KU Leuven Research Data Repository
Not a member yet
662 research outputs found
Sort by
Replication Data for: Synergistic survival-related effects of larval exposure to an aquatic pollutant and food stress get stronger during and especially after metamorphosis and shape fitness of terrestrial adults
No full textThis is the dataset used for the manuscript "Synergistic survival-related effects of larval exposure to an aquatic pollutant and food stress get stronger during and especially after metamorphosis and shape fitness of terrestrial adults". It contains the data from the complex life cycle of the damselfly Lestis viridis, from the aquatic larval to the terrestrial adult stage. Larvae were exposed to low food availability and the pollutant DNP. Life history, behavioral, and physiological variables were measured during both the larval and adult stages to study carry-over effects
Hypothermic kidney perfusion followed by normothermic reperfusion
No full textFirst, the pig is sedated. After intubation and general anaesthesia, a midline laparotomy is performed and the kidney is freed from the surrounding tissue. Then the renal artery and vein are ligated and the kidney is removed. On the back-table, the kidney is placed on melting ice and the renal artery is canulated with an armoured vascular cannula. The ureter is also cannulated with a small tube. Then the kidney is flushed with a cold preservation solution via the renal artery at a hydrostatic pressure of 100 cm H2O to rinse out any blood. In the meantime the hypothermic perfusion circuit has been primed with the perfusion solution and cooled to 10°C. The kidney is mounted on the circuit by connecting the arterial cannula with the inflow cannula of the circuit. The tube in the ureter is placed inside the receptacle. Then the arterial inflow cannula is opened and the kidney is hypothermically perfused. After the desired preservation period has ended, the perfusion is stopped. The renal cannula is clamped and the kidney is removed from the circuit. It is again placed on melting ice and flushed with a cold rinsing solution. In the meantime the normothermic perfusion circuit has been primed with whole bloodand heated to 38°C. The kidney is mounted on the circuit by connecting the arterial cannula with the inflow cannula of the circuit. The ureteral cannula is connected to a collection bag allowing urinary drainage. Then the arterial inflow cannula is opened and the kidney is perfused. This is noticeable by pinking up of the kidney once reperfusion is established
2007 National Assessment on French in the First Grade of Secondary Education in Flanders (A-stream)
No full textIn 2007 a national assessment was carried out, which was commissioned by the Flemish government, to assess the extent to which students have sufficient skills to read, listen and write in French at the end of the first grade of secondary education (A-stream). Data were collected through a written reading, listening and writing test. The reading test was administered to a representative sample of 9366 students from 103 Flemish secondary schools. A subsample of 2895 pupils also participated in the writing test, and a subsample of 1261 pupils participated in the listening test. Tests were supplemented with questionnaires for students, parents and French teachers. The student questionnaire collected, among other things, information on their motivation and perceptions of the French classes. The parent questionnaire collected information on their child and the family situation. The teachers were questioned about their teaching experience and didactic approach. The response rates to these questionnaires were 96% for the student questionnaire, 91% for the parent questionnaire and 94% for the teacher questionnaire.In 2007 vond een peiling plaats in opdracht van de Vlaamse overheid om na te gaan in welke mate leerlingen op het einde van de eerste graad van het secundair onderwijs (A-stroom) beschikken over voldoende vaardigheden om in het Frans te lezen, luisteren en schrijven. De gegevens werden verzameld door middel van een schriftelijke lees-, luister- en schrijftoets. De leestoets werd afgenomen bij een representatieve steekproef van 9366 leerlingen uit 103 Vlaamse secundaire scholen. Een deelsteekproef van 2895 leerlingen nam ook deel aan de schrijftoets, en een deelsteekproef van 1261 leerlingen aan de luisteroets.Naast de toetsen werden ook vragenlijsten afgenomen bij leerlingen, ouders en leerkrachten Frans. In de leerlingvragenlijst werd onder meer gevraagd naar hun motivatie en perceptie van de lessen Frans. De oudervragenlijst verzamelde informatie over hun kind en de gezinssituatie. De leerkrachten Frans werden bevraagd over hun onderwijservaring en didactische aanpak. De respons op deze vragenlijsten was 96% voor de leerlingvragenlijst, 91% voor de oudervragenlijst en 94% voor de leerkrachtvragenlijst
Orofacial quantitative sensory testing benchmark values
No full textQuantitative sensory testing (QST) is a valuable tool in the assessment of orofacial somatosensory dysfunction. Normal values have already been recorded for some parts of the face and mouth, but not for the complete innervation area of the trigeminal nerve. The aim of this pilot study is to inform a large-scale clinical trial generating a database on orofacial quantitative sensory testing benchmark values and to evaluate differences across anatomic subsets within this area.
In ten healthy volunteers, a standardized QST battery was applied to 24 regions (14 extraoral and 10 intraoral) innervated by the trigeminal nerve. Descriptive statistics were applied to compare different regions
Not fleeting but lasting: Limited influence of aging on implicit adaptative motor learning and its short-term retention.
No full textData supporting the publication entitled "Not fleeting but lasting: Limited influence of aging on implicit adaptative motor learning and its short-term retention."
The dataset provides the data of a replication attempt of the following paper: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/25274819/
In this study, we measured total adaptation, implicit adaptation and spontaneous recovery of motor memories in a force-field paradigm in a group of 28 young participants and 20 older ones (55-70 years old). We failed to replicate the paper above and found no difference in total adaptation, implicit adaptation, and spontaneous recovery between the two age groups.
Code to analyse this data is available at https://github.com/jjodx/SpontaneousRecover
2008 National Assessment of French in Primary Education in Flanders
No full textIn 2008 a national assessment was carried out, which was commissioned by the Flemish government, to assess whether pupils have sufficient skills to listen, read, write and speak in French at the end of primary education. Data were collected through four written tests: a listening test, a reading test, a test "handling a glossary" and a writing test. A representative sample of 3076 pupils from 110 Flemish primary schools participated. Speaking skills were assessed by means of a speaking test, administered to a subsample of 727 pupils. Tests were supplemented with background questionnaires for pupils, parents and teachers. The pupil questionnaire asked, among other things, about home language, reading culture and French classes. The parent questionnaire collected information on their child, family background and attitudes toward the use of the French language. Teachers were asked about their teaching experience, classroom practices and students. The response rates to these questionnaires were 98% for the parent and teacher questionnaire.In 2008 vond een peiling plaats in opdracht van de Vlaamse overheid om na te gaan in welke mate leerlingen op het einde van het basisonderwijs beschikken over voldoende vaardigheden om te luisteren, lezen, schrijven en spreken in het Frans. De gegevens werden verzameld door middel van vier schriftelijke toetsen: een luistertoets, een leestoets, een toets ‘hanteren van een woordenlijst’ en een schrijftoets. De toetsen werden afgenomen bij een representatieve steekproef van 3076 leerlingen uit 110 Vlaamse basisscholen. Daarnaast werd ook nagegaan in hoeverre leerlingen bepaalde spreekvaardigheden beheersen door middel van een spreekproef. Deze spreekproef werd afgenomen bij een deelsteekproef van 727 leerlingen. Naast de toetsen werden ook vragenlijsten afgenomen bij leerlingen, ouders en leerkrachten. In de leerlingvragenlijst werd onder meer gevraagd naar de thuistaal, de leescultuur en de lessen Frans. De oudervragenlijst verzamelde informatie over hun kind, de gezinsachtergrond en hun attitude ten aanzien van het gebruik van de Franse taal. Aan de leerkrachten werden onder andere vragen gesteld over hun onderwijservaring, de klaspraktijk en de leerlingen. De respons op deze vragenlijsten 98% voor de ouder- en leerkrachtvragenlijst
2015 National Assessment of World Studies (Nature and Technology) in Primary Education in Flanders
No full textIn 2015 a national assessment was carried out, which was commissioned by the Flemish government, to assess whether pupils have achieved the attainment targets for world orientation (domains of nature and technology) at the end of primary education. This assessment was partly a reiteration of the national assessment on world orientation conducted in 2005. Data were collected through seven written tests: six covering the nature domain and one covering the technology domain. A representative sample of 3361 pupils from 130 Flemish primary schools participated. In addition, a practical test was administered to a subsample of 5 randomly selected pupils per site to assess certain technical skills covered in the attainment targets for technology. Tests were supplemented with background questionnaires for pupils, parents and teachers. These questionnaires collected, among other things, information on general background characteristics of the pupils and their families, attitudes of the pupils and their parents toward nature and technology, classroom practices, and the teachers' didactic approaches. The response rates to these questionnaires were 99% for the pupils, 93% for the parents and 99% for the teachers.In 2015 vond een peiling plaats in opdracht van de Vlaamse overheid om na te gaan in welke mate leerlingen op het einde van het basisonderwijs de eindtermen voor wereldoriëntatie (domeinen natuur en techniek) hebben behaald. Deze peiling was gedeeltelijk een herhaling van de peiling wereldoriëntatie in 2005. De gegevens werden verzameld door middel van zeven schriftelijke toetsen: zes voor het domein natuur en één voor het domein techniek. Deze toetsen werden afgenomen bij een representatieve steekproef van 3361 leerlingen uit 130 Vlaamse basisscholen. Daarnaast werd ook een praktische proef opgenomen om enkele technische vaardigheden te toetsen. Deze praktische proef werd afgenomen bij een deelsteekproef van vijf willekeurige leerlingen per vestigingsplaas. Naast de toetsen en praktische proef, werden ook vragenlijsten afgenomen bij leerlingen, ouders en leerkrachten. Deze vragenlijsten verzamelden onder andere informatie over de algemene achtergrondkenmerken van de leerlingen en hun gezin, de attitudes van de leerlingen en hun ouders ten opzichte van natuur en techniek, de klaspraktijken en de didactische aanpak van de leerkrachten. De respons op deze vragenlijsten bedroeg 99% voor de leerlingen, 93% voor de ouders en 99% voor de leerkrachten
2021 National Assessment of Mathematics in Primary Education in Flanders
No full textIn 2021 a national assessment was carried out, which was commissioned by the Flemish government, to assess whether pupils have achieved the attainment targets for mathematics at the end of primary education. This assessment is a reiteration of the previous national assessments on mathematics in 2002, 2009 and 2016. Data were collected through 21 written tests: 13 tests were on the domain of 'number sense and operations' and 8 were on the domain of 'measuring arithmetic and geometry'. A representative sample of 6163 pupils from 230 Flemish primary schools participated. Tests were supplemented with background questionnaires for pupils, parents and teachers. These background questionnaires collected, among other things, information on the family situation, the attitudes of pupils and their parents toward mathematics, and mathematics classes. The response rates to the questionnaires were 96% for pupils, 93% for parents and 91% for teachers.In 2021 vond een peiling plaats in opdracht van de Vlaamse overheid om na te gaan in welke mate leerlingen op het einde van het basisonderwijs de eindtermen wiskunde hebben behaald. Deze peiling vond voor de vierde keer plaats (eerder ook al in 2002, 2009 en 2016). De gegevens werden verzameld door middel van 21 schriftelijke toetsen, waarvan 13 toetsen over het domein 'getallenleer en bewerkingen' en 8 over het domein 'metend rekenen en meetkunde'. De toetsen werden afgenomen bij een representatieve steekproef van 6163 leerlingen uit 230 Vlaamse basisscholen. Naast de toetsen werden ook vragenlijsten afgenomen bij leerlingen, ouders en leerkrachten. Deze vragenlijsten verzamelden onder andere informatie over de thuissituatie van de leerlingen, over de attitudes van de leerlingen en hun ouders ten opzichte van wiskunde en over de lessen wiskunde. De responsgraad op de vragenlijsten was 96% voor de leerlingen, 93% voor de ouders en 91% voor de leerkrachten
Replication Data for: A Multi-Period Topology and Design Optimization Approach for District Heating Networks
No full textA data-set containing the structure, input parameters, time series and optimization results of the heating networks used in the case studies of the paper "A Multi-Period Topology and Design Optimization Approach for District Heating Networks". This data can be used to replicate the results of the publication
Replication Data for: "Insect-Powered Electrochemical Capacitors: The Potential of Cricket Biomass"
No full textRaw data for the paper "Insect-Powered Electrochemical Capacitors: The Potential of Cricket Biomass". This paper regards the use of cricket flour as a biomass source for activated carbon in electrochemical capacitors. Research data includes Electrochemistry, SEM, EDS, XPS, TGA, and EA data