Portal de Peritódicos da PUCPR (Pontifícia Universidade Católica do Paraná)
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The use of active teaching methodologies in Nursing: what does the scientific evidence say?
Get PDFThe study aimed to analyze the scientific evidence on the use of active teaching methodologies in the practice of teaching in Nursing Undergraduate courses. This is an Integrative Literature Review (ILR) developed through two national electronic portals and three international databases. The ILR took place from February to May 2022. With the application of the selection criteria, 24 scientific articles were included. With the synthesis of the knowledge of this ILR, it became evident that the use of active teaching methodologies in the practice of teaching, in Nursing Undergraduate courses, is directed to two themes: the potential and contributions of active teaching methodologies and the weaknesses and the challenges for the use of active teaching methodologies. Among the strengths and contributions, the following stand out: approximation of theory with practice, development of skills and abilities and self-knowledge, interpersonal relationship and student-professor relationship. As for weaknesses and challenges, the following were highlighted: professors’ training; curricular restructuring through an integrated curriculum; the inclusion of students in curricular changes and in the application of active methodologies during their academic training. The conclusion is that it is important and necessary to implement active teaching methodologies in nursing graduate courses through a curriculum integrated by modules or curricular units, making it essential to train nurses/professors.El estudio tuvo como objetivo analizar las evidencias científicas sobre el uso de metodologías activas de enseñanza en la práctica docente en cursos de graduación en enfermería. Se trata de una Revisión Integrativa de la Literatura (RIL) desarrollada a través de dos portales electrónicos nacionales y tres bases de datos internacionales. La RIL se llevó a cabo de febrero a mayo de 2022. Con la aplicación de los criterios de selección, se incluyeron 24 artículos científicos. Con la síntesis del conocimiento de esta EIR, se evidenció que el uso de metodologías activas de enseñanza en la práctica de la enseñanza, en los cursos de Graduación en Enfermería, se orienta hacia dos temas: las potencialidades y aportes de las metodologías activas de enseñanza y las debilidades y los desafíos para el uso de metodologías activas de enseñanza. Entre las potencialidades y aportes se destacan: la aproximación de la teoría con la práctica, el desarrollo de destrezas y habilidades y el autoconocimiento, la relación interpersonal y la relación alumno-docente. En cuanto a las debilidades y desafíos, se destacaron: la formación docente; la reestructuración curricular a través de un currículo integrado; la inclusión de los estudiantes en los cambios curriculares y en la aplicación de metodologías activas durante su formación académica. Se concluye que es importante y necesario implementar metodologías activas de enseñanza en los cursos de pregrado de enfermería a través de un currículo integrado por módulos o unidades curriculares, lo que hace imprescindible la formación de enfermeros/profesores.The study aimed to analyze the scientific evidence on the use of active teaching methodologies in the practice of teaching in Nursing Undergraduate courses. This is an Integrative Literature Review (ILR) developed through two national electronic portals and three international databases. The ILR took place from February to May 2022. With the application of the selection criteria, 24 scientific articles were included. With the synthesis of the knowledge of this ILR, it became evident that the use of active teaching methodologies in the practice of teaching, in Nursing Undergraduate courses, is directed to two themes: the potential and contributions of active teaching methodologies and the weaknesses and the challenges for the use of active teaching methodologies. Among the strengths and contributions, the following stand out: approximation of theory with practice, development of skills and abilities and self-knowledge, interpersonal relationship and student-professor relationship. As for weaknesses and challenges, the following were highlighted: professors’ training; curricular restructuring through an integrated curriculum; the inclusion of students in curricular changes and in the application of active methodologies during their academic training. The conclusion is that it is important and necessary to implement active teaching methodologies in nursing graduate courses through a curriculum integrated by modules or curricular units, making it essential to train nurses/professors
Sintomas vestibulares em crianças com paralisia cerebral espástica
Get PDFIntroduction: In children with spastic cerebral palsy (CP), the factors associated with the development of symptoms of vestibular system dysfunction are not yet fully understood. Objective: To determine the association between clinical symptoms of vestibular system disorders and the severity of gross motor function impairment, characteristics of the brain lesion and age at the beginning of physiotherapy in a sample of children with spastic CP. Methods: A cross-sectional study was conducted involving 82 children with spastic CP. Assessments were performed of gross motor function and characteristics of the brain lesion, along with a vestibulo-oculomotor clinical examination. Results: The severity of gross motor function impairment, location of the brain lesion (motor cortex) and age at which the child began physiotherapy (more than 2 years of age) were associated with symptoms of vestibular system disorders, specifically with abnormalities of the vertical and horizontal vestibulo-ocular reflexes and the presence of central nystagmus. Conclusion: The severity of the impairment of gross motor functions, brain lesion (motor cortex) and the age at which the child began physiotherapy are associated with symptoms of vestibular system disorders.Introdução: Em crianças com paralisia cerebral (PC) espástica, os fatores associados com o desenvolvimento de sintomas de disfunções do sistema vestibular ainda não estão totalmente esclarecidos. Objetivo: Determinar a associação entre sintomas clínicos de distúrbios do sistema vestibular e a gravidade do comprometimento da função motora grossa, características da lesão cerebral e idade no início da fisioterapia em uma amostra de crianças com PC espástica. Métodos: Um estudo transversal foi conduzido envolvendo 82 crianças com PC espástica. Foram realizadas avaliações da função motora grossa e características da lesão cerebral, juntamente a um exame clínico vestíbulo-oculomotor. Resultados: A gravidade do comprometimento da função motora grossa, a localização da lesão cerebral (córtex motor) e a idade em que a criança iniciou a fisioterapia (mais de 2 anos de idade) foram associadas a sintomas de distúrbios do sistema vestibular, especificamente com anormalidades dos reflexos vestíbulo-oculares verticais e horizontais e com a presença de nistagmo central. Conclusão: A gravidade do comprometimento das funções motoras grossas, a lesão cerebral (córtex motor) e a idade em que a criança iniciou a fisioterapia estão associados aos sintomas de distúrbios do sistema vestibular
Respostas afetivas e perceptuais agudas ao treino resistido com carga imposta e autoselecionada em pacientes renais
Get PDFIntroduction: Resistance training (RT) has shown several benefits for chronic kidney disease (CKD) patients. The affective and perceptual responses to training may influence the initial adherence to the program. Objective: To compare the acute affective and perceptual responses to RT protocols with imposed or self-selected loads in patients undergoing conservative treatment for CKD. Methods: Fourteen elderly (66.7 ± 3.0 years old) with CKD stage 3 or 4 completed two different protocols in a randomized crossover approach: with load at 70% of one maximum repetition (70% 1RM) and self-selected load. The affective valence and rating of perceived exertion (RPE) scales were used between each exercise (total of 10 exercises), and session RPE (sRPE) was measured 30 minutes after the training session. Results: The results demonstrated that when patients self-selected loads, the relative load was lower (~50% 1RM) compared to the protocol with imposed loads. More positive affective responses were found in the session with a self-selected load, as well as lower values of RPE and sRPE. Conclusion: The results of the present work suggest that self-selected loads may be an interesting strategy to improve the affective response to RT, and that this is probably mediated by a lower RPE in elderly CDK patients undergoing conservative treatment.Introdução: O treinamento resistido tem mostrado diversos benefícios aos pacientes com doença renal crônica (DRC). Fatores como respostas afetivas e perceptuais da própria sessão de treino podem afetar a aderência inicial aos programas. Objetivo: Comparar as respostas afetivas e perceptuais agudas a dois diferentes protocolos de treino resistido em pacientes renais em tratamento conservador com cargas impostas ou autoselecionadas. Métodos: Quatorze idosas com idade de 66,7 ± 3,0 anos, diagnosticadas com DRC no estágio 3 e 4, foram submetidas a dois diferentes protocolos em uma abordagem aleatorizada cruzada: com carga imposta, utilizando 70% de uma repetição máxima (70% 1RM), e autoselecionada. Foram utilizadas as escalas de Valência Afetiva e a Percepção Subjetiva de Esforço (PSE) entre cada exercício (total de 10 exercícios), e a escala de percepção subjetiva de esforço da sessão (PSE-S) após 30 minutos da sessão aplicada. Resultados: Os resultados demostraram que quando as pacientes autoselecionavam as cargas, a carga relativa era inferior (~50% 1RM) comparada ao protocolo com cargas impostas. As melhores respostas afetivas positivas foram encontradas nas sessões com carga autoselecionada, bem como menores valores referentes à PSE e PSE-S. Conclusão: Os resultados do presente trabalho sugerem que a autoseleção de cargas pode ser uma estratégia interessante para melhorar a resposta afetiva ao treino resistido e que esta provavelmente é mediada pela menor percepção do esforço em pacientes renais idosas em tratamento conservador
Deep Inspiration Breath-Hold para a prevenção da lesão cardíaca induzida por radioterapia
Get PDFIntroduction: Breast-conserving surgery followed by adjuvant radiotherapy remains the gold standard in early-stage breast cancer treatment. However, incidental cardiac irradiation increases the risk of ischemic heart disease, the leading non-malignant cause of death among these patients. Objective: To identify evidence-based implications of the Deep Inspiration Breath-Hold (DIBH) technique for preventing cardiac injury associated with adjuvant radiotherapy. Methods: A scoping review was conducted in accordance with Joanna Briggs Institute guidelines. The PubMed, LILACS and Web of Science databases were searched for studies reporting the application of DIBH within the context defined by this review. Results: Fifteen relevant studies were selected, all assessing DIBH for the prevention of cardiotoxicity secondary to adjuvant radiotherapy. Deep inspiration increases lung volume, expanding the thoracic cavity and displacing the heart to the right and downward, thereby moving the heart out of the radiation field and reducing cardiac exposure. Conclusion: The results presented across multiple studies indicate that the use of DIBH in clinical practice consistently reduced cardiac irradiation without compromising target coverage. Introdução: A cirurgia conservadora da mama seguida de radioterapia adjuvante consiste no padrão-ouro de tratamento dos estágios iniciais do câncer de mama. No entanto, a irradiação cardíaca incidental aumenta o risco de doença cardíaca isquêmica, o que representa a principal causa de morte não maligna nestas pacientes. Objetivo: Identificar as implicações, suportadas por evidências, da utilização da técnica Deep Inspiration Breath-Hold (DIBH) na prevenção da lesão cardíaca induzida por radioterapia adjuvante. Métodos: Trata-se de uma revisão de escopo baseada nas recomendações do Joanna Briggs Institute. Foram selecionados artigos publicados nas bases PubMed, LILACS e Web of Science, que relataram a prática de DIBH, conforme o escopo do presente estudo. Resultados: Foram incluídos 21 estudos relevantes que relataram a utilização de DIBH para a prevenção de cardiotoxicidade secundária à radioterapia adjuvante. Durante a inspiração profunda, a cavidade torácica se expande em função do aumento do volume pulmonar, deslocando o coração para a direita e inferiormente, minimizando o campo de tratamento e afastando o coração do campo de irradiação. Conclusão: Os resultados cumulativos de uma série de estudos apontam que na prática clínica a utilização de DIBH resulta em menor irradiação do coração, sem comprometer a cobertura do alvo
Equilíbrio e funcionalidade pós-intervenções fisioterapêuticas entre casos de COVID longa na Amazônia
Get PDFIntroduction: Among the sequelae of COVID-19, muscle weakness, acute episodes of dyspnea and fatigue, impaired motor coordination, superficial sensitivity, balance, and memory are prominent, characterizing post-COVID-19 syndrome or long COVID. Evidence-based neurofunctional physiotherapy is a treatment option for rehabilitating balance and functionality. Objectives: To assess balance and functionality in individuals with Long COVID before and after applying a neurofunctional physiotherapy protocol. Methods: A non-randomized clinical trial (quasi-experimental study), uncontrolled, paired before and after, prospective, case series, with a quantitative approach, involving 10 participants who presented neuromuscular manifestations associated with COVID-19, who underwent 25 sessions of the Neurofunctional protocol. The variables analyzed were: balance (Berg Balance Scale), basic activities of daily living - BADLs (KATZ Index), and instrumental activities of daily living - IADLs (Lawton Scale). Based on this, qualitative variables were analyzed by absolute and relative frequencies, and quantitative variables by means and standard deviation (± SD). In the analytical approach, data pairing before and after the intervention was evaluated using the Wilcoxon test. Results: Most participants were female (70%), aged between 37 and 64 years (50.80 ± 8.85), and 70% had systemic arterial hypertension. The physiotherapy intervention showed beneficial changes in balance (p = 0.034) and IADLs (p = 0.026) in the sample, which were statistically significant. Conclusion: The neurofunctional physiotherapy protocol was effective in improving balance and increasing independence in IADLs in long COVID, with no significant changes in BADLs.Introdução: Entre as sequelas da COVID-19, destacam-se a fraqueza muscular, quadros agudos de dispneia e cansaço, comprometimento da coordenação motora, sensibilidade superficial, equilíbrio e memória, caracterizando a síndrome pós-COVID-19 ou COVID longa. A fisioterapia neurofuncional, embasada em evidências, é uma opção de tratamento para reabilitar o equilíbrio e a funcionalidade. Objetivos: Avaliar equilíbrio e funcionalidade em indivíduos com COVID longa, antes e depois da aplicação de um protocolo de fisioterapia neurofuncional. Métodos: Trata-se de um ensaio clínico não randomizado (quasi-experimental), não controlado, pareado antes e depois, do tipo prospectivo, série de casos, de abordagem quantitativa, com 10 participantes que apresentaram manifestações neuromusculares associadas à COVID-19, submetidos a 25 sessões do protocolo neurofuncional. As variáveis analisadas foram: equilíbrio (Escala de Berg), atividades básicas de vida diária - ABVDs (Escala de KATZ) e atividades instrumentais de vida diária - AIVDs (Escala de Lawton). As variáveis qualitativas foram analisadas por frequências absolutas e relativas e as quantitativas por médias e desvio-padrão (± dp). Já na abordagem analítica, avaliou-se o pareamento dos dados antes e após a intervenção através do teste Wilcoxon. Resultados: A maioria dos participantes era do gênero feminino (70%), com idade entre 37 e 64 anos (50,80 ± 8,85) e hipertensão arterial sistêmica (70%). A intervenção fisioterapêutica mostrou alterações benéficas no equilíbrio (p = 0,034) e AIVDs (p = 0.026) da amostra, sendo estatisticamente significante. Conclusão: O protocolo de fisioterapia neurofuncional foi eficiente no ganho de equilíbrio e maior independência nas AIVDs na COVID longa, sem alterações significativas nas ABVDs
Terapia manual para migrânea crônica: um ensaio clínico randomizado
Get PDFIntroduction: Chronic migraine is a common neurological condition, especially among women, and significantly affects quality of life and productivity. Although pharmacological treatment is the main strategy, its limited effectiveness and adverse effects justify the search for complementary approaches such as manual therapy (MT). Objective: To analyze the effectiveness of MT on pain intensity, frequency of episodes, disability, self-efficacy, sleep quality, and quality of life in adults with chronic migraine. Methods: A randomized controlled clinical trial was performed with 40 adults with chronic migraine. Participants were randomly allocated to a control group (CG; n = 20) or a manual therapy group (MTG; n = 20). The MTG received ten MT sessions, once a week for 12 weeks. Both groups continued the use of pharmacological treatment. The choice of MT was based on its potential to modulate pain and improve musculoskeletal function. Outcome measures included: HIT-6, MIDAS, PSQI-BR, SF-36, and HMSE-10. Results: Mean age was 36.7 ± 10.2 years. The intervention was associated with a significant improvement in the total HIT-6 score (p = 0.014) and in the domains of physical limitations (p = 0.02) and general health status (p = 0.03) of the SF-36. The proportion of participants with severe disabilities was 57.14% in the CG and 21.42% in the MTG (p < 0.05). The median cervical flexion was -10.0° in the CG and 5.0° in the MTG (p = 0.005). Conclusion: MT associated with pharmacological treatment demonstrated positive outcomes and may be an effective approach for managing chronic migraine.Introdução: A migrânea crônica é uma condição neurológica comum, especialmente em mulheres, e afeta significativamente a qualidade de vida e a produtividade. Embora o tratamento farmacológico seja a principal estratégia, sua eficácia limitada e seus efeitos adversos justificam a busca por abordagens complementares, como a terapia manual (TM). Objetivo: Analisar a eficácia da TM na intensidade da dor, frequência dos episódios, incapacidade, autoeficácia, qualidade do sono e qualidade de vida em adultos com migrânea crônica. Métodos: Um ensaio clínico randomizado controlado foi realizado com 40 adultos com migrânea crônica. Os participantes foram alocados aleatoriamente em um grupo controle (GC; n = 20) ou em um grupo de terapia manual (GTM; n = 20). O GTM recebeu dez sessões de TM, uma vez por semana, durante 12 semanas. Ambos os grupos continuaram o uso do tratamento farmacológico. A escolha pela TM foi baseada em seu potencial para modular a dor e melhorar a função musculoesquelética. As medidas de desfecho incluíram: HIT-6, MIDAS, PSQI-BR, SF-36 e HMSE-10. Resultados: A média de idade foi de 36,7 ± 10,2 anos. A intervenção foi associada a uma melhora significativa na pontuação total do HIT-6 (p = 0,014) e nos domínios de limitações físicas (p = 0,02) e estado geral de saúde (p = 0,03) do SF-36. A proporção de participantes com deficiências graves foi de 57,14% no GC e 21,42% no GMT (p < 0,05). A flexão cervical mediana foi de -10,0° no GC e 5,0° no GMT (p = 0,005). Conclusão: A TM associada ao tratamento farmacológico demonstrou resultados positivos e pode ser uma abordagem eficaz para o manejo da migrânea crônica
How Courts Defend Democracy: Challenging Authoritarianism and Advancing Social Transformation
Get PDFÀ medida que o autoritarismo se infiltra sutilmente nas instituições democráticas, o Estado de Direito enfrenta uma crise sem precedentes. Este artigo examina como os sistemas judiciais, especialmente a Corte Constitucional da Colômbia, tornaram-se a última linha de defesa contra a erosão democrática. Desde bloquear reformas constitucionais abusivas até conter o expansionismo do Executivo, os tribunais emergem como atores-chave na preservação da democracia. Sob a perspectiva do constitucionalismo transformador, este estudo explora como as intervenções judiciais podem não apenas resistir às tendências autoritárias, mas também impulsionar a transformação social ao enfrentar desigualdades estruturais profundas. Comparando abordagens latino-americanas e europeias, destaca o potencial de mecanismos legais — como modelos de condicionalidade e litígios estruturais — para proteger os valores democráticos. No entanto, o avanço do populismo constitucional impõe novas ameaças, muitas vezes disfarçadas de reformas, enquanto minam a estabilidade institucional. Diante desse cenário, o artigo defende um equilíbrio entre estabilidade constitucional e ativismo judicial, garantindo que os tribunais permaneçam tanto guardiões da democracia quanto agentes de mudança. Em um momento em que a democracia está sob ataque em todo o mundo, esta análise destaca o papel essencial do Judiciário na defesa do Estado de Direito e das liberdades fundamentais.As authoritarianism subtly infiltrates democratic institutions, the rule of law faces an unprecedented crisis. This article examines how judicial systems, particularly the Colombian Constitutional Court, have become a line of defense against democratic erosion. From blocking abusive constitutional reforms to challenging executive overreach, courts have emerged as key actors in preserving democracy. Through the lens of transformative constitutionalism, this study explores how judicial interventions can not only resist authoritarian tendencies but also drive social transformation by tackling deep-rooted inequalities. Comparing Latin American and European approaches, it highlights the potential of legal mechanisms—such as conditionality models and structural litigation—to safeguard democratic values. However, the rise of constitutional populism poses new threats, often disguising itself as a tool for reform while undermining institutional stability. Against this backdrop, the article argues for a balance between constitutional stability and judicial activism, ensuring that courts remain both guardians of democracy and agents of change. In a time when democracy is under siege worldwide, this analysis underscores the judiciary’s vital role in upholding the rule of law and protecting fundamental freedoms
Teologia Feminista e Hermenêutica Crítica: : leitura da bíblia a partir das margens
Get PDFThis article offers a critical analysis of feminist theology as a theological and hermeneutical movement rooted in the historical experience of women, especially those situated in marginalized social positions. By challenging the patriarchal tradition of biblical interpretation and ecclesial structures, feminist theology seeks to reconfigure the foundations of theological discourse, proposing a reading of Scripture committed to justice, memory, and the corporeality of women. Drawing on authors such as Elisabeth Schüssler Fiorenza, Ivone Gebara, Rosemary Radford Ruether, Nancy Cardoso, Elizabeth Cady Stanton, and Neiva Furlin, the study examines how feminist hermeneutics construct new theological possibilities from historically silenced bodies. It concludes that feminist theology is not merely a critique, but an epistemological, ethical, and spiritual reconstruction of Christian faithEste artigo propõe uma análise crítica da teologia feminista como movimento teológico e hermenêutico que surge a partir da experiência histórica das mulheres, em especial das que ocupam posições sociais marginalizadas. Ao desafiar a tradição patriarcal da interpretação bíblica e da organização eclesial, a teologia feminista busca reconfigurar os fundamentos do discurso teológico, propondo uma leitura da Bíblia comprometida com a justiça, a memória e a corporeidade das mulheres. A partir do diálogo com autoras como Elisabeth Schüssler Fiorenza, Ivone Gebara, Rosemary Radford Ruether, Nancy Cardoso, Elizabeth Cady Stanton e Neiva Furlin, investiga-se como as hermenêuticas feministas constroem novas possibilidades teológicas desde os corpos historicamente silenciados. O estudo conclui que a teologia feminista, mais do que uma crítica, representa uma reconstrução epistemológica, ética e espiritual da fé cristã
O benzedor de cobras: a intersecção entre fé, misticismo e medicina popular em Bariani Ortencio
Get PDFEsta pesquisa tem como objetivo analisar o conto “O Benzedor de Cobras, de Bariani Ortencio” à luz da vertente das Ciências da Religião e da Literatura, explorando a figura do benzedor como representação de práticas de cura mística no interior do Brasil. O conto, ambientado no sertão goiano, retrata um personagem que combina elementos do catolicismo popular com saberes tradicionais, atuando como intermediário entre o mundo espiritual e o mundo físico na cura de doenças cotidianas e no ato de espantar animais, pragas e animais peçonhentos como cobras e escorpiões. A análise procura entender como essa figura emerge como um símbolo de resistência cultural, ao mesmo tempo em que exemplifica o sincretismo religioso característico da religiosidade popular brasileira. A justificativa para a análise se apoia na relevância do papel de tais práticas não-institucionais, que ocupam um lugar importante na vida cotidiana de comunidades rurais, especialmente em contextos onde o acesso à medicina oficial é escasso. No Brasil, práticas como as do benzedor são comuns em regiões interioranas e dialogam com questões de identidade religiosa, saúde e bem-estar. Essas práticas, embora por vezes marginalizadas, revelam uma profunda compreensão do ser humano em sua relação com o sagrado (Geertz; Bourdieu; Eliade), tornando-as relevantes para os estudos interdisciplinares de religião e cultura. O problema central da pesquisa é investigar como o benzedor, representado na obra de Bariani Ortencio, funciona como um agente de cura que transcende os limites da medicina convencional, incorporando elementos religiosos e culturais. Ao fazer isso, o conto levanta questões sobre a legitimidade das práticas de cura mística e sua aceitação tanto pela comunidade quanto pelas instituições formais de saúde (Azevedo; Lemos). A hipótese que orienta o estudo é se a figura do benzedor não é apenas um reflexo do sincretismo religioso brasileiro, mas também uma resposta simbólica e prática às necessidades de saúde em comunidades com acesso limitado a serviços médicos, mantendo-se viva, por meio da oralidade e da fé. A metodologia adotada é a do estudo exploratório de caráter bibliográfico, com base na análise literária do conto em conjunto com teorias do campo das Ciências da Religião e Antropologia. A pesquisa também se apoiará em fontes secundárias sobre o folclore goiano e o papel dos benzedores na cultura popular. Os resultados esperados incluem uma compreensão mais aprofundada do benzedor como uma figura chave no campo da medicina popular e da religiosidade brasileira, bem como a contribuição para o debate sobre como práticas tradicionais e populares de cura podem ser legitimadas em diálogo com a ciência moderna. O estudo também espera destacar a importância da preservação cultural dessas tradições, não somente como elementos folclóricos, mas como práticas funcionais dentro do contexto rural brasileiro
Desenvolvimento de metodologias e estratégias ativas de ensino com tic na formação de professores para o Ensino Superior
Get PDFThis article presents the results of a qualitative research that investigated the adoption of methodologies and active strategies using information and communication technologies (ICT) in higher education, based on two categories of analysis: contributions to teaching practice and possibilities envisaged with the use of ICT. The approach used involved a study of multiple cases, in the discipline Methodologies of Higher Education with ICT (MESTIC), developed in the Master\u27s and Doctorate in Education at the Federal University of Alagoas (UFAL). From the results achieved, the research indicates that the discipline expanded experiences with teaching practices, linked to the use of ICT for student training. Another result was the expansion of virtual possibilities for teaching as a way of re-signifying educational methodologies and strategies and the acquisition of technological resources for the development of teaching work.Este artículo presenta los resultados de una investigación cualitativa que investigó la adopción de metodologías y estrategias activas utilizando las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación superior, a partir de dos categorías de análisis: aportes a la práctica docente y posibilidades vislumbradas con el uso de las TIC. El abordaje utilizado implicó un estudio de casos múltiples, en la disciplina Metodologías de la Educación Superior con TIC (MESTIC), desarrollada en la Maestría y Doctorado en Educación de la Universidad Federal de Alagoas (UFAL). A partir de los resultados alcanzados, la investigación indica que la disciplina amplió experiencias con prácticas docentes, vinculadas al uso de las TIC para la formación de los estudiantes. Otro resultado fue la ampliación de las posibilidades virtuales de la docencia como forma de resignificar las metodologías y estrategias educativas y la adquisición de recursos tecnológicos para el desarrollo de la labor docente.Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa de cunho qualitativo que investigou a utilização de metodologias e estratégias ativas com uso de tecnologias da informação e comunicação (TIC) no ensino superior, com base em duas categorias de análise: contribuições para a prática docente e possibilidades vislumbradas com o uso das TIC. A abordagem utilizada envolveu estudo de caso no componente curricular Metodologias do Ensino Superior com TIC (MESTIC), desenvolvida no Mestrado e Doutorado em Educação na Universidade Federal de Alagoas (UFAL). Os resultados alcançados indicam que o componente curricular ampliou as experiências com práticas docentes, vinculada a utilização das TIC para a formação dos estudantes. Outro resultado foi a ampliação de possibilidades virtuais para o exercício da docência como forma de ressignificar metodologias e estratégias educacionais e a aquisição de recursos tecnológicos para desenvolvimento do trabalho docente