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Desafios do currículo integrado em um curso de Ensino Médio Integrado em Técnico em Administração na rede estadual catarinense : Challenges of Implementing an Integrated Curriculum in a State-Level Integrated High School and Technical Program in Administration in Santa Catarina
Get PDFEste artigo busca analisar os desafios no desenvolvimento do currículo integrado no curso de Ensino Médio Integrado em Técnico em Administração do Centro de Educação Profissional Hermann Hering - Blumenau da rede estadual catarinense. Parte-se do pressuposto que o currículo integrado no Ensino Médio Integrado vai além da integração entre ensino médio formal e educação profissional. Trata-se de um projeto de formação humana integral, que articula trabalho, ciência e cultura, visando a compreensão crítica das dimensões econômicas, sociais e históricas da prática social, proporcionando ao trabalhador uma compreensão profunda dos fundamentos científicos, tecnológicos, sócio-históricos e culturais que sustentam a existência humana (Ramos, 2008, 2014). A pesquisa caracteriza-se como de natureza básica e de abordagem qualitativa. Os dados foram coletados por meio de pesquisa de campo com a aplicação de um questionário com docentes que atuam no curso e documental, por meio da análise de documentos relacionados ao referido curso, no período entre 2007 e 2024. Participaram da pesquisa 19 docentes e as respostas foram analisadas por meio de estatística descritiva e análise de conteúdo (Bardin, 2011). Observou-se que embora a maioria dos professores busque a inovação em suas práticas, a formação dos docentes e a infraestrutura insuficiente impõem barreiras à efetivação do currículo integrado.
Palavras-chave: Currículo integrado. Ensino Médio Integrado. Técnico em Administração. Educação profissional e tecnológica.
Abstract: This article seeks to analyze the challenges in developing an integrated curriculum for the Integrated High School course in Administration Technician at the Hermann Hering Professional Education Center - Blumenau, part of the Santa Catarina state network. It is assumed that the integrated curriculum in integrated high school education goes beyond the integration of formal high school education and professional education. It is a project for comprehensive human development that articulates work, science and culture, aiming at a critical understanding of the economic, social and historical dimensions of social practice, providing workers with a deep understanding of the scientific, technological, socio-historical and cultural foundations that support human existence (Ramos, 2008, 2014). The research is characterized as basic in nature and has a qualitative approach. Data were collected through field research with the application of an questionnaire with teachers working in the course and documentary research, through the analysis of documents related to the aforementioned course, between 2007 and 2024. Nineteen teachers participated in the research and the responses were analyzed through descriptive statistics and content analysis (Bardin, 2011). It was observed that although most teachers seek innovation in their practices, teacher training and insufficient infrastructure impose barriers to the implementation of the integrated curriculum.
Keywords: Integrated curriculum. Integrated high school. Administration Technician. Professional and Technological Education.
Resumen: Este artículo busca analizar los desafíos en el desarrollo del currículo integrado en el curso de Bachillerato Técnico Integrado en Administración del Centro de Educación Profesional Hermann Hering, en Blumenau, de la red estatal de Santa Catarina. Se parte del supuesto de que el currículo integrado en el bachillerato técnico integrado va más allá de la mera articulación entre la enseñanza media formal y la educación profesional. Se trata de un proyecto de formación humana integral que articula trabajo, ciencia y cultura, con el objetivo de una comprensión crítica de las dimensiones económicas, sociales e históricas de la práctica social, brindando al trabajador una comprensión profunda de los fundamentos científicos, tecnológicos, sociohistóricos y culturales que sustentan la existencia humana (Ramos, 2008, 2014). La investigación se caracteriza por ser de naturaleza básica y de enfoque cualitativo. Los datos fueron recolectados mediante investigación de campo, con la aplicación de un cuestionario en línea a docentes que actúan en el curso, y por medio de análisis documental de los registros relacionados con dicho curso, en el período comprendido entre 2007 y 2024. Participaron en la investigación 19 docentes y las respuestas se analizaron mediante estadística descriptiva y análisis de contenido (Bardin, 2011). Se observó que, aunque la mayoría de los profesores busca la innovación en sus prácticas, la formación docente y la infraestructura insuficiente imponen barreras para la implementación efectiva del currículo integrado.
Palabras clave: Currículo integrado. Bachillerato Técnico Integrado. Técnico en Administración. Educación profesional y tecnológica.This article seeks to analyze the challenges in developing an integrated curriculum for the Integrated High School course in Administration Technician at the Hermann Hering Professional Education Center - Blumenau, part of the Santa Catarina state network. It is assumed that the integrated curriculum in integrated high school education goes beyond the integration of formal high school education and professional education. It is a project for comprehensive human development that articulates work, science and culture, aiming at a critical understanding of the economic, social and historical dimensions of social practice, providing workers with a deep understanding of the scientific, technological, socio-historical and cultural foundations that support human existence (Ramos, 2008, 2014). The research is characterized as basic in nature and has a qualitative approach. Data were collected through field research with the application of an online questionnaire with teachers working in the course and documentary research, through the analysis of documents related to the aforementioned course, between 2007 and 2024. Nineteen teachers participated in the research and the responses were analyzed through descriptive statistics and content analysis (Bardin, 2011). It was observed that although most teachers seek innovation in their practices, teacher training and insufficient infrastructure impose barriers to the implementation of the integrated curriculum
O preparo do pesquisador na educação jurídica: estratégias de incentivo à pesquisa : Researcher preparation in legal education: research encouragement strategies
Get PDFDiferentemente da extensão, que passou a ser de curricularização obrigatória, por força do Plano Nacional de Educação (PNE), aprovado pela Lei nº 13.005/2014, o incentivo à pesquisa tem ficado como espécie de cláusula aberta, mais dependente das variadas formas de implementação pelos PPCs. Nesse cenário, a Revisão Integrativa (RI) de literatura pode atuar como uma forma para atingir esse objetivo, servindo como uma metodologia que pode ser utilizada ainda na iniciação à pesquisa. O objetivo geral do presente trabalho é compreender como eventos de treinamento acadêmico-científico podem contribuir com a capacitação dos estudantes, demonstrando técnicas de ensino de metodologia que fomentem a escrita acadêmica no contexto da “curricularização” da pesquisa na formação jurídica. De maneira específica, buscamos analisar dois eventos realizados, no âmbito da Universidade Federal Rural do Semi-árido, com o intuito de capacitar graduandos em Direito sobre o uso da Revisão Integrativa da literatura, apontando os resultados obtidos. A metodologia adotada consiste numa abordagem bibliográfica e descritiva de cunho quali-quantitativo acerca dos eventos realizados. Os resultados indicaram que a participação nas oficinas teve um impacto positivo significativo na compreensão dos estudantes sobre a metodologia da pesquisa jurídica e na capacidade de realizar uma RI. Conclui-se pela eficácia e importância da continuidade de eventos dessa natureza, A revisão criteriosa de produções acadêmicas fornece meios para enfrentar os vícios manualescos na formação dos juristas, uma vez que o fomento do desenvolvimento de competências críticas e argumentativas nos alunos, alinha-se com as demandas por uma educação jurídica mais prática e reflexiva.
Palavras-chave: Ensino Jurídico; Estágio Docência; Extensão Universitária; Pesquisa Acadêmica.
ABSTRACT: Unlike extension activities, which became mandatory for curriculum integration under the National Education Plan (PNE) approved by Law No. 13.005/2014, research incentives have remained as open clauses, more dependent on the various forms of implementation by the Course Pedagogical Projects (PPCs). In this context, the Integrative Review (IR) of literature can serve as a methodology to achieve this objective, being used even at the beginning of research. The general objective of this work is to understand how academic-scientific training events can contribute to student training, demonstrating teaching techniques that promote academic writing in the context of research “curricularization” in legal education. Specifically, we aim to analyze two events held at the Federal Rural University of the Semi-Arid (UFERSA), aiming to train law undergraduates on the use of Integrative Literature Review, highlighting the results obtained. The adopted methodology consists of a bibliographic and descriptive approach with a qualitative-quantitative nature regarding the events held. The results indicated that participation in the workshops had a significant positive impact on students' understanding of legal research methodology and their ability to conduct an IR. The study concludes by emphasizing the effectiveness and importance of continuing such events. A thorough review of academic productions provides means to overcome the traditional manual-based approach in the training of jurists, as fostering the development of critical and argumentative skills in students aligns with the demands for a more practical and reflective legal education.
Keywords: Curricular integration; Legal Education; Teaching Internship; University extension; Academic research
Bioética, discriminação por orientação sexual, hermenêutica do oprimido e o caso da “cura gay”: Bioethics, discrimination by sexual orientation, hermeneutics of the oppressed and the case of the “gay cure”
Get PDFRESUMO: A partir da análise de um caso concreto que discutia a possibilidade de promoção da “cura gay”, observou-se a influência de discursos religiosos no Poder Judiciário, o que demonstra que as decisões judiciais precisam ser discutidas para não legitimar e potencializar narrativas preconceituosas e práticas sociais de discriminação por orientação sexual. Apesar da evolução científica, com o desenvolvimento de novas teorias, tais como a bioética feminista, há uma lacuna doutrinária nesse campo específico, o que dificulta a proteção dos direitos humanos de grupos minoritários, como é a situação das pessoas homossexuais. Por essa razão, com base em uma metodologia exploratória-descritiva que incluiu revisão bibliográfica e estudo de caso, o presente artigo evidencia a necessidade de superação da hermenêutica liberal para a adoção de uma interpretação voltada aos oprimidos.
Palavras-chave: bioética; discriminação por orientação sexual; “cura gay”; direito antidiscriminatório; hermenêutica do oprimido.
ABSTRACT: From the analysis of a specific case that discussed the possibility of promoting the "gay cure," the influence of religious discourses in the Judiciary was observed, demonstrating that judicial decisions need to be discussed to avoid legitimizing and reinforcing prejudiced narratives and social practices of discrimination based on sexual orientation. Despite scientific evolution, with the development of new theories such as feminist bioethics, there is a doctrinal gap in this specific field, which hinders the protection of human rights for minority groups, such as homosexual individuals. For this reason, based on an exploratory-descriptive methodology that included a bibliographic review and a case study, this article highlights the need to overcome liberal hermeneutics for the adoption of an interpretation aimed at the oppressed.
Keywords: bioethics; discrimination based on sexual orientation; "gay cure"; anti-discrimination law; hermeneutics of the oppressed
Autopercepção de trabalhadores com deficiência em uma empresa agroindustrial catarinense: desafios e perspectivas: Self-perception of workers with disabilities in an agroindustrial company in Santa Catarina: challenges and perspectives
Get PDFA inclusão de pessoas com deficiência (PcDs) no mercado de trabalho é um tema central nas discussões sobre igualdade de oportunidades e justiça social. Este estudo teve como objetivo analisar a autopercepção de trabalhadores PcDs em relação às funções exercidas em uma empresa agroindustrial de Videira/SC, identificando perfil, dificuldades enfrentadas e grau de satisfação. A pesquisa caracterizou-se como aplicada, descritiva e de levantamento, com abordagem mista, combinando dados quantitativos e qualitativos obtidos por meio de questionário estruturado aplicado a nove colaboradores PcDs. Os resultados revelaram predominância masculina, maior incidência de deficiência física, satisfação geral com o trabalho e reconhecimento de ganhos como independência financeira e autoestima. Contudo, destacaram-se desafios relacionados à acessibilidade estrutural, baixa participação feminina, episódios de preconceito e ausência de políticas formais de capacitação. Conclui-se que a promoção de políticas inclusivas e educativas é essencial para consolidar um ambiente organizacional verdadeiramente inclusivo.
Palavras-chave: Acessibilidade. Inclusão organizacional. Satisfação no trabalho.
ABSTRACT: The inclusion of people with disabilities (PwDs) in the labor market is a central theme in debates on equal opportunities and social justice. This study aimed to analyze the self-perception of PwD employees regarding their roles in an agribusiness company in Videira/SC, identifying profiles, difficulties, and job satisfaction. The research was applied, descriptive, and survey-based, using a mixed-methods approach that combined quantitative and qualitative data collected through a structured questionnaire administered to nine PwD employees. Results revealed a predominance of male workers, a higher incidence of physical disabilities, overall job satisfaction, and recognition of gains such as financial independence and self-esteem. However, challenges were highlighted, including structural accessibility limitations, low female participation, reports of prejudice, and the absence of formal training policies. The study concludes that the promotion of inclusive and educational policies is essential to consolidate a truly inclusive organizational environment.
Keywords: Accessibility. Organizational inclusion. Job satisfaction
Uma breve história da educação dos cegos no Brasil e a constante luta contra a “invisibilização” social: A brief history of the education of the blind in Brazil and the constant struggle against social 'invisibilization'
Get PDFEste texto é resultado de uma investigação sobre as representações sociais que envolvem o papel dos cegos no seio social hodierno. Há aproximadamente 500 anos atrás, Juan Luiz Vives ponderou que ninguém é tão deficiente que nada possa fazer. No entanto, o tempo e a reduzida sensibilidade provocada por uma suposta empatia social, produziu um distanciamento da ideia proposta pelo pensador humanista. Quanto aos cegos, ainda mais evidente se fez um processo de invisibilização, um exemplo que endossa essa afirmação é o Imperial Instituto dos Meninos Cegos, fundado em 1854, no Rio de Janeiro. Tudo começou com José Alvares de Azevedo, cego que se qualificou e propôs a criação de uma escola especializada. No entanto, como a história nos mostra, o homenageado foi Benjamin Constant, que não era cego, mas recebeu a honraria de ter o Instituto rebatizado com seu próprio nome. Ao que se seguiu, na construção nacional de ensino especializado para os cegos, percebe-se que sempre houve segregações de funções a depender do gênero dos educandos, denotando o quão forte e concretizador de papeis sociais a cultura vigente da época demonstrava ser. No entanto, Dorina Gouvêa Nowill, conforme o título de um dos seus livros “Eu venci a si mesmo”, mostra que é possível que cada pessoa cega seja autora de sua própria vida, ainda que todos digam qual é o lugar que essas pessoas “devem ocupar”, já que quem não pode ver a beleza da vida é rotulado a se submeter a um jugo peremptório de invisibilização. Além disso, é salutar destacar que este trabalho adotou a metodologia de pesquisa bibliográfica com viés interpretativo-dedutivo.
Palavras-chave: Cego. Invisível. Educação. Representatividade. Capacidade.
ABSTRACT: This text is the result of an investigation into the social representations that involve the role of the blind in today's society. Approximately 500 years ago, Juan Luiz Vives considered that no one is so disabled that they can do nothing. However, time and the reduced sensitivity caused by supposed social empathy have led to a distancing from the idea proposed by the humanist thinker. As for the blind, a process of invisibility is even more evident; an example that supports this statement is the Imperial Institute for Blind Children, founded in 1854 in Rio de Janeiro. It all started with José Alvares de Azevedo, a blind man who qualified and proposed the creation of a specialized school. However, as history shows us, the person honored was Benjamin Constant, who was not blind, but received the honor of having the Institute renamed after him. In the following, in the national construction of specialized education for the blind, it is clear that there has always been segregation of functions depending on the gender of the students, denoting how strong and concretizing of social roles the prevailing culture of the time proved to be. However, Dorina Gouvêa Nowill, according to the title of one of her books “I overcame myself”, shows that it is possible for each blind person to be the author of his or her own life, even if everyone says what place these people “should occupy”, since those who cannot see the beauty of life are labeled to submit to a peremptory yoke of invisibility. In addition, it is worth highlighting that this work adopted the methodology of bibliographic research with an interpretative-deductive bias.
Keywords: Blind. Invisible. Education. Representation. Capacity
A humanização como política pública: o (re)visitar de estudos no campo da saúde: Humanization as public policy: the (re)visit of studies in the health field
Get PDFThis research aims to understand humanization, as a public policy, with the support of a bibliometric and systematic review, in reference to the conceptions that can contribute to the design of references and/or guidelines for the planning and operationalization of humanizing practices. Through the bibliometric profile, we have the idea of humanization of care, psychiatric reform, and mental health, with research on worker's health, ethics, and medical education, as well as integrality, with emphasis on the areas of nursing and psychology. In relation to the thematic analysis, there are four aspects: protagonization of society, work processes and relations, dignity of the human person, and the model of health care/ assistance, which give meaning to the constitutional principles, to institutional relations, to integrality, and to the logic that sustains health care/ assistance. It is also understood that intersectoriality and interdisciplinarity underlie the themes undertaken, in the sense that the national humanization policy can be legitimized in health-promoting practices based on therapeutic encounters instituted by care spaces. Conclui-se, pela sustentação da produção de saúde por meio da humanização como espaço plural, de responsabilidade ampla e atenção às dimensões biológicas, psicológicas, sociais e culturais dos atores sociais (profissionais e pacientes).A pesquisa tem como objetivo compreender a humanização, como política pública, com suporte em revisão de perfil bibliométrico e, também, sistemático, em referência às concepções que possam contribuir com o desenho de referências e/ou diretrizes para o planejamento e operacionalização de práticas humanizadoras. Nos procedimentos metodológicos foram realizadas duas abordagens: bibliométrica, com o uso do software VOSviewer formado pela coocorrência de palavras-chave e com agrupamento em clusters; sistemática, a partir do levantamento de dados de 34 artigos. Os resultados sugerem que pelo perfil bibliométrico tem-se a ideia da humanização da assistência, reforma psiquiátrica e saúde mental, com investigações sobre saúde do trabalhador, ética e educação médica, bem como integralidade, com ênfase nas áreas da enfermagem e psicologia. Já sobre à análise sistemática, tem-se quatro aspectos: protagonização da sociedade, processos e relações de trabalho, dignidade da pessoa humana e modelo de atenção/ assistência de saúde, que conferem sentido aos princípios constitucionais, às relações institucionais, à integralidade e à lógica que sustenta a atenção/ assistência em saúde. Conclui-se que a intersetorialidade e a interdisciplinaridade são subjacentes aos temas empreendidos, no sentido de que a política nacional de humanização possa ser legitimada em práticas promotoras de saúde com base em encontros terapêuticos instituídos por espaços de cuidado.
Palavras-chave: Gesto de práticas. Práticas humanizadoras. Saúde pública.
Abstract
The research aims to understand humanization as a public policy, supported by a review of bibliometric and systematic profiles, in reference to the concepts that may contribute to the design of references and/or guidelines for the planning and operationalization of humanizing practices. The methodological procedures included two approaches: bibliometric, using the software VOSviewer, formed by the co-occurrence of keywords and clustering; and systematic, based on the data collection of 34 articles. The results suggest that the bibliometric profile presents the idea of humanizing care, psychiatric reform, and mental health, with investigations on worker health, ethics, and medical education, as well as integrality, with an emphasis on nursing and psychology. The systematic analysis revealed four aspects: societal protagonism, work processes and relationships, human dignity, and the health care/assistance model, which give meaning to constitutional principles, institutional relationships, integrality, and the logic supporting health care/assistance. It is concluded that intersectorality and interdisciplinarity underpin the addressed topics, in the sense that the national humanization policy may be legitimized in health-promoting practices based on therapeutic encounters established in care spaces.
Keywords: Practice gesture. Humanizing practices. Public health.
Resumen
La investigación tiene como objetivo comprender la humanización como política pública, respaldada por una revisión de perfiles bibliométricos y sistemáticos, en referencia a los conceptos que pueden contribuir al diseño de referencias y/o directrices para la planificación y operacionalización de prácticas humanizadoras. Los procedimientos metodológicos incluyeron dos enfoques: bibliométrico, utilizando el software VOSviewer, formado por la coocurrencia de palabras clave y agrupamiento; y sistemático, basado en la recopilación de datos de 34 artículos. Los resultados sugieren que el perfil bibliométrico presenta la idea de la humanización de la atención, la reforma psiquiátrica y la salud mental, con investigaciones sobre la salud laboral, la ética y la educación médica, así como la integralidad, con énfasis en enfermería y psicología. El análisis sistemático reveló cuatro aspectos: protagonismo social, procesos y relaciones laborales, dignidad humana y el modelo de atención/asistencia en salud, que dan sentido a los principios constitucionales, las relaciones institucionales, la integralidad y la lógica que sustenta la atención/asistencia en salud. Se concluye que la intersectorialidad y la interdisciplinariedad sustentan los temas abordados, en el sentido de que la política nacional de humanización puede ser legitimada en prácticas que promuevan la salud con base en encuentros terapéuticos establecidos en espacios de cuidado.
Palabras clave: Gesto de prácticas. Prácticas humanizadoras. Salud pública
Avaliação de desempenho por competências: instrumento de transparência e gestão organizacional: Performance evaluation by competencies: instrument for transparency and organizational management
Get PDFThe present study was to investigate the perception of public managers about the use of indicators to evaluate and monitor the performance of those who work in public organizations, as well as to increase the transparency of the public institution results located in north of Brazil. For that end, a descriptive study was carried out, guided by a quantitative approach, with the application of questionnaires with 72 managers of the participating institution. The behavioral decomposition technique was used to create indicators, in which 27 competencies were decomposed into 97 performance indicators. The results showed that managers were able to relate the indicators to their respective competences and recognized their contributions to increasing the transparency of the institution's results. Therefore, this study innovates by presenting a methodology capable of creating performance indicators to make the performance evaluation process carried out in Brazilian public institutions more objective and transparent, thus avoiding conflicts and contradictions in the process.O presente estudo buscou investigar a percepção de gestores públicos sobre o uso de indicadores para avaliação e monitoramento do desempenho de servidores públicos, bem como para aumento da transparência dos resultados de uma instituição pública localizada no Estado do Pará. Para tanto, realizou-se um estudo descritivo, norteado por uma abordagem quantitativa, com aplicação de questionários junto a 72 gestores do órgão. Utilizou-se a técnica de decomposição comportamental para a criação dos indicadores, na qual 27 competências foram decompostas em 97 indicadores de desempenho. Os resultados mostraram que os gestores foram capazes de relacionar os indicadores às suas respectivas competências e reconheceram suas contribuições para aumentar a transparência dos resultados da instituição. Portanto, este estudo inova ao apresentar uma metodologia capaz de criar indicadores de desempenho para tornar mais objetivo e transparente o processo de avaliação de desempenho realizado em órgãos públicos brasileiros, evitando, assim, conflitos e contradições no processo. Além disso, por tratar-se de instrumento de mensuração da eficiência operacional, gera indicadores de resultados, que permitem identificar déficits de desempenho e resultados alcançados pelos servidores.
Palavras-Chave: Avaliação de Desempenho por Competências. Indicadores de Desempenho. Transparência Pública. Decomposição Comportamental. Administração Pública.
Abstract: The present study was to investigate the perception of public managers about the use of indicators to evaluate and monitor the performance of those who work in public organizations, as well as to increase the transparency of the public institution results located in the State of Pará. For that end, a descriptive study was carried out, guided by a quantitative approach, with the application of questionnaires with 72 managers of the participating institution. The behavioral decomposition technique was used to create indicators, in which 27 competencies were decomposed into 97 performance indicators. The results showed that managers were able to relate the indicators to their respective competences and recognized their contributions to increasing the transparency of the institution's results. Therefore, this study innovates by presenting a methodology capable of creating performance indicators to make the performance evaluation process carried out in Brazilian public institutions more objective and transparent, thus avoiding conflicts and contradictions in the process. In addition, as it is a tool for measuring operational efficiency, it generates performance indicators that allow for the identification of performance deficits and results achieved by the employees.
Keywords: Performance Assessment by Competences. Performance indicators. Public Transparency. Behavioral Decomposition. Public administration
Laboratory diagnosis of pediatric tuberculosis: a review of routine tests and promising new biomarkers : Diagnóstico laboratorial da tuberculose pediátrica: uma revisão dos testes de rotina e novos biomarcadores promissores
Get PDFDespite substantial efforts for the early diagnosis of tuberculosis (TB) in children, the paucibacillary characteristic of the disease and clinical manifestations resembling other pulmonary childhood infections contribute to pediatric TB remaining a significant challenge for global public health. Overall, for children and adolescents, rapid molecular methods, culture and antigen detection in a lateral flow format, constitutes the main technology to help detect active TB and to evaluate drug resistance. In addition, with the rapid technological development, other methodologies are becoming promising for diagnosing pediatric TB. Furthermore, the recent advances in early diagnosis have shown a positive impact on the timing and effectiveness of TB treatment in children. In this way, this review aimed to summarize the laboratory tests available for children while providing insights into new biomarkers (inflammatory mediators, liquid biopsy and extracellular vesicles) in the evolving landscape of pediatric TB diagnose.Despite substantial efforts for the early diagnosis of tuberculosis (TB) in children, the paucibacillary characteristic of the disease and clinical manifestations resembling other pulmonary childhood infections contribute to pediatric TB remaining a significant challenge for global public health. Overall, for children and adolescents, rapid molecular methods, culture and antigen detection in a lateral flow format, constitutes the main technology to help detect active TB and to evaluate drug resistance. In addition, with the rapid technological development, other methodologies are becoming promising for diagnosing pediatric TB. Furthermore, the recent advances in early diagnosis have shown a positive impact on the timing and effectiveness of TB treatment in children. In this way, this review aimed to summarize the laboratory tests available for children while providing insights into new biomarkers (inflammatory mediators, liquid biopsy and extracellular vesicles) in the evolving landscape of pediatric TB diagnosis.
Keywords: Tuberculosis. Diagnosis. Children. Biomarkers. Laboratorial tests.
Resumo: Apesar dos esforços substanciais para o diagnóstico precoce da tuberculose (TB) em crianças, a característica paucibacilar da doença e as manifestações clínicas semelhantes a outras infecções pulmonares da infância contribuem para que a TB pediátrica permaneça um desafio significativo para a saúde pública global. No geral, para crianças e adolescentes, métodos moleculares rápidos, cultura e detecção de antígenos em formato de fluxo lateral constituem as principais tecnologias para ajudar a detectar a TB ativa e avaliar a resistência aos medicamentos. Além disso, com o rápido desenvolvimento tecnológico, outras metodologias estão se tornando promissoras para diagnosticar a TB pediátrica. Ademais, os avanços recentes no diagnóstico precoce demonstraram impacto positivo no tempo e na eficácia do tratamento da TB em crianças. Assim, esta revisão teve como objetivo resumir os testes laboratoriais disponíveis para crianças, fornecendo também perspectivas sobre novos biomarcadores (mediadores inflamatórios, biópsia líquida e vesículas extracelulares) no cenário em evolução do diagnóstico da TB pediátrica.
Palavras-chave: Tuberculose. Diagnóstico. Crianças. Biomarcadores. Exames laboratoriais.
Resumen: A pesar de los esfuerzos sustanciales para el diagnóstico temprano de la tuberculosis (TB) en niños, la característica paucibacilar de la enfermedad y las manifestaciones clínicas que se asemejan a otras infecciones pulmonares infantiles contribuyen a que la TB pediátrica siga siendo un desafío importante para la salud pública mundial. En general, para niños y adolescentes, los métodos moleculares rápidos, el cultivo y la detección de antígenos en formato de flujo lateral constituyen la principal tecnología para ayudar a detectar la TB activa y evaluar la resistencia a los medicamentos. Además, con el rápido desarrollo tecnológico, otras metodologías están mostrando ser prometedoras para el diagnóstico de la TB pediátrica. Asimismo, los avances recientes en el diagnóstico temprano han mostrado un impacto positivo en el tiempo y la efectividad del tratamiento de la TB en niños. Por lo tanto, esta revisión tuvo como objetivo resumir las pruebas de laboratorio disponibles para niños y proporcionar perspectivas sobre nuevos biomarcadores (mediadores inflamatorios, biopsia líquida y vesículas extracelulares) en el panorama evolutivo del diagnóstico de la TB pediátrica.
Palabras clave: Tuberculosis. Diagnóstico. Niños. Biomarcadores. Pruebas de laboratorio
Jogo didático como facilitador no ensino de radiologia odontológica: método eficiente: Didactic game as a facilitator in teaching dental radiology: efficient method
Get PDFEste estudo avaliou o uso da gamificação como estratégia de ensino de anatomia aplicada à Radiologia Odontológica, visando facilitar a aprendizagem por meio de jogos didáticos. A pesquisa, de caráter quase experimental, envolveu 240 estudantes da Universidade Federal do Pará, divididos em grupos controle e experimental, no período de 2019 a 2022. Os resultados indicaram melhora significativa no desempenho dos participantes que utilizaram o recurso lúdico (p < 0,001), além de maior engajamento, motivação e interação em sala de aula. Conclui-se que a gamificação é uma ferramenta pedagógica eficaz, com potencial de ser aplicada em outras disciplinas da área da saúde.
Palavras-chave: Aprendizagem ativa. Ensino em saúde. Gamificação. Jogo didático. Radiologia odontológica.
Abstract: This study evaluated the use of gamification as a teaching strategy for anatomy applied to Dental Radiology, aiming to facilitate learning through educational games. The quasi-experimental research involved 240 undergraduate students from the Federal University of Pará, divided into control and experimental groups from 2019 to 2022. Results showed a significant improvement in the performance of students who participated in the playful activity (p < 0.001), along with increased engagement, motivation, and classroom interaction. It is concluded that gamification is an effective pedagogical tool, with the potential to be applied in other health-related disciplines.
Keywords: Active learning. Health education. Gamification. Didactic Game. Dental radiology.
Resumen: Este estudio evaluó el uso de la gamificación como estrategia de enseñanza de anatomía aplicada a la Radiología Odontológica, con el objetivo de facilitar el aprendizaje mediante juegos didácticos. La investigación, de carácter cuasi-experimental, involucró a 240 estudiantes de la Universidad Federal de Pará, divididos en grupos control y experimental, en el período de 2019 a 2022. Los resultados indicaron una mejora significativa en el rendimiento académico de los participantes que utilizaron el recurso lúdico (p < 0,001), además de un mayor compromiso, motivación e interacción en el aula. Se concluye que la gamificación es una herramienta pedagógica eficaz, con potencial para ser aplicada en otras disciplinas del área de la salud.
Palabras clave: Aprendizaje activo. Enseñanza en salud. Gamificación. Juego didáctico. Radiología odontológica
Dinâmica de poder de Lassalle e a Constituição Federal do Brasil de 1988: Lassalle's Power Dynamics and the 1988 Brazilian Federal Constitution
Get PDFEste artigo examina a relação entre as teorias constitucionais de Ferdinand Lassalle e a Constituição Federal do Brasil de 1988, analisando como “as fontes reais de poder”, conforme descritas por Lassalle, influenciam a Constituição na transformação das relações de poder no Brasil. Lassalle argumentou que as constituições efetivas são aquelas que refletem a dinâmica de poder de uma sociedade, perspectiva que este artigo aplica ao contexto brasileiro pós-ditadura militar. Por meio de uma análise qualitativa de textos constitucionais e literatura secundária, o artigo discute como a Constituição de 1988, surgindo em um período de intensa mobilização social e reforma política, buscou institucionalizar uma democracia robusta e expandir direitos sociais, ao mesmo tempo em que enfrentava desafios significativos impostos pelas estruturas de poder pré-existentes. Este estudo destaca a importância de alinhar as reformas legais com as forças sociais ativas para assegurar a realização dos ideais constitucionais, enfatizando a relevância contínua das teorias de Lassalle para compreender os limites e possibilidades do direito fundamental brasileiro na promoção de uma sociedade mais justa e igualitária.
Palavras-chave: Constituição. Teorias constitucionais. Fontes reais de poder.
ABSTRACT: This article examines the relationship between Ferdinand Lassalle’s constitutional theories and the 1988 Brazilian Federal Constitution, analyzing how the “real sources of power,” as described by Lassalle, influence the Constitution’s transforming power relations. Lassalle argued that effective constitutions are those that reflect the power dynamics of a society, a perspective that this paper applies to the post-military dictatorship Brazilian context. Through a qualitative analysis of constitutional texts and secondary literature, the article discusses how the 1988 Constitution, emerging in a period of intense social mobilization and political reform, sought to institutionalize a robust democracy and expand social rights, while facing significant challenges from preexisting power structures. This study highlights the importance of aligning legal reforms with active social forces to ensure the realization of constitutional ideals, emphasizing the continued relevance of Lassalle’s theories for understanding the limits and possibilities of Brazilian fundamental law in promoting a more just and egalitarian society.
Keywords: Constitution. Constitutional theories. Real sources of power