Portal de Revistas Académicas y Científicas UNSa (Universidad Nacional de Salta)
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Micro-espectrometría raman aplicada al estudio composicional de pigmentos en artefactos y materias primas (SO de Río Negro y NO de Chubut, Argentina)
Get PDFThis study aims to expand the knowledge of the composition of pigments present on the surfaces of artifacts and ecofacts, as well as the potential locally available raw materials, adding to what is already known about pigment recipes in Patagonian rock art. Using a micro Raman spectrometer, nine archaeological artifacts and ecofacts recovered from sites in the forests of Río Negro and the steppes of Chubut were analyzed. Additionally, five samples of potential raw materials, found in the latter area, were processed. The spectra obtained were analyzed using the LabSpec program and the BioRad database. In line with previous studies, hematite and other iron oxides were identified as the main contributors to the coloration of the artifacts. Furthermore, rock fragments were found to be potentially usable raw materials. Their compositions match those of the rock paintings, with a special case presented by a bright green rock sample, as neither malachite nor chrysocolla have been previously recognized as part of pigment mixtures in either the forest or the steppe. This suggests the possibility that new pigment recipes, yet to be detected, may exist.
ARK CAICYT: https://id.caicyt.gov.ar/ark:/s16688090/ckay3vx50 En este trabajo se busca ampliar el conocimiento de la composición de pigmentos presentes en superficies de artefactos y ecofactos y de las potenciales materias primas disponibles de forma local que se suman a lo ya conocido sobre las recetas pigmentarias en el arte rupestre patagónico. Empleando un micro espectrómetro Raman, se analizaron nueve artefactos y ecofactos arqueológicos recuperados en sitios del bosque de Río Negro y de la estepa de Chubut. Además, se procesaron cinco muestras de potenciales materias primas, halladas en la última de estas áreas. Los espectros obtenidos fueron analizados mediante el programa LabSpec, con la base de datos de BioRad. Coincidiendo con trabajos previos, se observa que la hematita y otros óxidos de hierro son los principales responsables de la coloración de los artefactos. Por otra parte, los fragmentos de roca resultaron ser materias primas potencialmente utilizables. Sus composiciones coinciden con las de las pinturas rupestres y como caso especial, se presenta la muestra de roca verde brillante ya que hasta el momento no se reconoció el uso de malaquita o de crisocola como parte de las mezclas pigmentarias tanto en el bosque como en la estepa, lo que muestra la posibilidad de que existan nuevas recetas en los pigmentos, aún no detectadas.
ARK CAICYT: https://id.caicyt.gov.ar/ark:/s16688090/ckay3vx50
Filmar en el NOA:: El caso de Renacer Audiovisual/ 2021
Get PDF El presente estudio se enmarca dentro del proyecto de investigación “Implementación y mapeo de políticas públicas en el contexto de la economía del conocimiento en el sector audiovisual: Derechos, igualdades y diferencias en las condiciones de producción en Salta” (CIUNSa - 2024/2026). El objetivo principal radica en abordar las tensiones y conflictos inherentes a la producción audiovisual en el norte argentino, con un enfoque específico en el caso de Renacer Audiovisual durante los años 2021 y 2022. En un contexto marcado por crisis y desafíos, caracterizado por el debilitamiento de instituciones públicas como el Instituto de Cine y Artes Audiovisuales, el artículo propone examinar de qué manera las políticas públicas inciden en la producción cinematográfica en la región. Para ello, se llevaron a cabo entrevistas a productores y productoras locales que resultaron ganadores de la convocatoria de Renacer Audiovisual 2021, entre ellos Martín Valdez, Cristina Tamagnini (Caschi Cine) y Maru Rocha Alfaro. Estas entrevistas buscan reflexionar sobre las experiencias, desafíos y dificultades que enfrentan al realizar producciones en el noroeste argentino. En este contexto, una pregunta central guía la investigación: ¿existe una industria audiovisual en Salta
Desigualdades en el ejercicio de los derechos culturales durante la pandemia en zonas rurales.: El caso de Santa Isabel (La Pampa, Argentina)
Get PDFEl presente trabajo aborda el análisis de las desigualdades en el ejercicio de derechos culturales durante la pandemia, en el caso específico de la localidad rural pampeana de Santa Isabel. Específicamente nos interesa dar cuenta de estas desigualdades en las instancias de consumo, producción y expresión cultural de la comunidad, así como también en la articulación de actores estatales, privados y comunitarios participan del campo cultural local. El artículo se nutre de los resultados preliminares de dos proyectos de investigación financiados por el CONICET que se preocupan por la problemática de las desigualdades, desde una perspectiva teórico-política que tiene como eje central la mirada desde los Derechos Humanos. A partir de una combinación de metodologías, se elaboraron registros tanto de las políticas culturales públicas que implementó el gobierno municipal durante la pandemia, como de las modalidades de consumo, producción y expresión cultural que desarrolló la comunidad santaisabelina durante ese periodo, haciendo principal hincapié en los productores caprinos del oeste pampeano, zona donde se concentra el mayor nivel de desigualdad estructural de la provincia pampeana.
 
A virada espacial na literatura infantil e juvenil
Get PDFSpace as a text presents a different perspective when it comes to dealing with reading and analysis of literary texts. The various spaces in there address the simultaneity of events that make up the plot, the interweaving of different characters‘ stories, the interrelationships that build their identities, the constant changes and the various positionalities -following Eric Sheppard- that the latter adopt in relation to other characters. This spatial perspective also enriches the analysis of literary texts for children and adolescents, whose development is constant, and whose complexity has been increasing in recent decades. The spatial turn sheds a different light when thinking about these texts that, under a deceptive simplicity, carry deep and often conflicting themes, hand in hand with an increasingly outstanding aesthetic quality. In this way, this article analyses different literary texts, such as short stories, album books and novels by various Anglophone authors. The aim is to show the different positions that the protagonists adopt in relation to the other characters and the ones that they take as a consequence of the circumstances that they experience, which helps them to create their own identities.El espacio como texto presenta una perspectiva distinta al abordar la lectura y el análisis de textos literarios. Los diversos espacios allí presentes hablan de la simultaneidad de eventos que forman la trama, del entrecruzamiento de historias de los distintos personajes, de las interrelaciones que construyen sus identidades, de los constantes cambios y las diversas posicionalidades, siguiendo a Eric Sheppard, que estos últimos adoptan en relación a otros personajes. Esta perspectiva espacial enriquece también el análisis de textos de la literatura infantil y juvenil, ambas en constante desarrollo y creciente complejidad en las últimas décadas. El giro espacial arroja una luz diferente a la hora de pensar estos textos que, bajo una engañosa simpleza, conllevan temas profundos y muchas veces conflictivos, de la mano de una calidad estética cada vez más destacada. De esta forma, el artículo analiza distintos textos literarios, tales como cuentos, libros álbum y novelas, de diversos autores anglófonos, con el fin de demostrar las distintas posicionalidades que los protagonistas adoptan en relación a los otros personajes y como consecuencia de las circunstancias que viven, ayudándolos a crear identidades propias.Resumo
O espaço como texto apresenta uma perspectiva diferente ao abordar a leitura e análise de textos literários. Os diversos espaços ali presentes falam da simultaneidade dos acontecimentos que formam a trama, do entrelaçamento das histórias dos diferentes personagens, das inter-relações que constroem as suas identidades, das constantes mudanças e das diversas posicionalidades, seguindo Eric Sheppard, que estes últimos adotam em relação a outros personagens. Esta perspectiva espacial também enriquece a análise de textos da literatura infantil e juvenil, ambas em constante desenvolvimento e crescente complexidade crescente nas últimas décadas. A virada espacial lança uma luz diferente quando se pensa nestes textos que, sob uma simplicidade enganosa, carregam temas profundos e muitas vezes conflitivos, de mãos dadas com uma qualidade estética cada vez mais destacada. Dessa forma, o artigo analisa diferentes textos literários, como contos, livros-álbum e romances, de diversos autores anglófonos, a fim de demonstrar as diferentes posicionalidades que os protagonistas adotam em relação aos outros personagens e como consequência das circunstâncias em que vivem, ajudando-os a criar suas próprias identidades
Educación y pueblos indígenas: ayer y hoy
Get PDF¿Cuál fue el aporte de la educación en la cristalización de un discurso hegemónico de extinción o dilución de la población originaria en Argentina en los comienzos del sistema educativo nacional en las últimas décadas del siglo XIX? Y tras casi siglo y medio de existencia ¿Qué tópicos permanecen y cuáles se han modificado en las escuelas actuales respecto a los pueblos indígenas? Mediante un abordaje de dos cortes temporales horizontales o cross section (Pickenhayn 1998:52) del sistema educativo argentino (sus orígenes y el presente) se intenta analizar las continuidades y las modificaciones de las narrativas educativas sobre los pueblos originarios a través del abordaje de distintas fuentes e informes estatales como libros de texto, reglamentaciones, informes de inspectores y estadísticas. A priori, en las escuelas del siglo XXI parecieran convivir el antiguo relato festivo de la conformación estatal y la extinción del indígena (en ocasiones lamentada), con enfoques críticos más apegados a los relatos históricos actuales y sus consecuencias para la población originaria. Por diversas razones, un enfoque más respetuoso de la diversidad cultural no siempre se traslada a las aulas a pesar de existir dispositivos, diseños curriculares y materiales didácticos que colisionan con el relato tradicional de la extinción
Atender a la diversidad en escuelas unitarias
Get PDFEsta propuesta tiene como propósito fundamental conocer cómo se lleva a cabo la atención a la diversidad en las escuelas rurales unitarias del sur de España. La investigación está compuesta por dos estudios mediante una metodología integrada, uno de carácter general estadístico de población y otro, de naturaleza cualitativa mediante un estudio de caso único que singulariza, sitúa y contextualiza. El itinerario de investigación es acompañado de diferentes instrumentos de recogida de datos y fuentes de información, tanto de naturaleza cualitativa como cuantitativa. En el primer estudio han participado nueve docentes de las cinco escuelas unitarias de la provincia de Huelva, mediante cuestionarios y entrevistas estructuradas. En el segundo, se seleccionó uno de los centros participantes (por ser representativo y ofrecer una respuesta a la diversidad en la tipología de unitarias) del que se obtuvo información mediante instrumentos como la observación, entrevistas (docente, alumnado, familias…), análisis de documentos, etc. Los resultados muestran la realidad de los procesos inclusivos en estas escuelas en proceso de desaparición. Las conclusiones apuntan que la escuela rural no puede limitarse exclusivamente a lo contextual debiendo apoyarse en elementos que la definan: perspectiva comunitaria (familiar), innovadora, transformadora, contextual y global, diversa y de altas expectativas
Corporalidad y performance: Personas de ceguera adquirida
Get PDFEl artículo presentado resulta de un trabajo de investigación efectuado en el marco del proceso de tesis final de la carrera de Licenciatura en Antropología en la Universidad Nacional de Salta. Desde una perspectiva etnográfica se indaga sobre la experiencia vivida por personas adultas de ceguera adquirida, a través de la realización de un voluntariado en la Fundación Salteña de Ciegos (FUSAC) entre marzo y septiembre del año 2016. A partir de las instancias de aprendizaje y enseñanza, en este trabajo se reflexiona sobre la experiencia corporizada de fabricar bolsas de papel para su posterior venta, a través de las categorías: cuerpo vivido, memoria, imaginería y oralidad. En tal sentido, se busca comprender esas formas de hacer desde la ceguera, esos modos de prestar atención a y con el cuerpo, que tensionan estereotipos y prejuicios sobre las capacidades de las personas ciegas. Asimismo desde la corporalidad y la performance, se analizan las relaciones al interior de la Fundación, las experiencias compartidas, y las prácticas y sentidos que se construyen en torno a una forma de ser ciego