanzas. La aplicación de estrategias en el proceso enseñanza-aprendizaje contribuye a que los estudiantes desarrollen un aprendizaje significativo, en este sentido el “Estudio de Caso” desarrolla el pensamiento crítico, reflexivo y propositivo; tal como lo evidencia la información recopilada a través de los instrumentos, lo cual permitió indagar sobre la metodología utilizada por los docentes en la asignatura Contabilidad de Costos II, demostrando que poseen dominio científico-técnico sumado a esto los años de experiencia y el uso de técnicas y procedimientos que facilitan el aprendizaje; de la misma manera la aplicación de estrategias idóneas en el área contable haciendo hincapié en el “Estudio de Caso” porque promueve el aprendizaje significativo de los estudiantes y permite desarrollar habilidades, destrezas y competencias que pondrán en práctica en el ámbito laboral y profesional; dado que propicia escenarios reales ubicando al estudiante en el papel de protagonista al ser gestor de su propio conocimiento. Así mismo las formas de evaluación de la estrategia antes mencionada en las diferentes etapas que se aplican durante el proceso educativo
Prácticas de formación profesional: estado de la cuestión
No full textLas Prácticas profesionales son de gran relevancia gracias a los beneficios que otorgan en la formación profesional de los estudiantes, por ende, se han convertido en centro de interés en la Educación Superior. Partiendo de esta idea se realiza el estado de la cuestión para conocer como se ha abordado la temática, hasta donde se ha abordado, quienes han investigado al respecto, en que contextos, cómo se ha trabajado y cuáles son los principales hallazgo
Aprendizaje significativo orientado a la intervención de las prácticas de formación profesional: estrategias de mejora a través de la formación
No full textEl aprendizaje significativo en las prácticas de formación profesional, implica evaluar con base a lo que se hace (aprender-haciendo). Además, favorece un cambio en el comportamiento, desempeño, habilidades y competencias in situ en las empresas e instituciones. Por lo tanto, es importante identificar y utilizar estrategias de enseñanzas-aprendizaje adecuadas para alcanzar el desarrollo de las competencias y la construcción de los nuevos conocimientos que contribuya al crecimiento personal y profesionales de los estudiantes de las carreras de Administración de Empresas y Mercadotecnia. Para lograr esto, es fundamental contar con un plan de intervención que fortalezca el aprendizaje durante la realización de sus prácticas. La metodología empleada en esta investigación combina un enfoque cuantitativo con técnicas cualitativas. Se define como un enfoque mixto, específicamente de tipo descriptivo. Esto se fundamenta en la forma en que los estudiantes adquieren experiencias de aprendizaje significativo durante sus prácticas en los centros de producción y servicios. Los resultados de la investigación evidencian la necesidad de la intervención de todos los actores (practicantes, docentes tutor y tutor empresarial), tanto en la planificación, organización y ejecución de las prácticas, como en la provisión de seguimiento de tutorías y asesorías por parte de los responsables y tutores inmediatos. Como producto de la investigación, se propone actividades de intervención que fortalezca todo este proceso, el cual es indispensable en el desarrollo de las prácticas de formación profesional
Lecciones de innovación y emprendimiento desde China
No full textDigital transformation has become a key driver for economic and social development worldwide, and Nicaragua is no exception. This document aims to discuss how Nicaragua can move towards a prosperous digital future, learning from China\u27s experience and adapting its strategies to the local context. China, as a global leader in technology and digitalization, has seen exponential growth in its digital economy, driven by favorable government policies, investment in technological infrastructure, and a vibrant startup ecosystem.China\u27s focus on creating an enabling environment for innovation, which includes public-private sector collaboration as well as fostering digital skills education, offers valuable lessons for Nicaragua. Through the adoption of emerging technologies, such as artificial intelligence and e-commerce.In addition, the development of training programs and the promotion of an entrepreneurial spirit are critical to cultivating local talents in digital technology. By learning from successful Chinese strategies, Nicaragua can build a more robust digital future, one that not only drives economic growth but also contributes to social inclusion and sustainable development. This article highlights the experience of a delegation of Nicaraguan technology specialists, who visited China to learn about the strategic vision and collaborative approach necessary to achieve an effective digital transformation in that country.La transformación digital se ha convertido en un motor clave para el desarrollo económico y social en el mundo, y Nicaragua no es la excepción. Este documento tiene el objetivo de contribuir a la discusión sobre cómo Nicaragua puede avanzar hacia un futuro digital próspero, aprendiendo de la experiencia de China y adaptando sus estrategias al contexto local. China, como líder global en tecnología y digitalización, ha experimentado un crecimiento exponencial en su economía digital, impulsado por políticas gubernamentales favorables, inversión en infraestructura tecnológica y un ecosistema vibrante de startups.El enfoque de China en la creación de un entorno propicio para la innovación, que incluye la colaboración entre el sector público y privado, así como el fomento de la educación en habilidades digitales, ofrece valiosas lecciones para Nicaragua. A través de la adopción de tecnologías emergentes, como la inteligencia artificial y el comercio electrónico.Además, el desarrollo de programas de capacitación y la promoción de un espíritu emprendedor son fundamentales para cultivar talentos locales en tecnología digital. Al aprender de las estrategias exitosas chinas, Nicaragua tiene la oportunidad de construir un futuro digital más robusto, que no solo impulse el crecimiento económico, sino que también contribuya a la inclusión social y al desarrollo sostenible. Este artículo destaca la experiencia vivida por una delegación de nicaragüenses especialistas en temas de tecnología, los cuales visitaron China para conocer la visión estratégica y el enfoque colaborativo necesarios para lograr una transformación digital efectiva en ese país
Educación inclusiva para no oyentes del Instituto Miguel de Cervantes, Managua
No full textThe main objective of this research is to identify the main achievements, challenges and challenges of inclusive education for non-hearing people at the Miguel de Cervantes Institute, Managua. Thus becoming known as one of the pioneers at the municipal level in inclusive education, it is an achievement for the institute to be able to work and participate in the education of the non-hearing population.The research is situated in a mixed approach precisely because it consists of a set of systematic, empirical and critical research processes that involve the collection and analysis of quantitative and qualitative data. Interviews were conducted with students, as well as with inclusive education teachers. The unit of analysis of this research is constituted by a non-probabilistic sample, intentionally or by convenience, made up of secondary education students from the Miguel de Cervantes Saavedra Institute.Something important that can be emphasized is that these students are immersed in a classroom as an active student and included with their peers and society.El objetivo principal de esta investigación es identificar los principales logros, retos y desafíos de la educación inclusiva para no oyentes del Instituto Miguel de Cervantes, Managua. Dándose así a conocer como unos de los pioneros a nivel municipal en la educación inclusiva siendo un logro para el instituto el poder trabajar y ser participe en la educación de la población no oyente.La investigación se sitúa en un enfoque mixto precisamente porque consiste en un conjunto de procesos sistemáticos, empíricos y críticos de investigación que implican la recolección y el análisis de datos cuantitativos y cualitativos, se realizó entrevista con estudiantes, de igual manera a docentes de educación inclusiva. La unidad de análisis de la presente investigación está constituida por una muestra no probabilística adecuada de manera intencional o por conveniencia por estudiantes de educación secundaria del Instituto Miguel de Cervantes Saavedra. Algo importante que se puede recalcar es que estos estudiantes están inmersos en un aula de clase como un estudiante activo e incluido con sus compañeros y la sociedad
Reseña de «La revisión de textos en el aula: Una guía para el maestro»
No full textCurrently there is a wide range of documents in which strategies can be sought to improve the teaching-learning process of secondary level students. Within this range of archives is the book by Celia Zamudio Mesa entitled “Review of texts in the classroom: A guide for the teacher.” This book is presented as a practical and accessible tool to improve the teaching of writing in the classroomEn la actualidad existe una amplia gama de documentos en los cuales se pueden buscar estrategias para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes del nivel secundario. Dentro de esta gama de archivos se encuentra el libro de Celia Zamudio Mesa titulado “Revisión de textos en el aula: Una guía para el docente”. Este libro se presenta como una herramienta práctica y accesible para mejorar la enseñanza de la escritura en el aula
Tu mano que al viento crezca recortada (cuento policíaco)
No full textThe only way to obtain the information that was on your cell phone was through your fingerprint. Before he died, Jeremy had configured the security of his mobile phone with the three main elements: screen unlock pattern, facial recognition and the fingerprint of the index finger of his right hand. When the news reached the police station, Jack and I were having breakfast. The homicide occurred the night before. Jack ordered a couple of honey waffles and unsweetened black coffee. The victim is assumed to be Jeremy\u27s wife. He had ordered toast with butter, coffee with cream, and fried eggs with bacon. According to the notification, Jeremy also died in the incidentLa única forma de obtener la información que había en tu celular era a través de tu huella digital. Antes de morir, Jeremy había configurado la seguridad de su teléfono móvil con los tres elementos principales: patrón de desbloqueo de pantalla, reconocimiento facial y la huella del dedo índice de su mano derecha. Cuando la noticia llegó a la comisaría, Jack y yo estábamos desayunando. El homicidio ocurrió la noche anterior. Jack pidió un par de gofres con miel y café solo sin azúcar. Se supone que la víctima es la esposa de Jeremy. Había pedido tostadas con mantequilla, café con nata y huevos fritos con tocino. Según la notificación, Jeremy también murió en el incidente
Onicomicosis: La propagación silenciosa y su impacto en la salud pública de los nicaragüenses
No full textThis research focuses on onychomycosis, a fungal infection in the nails of hands and feet, and its relationship with the prolonged use of acrylic nails in Nicaragua. A survey was conducted on 146 individuals to analyze the prevalence of predisposing factors to fungal nail infections and to understand nail care practices in the population. The results highlight a lack of awareness regarding the importance of nail health and a low frequency of dermatological consultations, as 89.7% of the respondents had never consulted adermatologist. Furthermore, 97.3% had not undergone laboratory tests to detect nail problems.Esta investigación se enfoca en la onicomicosis, una infección fúngica en uñas de manos y pies, y su relación con el uso prolongado de uñas acrílicas en Nicaragua. Se aplicó una encuesta a 146 personas para analizar la prevalencia de factores predisponentes a infecciones fúngicas en las uñas y comprender las prácticas de cuidado de uñas en la población. Los resultados destacan una falta de conciencia sobre la importancia de la salud de las uñas y la baja frecuencia de consultas dermatológicas, ya que el 89.7% de los encuestados nunca había consultado a un dermatólogo. Además, el 97.3% no se había sometido a exámenes de laboratorio para detectar problemas en las uñas
Evaluación clínica objetiva estructurada y simulación en enfermería en cuidados críticos: desarrollando el razonamiento crítico
No full textThe ECOE in Nursing is a relatively new technique, since it transcends with the use of ICT, and the change of paradigm in a competency-based learning, Cárdaba RM; et al (2021). The ECOE as a nursing evaluation´s method allows strengthening the development of competencies, recognizing critical points in the process and establishing remedial alternatives to channel what has been proposed to be achieved in a given time.La Evaluación Clínica Objetiva Estructurada (ECOE) en Enfermería es una técnica relativamente nueva, esta permite fortalecer el desarrollo de competencias, reconocer los puntos críticos en el proceso y establecer alternativas remediales para encauzar aquello que se ha propuesto alcanzar en un tiempo determinado. 
