Portal de Peritódicos da PUCPR (Pontifícia Universidade Católica do Paraná)
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O direito pode mudar a lógica econômica? Revisitando a obsolescência planejada
Get PDFThis paper addresses the feasibility of Brazilian legislation to curb planned obsolescence, that is, the deliberate limitation of the useful life of durable goods, which became widespread internationally in the last century. Planned obsolescence, which is at the basis of consumer society, was a central element of the capitalist economic strategy for promoting constant economic growth in the 20th century. Adopted as an international economic practice, it is one of the main factors underlying the environmental-climate crisis. The research question that guides this paper is: given the evidence of planned obsolescence, with considerable harm to consumers and the natural environment, in the Brazilian case does the problem lie in the insufficiency of legislation or in the impotence of the law to address a structural element of the capitalist economy? Two hypotheses are tested: (i) legislation is insufficient or inadequate; and (ii) legislation and jurisprudence are progressing slowly, but curbing planned obsolescence requires changes not only in legislation, but also in economic logic. The text initially addresses the emergence and social acceptance of planned obsolescence; It then highlights the relationship between obsolescence and consumer society; in the third part, it addresses the insufficient role of legislation in curbing planned obsolescence in Brazil, illustrated in the fourth part with examples from case law. In the Conclusion, the insufficiency of initiatives limited to the legal field and the need to combine legislative improvement and decisions in economic policy are reiterated. The method is hypothetical-deductive and the research technique is a semi-systematic bibliographic review.Este trabalho aborda a viabilidade de a legislação brasileira coibir a obsolescência planejada (programada), ou seja, a limitação deliberada da vida útil de bens duráveis, disseminada internacionalmente no século passado. A obsolescência planejada, que está na base da sociedade de consumo, foi um elemento central da estratégia econômica capitalista de promoção do crescimento econômico constante no Século 20. Adotada como prática econômica internacional, é um dos principais fatores subjacentes à crise ambiental-climática. A questão investigatória que conduz o presente trabalho é: diante das evidências de obsolescência planejada, com consideráveis prejuízos ao consumidor e ao ambiente natural, no caso brasileiro o problema reside na insuficiência da legislação ou na impotência da lei para enfrentar um elemento estrutural da economia capitalista? Duas hipóteses são testadas: (i) a legislação é insuficiente ou inadequada; e (ii) a legislação e a jurisprudência caminham a passos lentos, mas coibir a obsolescência planejada requer mudanças não só legislativas, mas na lógica econômica. O texto aborda inicialmente o surgimento e a aceitação social da obsolescência planejada; em seguida, destaca a relação entre a obsolescência e a sociedade de consumo; no terceiro momento, aborda o insuficiente papel da legislação no intuito de coibir a obsolescência programada no Brasil, ilustrado no quarto momento com exemplos da jurisprudência. Na Conclusão, é reiterada a insuficiência das iniciativas limitadas ao campo jurídico e a necessidade de combinar o aperfeiçoamento legislativo e decisões na política econômica. O método é hipotético-dedutivo e a técnica de pesquisa é a revisão bibliográfica semi-sistemática
Os rios como sujeitos de direito: uma nova jurisprudência para modelos de desenvolvimento não predatórios
Get PDFThis article presents an analysis of how Ecuador\u27s constitutional initiative influenced and still influences, in order to stimulate a new dynamic in the socio-environmental field, which in addition to the actions of the judicial system, involves legislative processes and social movements. The analysis focuses on emblematic cases of rivers that occurred in different parts of the world. A history of initiatives that are creating a new jurisprudence is presented, using Harmony with Nature databases as an empirical source, which are proven through MAD (Decision Analysis Methodology). This new update has the potential to contribute to the change towards non-predatory development patterns, in a paradigm that values the lives of human and non-human beings and recognizes the territorial rights of Traditional Peoples and CommunitiesNeste artigo é apresentada uma análise da influência que teve, e tem, a iniciativa constitucional no Equador no sentido de estimular uma nova dinâmica no campo socioambiental, que além da atuação do sistema judiciário, envolve processos legislativos e movimentos sociais. A análise está centrada em casos emblemáticos de rios, que tem ocorrido em diversas partes do mundo. É apresentado um histórico das iniciativas que estão criando uma nova jurisprudência, tendo como fonte empírica as bases de dados de Harmony with Nature, que são analisadas por meio do MAD (Metodologia de Análise de Decisões). Evidencia-se que esta nova jurisprudência tem potencial de contribuir com a mudança para padrões de desenvolvimento não predatórios, num paradigma que valoriza a vida de seres humanos e não humanos e reconhece os direitos territoriais de Povos e Comunidades Tradicionais
Mercado de tecnologia como vetor da revitalização de áreas históricas: reflexões baseadas no caso recifense
Get PDFEste artigo aborda o mercado de tecnologia enquanto propulsor da revitalização de áreas históricas, tendo como objeto de reflexão o Projeto Porto Digital (Recife, PE), cujas empresas nele “atracadas” se concentram no Bairro do Recife. Em suas linhas centrais o artigo aponta: (i) o êxito dessa iniciativa como política de recuperação de bens patrimoniais no bairro em questão; e (ii) as contradições escancaradas em tempos de trabalho remoto, comprometendo a sustentabilidade na qualidade de política de revitalização de área histórica. Revelar tais questões exigiu analisar os mecanismos fiscais concedidos às empresas de tecnologia, a dinâmica imobiliária do bairro, a incapacidade do cluster de inovação quanto à atração de usos complementares e, em extensão, a insustentabilidade da política de revitalização adotada. Finalizando com a indicação das perspectivas e dos desafios futuros
Avaliação da Cognição Social na Demência: Uma Revisão de Escopo
Get PDFDementia is characterized by cognitive impairments that affect functional independence, not explained by normal aging. In addition to deficits in memory and attention, impairment in social cognition stands out, reinforcing the inclusion of this construct in evaluative practice. The objective of this study is to enhance clinical practice, focusing on early diagnosis, therapeutic planning, and interventions in dementia. To achieve this, a scoping review was conducted according to the PCC mnemonic, using the descriptors "social cognition" and "dementia" in the PubMed/Medline databases. Eight studies met the eligibility criteria. The discussion of the results revealed that patients with Mild Cognitive Impairment (MCI) and Alzheimer\u27s disease (AD) exhibited difficulties in recognizing emotions such as anger, fear, and disgust. The conclusion of the review indicated significant alterations in social cognition that impact other cognitive functions, interaction with the environment, and the diagnosis itself.Los cuadros demenciales se caracterizan por déficits cognitivos que afectan la independencia funcional, no explicados por el envejecimiento normal. Además de los déficits en memoria y atención, destaca el compromiso en la cognición social, lo que refuerza la inclusión de este constructo en la práctica evaluativa. El objetivo de este estudio es mejorar la práctica clínica, con un enfoque en el diagnóstico temprano, la planificación terapéutica y las intervenciones en demencias. Para ello, se realizó una revisión de alcance conforme al mnemotécnico PCC, utilizando los descriptores "cognición social" y "demencia" en las bases de datos de PubMed/Medline. Ocho estudios cumplieron con los criterios de elegibilidad. La discusión de los resultados reveló que los pacientes con Deterioro Cognitivo Leve (DCL) y demencia tipo Alzheimer (DA) presentaron dificultades en el reconocimiento de emociones como la ira, el miedo y el asco. La conclusión de la revisión indicó alteraciones significativas en la cognición social que impactan otras funciones cognitivas, la interacción con el entorno y el propio diagnóstico.Os quadros demenciais são caracterizados por prejuízos cognitivos que afetam a independência funcional, não explicados pelo envelhecimento normal. Além dos déficits em memória e atenção, destaca-se o comprometimento na cognição social, o que reforça a inclusão desse constructo na prática avaliativa. O objetivo deste estudo é aprimorar a prática clínica, com foco no diagnóstico precoce, planejamento terapêutico e intervenções em demências. Para isso, foi realizada uma scoping review conforme o mnemônico PCC, utilizando os descritores "social cognition" e "dementia" nas bases PubMed/Medline. Oito estudos atenderam aos critérios de elegibilidade. A discussão dos resultados revelou que pacientes com Comprometimento Cognitivo Leve (CCL) e demência de Alzheimer (DA) apresentaram dificuldades no reconhecimento de emoções como raiva, medo e nojo. A conclusão da revisão indicou alterações significativas na cognição social, que impactam outras funções cognitivas, a interação com o meio e o próprio diagnóstico. 
A Filosofia como alicerce para o Ensino Contextual de Ciências: Por que não podemos concordar em discordar? | Philosophy as a Foundation for Contextual Science Teaching: Why can\u27t we agree to disagree?
No full textThis article starts from a contemporary conception of curriculum to suggest bringing together science and philosophy classes in high school. Initially, some conceptual foundations developed in different fields of knowledge throughout the 20th century are identified, in Philosophy of Science, History of Science and Science Education. Such key reference concepts are brought together here not to represent historical linearity or some type of paradigmatic unification, but as points in a cartographic network that guides a given worldview. The explicit and reflective treatment of these concepts aims to offer historical and epistemic support for the development of interdisciplinary practices in basic education on aspects of the Nature of Science (NOS). In defense of methodological pluralism, the text continues to discuss some NOS models and their impact on research in science education. It is considered that the combination of these concepts results in optimal conditions for the contextual teaching of science, involving the disciplines of Philosophy and Natural Sciences, Biology, Physics and Chemistry.Neste artigo, parte-se de uma concepção contemporânea de currículo para sugerir a aproximação das aulas de ciências e filosofia no ensino médio. Inicialmente, são identificados alguns alicerces conceituais desenvolvidos em diferentes campos do conhecimento ao longo do século XX, na Filosofia da Ciência, na História da Ciência e na Educação em Ciências. Tais conceitos-chave de referência são reunidos aqui não para representar uma linearidade histórica ou algum tipo de unificação paradigmática, mas como pontos de uma rede cartográfica que baliza uma dada visão de mundo. O tratamento explícito e reflexivo desses conceitos objetiva oferecer subsídios históricos e epistêmicos para o desenvolvimento de práticas interdisciplinares na educação básica sobre aspectos da Natureza da Ciência (NdC). Em defesa do pluralismo metodológico, o texto segue discutindo alguns modelos de NdC e sua repercussão na pesquisa sobre educação em ciências. Considera-se que da conjugação desses conceitos resultam condições ótimas para o ensino contextual de ciências, envolvendo as disciplinas de Filosofia e das Ciências da Natureza, a Biologia, a Física e a Química
Concretização transindividual? Sobre algumas leituras de Simondon na Argentina | ¿Concretización transindividual? Sobre algunas lecturas de Simondon en Argentina
No full textWithin the framework of the global reconsideration of Simondonian thought on technique, the article reconstructs a series of readings deployed in Argentina in the last decade. Specifically, it analyzes the recovery and problematization of the concept of concretization, maps different lines of research and reflects on the tensions that this concept raises with the idea of the transindividual.En el marco de la reconsideración global del pensamiento simondoniano sobre la técnica, el artículo reconstruye una serie de lecturas desplegadas en Argentina en la última década. Específicamente, analiza la recuperación y problematización del concepto de concretización, mapea distintas líneas de investigación y reflexiona respecto de las tensiones que plantea dicho concepto con la idea de lo transindividual.Dentro da reconsideração global do pensamento de Simondon sobre a técnica, o artigo reconstrói uma série de leituras realizadas na Argentina na última década. Especificamente, ele analisa a recuperação e a problematização do conceito de concretização, mapeia diferentes linhas de pesquisa e reflete sobre as tensões que esse conceito levanta com a ideia do transindividual
Julgamento judicial posto à prova da governança pelos números | Le jugement judiciaire à l’épreuve de la gouvernance par les nombres
No full textGovernance by numbers is not one form of government among others: it is based on a statistical qualification very different from legal qualification. The judicial decision is based on legal qualification operations which refer to the indefinite play of interpretations. Statistical qualification is used to count and not to judge. What about the judicial judgment in these conditions? Kant distinguishes determining judgment and reflective judgment: determining judgment consists of applying a rule to a given case, reflective judgment consists of seeking a rule for a given case. But this duality is not absolute, every judgment has a reflective or interpretive dimension. Judicial judgment can never be reduced to the application of a rule to a given case. This is why the new place taken by artificial intelligence in the exercise of justice is highly problematic. Indeed, algorithmic or “predictive” justice tends to favor statistical probabilities at the expense of the specificity of each case and the individualization of decisions. In addition, the programmers who design the algorithms are free to introduce multiple biases. The question is therefore that of public control of the development of programs, of the algorithms themselves.La gouvernance par les nombres n’est pas une forme de gouvernement parmi d’autres : elle repose sur une qualification statistique très différente de la qualification juridique. La décision judiciaire repose sur des opérations de qualification juridique qui renvoient au jeu indéfini des interprétations. La qualification statistique sert à dénombrer et non à juger. Qu’en est-il dans ces conditions du jugement judiciaire ? Kant distingue jugement déterminant et jugement réfléchissant : le jugement déterminant consiste à appliquer une règle à un cas donné, le jugement réfléchissant consiste à chercher une règle pour un cas donné. Mais cette dualité n’est pas absolue, tout jugement comporte une dimension réfléchissante ou interprétative. Le jugement judiciaire ne se laisse jamais réduire à l’application d’une règle à un cas donné. C’est pourquoi la place nouvelle prise par l’intelligence artificielle dans l’exercice de la justice est hautement problématique. En effet, la justice algorithmique ou « prédictive » tend à privilégier les probabilités statistiques aux dépens de la spécificité de chaque cas et de l’individualisation des décisions. En outre, les programmeurs qui conçoivent les algorithmes sont libres d’y introduire de multiples biais. La question est donc celle du contrôle public de l’élaboration des programmes, c’est-dire des algorithmes eux-mêmes.A governança por números não é uma forma de governo entre outras: baseia-se numa qualificação estatística muito diferente da qualificação jurídica. A decisão judicial baseia-se em operações de qualificação jurídica que remetem ao jogo indefinido de interpretações. A qualificação estatística é usada para contar e não para julgar. E o julgamento judicial nessas condições? Kant distingue julgamento determinante e julgamento reflexivo: o julgamento determinante consiste em aplicar uma regra a um determinado caso, o julgamento reflexivo consiste em buscar uma regra para um determinado caso. Mas esta dualidade não é absoluta, todo julgamento tem uma dimensão reflexiva ou interpretativa. O julgamento judicial nunca pode ser reduzido à aplicação de uma regra a um determinado caso. É por isso que o novo lugar ocupado pela inteligência artificial no exercício da justiça é altamente problemático. Com efeito, a justiça algorítmica ou “preditiva” tende a favorecer as probabilidades estatísticas em detrimento da especificidade de cada caso e da individualização das decisões. Além disso, os programadores que projetam os algoritmos são livres para introduzir múltiplos preconceitos. A questão é, portanto, a do controle público do desenvolvimento dos programas, ou seja, dos próprios algoritmos.
Palavras-chave: Governança; qualificação jurídica; qualificação estatística; julgamento determinante; julgamento reflexivo; justiça algorítmica
Reflexões sobre a formação de professores e o ensino de temas de Geociências na educação básica
Get PDFThis paper sought to debate aspects of the epistemological nature of the Geosciences, as well as the particularities of its teaching. A narrative review of the relevant academic literature of the last twenty years in this field will be described to support these reflections. Reading these articles allowed us to identify important elements for this debate: addressing the identity of Geosciences, the authors highlight its relationship to empirics, its historical and experimental character, and its correlation with other fields of knowledge. Regarding the teaching of Geosciences, they reinforce its relevance for the development of science-aware citizens and for its role in promoting systemic and multidisciplinary science learning. With respect to the specific training of elementary-level Geosciences teachers, the studies demonstrate the need to reflect on possible structural changes in initial academic training, in the same way that they seek to reflect and build new experiences of continuous training.Este trabajo analiza aspectos de la identidad epistemológica de las Geociencias, así como las singularidades de su enseñanza, entendiéndose como elementos relevantes para los debates sobre la formación y la práctica docente. Con el propósito de respaldar estas reflexiones, describiremos los resultados de un proceso de revisión narrativa de parte de la producción sobre el tema en cuestión, realizada en los últimos veinte años. La lectura de los trabajos nos permitió identificar elementos importantes para este debate: Al abordar la identidad de las Geociencias, los autores enfatizan su relación con el empirismo, su carácter histórico y experimental y su correlación con otros campos del conocimiento. Al tratar sobre su enseñanza, subrayan la relevancia para la formación de ciudadanos conscientes de las cuestiones científicas y su papel en la promoción de un aprendizaje sistémico y multidisciplinar de las ciencias. En cuanto a la formación específica de los profesores de enseñanza básica para actuar en la enseñanza de las geociencias, los trabajos demuestran la necesidad de reflexionar sobre posibles cambios estructurales en la formación académica inicial, del mismo modo que buscan reflexionar y construir nuevas experiencias en la formación continua.O presente trabalho busca analisar aspectos da identidade epistemológica das Geociências, bem como das particularidades de seu ensino, entendendo-os como elementos relevantes para os debates sobre a formação e sobre a prática docente. A fim de embasar essas reflexões serão descritos os resultados de um processo de revisão narrativa de parte da produção realizada nos últimos vinte anos voltadas à temática em destaque. A leitura dos trabalhos permitiu identificarmos importantes elementos para esse debate: Ao abordar a identidade das Geociências, os autores destacam sua relação com a empiria, seu caráter histórico e experimental e sua correlação com outros campos do saber. Ao abordar seu ensino, reforçam sua relevância para a formação de cidadãos conscientes acerca de temas científicos e para seu papel na promoção de uma aprendizagem sistêmica e multidisciplinar das ciências. No que se refere à formação específica de professores da educação básica para atuação no ensino de Geociências, os trabalhos demonstram a necessidade de refletir sobre possíveis mudanças estruturais na capacitação inicial acadêmica, da mesma forma como buscam refletir e construir novas experiências de formação continuada
DECOLONIALIDADE NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: transformações no currículo, na formação docente e nas práticas avaliativas
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The article proposes a critical analysis of the mathematics curriculum from a decolonial perspective, challenging the dominant perception of mathematics as a neutral and universal field. The study argues that the mathematics curriculum, by privileging Eurocentric epistemologies, excludes the knowledge of Indigenous peoples, Africans, and other non-Western cultures, perpetuating social inequalities. From the perspectives of decoloniality and ethnomathematics, the article advocates for pedagogical restructuring that values epistemic diversity, promoting a more inclusive and critical education. The text explores how decoloniality can contribute to the deconstruction of hegemonic narratives in mathematics education and create space for social justice and educational equity. The article also emphasizes the importance of teacher training to recognize and integrate diverse epistemologies, and highlights the need to rethink standardized assessments, which reinforce exclusions and inequalities in the educational system. Ethnomathematics, as a cultural approach to mathematics, is presented as a viable alternative for building a more inclusive curriculum connected to students\u27 realities.
Keywords: Decoloniality; Mathematics Curriculum; Ethnomathematics; Social Justice; Critical Mathematics Education.El artículo propone un análisis crítico del currículo de matemáticas desde la perspectiva de la decolonialidad, desafiando la percepción dominante de las matemáticas como un campo neutral y universal. El estudio argumenta que el currículo de matemáticas, al privilegiar epistemologías eurocéntricas, excluye los saberes de los pueblos indígenas, africanos y otras culturas no occidentales, perpetuando las desigualdades sociales. Desde la perspectiva de la decolonialidad y la etnomatemática, el artículo defiende una reestructuración pedagógica que valore la diversidad epistémica, promoviendo una educación más inclusiva y crítica. El texto explora cómo la decolonialidad puede contribuir a la deconstrucción de las narrativas hegemónicas en la enseñanza de las matemáticas y abrir espacio para la justicia social y la igualdad educativa. El artículo también enfatiza la importancia de la formación de profesores para reconocer e integrar epistemologías diversas, además de destacar la necesidad de repensar las evaluaciones estandarizadas, que refuerzan las exclusiones y desigualdades en el sistema educativo. La etnomatemática, como un enfoque cultural de las matemáticas, se presenta como una alternativa viable para la construcción de un currículo más inclusivo y conectado con las realidades de los estudiantes.Palabras Clave: Decolonialidad; Currículo de Matemáticas; Etnomatemática; Justicia Social; Educación Matemática Crítica.L’article propose une analyse critique du programme de mathématiques sous l’angle de la décolonialité, en remettant en question la perception dominante des mathématiques comme un domaine neutre et universel. L’étude soutient que le programme de mathématiques, en privilégiant les épistémologies eurocentriques, exclut les savoirs des peuples autochtones, africains et d’autres cultures non occidentales, perpétuant ainsi les inégalités sociales. À partir de la perspective de la décolonialité et de l’ethnomathématique, l’article plaide pour une restructuration pédagogique qui valorise la diversité épistémique, promouvant une éducation plus inclusive et critique. Le texte explore comment la décolonialité peut contribuer à la déconstruction des récits hégémoniques dans l’enseignement des mathématiques et ouvrir la voie à la justice sociale et à l’égalité éducative. L’article souligne également l’importance de la formation des enseignants pour reconnaître et intégrer diverses épistémologies, ainsi que la nécessité de repenser les évaluations standardisées qui renforcent les exclusions et les inégalités dans le système éducatif. L’ethnomathématique, en tant qu’approche culturelle des mathématiques, est présentée comme une alternative viable pour la construction d’un programme plus inclusif et connecté aux réalités des élèves.Mots-clés : Décolonialité; Programme de Mathématiques; Ethnomathématique; Justice Sociale; Éducation Mathématique Critique.O artigo analisa criticamente o currículo de matemática sob a perspectiva da decolonialidade, desafiando a visão hegemônica da matemática como neutra e universal. Utilizando uma metodologia bibliográfica, fundamentada em autores como Quijano (2005), Skovsmose (2014) e D’Ambrósio (1998, 2002), dentre outros, evidencia como a predominância de epistemologias eurocêntricas marginaliza saberes de povos de culturas não ocidentais, perpetuando desigualdades sociais e educacionais. A partir das perspectivas da decolonialidade e da etnomatemática, o artigo propõe a reestruturação do currículo, valorizando saberes locais e tradicionais. Identifica a etnomatemática como alternativa viável, ao reconhecer a matemática como prática cultural e socialmente situada, conectada às realidades dos estudantes e promotora de justiça social. Destaca, ainda, o papel crítico da formação docente para integrar epistemologias diversas e repensar avaliações padronizadas que reforçam exclusões. Como resultados, aponta estratégias pedagógicas que promovem pluralidade epistêmica e inclusão. Conclui que a decolonialidade no currículo transforma o ensino de matemática em espaço de resistência e valorização cultural, contribuindo para a superação de desigualdades educacionais e formação de cidadãos críticos. Assim, a etnomatemática e a educação matemática crítica se consolidam como pressupostos de uma educação decolonial
Postura do ombro durante o trabalho está correlacionada com sintomas no pescoço e ombros em trabalhadoras da limpeza?
Get PDFIntroduction: Cleaners perform work activities that may be related to the development of neck and shoulder symptoms. Objective: The aim of this study was to analyze the correlation between shoulder elevation during work and neck and shoulder musculoskeletal symptoms among cleaners. Methods: Neck and shoulder symptoms were assessed using the Nordic Musculoskeletal Questionnaire. Shoulder elevation was registered during work using triaxial inclinometers. The data were analyzed descriptively and using point biserial correlation. Results: Twenty-two women, outsourced workers (73%), with an average age of 44 (SD = 11.2) years, who worked an average nine hours a day, participated in this study. Shoulder elevation at work was associated with the presence of shoulder symptoms (rpb=0.51 and rpb = 0.45 for the 50th and 10th percentiles, respectively) and with the percentage of time in shoulder elevation above 30° (rpb = 0.47). There was no association between shoulder elevation and neck symptoms. Conclusion: The findings indicate the need to reduce shoulder elevation among cleaners to control shoulder symptoms.Introdução: Trabalhadoras da limpeza realizam atividades durante o trabalho que podem estar relacionadas ao desenvolvimento de sintomas no ombro e pescoço. Objetivo: Analisar a correlação entre a elevação do ombro durante o trabalho e a presença de sintomas no pescoço e ombros em trabalhadoras da limpeza. Métodos: Os sintomas foram avaliados por meio do Questionário Nórdico de Sintomas Osteomusculares. A elevação do ombro foi registrada durante o trabalho por meio de inclinômetros triaxiais. Os dados foram analisados de forma descritiva e por meio da análise de correlação ponto bisserial. Resultados: Participaram da pesquisa 22 mulheres, trabalhadoras terceirizadas (73%), com média de idade de 44 anos (DP =11,2), que trabalhavam em média nove horas por dia. A elevação do ombro no trabalho foi associada à presença de sintomas no ombro (rpb = 0,51 e rpb = 0,45 para os percentis 50 e 10, respectivamente) e com a porcentagem de tempo em elevação do ombro acima de 30° (rpb = 0,47). Não houve associação entre a elevação do ombro e os sintomas no pescoço. Conclusão: Os resultados indicam a necessidade de reduzir a elevação do ombro em trabalhadoras da limpeza para o controle dos sintomas musculoesqueléticos do ombro