Portal de Peritódicos da PUCPR (Pontifícia Universidade Católica do Paraná)
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Clinical, laboratory, and microbiological evaluation of neonatal calves with and without omphalopathies
Full text linkOmphalopathies are important causes of morbidity and mortality in neonatal calves, with significant economic and zootechnical impact. The aim of this study was to characterize the clinical, laboratory, and microbiological alterations in calves with different degrees of umbilical involvement, using an adapted scoring system. Twenty calves up to 15 days of age, originating from four farms, were evaluated and classified into three groups: healthy (≤ 4 points), inconclusive (5–7 points), and diseased (> 7 points). The animals underwent physical examination, complete blood count, serum %Brix assessment, and collection of umbilical swabs for bacterial isolation. Significant differences were observed in neutrophil count, neutrophil-lymphocyte ratio (NLR), and rectal temperature among groups, with higher values in diseased calves. Bacterial isolation revealed a predominance of Escherichia coli, highlighting the opportunistic nature of this agent. The findings suggest that the NLR, in association with rectal temperature and neutrophil count, is a useful tool for the early identification of omphalopathies in calves.As onfalopatias representam importantes causas de morbidade e mortalidade em bezerros neonatos, com impacto econômico e zootécnico significativo. O objetivo deste estudo foi caracterizar as alterações clínicas, laboratoriais e microbiológicas em bezerros com diferentes graus de acometimento umbilical, utilizando escore de classificação adaptado. Foram avaliados 20 bezerros com até 15 dias de idade, provenientes de quatro propriedades rurais, classificados em três grupos: saudável (≤ 4 pontos), indeterminado (5–7 pontos) e doente (> 7 pontos). Os animais foram submetidos ao exame físico, hemograma, avaliação do %Brix sérico e isolamento bacteriano da região do ônfalo. Observou-se diferença significativa na contagem de neutrófilos, na relação neutrófilo:linfócito (RNL) e na temperatura retal entre os grupos, com valores mais elevados nos bezerros doentes. O isolamento bacteriano revelou predominância de Escherichia coli, indicando o caráter oportunista deste agente. Os achados sugerem que a RNL, associada à temperatura retal e à contagem de neutrófilos, constitui ferramenta útil para a identificação precoce de onfalopatias em bezerros
Conocimientos ecológicos tradicionales: balances y perspectivas en su protección desde el Tratado de Cooperación Amazónica
Full text linkEl conocimiento ecológico tradicional de las comunidades amazónicas representa un acervo invaluable para la sostenibilidad regional, pero su protección efectiva sigue siendo un desafío complejo y en gran medida no resuelto. En este contexto, el problema de investigación que se desarrolla en el presente artículo se centra en la caracterización de los principales desafíos que el Tratado de Cooperación Amazónica enfrenta para garantizar dicha protección en la Amazonía. De esta forma, el objetivo se enmarcó en analizar críticamente la incorporación de lo dispuesto en el Tratado, enfatizando el rol y los desafíos de la Organización del Tratado de Cooperación Amazónica, para identificar los obstáculos que impiden su implementación efectiva. Para ello, se utilizó una metodología cualitativa de análisis documental con un enfoque sistemático, hermenéutico y teleológico. Se revisaron fuentes como el propio Tratado, documentos de la Organización del Tratado, legislación de países miembros y literatura académica relevante. La principal conclusión es que, aunque existen normas protectoras, su aplicación se ve obstaculizada por barreras estructurales significativas: asimetrías de poder, la inadecuación de los sistemas de propiedad intelectual para saberes colectivos, debilidad institucional y la tensión con políticas nacionales extractivistas. A pesar de estos obstáculos, se concluye que el Tratado y la labor de la Organización pueden incorporarse efectivamente a los mecanismos de protección del conocimiento tradicional en la Amazonía y que el contexto político actual, reafirmado por la Declaración de Belém, ofrece una oportunidad renovada para fortalecer su rol y avanzar hacia una protección más justa y efectiva del conocimiento ancestral.El conocimiento ecológico tradicional de las comunidades amazónicas representa un acervo invaluable para la sostenibilidad regional, pero su protección efectiva sigue siendo un desafío complejo y en gran medida no resuelto. En este contexto, el problema de investigación que se desarrolla en el presente artículo se centra en la caracterización de los principales desafíos que el Tratado de Cooperación Amazónica enfrenta para garantizar dicha protección en la Amazonía. De esta forma, el objetivo se enmarcó en analizar críticamente la incorporación de lo dispuesto en el Tratado, enfatizando el rol y los desafíos de la Organización del Tratado de Cooperación Amazónica, para identificar los obstáculos que impiden su implementación efectiva. Para ello, se utilizó una metodología cualitativa de análisis documental con un enfoque sistemático, hermenéutico y teleológico. Se revisaron fuentes como el propio Tratado, documentos de la Organización del Tratado, legislación de países miembros y literatura académica relevante. La principal conclusión es que, aunque existen normas protectoras, su aplicación se ve obstaculizada por barreras estructurales significativas: asimetrías de poder, la inadecuación de los sistemas de propiedad intelectual para saberes colectivos, debilidad institucional y la tensión con políticas nacionales extractivistas. A pesar de estos obstáculos, se concluye que el Tratado y la labor de la Organización pueden incorporarse efectivamente a los mecanismos de protección del conocimiento tradicional en la Amazonía y que el contexto político actual, reafirmado por la Declaración de Belém, ofrece una oportunidad renovada para fortalecer su rol y avanzar hacia una protección más justa y efectiva del conocimiento ancestral
Urban stream syndrome at the hydrographic network in Recife city, Brazil
Full text linkThis paper describes the urban stream syndrome at Recife, a coastal city in northeast Brazil. The term ‘‘urban stream syndrome’’ describe ecological degradation of streams in urban environments. Recife city comprises a low flat plain surrounded by small hills, with a hydrographic network formed by three main rivers and almost a hundred streams, some of them severely degraded. The accelerated population growth has generated disorderly urbanization and has negatively affected the water courses that suffer from problems of water quantity and quality. To carry out a diagnosis and check if the stream is sick, the integrity of the banks, color and smell of the water in the streams, the chemical quality of the water, the presence of organic matter and problems with the fauna were analyzed. Around 25% of the city sewage is not collected, which leads to the pollution of the entire hydrographic network. Most of the streams are eutrophic, with very low levels of dissolved oxygen and only more tolerant species can survive. This condition requires integrated public policies, including selective collection, efficient treatment, and regular monitoring. The situation in the study area underscores the urgency of coordinated action among governments, civil society, and watershed committees
O nocaute do solipsismo: a alteridade carnal em Here Comes Mr. Jordan | The knockout of solipsism: carnal alterity in Here Comes Mr. Jordan :
No full textThe article revisits, as a background, one of the great classics of cinema, the comedy Here Comes Mr. Jordan (1941), by director Alexander Hall. The (re) incarnation is the conducting wire of the plot in which the protagonist (Joe Pendleton, a famous boxer) loses his life in a plane crash on the eve of one more title. He still had to live if he was not precipitately “disembodied” by a angel. Upon reaching the heavens, Joe, at any cost, wants to return to earth in order to secure his place as a acclaimed heavy weights champion. Another affliction, however, the waiting: his body was cremated so that you can no longer naturally reincarnated in him. Since then, a whole unpredictable plot unfolds in the film, because he will have to look for another body and, in this way, envisage the true mystery of an I that recognizes itself as an Other, that is, the enigma or paradox of carnal alterity. Thus, what appears to be on screen is a work that enlivens not only a mere cinematographic critique, but a metaphysical reflection by knocking out every solipsist argument, circumscribed by Merleau-Ponty within the scope of a phenomenology of perception, his first philosophical itinerary.O artigo revisita, como pano de fundo, um dos grandes clássicos do cinema: a comédia Here Comes Mr. Jordan (1941), dirigida por Alexander Hall. A (re)encarnação é o fio condutor do enredo, no qual o protagonista (Joe Pendleton, um famoso lutador de boxe) perde a vida em um acidente aéreo às vésperas de disputar mais um título. No entanto, sua morte ocorre prematuramente, resultado de um erro de julgamento de um anjo que o “desencarna” antes da hora. Ao chegar aos céus, Joe insiste em retornar à Terra para reivindicar seu lugar como um aclamado campeão dos pesos pesados. Contudo, uma nova adversidade se impõe: seu corpo foi cremado, tornando impossível reencarnar nele. A partir daí, desenrola-se uma trama imprevisível, na qual Joe precisa encontrar outro corpo e, assim, confrontar o verdadeiro mistério de um Eu que se reconhece como Outro – o enigma, ou paradoxo, da alteridade carnal. Dessa forma, o que se constela na tela não é apenas uma crítica cinematográfica, mas uma reflexão metafísica ao levar a nocaute o argumento solipsista, conforme delineado por Merleau-Ponty em seu primeiro itinerário filosófico, no âmbito de uma fenomenologia da percepção
Acurácia e confiabilidade intra e interavaliador do teste de vergência ocular
Full text linkIntroduction: Convergence insufficiency is the inability to achieve and maintain adequate convergence without effort, associated with symptoms such as eye strain and headaches. Furthermore, the literature lacks information on the different tests used to assess convergence. Objective: To determine the accuracy and intra- and inter-rater reliability of the ocular vergence test. Methods: A cohort of 123 volunteers of both sexes, aged between 18 and 49 years, was recruited. The Convergence In-sufficiency Symptom Survey was applied, and the near point of convergence was evaluated. A battery of tests was administered by three different evaluators across two days. The linear-weighted Cohen\u27s Kappa coeffi-cient was used to assess intra- and inter-rater reliability and agreement. Results: The analysis of agreement for the ocular vergence test revealed moderate inter-rater (Kappa = 0.43 to 0.59) and intrarater (Kappa = 0.40 to 0.75) reliability, coupled with low accuracy (AUC = 0.53) for the methodology employed. Conclusion: The ocular vergence test demonstrated moderate reliability but low accuracy.Introdução: A insuficiência de convergência é a incapacidade de obter e manter uma adequada convergência sem esforço, apresentando associação de sintomas como a fadiga ocular e cefaleia. Além disso, a literatura carece de informações sobre os diferentes testes utilizados para a avaliação de convergência. Objetivo: Verificar a acurácia e a confiabilidade intra e interavaliadores do teste de vergência ocular. Métodos: Foram recrutados 123 voluntários de ambos os sexos, de 18 a 49 anos. Aplicou-se o questionário de Sintomas de Insufuciência de Convergência e realizou-se a avaliação do ponto próximo de convergência. A bateria de testes foi realizada por três avaliadores distintos em dois dias. O coeficiente Kappa de Cohen ponderado linear foi utilizado para determinar a confiabilidade/concordância intra e interavaliadores. Resultados: Na análise da concordância do teste de vergência ocular, obervou-se moderada confiabilidade intervaliadores (Kappa = 0.43 a 0.59) e intra-avaliadores (Kappa = 0.40 a 0.75), com baixa acurácia (AUC = 0,53) para a metodologia utilizada. Conclusão: O teste de vergência ocular mostrou confiabilidade moderada, com baixa acurácia
Percepção do movimento biológico em pacientes pós-acidente vascular cerebral
Full text linkIntroduction: The perception of biological motion refers to the ability to perceive the moving shape of a human figure from points of light. This ability may be altered under various conditions that compromise human perceptual and visual capabilities, such as following a stroke, impairing the acquisition of motor skills. Objective: To evaluate whether biological motion perception in post-stroke patients is compromised. Methods: It is characterized as a cross-sectional and analytical study with a quantitative approach. Two groups were formed: one consisting of 10 post-stroke patients and the other of 10 healthy elderly individuals. Study participants were clinically characterized using instruments assessing muscle tone, sensorimotor function, laterality, and cognitive status. Subsequently, they judged tasks involving presentations of natural-shaped light point stimuli divided into three categories: movements without objects, movements with objects, and social interactions. To analyze participants\u27 biological motion perception, we calculated each participant\u27s number of correct judgments and response times. Results: The control group had higher correct judgments in most tasks (70-90%) compared to the post-stroke group (40-60%). No significant statistical differences were found, but response times were shorter in controls. For the waving task, the mean time was 1.2 seconds for controls and 2.5 seconds for the post-stroke group (p = 0.0022). In walking (anterior-posterior view), it was 1.5 seconds versus 3.0 seconds (p = 0.0006). Conclusion: Biological motion perception in post-stroke participants appears to be slower, however, there seems to be no compromise in judgment capability.Introdução: A percepção do movimento biológico refere-se à capacidade de perceber a forma em movimento de uma figura humana a partir de pontos de luz. Essa capacidade pode estar alterada em várias condições que comprometem a capacidade perceptiva e visual humana, como após um acidente vascular cerebral (AVC), prejudicando a aquisição de habilidades motoras. Objetivo: Avaliar se a percepção do movimento biológico em pacientes pós-AVC está comprometida. Métodos: Trata-se de um estudo transversal e analítico de caráter quantitativo. Dois grupos foram formados, um formado por 10 pacientes pós-AVC e outro por 10 idosos saudáveis. Os participantes do estudo foram caracterizados clinicamente por instrumentos que avaliaram o tônus muscular, função sensório-motora, lateralidade e estado cognitivo. Em seguida, eles realizaram o julgamento das tarefas com apresentação dos estímulos de pontos de luz de formas naturais divididos em três categorias: movimentos sem objetos, movimentos com objetos e interações sociais. Para analisar a percepção do movimento biológico dos participantes, calculou-se o número de acertos de cada participante e o tempo de resposta. Resultados: O grupo controle apresentou um maior número de julgamentos corretos na maioria das tarefas (70-90%) em comparação com o grupo pós-AVC (40-60%). Embora não tenham sido encontradas diferenças estatísticas significativas, os tempos de resposta foram menores no grupo controle. Para a tarefa de acenar, o tempo médio foi de 1,2 segundos no grupo controle e 2,5 segundos no grupo pós-AVC (p = 0,0022). Na caminhada (visão anteroposterior), os tempos foram de 1,5 segundos versus 3,0 segundos (p = 0,0006). Conclusão: A percepção do movimento biológico nos participantes pós-AVC parece estar mais lenta, no entanto, parece não haver comprometimento da capacidade de julgamento
Adesão às diretrizes de artroplastia total do joelho em fisioterapeutas sauditas
Full text linkIntroduction: Total knee arthroplasty (TKA) is a widely performed surgical procedure for managing advanced stages of knee osteoarthritis. Following clinical practice guidelines (CPGs) is essential to ensure optimal rehabilitation outcomes. Objective: To evaluate the level of knowledge and compliance with evidence-based practice guidelines and recommendations related to TKA among physiotherapists in Saudi Arabia. Methods: An online cross-sectional survey was administered among licensed physiotherapists practicing in Saudi Arabia who had managed at least one patient undergoing TKA within the past two years. The questionnaire included demographic questions, two clinical vignettes (prehabilitation and acute postoperative rehabilitation), and statements assessing agreement with evidence-based recommendations (EBR). Adherence levels were categorized, and statistical associations with demographic variables were analyzed using chi-square and ANOVA tests. Results: The study included 391 physiotherapists (mean age: 31.5 ± 6.1 years), with males comprising 78% of the sample. Only 2 and 3% of participants fully adhered to the EBR in the prehabilitation and post-operative vignettes, respectively. Adherence was significantly associated with gender, years of experience, workplace setting, educational level, specialty, and the number of TKA cases managed (p < 0.05). Knowledge gaps were also evident in consensus statements, with less than half agreeing on the use of standardized outcome measures and postoperative management protocols. Conclusion: Adherence to TKA CPGs among Saudi physiotherapists is generally low. Experience, workplace setting, and professional background influence adherence. There is a need for targeted educational interventions and systemic support to improve evidence-based practice in TKA rehabilitation.Introdução: A artroplastia total do joelho (ATJ) é um pro-cedimento cirúrgico amplamente realizado para o tratamento de estágios avançados da osteoartrite do joelho. Seguir as diretrizes de prática clínica (DPCs) é essencial para garantir resultados ideais de reabilitação. Objetivo: Avaliar o nível de conhecimento e a conformidade com as diretrizes e recomendações de prática baseada em evidências (PBE) relacionadas à ATJ entre fisioterapeutas na Arábia Saudita. Métodos: Um estudo transversal online foi aplicado entre fisioterapeutas licenciados atuantes na Arábia Saudita que haviam tratado pelo menos um paciente submetido à ATJ nos últimos dois anos. O questionário incluiu perguntas demográficas, duas vinhetas clínicas (pré-reabilitação e reabilitação pós-operatória aguda) e afirmações que avaliaram a concordância com as recomendações baseadas em evidências. Os níveis de adesão foram categorizados e as associações estatísticas com as variáveis demográficas foram analisadas por meio dos testes qui-quadrado e ANOVA. Resultados: O estudo incluiu 391 fisioterapeutas (idade média: 31,5 ± 6,1 anos), com homens representando 78% da amostra. Apenas 2 e 3% dos participantes aderiram integralmente às recomendações baseadas em evidências nas vinhetas pré-reabilitação e pós-operatória, respectivamente. A adesão foi significativamente associada ao gênero, anos de experiência, ambiente de trabalho, nível educacional, especialidade e número de casos de ATJ tratados (p < 0,05). Lacunas de conhecimento também foram evidentes nas declarações de consenso, com menos da metade concordando com o uso de medidas de desfecho padronizadas e protocolos de tratamento pós-operatório. Conclusão: A adesão aos CPGs para ATJ entre fisioterapeutas sauditas é geralmente baixa. Experiência, ambiente de trabalho e formação profissional influenciam a adesão. Há necessidade de intervenções educacionais direcionadas e suporte sistêmico para aprimorar a PBE na reabilitação de ATJ
Alterações da capacidade funcional após um ano de internação hospitalar por COVID-19
Full text linkIntroduction: Monitoring the long-term consequences of COVID-19 and its impact on different aspects is essential. Objective: To assess functional capacity and associated factors up to one year after hospital discharge in COVID-19 survivors. Methods: This cross-sectional study included individuals aged 18 years or older, residents of a medium city in Rio Grande do Sul, Brazil, with a laboratory diagnosis of COVID-19, who required hospitalization. Data collection was performed through home visits, face-to-face interviews, and physical tests, which assessed a set of sociodemographic, clinical, and health characteristics. The primary outcomes were functional status and muscle strength assessed by the Post-COVID-19 Functional Status Scale and the Medical Research Council Score. Analyses were performed using crude and adjusted logistic regression models. Results: Of the 160 individuals, the majority were female (53.1%), white (71.9%), with a mean age of 64 years. Functional limitations were identified in 67.5% (95%CI 46.2-70.2) of the sample, with 50.9% (95%CI: 41.8-60.0) presenting changes in muscle strength, 10% of which (95%CI 5.8-17.0) presented muscle weakness. An association was found between greater functional limitation and diagnosis of respiratory diseases (p = 0.002). Changes in muscle strength were associated with female gender (p = 0.009), diagnosis of sarcopenia (p = 0.036), smoking (p = 0.022) and need for orotracheal intubation (p = 0.009). Conclusion: It was observed that, within one year after hospital discharge, individuals presented significant functional limitations, with more than half presenting some type of muscle strength impairment and a portion showing signs of muscle weakness.Introdução: Monitorar as consequências a longo prazo da COVID-19 e seu impacto em diferentes aspectos é essencial. Objetivo: Avaliar a capacidade funcional e os fatores associados em até um ano após a alta hospitalar em sobreviventes da COVID-19. Métodos: Trata-se de um estudo transversal que incluiu indivíduos com 18 anos ou mais, residentes de uma cidade gaúcha de médio porte, com diagnóstico laboratorial de COVID-19, que necessitaram de internação hospitalar. A coleta de dados foi realizada por meio de visitas domiciliares, entrevistas presenciais e testes físicos, que avaliaram um conjunto de características sociodemográficas, clínicas e de saúde. Os desfechos primários foram o estado funcional e a força muscular avaliados pela escala de estado funcional pós-COVID-19 e pelo Medical Research Council Score. As análises foram realizadas por meio de modelos de regressão logística bruta e ajustada. Resultados: Dos 160 indivíduos, a maioria era do sexo feminino (53,1%), de cor branca (71,9%), com média de idade de 64 anos. Limitações funcionais foram identificadas em 67,5% (IC95% 46,2-70,2) da amostra, sendo que 50,9% (IC95%: 41,8-60,0) apresentaram alteração da força muscular e 10% destes (IC95% 5,8-17,0) apresentaram fraqueza muscular. Encontrou-se associação entre maior limitação funcional e diagnóstico de doenças respiratórias (p =0,002). A alteração da força muscular foi associada ao sexo feminino (p = 0,009), diagnóstico de sarcopenia (p =0,036), tabagismo (p = 0,022) e necessidade de intubação orotraqueal (p = 0,009). Conclusão: Observou-se que, em até um ano após a alta hospitalar, os indivíduos apresentaram limitações funcionais significativas, com mais da metade apresentando algum tipo de comprometimento da força muscular e uma parcela apresentando sinais de fraqueza muscular
Narrativas de crianças sobre o jogo em contexto de transição da educação infantil para o 1° ano do ensino fundamental
Full text linkThis study stems from research that examines the presence of play/games in the transition from Early Childhood Education to 1st grade of Elementary School, through the lens of authors in active/critical pedagogy. The goal was to identify and discuss play/games in Early Childhood Education and in the 1st grade of Elementary School, based on the perspective of children\u27s narratives. The hypothesis is that there is a diminished presence of play that begins in preschool and intensifies at the start of Elementary School. The research was conducted with an exploratory qualitative approach, using semi-structured interviews, and involved 13 children from the last stage of Early Childhood Education, who were later enrolled in 1st grade of Elementary School. Based on Content Analysis, results from the categories "Play Culture" and "Differences between Early Childhood Education and Elementary School" are presented, which respectively highlight the children\u27s favorite games/activities and discuss the main differences in terms of recess, playgrounds, and other school spaces. The study concludes that Early Childhood Education focuses on literacy but still incorporates play/games in its daily routine, while play in the 1st grade is more limited to recess, with a clear identification of differences in time and space for play between the two stages.Resulta de una investigación que problematiza la presencia del jugar/juego en la transición de la Educación Infantil al 1° año de la Educación Primaria, tomando la óptica de autores de la pedagogía activa/crítica. El objetivo fue identificar y discutir el jugar/juego en la Educación Infantil y en el 1° año de la Educación Primaria, desde la perspectiva de la narrativa infantil. La hipótesis es que hay una presencia disminuida del juego que comienza en la preescolar y se acentúa al inicio de la Educación Primaria. La investigación se llevó a cabo desde un enfoque cualitativo exploratorio, mediante entrevistas semiestructuradas, y tuvo como participantes a 13 niños de la última etapa de la Educación Infantil, cuando estaban matriculados en el 1° año de los primeros años de la primaria. Con base en el Análisis de Contenido, se presentan resultados de las categorías "Cultura Lúdica" y "Diferencias entre la Educación Infantil y la Educación Primaria", que respectivamente evidencian los juegos/preferencias de las niñas y niños y discuten las principales diferencias a partir del recreo, el parque y otros espacios escolares. Se concluye que la Educación Infantil se centra en la alfabetización, pero aún presenta el jugar/juego en su cotidianeidad, mientras que las actividades lúdicas en el 1° año se limitan más al recreo, con una relevante identificación de diferencias en los tiempos y espacios para jugar/jugar entre ambas etapas.Resulta de uma pesquisa que problematiza a presença do brincar/jogo na transição da Educação Infantil para o 1° ano do Ensino Fundamental, tomando a óptica de autores da pedagogia ativa/crítica. Objetivou identificar e discutir o brincar/jogo na Educação Infantil e no 1° ano do Ensino Fundamental, a partir da perspectiva da narrativa infantil. A hipótese é de que há uma presença diminuída do jogo que começa na pré-escola e acentua-se no início do Ensino Fundamental. A pesquisa foi executada na vertente qualitativa exploratória, por meio de entrevistas semiestruturadas e teve como participantes 13 crianças da última fase da Educação Infantil e quando matriculadas no 1° ano dos anos iniciais. Com base na Análise de Conteúdo, apresentam-se resultados das categorias “Cultura Lúdica” e “Diferenças entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental”, que respectivamente evidenciam as brincadeiras/jogos preferidos das crianças e discutem as principais diferenças a partir do recreio, parquinho e demais espaços escolares. Conclui-se que a Educação Infantil foca na alfabetização, mas ainda apresenta o brincar/jogo em seu cotidiano, enquanto as brincadeiras no 1° ano apresentam-se mais restrito ao recreio, com relevante identificação de diferenças de tempos e espaços para o brincar/jogo entre as duas etapas
Inclusive education and the ninth art: ossible mediation in the school-family relationship
Full text linkContemporary inclusive education, according to data from bodies such as INEP, shows a significant increase in the enrollment of students with special educational needs in the last decade, driven by legal frameworks and public inclusion policies. Educators and guardians of these students, who form atypical families, often face challenges in communication and mutual understanding in the inclusive school process. The research, originating from a dissertation, proposes the use of autobiographical comic books (comics) as a mediating system in the school-family relationship. Using the phenomenological method and the works of Merleau-Ponty and Groensteen, a phenomenon-structural reading was carried out; Thus, the research identified the following significant units: diagnosis, mourning, monitoring routine, comparisons, prejudice, being and being-at-school. It is concluded that the school, by building a common sense with the family through comics, can become an integral part of the family experience, through the understanding of the family\u27s lived experience, promoting better conditions for learning and development.La educación inclusiva contemporánea, según datos de organismos oficiales como el INEP, muestra un aumento significativo en la matrícula de estudiantes con necesidades educativas especiales en la última década, impulsado por los marcos legales y las políticas públicas de inclusión. Los educadores y tutores de estos estudiantes, que forman familias atípicas, a menudo enfrentan desafíos en la comunicación y el entendimiento mutuo en el proceso escolar inclusivo. La investigación, derivada de una disertación, propone el uso de cómics autobiográficos (cómics) como sistema mediador en la relación escuela-familia. Utilizando el método fenomenológico y los trabajos de Merleau-Ponty y Groensteen, se realizó una lectura fenómeno-estructural; Así, la investigación identificó las siguientes unidades significativas: diagnóstico, duelo, seguimiento rutinario, comparaciones, prejuicios, estar y estar en la escuela. Se concluye que la escuela, al construir un sentido común con la familia a través de la historieta, puede convertirse en parte integral de la experiencia familiar, a través de la comprensión de la experiencia vivida por la familia, promoviendo mejores condiciones para el aprendizaje y el desarrollo.Contemporary inclusive education, according to data from official agencies, shows a significant increase in enrollment of students with special educational needs in the last decade, driven by legal frameworks and public inclusion policies. Educators and guardians of these students in the process of inclusion often face challenges in communication and mutual understanding. The research, which originated from a dissertation, proposes the use of autobiographical comic books (comics) as a mediating system in the family-school relationship. Using the phenomenological method and the works of Merleau-Ponty and Groensteen, a phenomenological-structural reading was carried out; thus, one of the significant units identified by the research was named as the diagnosis, a moment portrayed in the three works selected in the research, as shown in this article. It is concluded that the school, by building a common sense with the family through the comics, can become an integral part of the family experience, by understanding the lived experience of the family, promoting better conditions for learning and development