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CAPACITAÇÃO DOS AGENTES DE SAÚDE SOBRE O MANEJO CORRETO DA TERAPIA INSULÍNICA NAS UNIDADES BÁSICA DE SAÚDE: CAPACITY TRAINING OF HEALTH AGENTS ON THE CORRECT MANAGEMENT OF INULINAL THERAPY IN THE BASIC HEALTH UNITS
No full textDiabetes Mellitus is a chronic disease that affects thousands of people in the world and in Brazil, and its growth is on the rise. There is a high prevalence of users in primary health care diagnosed with this disease. In this context, the objective of this work was to provide training for health agents on the correct management of insulin therapy in the UBS Morada do Sol and Caic. To this end, an extension and bibliographic review was carried out in the online platforms: Virtual Health Library (VHL), Google Scholar, Scielo, CAPES journals from 2010 to 2021 in Portuguese. It was evidenced that there is a vulnerability of Health Agents and users related to information regarding the correct use of insulin. Therefore, these agents were trained to help users with the proper use of insulin, promoting hyperglycemic control and improving the users' quality of life.O Diabetes Mellitus é uma doença crônica que atinge milhares de pessoas no mundo e no Brasil, cujo crescimento está em ascensão. Observa-se uma alta prevalência de usuários na atenção básica de saúde diagnosticado com essa doença. Nesse contexto o objetivo do trabalho foi realizar uma capacitação para os agentes de saúde sobre o manejo correto da terapia insulínica na UBS Morada do Sol e Caic. Para isso foi realizado um trabalho de extensão e revisão bibliográfica nas plataformas online: Biblioteca Virtual de Saúde (BVS), Google Acadêmico, Scielo, periódicos CAPES no período de 2010 a 2021 em português. Foi evidenciado que existe uma vulnerabilidade dos Agentes de Saúde e usuários relacionado as informações quanto ao uso correto de insulina. Diante disso foram realizados treinamentos e capacitações desses agentes para que pudesse auxiliar os usuários quanto ao uso adequado da insulina promovendo um controle da hiperglicemia e melhorando a qualidade de vida dos usuários.
Palavras-chave: Agentes Comunitários de Saúde. Manejo da Insulina. Sistema único de Saúde.
ABSTRACT: Diabetes Mellitus is a chronic disease that affects thousands of people in the world and in Brazil, and its growth is on the rise. There is a high prevalence of users in primary health care diagnosed with this disease. In this context, the objective of this work was to provide training for health agents on the correct management of insulin therapy in the UBS Morada do Sol and Caic. To this end, an extension and bibliographic review was carried out in the online platforms: Virtual Health Library (VHL), Google Scholar, Scielo, CAPES journals from 2010 to 2021 in Portuguese. It was evidenced that there is a vulnerability of Health Agents and users related to information regarding the correct use of insulin. Therefore, these agents were trained to help users with the proper use of insulin, promoting hyperglycemic control and improving the users' quality of life.
Keywords: Community Health Agents. Insulin Management. Unified Health System
PEDAGOGIA DECOLONIAL: UMA OPÇÃO PARA A EDUCAÇÃO DE INDÍGENAS: DECOLONIAL PEDAGOGY: AN OPTION FOR INDIGENOUS EDUCATION
Get PDFSendo a escola uma instituição característica da cultura ocidental, ao instalar-se em comunidades indígenas atua pela interculturalidade. A interculturalidade e valorização cultural indígena por práticas decoloniais são temas alvo de inúmeras reflexões, visto que a relação do Estado com o povo indígena ainda se orienta pelas práticas e interesses colonialistas. Diante disso, o artigo tem como objetivo refletir sobre o conceito da pedagogia decolonial e seus impactos na educação indígena. Para a realização da pesquisa foi utilizado o procedimento metodológico da revisão bibliográfica com abordagem qualitativa, em que autores como: Walsh (2013), Candau (2012), Freitas (2019), entre outros, foram consultados. Com a pesquisa foi possível compreender que a educação indígena é garantidora de direitos sociais, preservação cultural e afirmação identitária, pois por meio de práticas pedagógicas singulares que consideram a realidade do povo a qual se aplica, decoloniza o processo educacional e trabalha pela interculturalidade para afirmar os saberes indígenas que contribuem e problematizam os saberes europeizados.
Palavras-chave: Direitos Sociais. Afirmação Identitária. Processo educacional.
ABSTRACT
Since the school is a characteristic institution of western culture, when it settles in indigenous communities, it acts through interculturality. Interculturality and indigenous cultural valorization through decolonial practices are subject of numerous reflections, since the State's relationship with the indigenous people is still guided by colonialist practices and interests. Therefore, the article aims to reflect on the concept of decolonial pedagogy and its impacts on indigenous education. To carry out the research, the methodological procedure of the literature review with a qualitative approach was used, in which authors such as: Walsh (2013), Candau (2012), Freitas (2019), among others, were consulted. With the research, it was possible to understand that indigenous education is a guarantor of social rights, cultural preservation and identity affirmation, because through unique pedagogical practices that consider the reality of the people to which it applies, it decolonizes the educational process and works for interculturality to affirm indigenous knowledge that contributes to and problematizes Europeanized knowledge.
Keywords: Social Rights. Identity Affirmation. Educational process
“RECREIO ESTENDIDO” EM CONTEXTO DE LIQUIDEZ DAS RELAÇÕES HUMANAS NA ESCOLA: “EXTENDED RECESS” IN THE CONTEXT OF LIQUIDITY OF HUMAN RELATIONS AT SCHOOL
Get PDFNo contexto da modernidade líquida, as relações humanas e a capacidade de socialização se fragilizaram. A falta de interação e socialização entre os estudantes de uma escola com diferentes níveis de ensino foram a força motriz para a criação de um projeto com o engajamento do grupo gestor, pedagógico e demais membros da comunidade de uma Escola de Educação Básica em Santa Catarina. O projeto “Recreio Estendido” foi desenvolvido com a intencionalidade de proporcionar aos estudantes momentos de convivência que pudessem contribuir para a melhoria da situação identificada. Metodologicamente, esta produção pode ser caracterizada como um relato de experiência, com abordagem qualitativa do problema de pesquisa. Ao final do ano letivo de 2019, ano em que o projeto foi aplicado, percebeu-se excelentes resultados, especialmente entre os estudantes, validando assim, a importância da valorização das relações interpessoais e da gestão democrática nas instituições.
Palavras-chave: Comunicação. Interação. Socialização. Relações sociais.
ABSTRACT
In the context of liquid modernity, human relationships and the ability to socialize have weakened. The lack of interaction and socialization among students from school with different levels of education was the driving force for the creation of a project with the engagement of the management, pedagogical group and other community members of a Basic Education School in Santa Catarina. The “Extended recess” project was developed with the intention of providing students living moments that could contribute to the improvement of the identified situation. Methodologically, this production can be characterized as an experience report, with a qualitative approach to the research problem. At the end of the 2019 school year, the year in which the project was applied, excellent results were seen, especially among students, thus validating the importance of valuing interpersonal relationships and democratic management in institutions.
Keywords: Communication. Interaction. Socialization. Social relationships
DA DEFESA DA DEMOCRACIA À EDUCAÇÃO ESPECIAL DA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO ESCOLAR: FROM THE DEFENSE OF DEMOCRACY TO SPECIAL EDUCATION FROM THE PERSPECTIVE OF SCHOOL INCLUSION
Get PDFThe present study seeks to analyze how public policies with an inclusive perspective permeate early childhood education, covering Brazilian educational legislation, understanding the importance of promoting inclusive education from early childhood education. For this, we used bibliographic research as a method, whose data and information were collected from existing works and official documents, which serve as a basis for the analysis and interpretation of facts. In view of the facts presented, it was possible to perceive that it is essential that education be inclusive from early childhood education, since during this stage there is a significant demand for children who need to be welcomed by educational institutions and this will only happen effectively if there are educational policies that contemplate and value the rights of all children with care that guarantees their overall development.O presente estudo busca analisar como as políticas públicas de perspectiva inclusiva perpassam pela educação infantil, percorrendo a legislação educacional brasileira, entendendo a importância de se promover a educação inclusiva desde a educação infantil. Para isso, utilizamos como método a pesquisa bibliográfica, cujos dados e informações foram coletados em obras já existentes e documentos oficiais, onde servem de base para a análise e a interpretação dos fatos. Diante dos fatos apresentados, foi possível perceber que é indispensável que a educação seja inclusiva desde a educação infantil, pois, durante essa etapa existe uma demanda significativa de crianças que necessitam ser acolhidas pelas instituições de educação e isso só se acontecerá de forma efetiva se houverem políticas educacionais que contemplem e valorizem os direitos de todas as crianças com atendimento que garanta o seu desenvolvimento global.
Palavras-chave: Educação infantil. Educação inclusiva. Políticas educacionais.
ABSTRACT
The present study seeks to analyze how public policies with an inclusive perspective permeate early childhood education, covering Brazilian educational legislation, understanding the importance of promoting inclusive education from early childhood education. For this, we used bibliographic research as a method, whose data and information were collected from existing works and official documents, which serve as a basis for the analysis and interpretation of facts. In view of the facts presented, it was possible to perceive that it is essential that education be inclusive from early childhood education, since during this stage there is a significant demand for children who need to be welcomed by educational institutions and this will only happen effectively if there are educational policies that contemplate and value the rights of all children with care that guarantees their overall development.
Keywords: Early childhood education. Inclusive education. Educational policies
A PRESUNÇÃO DE INOCÊNCIA ASSEGURADA CONSTITUCIONALMENTE FRENTE A JURISDIÇÃO EM CONTRÁRIO BASEADA EM DECISÕES CONDENATÓRIAS NA SEGUNDA INSTÂNCIA DE JULGAMENTO: THE PRESUMPTION OF CONSTITUTIONALLY GUARANTEED INNOCENCE AGAINST JURISDICTION ON THE OHERWISE BASED ON CONDENATORY DECISIONS IN THE SECOND JUDGMENT BODY
No full textApresentando os resultados obtidos com o projeto patrocinado pelo Fundo de Apoio a Pesquisa – FAP, a presente pesquisa analisa um tema de fundamental importância, que é o direito à presunção de inocência assegurada constitucionalmente frente à jurisdição em contrário baseada em decisões condenatórias na segunda instância de julgamento, o que se faz considerando a Constituição Federal como a coluna mestra que sustenta toda jurisdição estatal. Muita discussão será percebida no decorrer deste estudo, que se vê pacificada, neste momento, através das Ações Declaratórias de Constitucionalidade 43, 44 e 54; contudo, é necessário ficar atento a possíveis abusos. É latente a possibilidade de adoção de entendimento mais gravoso, o que deve ser terminantemente proibido para a correta observância constitucional. Para fins metodológicos, esta pesquisa pode ser classificada como de natureza básica, abordagem qualitativa, objetivo exploratório e bibliográfico do tipo narrativo.
PALAVRAS CHAVE: Constituição Federal; Presunção de inocência; Prisão em segunda instância; Ações Declaratórias de Constitucionalidade.
ABSTRACT
Presenting the results obtained with the project sponsored by the Research Support Fund – RSF, of Universidade Alto Vale do Rio do Peixe – UNIARP, the present research analyzes a topic of fundamental importance, which is the right to the presumption of innocence that is constitutionally guaranteed against the jurisdiction to the contrary based on sentencing decisions in the second judgment, which is done considering the Federal Constitution as the master column that supports all state jurisdiction. Much discussion will be perceived in the course of this study, which is now pacified through Declaratory Actions of Constitutionality 43, 44 and 54; however, it is necessary to be aware of possible abuses. The possibility of adopting a more serious understanding is latent, which should be strictly prohibited for correct constitutional observance. For methodological purposes, this research can be classified as basic in nature, qualitative approach, exploratory and bibliographic objective of the narrative type.
Keywords: Federal Constitution; Presumption of innocence; Second instance arrest; Declaratory Actions of Constitutionality
FOUCAULT E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO ATUAL E O DEBATE SOBRE POLÍTICAS PÚBLICAS: FOUCAULT AND HIS CONTRIBUTIONS TO CURRENT EDUCATION AND THE DEBATE ON PUBLIC POLICIES
Get PDFA proposta deste artigo é estabelecer uma relação e situar as conexões entre as ideias de Foucault e as demandas da educação atual. Além disso, busca-se aproximar algumas visões foucaultianas com alguns tipos de Políticas Públicas em Educação que atualmente usam estratégias de controle conforme o filósofo apresenta em algumas de suas obras. Resumidamente objetiva-se fazer uma análise de políticas públicas por meio de contribuições das reflexões do próprio Foucault. Teoricamente, o estudo está pautado nas contribuições de autores como Caciano e Silva (2012), Paniago (2005), Santos (2016), Smarjassi e Arzani (2021), Secchi (2014), Foucault (1999, 2008), entre outros. Metodologicamente, optou-se pela pesquisa bibliográfica e pela abordagem qualitativa e quanto aos objetivos classifica-se como descritiva. Os resultados indicam que há uma relação entre as contribuições de Foucault para a educação atual sobre diversos aspectos. O poder exercido dentro das instituições (como a escola) para disciplinar a sociedade, pode ser compreendido por meio da lógica panóptica, segundo a qual a força que o poder disciplinar exerce tem ligação com os sistemas de controle na contemporaneidade e com os sistemas descritos por Foucault.
Palavras-chave: Foucault. Escola. Políticas Públicas.
ABSTRACT
The purpose of this article is to establish a relationship and situate itself between Foucault's ideas and current education demands. In addition, it seeks to approach Foucauldian views with some types of Public Policies in Education that currently use some control strategies as the philosopher presents in some of his works. Briefly, it aims to analyze public policies through contributions from Foucault himself. Theoretically, the study is based on contributions of authors such as Caciano and Silva (2012), Paniago (2005), Santos (2016), Smarjassi and Arzani (2021), Secchi (2014), Foucault (1999, 2008), among others. Methodologically, we opted for a bibliographic research and a qualitative approach, and in terms of objectives, it is classified as descriptive. The results indicate that there is a relationship between Foucault's contributions to current education on several aspects. The power exercised within institutions (such as schools) to discipline society may be understood through the panoptic logic, according to which the force exerted by disciplinary power is linked to contemporary control systems and to the systems described by Foucault.
Keywords: Foucault. School. Public Policies
A (IN) CONSTITUCIONALIDADE PARCIAL DA LEI 12.694/12 – INSTAURAÇÃO DO JULGAMENTO COLEGIADO EM 1º GRAU E AS VARAS CRIMINAIS COLEGIADAS DO PACOTE ANTICRIME: THE (IN) PARTIAL CONSTITUTIONALITY OF THE LAW 12.694/12 - ESTABLISHMENT OF THE COLLEGIATE TRIAL IN 1ST INSTANCE AND THE COLLEGIATE CRIMINAL COURTS OF THE ANTICRIME PACKAGE
Get PDFSob o fundamento de ampliar a proteção aos magistrados atuantes em casos penais envolvendo Organizações Criminosas (ORCRIM), a Lei 12.694/12 criou o Órgão Colegiado de Julgamento em primeiro grau de Jurisdição, composto por 3 (três) membros. Além do Juiz Natural, acrescentam-se, mediante sorteio dentre os elegíveis, dois outros magistrados, conforme a regulamentação judiciária específica. O modo de deliberação do Colegiado é sigiloso e o resultado prevalecente, por unanimidade ou maioria, divulgado. O conteúdo do debate entre os 3 (três) membros, os posicionamentos divergentes, não são publicados. O efeito pretendido é o da dispersão da responsabilidade, por meio do posicionamento do Órgão e não mais do Juiz isolado. O artigo procura analisar a compatibilidade do Julgamento Colegiado com o Devido Processo Legal levando em conta os documentos internacionais, ao mesmo tempo em que reconhece a exposição maior ao risco de ameaças e constrangimentos dos julgadores de Organizações Criminosas. Incorpora a normativa advinda da Lei 13.964/19 (Pacote Anticrime), em que a criação do Órgão Colegiado foi incentivada, apresentando reflexão sobre os pontos positivos e negativos da ampliação dessa modalidade de julgamento.
Palavras-Chave: Julgamento Colegiado em Primeiro Grau. Organização Criminosa. Lei 12.694/12. Lei 13.964/19. Devido Processo Legal.
Abstract: In order to increase the protection of judges acting in criminal cases involving Criminal Organizations (ORCRIM), Law 12.694/12 created the Collegiate Trial Organ in the first degree of Jurisdiction, composed of three (3) members. In addition to the Natural Judge, two other judges are added, by drawing lots from among those eligible, according to the specific judicial regulation. The deliberation of the collegiate is confidential and the prevailing result, unanimously or by majority vote, is disclosed. The content of the debate among the 3 (three) members, the divergent positions, are not published. The intended effect is the dispersion of responsibility, by means of the position of the Organ and no longer of the isolated Judge. The article seeks to analyze the compatibility of the Collegiate Trial with Due Process of Law, taking into account international documents, while recognizing the greater exposure to the risk of threats and embarrassment of the judges of Criminal Organizations. It incorporates the normative arising from Law 13.964/19 (Anti-Crime Package), in which the creation of the Collegiate Body was encouraged, presenting reflection on the positive and negative points of the expansion of this type of trial.
Keywords: Collegiate Trial in the First Instance. Criminal Organization. Law 12.694/12. Law 13.964/19. Due Process of Law
COMPETÊNCIA GERENCIAL DO COORDENADOR UNIVERSITÁRIO DA REDE FEDERAL DO ACRE: MANAGEMENT COMPETENCE OF THE UNIVERSITY COORDINATOR OF THE FEDERAL NETWORK OF ACRE
Get PDFAs organizações públicas, independente da área de atuação, devem mobilizar seus recursos para buscar constantemente novas ferramentas de gestão que melhorem sua eficiência e eficácia. Desta forma, surge a preocupação com o desenvolvimento das competências gerenciais dos servidores públicos em cargos de gestão, incluindo as instituições de ensino superior, visto que os ocupantes destes cargos normalmente são oriundos das atividades de Ensino, Pesquisa, Extensão e Gestão. Assim, o presente artigo tem como objetivo identificar as competências gerenciais presentes na função de coordenador de curso de bacharelado ou tecnólogo do Instituto Federal do Acre (IFAC), do ponto de vista do próprio coordenador, apontando as lacunas de competências identificadas. Esta pesquisa trata-se de um estudo de caso único, com abordagem qualitativa, onde aplicaram-se entrevistas semiestruturadas com 11 coordenadores de cursos do IFAC. Como resultado verificou-se que os papéis dos gestores como Diretor, Produtor, Mentor e Facilitador apresentaram lacunas de competências: desenvolver e comunicar a visão da organização, gerenciar o estresse, desenvolver os liderados e constituir equipes. As competências quanto à análise de informações com pensamento crítico e gerenciamento de forma multidisciplinar, dos papéis de Monitor e Coordenador, por não terem evidências claras, necessitam ser mais bem exploradas, pois podem indicar lacunas de competências. A partir destes resultados, a IFAC pode auxiliar o desenvolvimento dos coordenadores, elaborando um plano de desenvolvimento gerencial para coordenadores de curso superior, com vistas a alcançar a melhoria da eficácia da organização como um todo.
Palavras-Chave: Competência gerencial. Coordenador de curso superior. IFAC. Papéis dos gestores. Melhoria da eficácia.
Abstract: Public organizations, regardless of their activity area, must mobilize their resources to constantly seek new management tools that improve their efficiency and effectiveness. In this way, there is a concern with the managerial competencies’ development in management positions of public servants, including in higher education institutions. That happens because the occupants of these positions usually come from Teaching, Research, Extension, and Management activity. Thus, this article aims to identify the managerial competencies present in the role of the coordinator of a bachelor's or technologist course at the Federal Institute of Acre (IFAC), from the coordinators' point of view, pointing out the identified competence gaps. This research is a single case study, with a qualitative approach, where semi-structured interviews were conducted with 11 IFAC course coordinators. As a result, it was found that the managers' roles as Director, Producer, Mentor and Facilitator presented gaps in competencies: developing and communicating the organization vision, managing stress, developing those led and building teams. The competencies regarding the analysis of information with critical thinking and management in a multidisciplinary way, of the Monitor and Coordinator roles, do not have clear evidence. Because of it they need to be more analyzed, as they may indicate competence gaps. Based on these results, IFAC can assist in the coordinators' development, designing a management development plan for higher education coordinators, with a view to improving the effectiveness of the organization as a whole.
Keywords: Management competence. Higher course coordinator. IFAC. Managers' roles. Improved effectiveness
A DECLARAÇÃO DE DIREITOS DE LIBERDADE ECONÔMICA E SEUS IMPACTOS NO ÂMBITO CONTRATUAL: THE DECLARATION OF ECONOMIC FREEDOM RIGHTS AND ITS IMPACTS IN CONTRACTS
No full textO presente estudo possui o escopo de analisar as alterações que a Lei de Liberdade Econômica (Lei Nº 13.874, de 20 de setembro de 2019), legou ao direito contratual brasileiro. Para que o crescimento econômico seja pujante no Brasil, se faz necessária a observação de certos princípios como o da mínima intervenção estatal, o respeito a autonomia de vontade das partes e à pessoa jurídica. O referido diploma legal surge em um momento de intensa crise econômica, mas tem como objetivo fomentar a atuação da iniciativa privada, gerando, por consequência, mais desenvolvimento e renda. Paras os fins buscados, quanto aos aspectos metodológicos, a pesquisa foi de natureza básica, com abordagem qualitativa, objetivo exploratório e bibliográfico do tipo narrativo. É possível afirmar que a nova lei representou um passo importante para o Brasil no âmbito econômico, garantindo direitos fundamentais a iniciativa privada.
PALAVRAS CHAVE: Lei de Liberdade Econômica; direito contratual; iniciativa privada; crescimento econômico.
ABSTRACTThis article aims to analyze the changes in the Economic Freedom Law (Law nº 13.874, of September 20, 2019), which brought to Brazilian contract law. For economic growth to be overpower in Brazil, it is necessary to observe certain principles such as minimum state intervention, respect for the autonomy of will of the parties and the legal entity. The referred legal diploma appears in a moment of intense economic crisis, but its objective is to promote the foment of the private initiative, generating, consequently, more development and income. For the purposes sought, as regards methodological aspects, the research was of a basic nature, with a qualitative approach, exploratory and bibliographic objective of the narrative type. To summarize, the new law represented an important step for Brazil in the economic sphere, guaranteeing fundamental rights to the private initiative.
KEY WORDS: Economic Freedom Law; contract law; private initiative; economic growth
O DIREITO À SEGURANÇA ASSEGURADO CONSTITUCIONALMENTE, FRENTE A FALTA DE EFETIVO E OUTRAS DIFICULDADES QUE COMPROMETEM O BOM DESEMPENHO DA POLÍCIA MILITAR CATARINENSE, COM ENFOQUE NOS MUNICÍPIOS DE FRAIBURGO E MONTE CARLO: THE RIGHT TO SAFETY CONSTITUTIONALLY ENSURE, FACING THE LACK OF EFFECTIVENESS AND OTHER DIFFICULTIES THAT COMMIT THE GOOD PERFORMANCE OF THE MILITARY POLICE OF SANTA CATARINA, WITH A FOCUS ON THE MUNICIPALITIES OF FRAIBURGO AND MONTE CARLO
No full textA criação das Centrais Regionalizadas de Plantão Policial foi medida que acabou por trazer inúmeros prejuízos à população, especialmente de locais interioranos. Isso ocorre pois, em virtude da falta de efetivo, quando o policial militar efetua uma prisão em flagrante acaba por ficar horas ausente da cidade, deixando a mesma desguarnecida. Nas cidades de Fraiburgo e Monte Carlo, ponto central no qual a pesquisa será desenvolvida, a ocorrência em que é necessária a condução dos agentes a delegacia é operação que demanda em média três horas. Em cada turno trabalham cerca de quatro policiais em Fraiburgo e dois em Monte Carlo, se dois estão na delegacia (que se encontra na cidade vizinha de Videira), os munícipios, que juntos somam mais de quarenta e sete mil habitantes, acabam por ficar desamparados. Nos últimos anos, a criminalidade tem crescido assustadoramente e, de cidades tranquilas para se viver e trabalhar, Fraiburgo e Monte Carlo transformaram-se em intenso polo do crime. No ano de 2020 muitos furtos, assaltos e outros crimes vem deixando a população receosa, e o sentimento de calma há muito não existe.
PALAVRAS CHAVE: Centrais Regionalizadas de Plantão Policial; Fraiburgo; Monte Carlo;criminalidade.
ABSTRACT
The creation of Regional Police Stations was a measure that ended up causing countlessdamages to the population, especially in interior areas. This happens because, due to thelack of personnel, when a military police officer makes an arrest in the act, he ends upbeing absent from the city for hours, leaving it unguarded. In the cities of Fraiburgo andMonte Carlo, the central point where the research will be carried out, the occurrence inwhich agents must be conducted to the police station is an operation that takes an averageof three hours. Around four police officers work each shift in Fraiburgo and two in MonteCarlo, if two are at the police station (which is in the neighboring city of Videira), themunicipalities, which together have more than forty-seven thousand inhabitants, end upbeing helpless. In recent years, crime has grown tremendously and, from quiet cities tolive and work, Fraiburgo and Monte Carlo have become an intense crime pole. In the year2020 many thefts, robberies and other crimes are making the population fearful, and thefeeling of calm has not existed for a long time.
Keywords: Regional Police Stations; Fraiburgo; Monte Carlo; crime