Portal de revistas académicas de la UNAN-Managua
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University scientific development conference to strengthen scientific competencies in university students
No full textLa investigación analizó el impacto de la Jornada Universitaria de Desarrollo Científico (JUDC) en la formación de una nueva generación de investigadores en el Centro Universitario Regional (CUR) El Rama de la Bluefields Indian & Caribbean University (BICU). Se empleó un enfoque mixto con métodos cuantitativos y cualitativos para evaluar el nivel de participación estudiantil, las competencias científicas adquiridas y el rol de los docentes como mentores en el evento. Los hallazgos muestran que la JUDC ha fomentado la participación estudiantil en actividades investigativas, fortaleciendo sus competencias científicas y su integración en redes académicas. Sin embargo, persisten desafíos relacionados con la baja participación en ciertas áreas del conocimiento, la falta de incentivos y la necesidad de mayor orientación docente. La percepción de los estudiantes indica que la JUDC ha sido clave para su formación profesional, incentivando su interés por la investigación y facilitando su inserción en comunidades científicas. Se concluye que la JUDC es una herramienta efectiva para el fortalecimiento de la cultura científica en BICU, pero es necesario implementar estrategias de mejora que incrementen su impacto en el CUR El Rama. Se recomienda el desarrollo de incentivos académicos, la capacitación docente en mentoría investigativa y la optimización de recursos para la divulgación de los trabajos científicos.This research analyzes the impact of the University Scientific Development Conference (JUDC) on the training of a new generation of researchers at the Regional University Center (CUR) El Rama of the Bluefields Indian & Caribbean University (BICU). A mixed- methods approach was used, combining quantitative and qualitative methods to assess student participation levels, acquired scientific competencies, and the role of faculty members as mentors in the event. Findings indicate that the JUDC has encouraged student engagement in research activities, strengthening their scientific skills and integration into academic networks. However, challenges remain regarding low participation in certain fields of knowledge, lack of incentives, and the need for greater faculty guidance. Student perceptions suggest that the JUDC has been crucial for their professional training, fostering their interest in research and facilitating their integration into scientific communities. The study concludes that the JUDC is an effective tool for strengthening the scientific culture at BICU, but improvement strategies are needed to enhance its impact at CUR El Rama. Academic incentives, faculty training in research mentorship, and the optimization of resources for the dissemination of scientific work are recommended. 
Social volunteering in the comprehensive education of students at UNAN-Managua
No full textEste artículo analiza el papel del voluntariado social en la formación integral de los estudiantes de la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua (UNAN-Managua). Se examina su conexión estratégica con el Plan Nacional de Lucha contra la Pobreza y para el Desarrollo Humano (2022-2026), promovido por el Gobierno de Reconciliación y Unidad Nacional (GRUN). El voluntariado complementa la formación académica y fortalece competencias ciudadanas, éticas y profesionales, posicionándose como una pedagogía viva y un eje fundamental de la extensión universitaria crítica. Estas prácticas integran la extensión universitaria, la docencia y la investigación, promoviendo un compromiso activo con la realidad social. El abordaje del artículo es analítico y propositivo, centrándose en explorar cómo la articulación de la docencia, investigación y extensión a través del voluntariado puede potenciar la misión transformadora de la universidad. La metodología es exploratoria y se basa en un análisis de contenido y marcos conceptuales (por ejemplo, formación integral, pedagogía y extensionismo critico). Se vincula con los documentos de política institucional de la UNAN-Managua y los lineamientos del Plan Nacional de Lucha contra la Pobreza y para el Desarrollo Humano (2022-2026), utilizando referentes teóricos (como Freire, Kolb y De Souza Santos) para sustentar la importancia pedagógica y ética del voluntariado en el contexto nicaragüense.This article analyzes the role of social volunteering in the comprehensive education of National Autonomous University of Nicaragua, Managua [UNAN-Managua] students. It examines its strategic connection with the National Plan to Combat Poverty and for Human Development (2022-2026), promoted by the Government of Reconciliation and National Unity (GRUN). Volunteering complements academic training and strengthens civic, ethical, and professional competencies, positioning itself as a living pedagogy and a fundamental pillar of critical university outreach. These practices integrate university outreach, teaching, and research, promoting an active engagement with social reality. The article\u27s approach is analytical and proactive, focusing on exploring how the articulation of teaching, research, and outreach through volunteering can enhance the university\u27s transformative mission. The methodology is exploratory and based on content analysis and conceptual frameworks (e.g., comprehensive education, pedagogy, and critical outreach). It is linked to the institutional policy documents of UNAN-Managua and the guidelines of the National Plan to Combat Poverty and for Human Development (2022-2026), using theoretical references (such as Freire, Kolb and De Souza Santos) to support the pedagogical and ethical importance of volunteering in the Nicaraguan context
Indígenas, deslenguadas y hablantinas: la disputa identitaria de las mujeres lencas frente al extractivismo en Honduras
No full textThis study explores the expansion of capitalist extractivism into indigenous territories in Honduras, particularly its impact on the Lenca communities of Rio Blanco, where the Agua Zarca Hydroelectric Project threatened to privatize the Gualcarque River. In response, the Lenca people, organized through the Civic Council of Popular and Indigenous Organizations of Honduras (COPINH), launched a territorial resistance movement that gained public attention on April 1, 2013. The article reflects on the identity struggles of indigenous Lenca women involved in defending their “territory-body-land” during the months-long resistance beneath the oak tree. By highlighting the voices of these women, the study reveals how they define themselves as defenders of their culture, spirituality, body, language, river, and territorial rights. Additionally, the paper examines how these women’s identities are shaped by the colonial structures that support the fractured Honduran nation-state, rootedin extractive capitalism that endangers the lives of indigenous peoples in the country.El extractivismo capitalista que anida en Honduras se ha expandido hacia territorios indígenas que hasta entonces vivían libres de su acecho. La expansión geográfica del entramado de violencia que sostiene la lógica extractiva llegó hasta las comunidades lencas de Rio Blanco, ubicadas al occidente de Honduras, cuyo territorio se vio amenazado con la instalación del Proyecto Hidroeléctrico Agua Zarca con el que se pretendía privatizar el río Gualcarque. Frente a ello, el pueblo lenco organizado en el Consejo Cívico de Organizaciones Populares e Indígenas de Honduras (COPINH) emprendió un proceso de resistencia socio territorial en su contra que estalló públicamente el 1 de abril de 2013.
El objetivo de este trabajo es reflexionar sobre las luchas identitarias que emprendieron las mujeres indígenas lencas que participaron en el proceso de defensa de su “territoriocuerpo-tierra” durante los meses en que duró la resistencia debajo del roble. Para ello, se realzan las voces de estas mujeres, las cuales serán traídas a cuenta en esta presentación con la intención de dar a conocer la forma en que ellas mismas asumen su identidad como defensoras de su cultura, sus espiritualidades, su cuerpo, su lengua, su río y sus derechos territoriales. A la par, se mira la construcción de esa identidad a través de los nudos coloniales que sostienen el resquebrajado Estado-nación hondureño y que lo mantienen enraizado en un capitalismo dependiente y extractivo que atenta contra la vida de los pueblos indígenas de ese país
Integración de estrategias tecnológicas como apoyo al proceso educativo en la carrera Comunicación para el Desarrollo de la UNAN-Managua
No full textThis research examines the impact of Information and Communication Technologies (ICT) in education, specifically within the Communication for Development program at UNAN-Managua, focusing on first-year students. The study evaluates the effectiveness of technological tools, particularly the Moodle platform, in supporting the teaching and learning process. Key objectives include assessing how ICT implementation and the methodological strategies employed by teachers influence learning quality and enhance teachers’ digital competencies. Adopting a qualitative approach, the research evaluates the natural progression of events and includes an extensive literature review to support key concepts and perspectives from various scholars. The findings emphasize that integrating ICT across the Communication for Development curriculum and embedding it into all courses is vital for fostering an innovative educational environment. Continuous teacher training is essential to overcome resistance to platforms like Moodle and to ensure adaptable, effective teaching. Training programs should be simple and accessible to encourage broader acceptance.La presente investigación se centra en el impacto de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la educación, específicamente en la carrera de Comunicación para el Desarrollo en la UNAN-Managua, enfocándose en los estudiantes de primer año. El estudio analiza la efectividad del uso de herramientas tecnológicas, con énfasis en la plataforma virtual Moodle, por parte de los docentes en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Los objetivos principales son evaluar cómo la implementación de las TIC y las estrategias metodológicas utilizadas por los docentes influyen en la calidad del aprendizaje de los estudiantes y en el fortalecimiento de competencias digitales de los docentes. Se utilizó un enfoque cualitativo en donde se evalúa el desarrollo natural de los sucesos, además, se realizó una revisión bibliográfica exhaustiva para dar fundamento a los conceptos claves y posturas de diferentes autores. Los resultados de la investigación destacan que la integración de las TIC en el plan de estudios de la carrera de Comunicación para el Desarrollo y su uso transversal en todas las asignaturas son cruciales para fomentar un entorno educativo innovador. Es esencial capacitar continuamente a los docentes para superar la resistencia al uso de plataformas como Moodle y asegurar una enseñanza adaptativa y efectiva
Expectativa sobre calidad de atención a usuarios en policlínica Tipitapa del Hospital Militar Escuela Dr. Alejandro Dávila Bolaños, Nicaragua 2022
No full textThe objective of this study was to identify users’ expectations about the quality of health care received in the outpatient clinic of Policlínica Tipitapa, belonging to the Hospital Militar Escuela Dr. Alejandro Dávila Bolaños, in Managua, Nicaragua, during the period august - november 2022. The type of research is observational, descriptive and cross-sectional. The study universe consisted of 4000 users attended in the year 2022, from which a sample of 325 users was selected, with a confidence index of 95%. The instrument used was a survey, adapted from the Servqual health services questionnaire. The main results show that 36.6% of the respondents were between 31 and 50 years old, and 54.97% were women. In terms of service expectations, 78% of users highlighted quality of care as a key aspect. Regarding the perceived quality of care, 92.2% said it was excellent; 95.6% stated that they had experienced a high degree of trust generated by the physician, and 73.1% rated the application of quality and safety standards during care as outstanding. Regarding the effectiveness of medical care, 87.6% rated it as excellent and 88.1% considered the responsiveness to be outstanding. The response capacity expected by the Tipitapa Polyclinic was one of the best rated, with 95% of those who said they expected an agile service, and regarding signage and infrastructure, the result was 97.2%. It is concluded that the generation of trust by the physician was the most highly valued aspect of the expectations, followed by the capacity of response expected by the users, and in third place, the quality of care at the time of entering the Policlinica Tipitapa was considered excellent.El objetivo de este estudio fue identificar las expectativas de los usuarios sobre la calidad de atención en salud recibida en la consulta externa de Policlínica Tipitapa, perteneciente al Hospital Militar Escuela Dr. Alejandro Dávila Bolaños, en Managua, Nicaragua, durante el período de agosto – noviembre 2022. El tipo de investigación es observacional, descriptivo y de corte transversal. El universo de estudio estuvo compuesto por 4000 usuarios atendidos en el año 2022, de los cuales se seleccionó una muestra de 325 usuarios, con un índice de confianza del 95 %. El instrumento utilizado fue una encuesta, adaptada del cuestionario Servqual de los servicios de salud. Los principales resultados muestran que 36.6% de los encuestados tenía entre 31 a 50 años, y el 54.97% eran mujeres. En cuanto a las expectativas del servicio, el 78% de los usuarios destacó la calidad en la atención como aspecto clave. Respecto a la calidad de la atención percibida, el 92.2% refirió que fue excelente; el 95.6% manifestó haber experimentado un alto grado de confianza generada por el médico y el 73.1% valoró como sobresaliente la aplicación de estándares de calidad y seguridad durante la atención. Sobre la eficacia de la atención médica, con el 87.6% la calificó como excelente y el 88.1% consideró sobresaliente la capacidad de respuesta. La capacidad de respuesta esperada por la Policlínica Tipitapa fue uno de los mejor valorados, con el 95% de quienes manifestaron esperaba un servicio ágil, y sobre la señalética e infraestructura el resultado fue de 97.2%. Se concluye que la generación de confianza por el médico fue el aspecto mejor valorado de las expectativas, seguido por la capacidad de respuesta esperada por parte de los usuarios, en tercer lugar, la valoración calidad de la atención al momento de ingresar a la Policlínica Tipitapa fue considerada excelente
Prototipo de trabajo experimental en la demostración de la ecuación de Bernoulli al aplicarse integrales y vectores
No full textThis work consists of the construction of a prototype of experimental work, for the demonstration of Bernoulli’s equation, applying integrals and vectors. The research begins by analyzing the physical, algebraic and integral concepts, in order to strengthen this physical postulate; subsequently, a Venturi meter was built, with the purpose of observing the magnitudes involved in the phenomenon from the experimental point of view by means of a practical laboratory guide, then, the mathematical demonstration of the principle was prepared using the knowledge obtained, allowing to determine a precise formula, which has certain applications in daily life. In addition, an evaluation rubric was designed to assess the scientific, technical and methodological quality of the work performed. On the other hand, the approach of this research is qualitative, since it seeks to provide descriptive data on the main scientific topics contained in this study. The results obtained in this research are of great importance, because they allow the reader to go deeper into the researched topic. And to relate their own knowledge with the ones described here. It should be noted that the conclusions drawn can serve as background for future researchers. In addition, it is possible to take advantage of the demonstrations presented, to be supported physically and mathematically.Este trabajo consiste en la construcción de un prototipo de trabajo experimental para la demostración de la ecuación de Bernoulli aplicando integrales y vectores. La investigación inicia analizando los conceptos físicos algebraicos y referidos a integrales para afianzar este postulado físico; posteriormente, se construyó un medidor de Venturi con la finalidad de observar las magnitudes que intervienen en el fenómeno desde el punto de vista experimental por medio de una guía práctica de laboratorio, luego, se preparó la demostración matemática del principio usando los conocimientos obtenidos permitiendo determinar una fórmula precisa que tenga ciertas aplicaciones en la vida diaria. Además, se diseñó una rúbrica de evaluación que permita valorar la calidad científica, técnica y metodológica del trabajo realizado. Por otra parte, el enfoque de esta investigación es cualitativo ya que busca dar a conocer datos descriptivos de los principales temas científicos que contiene este estudio. Los resultados obtenidos en esta investigación son de gran importancia debido a que permiten al lector profundizar en el tema investigado y relacionar sus conocimientos propios con los aquí descritos. Cabe destacar que las conclusiones elaboradas, pueden servir de antecedentes para futuros investigadores. Además, se pueden aprovechar las demostraciones planteadas, para apoyarse física y matemáticamente
Diagnóstico de la reconstrucción del contexto histórico y sociocultural de la comunidad de Villa Bulgaria, Managua 2024
No full textThis article was prepared within the framework of the Research Seminar II, Community Diagnosis course of the Master\u27s Degree in Management and Public Policy. The objective of this work is to provide a comprehensive vision of the Villa Bulgaria community, located in Managua. The research and writing of this document was developed during the 2024 academic cycle, as part of the efforts to provide free and quality education, aligned with the National Plan to Fight Poverty and for Human Development 2022-2026 and the National Strategy for Education in All its Modalities 2024-2026, of our Good Government of Reconciliation and National Unity [GRUN]. The community diagnosis process in Villa Bulgaria was carried out following a participatory methodology, which integrated various techniques and tools with the objective of carrying out a historical and cultural reconstruction that allowed an immersion in the current reality and understanding the main opportunities for community improvement in the study area. It began with a series of exploratory visits to the community, in which interviews were conducted with local leaders and inhabitants in order to build a detailed history of the historical and socio-cultural context of the community. These interviews were fundamental to understand the challenges faced by the community, as well as to identify development opportunities. Villa Bulgaria is an enterprising community supported by government programs such as zero usury, it has historical characters that have lived in the neighborhood since its foundation, it is an organized community with a well-defined political structure of community leaders that works together with government institutions, since 2007 with the GRUN there have been advances with greater positive impact at the community level, improving the quality of life of the inhabitants, through the contact with the population it became evident that there are several opportunities for improvement, the most relevant being environmental education in waste management.El presente artículo fue elaborado en el marco del curso de Seminario Investigación II, Diagnóstico Comunitario de la Maestría en Gestión y Políticas Públicas. Este trabajo tiene como objetivo proporcionar una visión comprensiva de la comunidad Villa Bulgaria, ubicada en Managua. La investigación y redacción de este documento se desarrolló durante el ciclo académico 2024, como parte de los esfuerzos por proporcionar una educación gratuita y de calidad, alineada con el Plan Nacional de Lucha contra la Pobreza y para el Desarrollo Humano 2022-2026 y la Estrategia Nacional de Educación en Todas sus Modalidades “Bendiciones y Victorias 2024-2026" de nuestro Gobierno de Reconciliación y Unidad Nacional (GRUN). El proceso de diagnóstico comunitario en Villa Bulgaria se llevó a cabo siguiendo una metodología participativa, que integró diversas técnicas y herramientas con el objetivo de realizar una reconstrucción histórica y cultural que permitió una inmersión en la realidad actual y comprender las principales oportunidades de mejora comunitarias en la zona de estudio. Se inició con una serie de visitas exploratorias a la comunidad, en las cuales se realizaron entrevistas a líderes locales y habitantes con el propósito de construir una historia detallada del contexto histórico y sociocultural de la comunidad. Estas entrevistas fueron fundamentales para conocer los desafíos que enfrenta la comunidad, así como para identificar las oportunidades de desarrollo. Villa Bulgaria es una comunidad emprendedora apoyada por programas gubernamentales como usura cero, cuenta con personajes históricos que habitan en el barrio desde su fundación, es una comunidad organizada que cuenta con estructura de lideres comunitarios bien definida políticamente que trabaja en conjunto con instituciones gubernamentales, desde 2007 con el GRUN se observan los avances con mayor impacto positivo a nivel comunitario, mejorando la calidad de vida de los pobladores, mediante el contacto con la población se evidencio, que se presentan diversas oportunidades de mejora siendo la más relevante la educación ambiental en el manejo de residuos