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PERMANÊNCIA ESTUDANTIL NA PANDEMIA NA PÓS-GRADUAÇÃO: STUDENT RETENTION IN GRADUATE STUDIES DURING THE PANDEMIC
Get PDFThis article aims to bring discussions regarding postgraduate students who faced the pandemic period with its academic setbacks, the trajectory of these students in the post-pandemic. With the arrival of the pandemic caused by Covid-19, higher education institutions needed to adopt social distancing in the academic community, with a view to preserving the health of the institution's students, teachers and staff. Thus, social distancing brings with it the difficulties imposed by the pandemic. The Covid-19 pandemic has worsened the situation for higher education students, making it even more complicated, as issues involving student dropout have increased, thus contributing to the drop in students pursuing higher education in Brazil. This scenario of uncertainty and political conflicts brought to the field of education the dropouts of students who were unable to continue their studies in higher education, as blockages of student scholarships are a reality experienced by these students, who need the student scholarship and financial support. to continue their studies in places far from their regions of origin. The methodology applied in this article was a bibliographical review with the intention of locating studies already carried out on the permanence of students in postgraduate studies during the pandemic and its subsequent impacts, we carried out a bibliographical survey, with the aim of understanding what has been produced. It is concluded that due to the pandemic, teachers and students needed to change their academic activities, thus problems that already existed were more highlighted during the pandemic period. Social inequality was more noticeable, especially among IES students. Keywords: pandemic. student retention. IES. InequalityEste artigo tem por objetivo trazer discussões referentes aos alunos de pós-graduação que enfrentaram o período pandêmico com seus percalços acadêmicos, além de tratar da trajetória desses discentes no período pós-pandemia. Com a chegada da pandemia, provocada pela Covid-19, as instituições de ensino superior precisaram adotar o distanciamento social na comunidade acadêmica, tendo em vista a preservação da saúde dos seus discentes, docentes e funcionários. Assim, o distanciamento social trouxe consigo as dificuldades impostas pela pandemia que agravou a situação dos estudantes de ensino superior, aumentando a evasão estudantil e contribuindo para a queda do número de estudantes cursando o ensino superior no Brasil. Esse cenário de incertezas e conflitos políticos trouxe ao campo da educação a evasão dos estudantes que não tiveram condições de continuar os seus estudos no ensino superior, principalmente por causa dos bloqueios de bolsas de estudo. A metodologia aplicada neste artigo foi a revisão bibliográfica, com a intenção de localizar pesquisas já realizadas sobre a permanência de estudantes na pós- graduação durante a pandemia e seus impactos posteriores. Conclui-se que, devido à pandemia, docentes e discentes precisaram mudar suas atividades acadêmicas, agravando-se problemas que já existiam, a exemplo da desigualdade social, principalmente entre os discentes das instituições de ensino superior (IES).
Palavras chave: Pandemia. Permanência estudantil. IES. Desigualdade.
Abstract
This article aims to bring discussions regarding postgraduate students who faced the pandemic period with its academic setbacks, the trajectory of these students in the post-pandemic. With the arrival of the pandemic caused by Covid-19, higher education institutions needed to adopt social distancing in the academic community, with a view to preserving the health of the institution's students, teachers and staff. Thus, social distancing brings with it the difficulties imposed by the pandemic. The Covid-19 pandemic has worsened the situation for higher education students, making it even more complicated, as issues involving student dropout have increased, thus contributing to the drop in students pursuing higher education in Brazil. This scenario of uncertainty and political conflicts brought to the field of education the dropouts of students who were unable to continue their studies in higher education, as blockages of student scholarships are a reality experienced by these students, who need the student scholarship and financial support. to continue their studies in places far from their regions of origin. The methodology applied in this article was a bibliographical review with the intention of locating studies already carried out on the permanence of students in postgraduate studies during the pandemic and its subsequent impacts, we carried out a bibliographical survey, with the aim of understanding what has been produced. It is concluded that due to the pandemic, teachers and students needed to change their academic activities, thus problems that already existed were more highlighted during the pandemic period. Social inequality was more noticeable, especially among IES students
Keywords: Pandemic. Student retention. IES. Inequality
EFFECTS OF AEROBIC, RESISTANCE AND COMBINED PHYSICAL TRAINING ON CARDIOMETABOLIC PARAMETERS AND OXIDATIVE PROFILE IN AN EXPERIMENTAL MODEL OF METABOLIC SYNDROME: Effects of aerobic, resistance, and combined physical training on cardiometabolic parameters and oxidative profile in female rats subjected to an experimental model of metabolic syndrome
No full textA síndrome metabólica, associada a alterações cardiometabólicas e estresse oxidativo, tem sua prevalência aumentada pela dieta rica em frutose. Intervenções físicas, como treinamentos aeróbio e resistido, são estratégias promissoras para prevenir essas disfunções. O objetivo foi verificar os efeitos dos treinamentos físicos aeróbio, resistido e combinado sobre parâmetros cardiometabólicos e perfil oxidativo do tecido cardíaco em ratas fêmeas submetidas à sobrecarga de frutose. Quarenta ratas Wistar foram divididas em cinco grupos (n=8): Controle (C), Frutose Sedentária (FS), Frutose Treinamento Aeróbio (FTA), Frutose Treinamento Resistido (FTR) e Frutose Treinamento Combinado (FTC). Os grupos FS, FTA, FTR e FTC receberam 100 g/L de frutose na água. Os treinamentos foram realizados 1x/dia, 5x/semana, por 8 semanas. FTA realizou treino aeróbio em esteira (40%-60% da velocidade máxima); FTR treino resistido em escada (40%-60% da carga máxima); FTC combinou ambos em dias alternados. Foram avaliados parâmetros hemodinâmicos, metabólicos, capacidade funcional e perfil oxidativo. Todos os grupos aumentaram massa corporal (p<0,001), mas FTC teve menor ganho que FS (p<0,01). FTA e FTC apresentaram melhor desempenho no teste de esforço máximo (p<0,001); FTR foi superior no teste de carga máxima (p<0,001). Triglicerídeos diminuíram nos grupos treinados (p<0,001). FS mostrou maior resistência à insulina (p<0,05), revertida pelos treinamentos. FS teve maior tecido adiposo branco e valores elevados de PAS, PAM e FC (p<0,05), reduzidos nos grupos treinados. A sobrecarga de frutose reduziu catalase (p<0,05); somente FTC aumentou esta enzima (p<0,05). Concluímos que treinamento combinado é mais eficaz na redução do peso corporal e na melhora do perfil oxidativo. Treinamentos aeróbio, resistido e combinado melhoram parâmetros cardiometabólicos, constituindo intervenções não farmacológicas eficazes para prevenção da síndrome metabólica.
Palavras-chave: Exercício físico. Síndrome metabólica. Modelos animais.
Abstract: Metabolic syndrome, associated with cardiometabolic alterations and oxidative stress, has increased prevalence due to high fructose intake. Aerobic, resistance, and combined training are promising strategies to prevent these dysfunctions. The objective was to evaluate the effects of these trainings on cardiometabolic parameters and oxidative profile of cardiac tissue in female rats subjected to fructose overload. Forty Wistar rats were divided into five groups (Control, Sedentary Fructose, Aerobic Training, Resistance Training, and Combined Training). Fructose groups received 100 g/L in drinking water for 8 weeks. Protocols were treadmill (40-60% max speed), ladder climbing (40-60% max load), and combined on alternate days. Hemodynamic, metabolic, functional capacity, and oxidative profile parameters were evaluated. All groups increased body mass (p<0.001), but combined training showed lower gain than sedentary (p<0.01). Aerobic and combined training improved maximal effort test performance (p<0.001), while resistance training was superior in maximal load test (p<0.001). Triglycerides decreased in trained groups (p<0.001). Insulin resistance increased in sedentary group (p<0.05) and was reversed by trainings. White adipose tissue, systolic and mean blood pressure, and heart rate increased in sedentary but were lower in trained groups (p<0.05). Catalase decreased with fructose overload (p<0.05) and only increased with combined training (p<0.05). Combined training was more effective in reducing body weight and improving oxidative profile. All trainings showed beneficial effects on cardiometabolic parameters, demonstrating non-pharmacological interventions effective against metabolic syndrome.
Keywords: Physical exercise. Metabolic syndrome. Animal models.
Resumen: El síndrome metabólico, asociado a alteraciones cardiometabólicas y estrés oxidativo, ha aumentado su prevalencia debido al consumo elevado de fructosa. Los entrenamientos aeróbico, de resistencia y combinado son estrategias prometedoras para prevenir estas disfunciones. El objetivo fue evaluar los efectos de estos entrenamientos sobre parámetros cardiometabólicos y perfil oxidativo del tejido cardíaco en ratas hembras sometidas a sobrecarga de fructosa. Métodos: Cuarenta ratas Wistar se dividieron en cinco grupos (Control, Fructosa Sedentaria, Entrenamiento Aeróbico, Entrenamiento de Resistencia y Entrenamiento Combinado). Los grupos con fructosa recibieron 100 g/L en agua de bebida durante 8 semanas. Los protocolos fueron cinta de correr (40-60% velocidad máxima), escalera (40-60% carga máxima) y combinación en días alternos. Se evaluaron parámetros hemodinámicos, metabólicos, capacidad funcional y perfil oxidativo. Todos los grupos aumentaron masa corporal (p<0,001), pero el grupo combinado mostró menor aumento que el sedentario (p<0,01). Los entrenamientos aeróbico y combinado mejoraron el rendimiento en el test de esfuerzo máximo (p<0,001), mientras que el entrenamiento de resistencia fue superior en el test de carga máxima (p<0,001). Los triglicéridos disminuyeron en los grupos entrenados (p<0,001). La resistencia a la insulina aumentó en el grupo sedentario (p<0,05) y fue revertida por los entrenamientos. El tejido adiposo blanco, la presión arterial sistólica y media, y la frecuencia cardíaca aumentaron en el sedentario pero fueron menores en los entrenados (p<0,05). La catalasa disminuyó con la sobrecarga de fructosa (p<0,05) y solo aumentó con el entrenamiento combinado (p<0,05). El entrenamiento combinado fue más efectivo en reducir el peso corporal y mejorar el perfil oxidativo. Todos los entrenamientos mostraron efectos beneficiosos en los parámetros cardiometabólicos, demostrando ser intervenciones no farmacológicas eficaces contra el síndrome metabólico.
Palabras clave: Ejercicio físico. Síndrome metabólico. Modelos animales.Objective: To verify the effects of aerobic, resistance and combined physical training on cardiometabolic parameters and the oxidative profile of cardiac tissue in female rats subjected to fructose overload. Materials and Methods: Female Wistars rats were divided into (n = 8/group): control (C), sedentary fructose (FS), aerobic trained fructose (FTA), resistance trained fructose (FTR), combined fructose trained (FTC) which were subjected to fructose overload (100 g/L in drinking water). Aerobic training was performed on a treadmill (8 weeks, 40-60% of maximum effort test). Combined training was performed on a treadmill and stairs adapted to the rats on alternate days (8 weeks; 40-60% of the maximum effort test). Blood pressure (BP) signals were recorded directly. The oxidative profile was evaluated in cardiac tissue
Métodos autocompositivos na solução de conflitos em juizados especiais: The autocompositional methods in the conflict resolution in special courts
Get PDFBuscar novos meios para resolver problemas da vida cotidiana, que são inerentes às relações sociais, faz-se urgente, haja vista que, com o atual método heterocompositivo, persiste na estrutura pesada do Judiciário o acúmulo de demandas e morosidade processual. Assim, a pesquisa qualitativa, mediante um estudo bibliográfico e documental, almejou responder ao seguinte problema de pesquisa: quais práticas estão colaborando com a melhora nos índices de acordos homologados a partir da audiência de conciliação? Para tal, o objetivo geral desta pesquisa dialoga acerca de iniciativas bem sucedidas de métodos de autocomposição em juizado especial realizados pelo Judiciário que estimulam a homologação de acordos durante a audiência de conciliação. Dentre as ferramentas utilizadas nesses projetos e ações apresentadas, destacam-se: cursos, formações, palestras para operadores de Direito, de forma que haja efetiva mudança de mentalidade da cultura litigiosa, bem como maior integração das partes envolvidas nos conflitos, para que haja, realmente, a possibilidade de diálogo e a convergência para a busca de uma solução satisfatória para as partes da lide.
Palavras-chave: Métodos autocompositivos. Conciliação e Mediação. Litígio. Juizado Especial. Solução de conflitos.
ABSTRACT: Searching for new ways to solve everyday life problems, which are inherent to social relations, is urgent, given that, with the current heterocompositional method, the accumulation of demands and procedural slowness persists in the structure of the Judiciary. Thus, qualitative research, through a bibliographic and documentary study, aimed to answer the following research problem: which practices are contributing to the improvement in the rates of agreements approved after the conciliation hearing? To this end, the general objective of this research discusses successful initiatives of self-composition methods in special courts carried out by the Judiciary that encourage the approval of agreements during the conciliation hearing. Among the tools used in these projects and actions presented, such as: courses, training, lectures for legal professionals, so that there is an effective change in the mentality of the litigious culture, as well as greater integration of the parties involved in conflicts, so that there is, truly, the possibility of dialogue and convergence in the search for a satisfactory solution for the parties to the dispute.
Keywords: Autocompositional methods. Conciliation and Mediation. Litigation. Special Court. Conflict resolution
A proteção dos bens digitais na legislação brasileira: Protection of digital goods in brazilian legislation
Get PDFO artigo aborda a necessidade de regulamentação específica para os bens digitais no Brasil, destacando a evolução histórica do conceito de propriedade e sua adaptação aos bens imateriais no contexto contemporâneo. O objetivo é analisar a suficiência da legislação vigente, como o Código Civil, a Lei de Direitos Autorais, a Lei do Software e outras, para garantir a proteção jurídica desses bens. Utiliza uma metodologia de pesquisa documental qualitativa, com revisão bibliográfica. Os resultados indicam que, embora existam avanços na regulamentação, há lacunas que precisam ser preenchidas para assegurar uma proteção adequada aos bens digitais. Assim, o estudo conclui que a rápida evolução tecnológica exige uma atualização das normas legais, propondo a criação de regulamentações específicas para garantir a segurança jurídica.
Palavras-chave: Bens Digitais. Propriedade. Direito Civil. Mudanças na Ordem Privada.
ABSTRACT: The article addresses the need for specific regulation for digital goods in Brazil, highlighting the historical evolution of the concept of property and its adaptation to intangible goods in the contemporary context. The objective is to analyze the sufficiency of current legislation, such as the Civil Code, the Copyright Law, the Software Law and others, to guarantee the legal protection of these assets. It uses a qualitative documentary research methodology, with bibliographic review. The results indicate that, although there are advances in regulation, there are gaps that need to be filled to ensure adequate protection for digital assets. Thus, the study concludes that rapid technological evolution requires an update of legal standards, proposing the creation of specific regulations to guarantee legal certainty.
Keywords: Digital assets. Property. Civil Law. Changes in the Private Order
Regimes de Tributação: Possibilidades para organizações de construção civil: Taxation Regimes: Possibilities for construction organizations
Get PDFRESUMO: A elevada complexidade do sistema tributário brasileiro impõe desafios relevantes às empresas, exigindo atenção quanto à escolha do regime de tributação mais adequado. O correto enquadramento impacta diretamente na competitividade e na saúde financeira das empresas, uma vez que a carga de tributos influencia na precificação, na margem de lucro e na capacidade de investimento. Nesse cenário, o planejamento tributário torna-se uma ferramenta essencial, permitindo a redução legal de tributos e a otimização dos recursos disponíveis. Diante disso, o presente trabalho tem como objetivo analisar as formas de tributação aplicáveis a uma empresa do ramo da construção civil. A metodologia da pesquisa quanto aos objetivos é do tipo descritiva, conduzida por meio de um estudo de caso, com abordagens quantitativa e qualitativa. As técnicas utilizadas para a coleta de dados foram a documental e a entrevista não estruturada. Quanto a análise dos dados, esta ocorreu com base na análise de conteúdo e na análise documental. Os resultados obtidos demonstraram que, apesar das alternativas existentes, o regime do Simples Nacional apresentou-se como a opção mais vantajosa para a empresa no período analisado, proporcionando menor carga tributária em comparação ao Lucro Presumido e ao Lucro Real. O estudo evidencia a importância do planejamento tributário contínuo, como ferramenta estratégica na gestão financeira, contribuindo diretamente para a sustentabilidade e competitividade do negócio.
Palavras-chave: Regime tributário; Planejamento tributário; Elisão fiscal.
ABSTRACT: The high complexity of the Brazilian tax system poses significant challenges to companies, requiring attention when choosing the most appropriate tax regime. The correct classification directly impacts the competitiveness and financial health of companies, since the tax burden influences pricing, profit margins and investment capacity. In this scenario, tax planning becomes an essential tool, allowing for the legal reduction of taxes and the optimization of available resources. In view of this, the general objective of this study is to analyze the forms of taxation applicable to a company in the construction industry. The research methodology, in terms of objectives, is descriptive, conducted through a case study with quantitative and qualitative approachs. The techniques used for data collection will be through documents and unstructured interviews. Data analysis will be based on content analysis and document analysis. The results obtained demonstrated that, despite the existing alternatives, the Simples Nacional regime was the most advantageous option for the company in the period analyzed, providing a lower tax burden compared to Presumed Profit and Real Profit. The study highlights the importance of continuous tax planning as a strategic tool in financial management, directly contributing to the sustainability and competitiveness of the business.
Keywords: Tax regime; Tax planning; Tax avoidance
Direitos humanos em perspectiva crítica: inclusão de pessoas com transtorno do espectro autista no contexto universitário : Human rights in critical perspective: inclusion of people with autism spectrum disorder in the university context
Get PDFOs processos que compreendem a inclusão das pessoas no espectro autista nas universidades tendencia a desafiar estigmas e preconceitos, pois fortalece a concepção defendida pelas discussões sobre os direitos humanos, que todos os indivíduos têm direito a uma educação inclusiva e de qualidade. A promoção desses direitos não se limita apenas ao acesso físico aos espaços educacionais, mas também abrange a implementação de políticas e práticas que garantam a participação ativa e o apoio necessário para que estes estudantes permaneçam com qualidade nos contextos universitários. Este artigo teve como objetivo contextualizar as concepções sobre os direitos humanos e as premissas das práticas inclusivas de pessoas com transtorno do espectro autista no contexto universitário. O estudo foi organizado com base na abordagem qualitativa, por meio de pesquisas bibliográficas e documentais. Os principais resultados indicam que a questão da inclusão dos estudantes com TEA no ensino superior é complexa e foco de discussões constantes no meio acadêmico, pois, ainda que seja legalmente estabelecido, se trata de algo incipiente.
Palavras-chave: Direitos humanos. Inclusão. Ensino superior. Transtorno Espectro Autista.
ABSTRACT: The processes that include the inclusion of people on the autistic spectrum in universities tend to challenge stigmas and prejudices, as they strengthen the conception defended by discussions on human rights, that all individuals have the right to an inclusive and quality education. The promotion of these rights is not limited only to physical access to educational spaces, but also encompasses the implementation of policies and practices that guarantee the active participation and support necessary for these students to remain with quality in university contexts. This article aimed to contextualize the concepts of human rights and the premises of inclusive practices for people with autism spectrum disorder in the university context. The study was organized based on a qualitative approach, through bibliographic and documentary research. The main results indicate that the issue of including students with ASD in higher education is complex and the focus of constant discussions in academia, as, even though it is legally established, it is still in its infancy.
Keywords: Human rights. Inclusion. University education. Autism Spectrum Disorder
CURRICULARIZACIÓN DE LA EXTENSIÓN EN CIENCIAS CONTABLES: IMPACTOS DE LA ORIENTACIÓN SOBRE EL IRPF EN LA EDUCACIÓN ACADÉMICA Y LA COMUNIDAD REGIONAL
No full textA curricularização da extensão tem se afirmado como uma estratégia essencial para integrar ensino, pesquisa e ação social no ensino superior brasileiro. No campo das Ciências Contábeis, a orientação sobre o Imposto de Renda da Pessoa Física (IRPF) oferece oportunidades concretas para a aplicação de conhecimentos técnicos e o desenvolvimento da cidadania fiscal. Este artigo tem como objetivo relatar e analisar a experiência extensionista realizada por acadêmicos do curso de Ciências Contábeis de uma universidade situada em Caçador/SC, durante o mês de abril de 2025. A atividade envolveu atendimentos gratuitos à comunidade e a colaboradores de empresas da região, com foco na regularização fiscal, esclarecimento de dúvidas e preenchimento da declaração do IRPF. A metodologia adotada foi qualitativa, de natureza exploratória, baseada na observação direta, registros institucionais e relatórios dos discentes. Os resultados evidenciam impactos significativos tanto na formação acadêmica dos estudantes — por meio do desenvolvimento de competências técnicas, éticas e comunicacionais — quanto na inclusão social e no fortalecimento da educação fiscal da população atendida. A ação também reforçou o papel do Núcleo de Apoio Contábil e Fiscal (NAF) como elo entre a universidade e a comunidade, promovendo justiça tributária e ampliando o alcance das políticas públicas por meio da extensão universitária.The curricularization of extension programs has established itself as an essential strategy for integrating teaching, research, and social action in Brazilian higher education. In the field of Accounting, guidance on Personal Income Tax (IRPF) offers concrete opportunities for applying technical knowledge and developing tax citizenship. This article aims to report and analyze the extension experience carried out by Accounting students at a university in Caçador, Santa Catarina, during April 2025. The activity involved providing free services to the community and employees of companies in the region, focusing on tax regularization, clarifying doubts, and completing the IRPF declaration. The methodology adopted was qualitative and exploratory in nature, based on direct observation, institutional records, and student reports. The results demonstrate significant impacts both on the academic development of students—through the development of technical, ethical, and communication skills—and on social inclusion and the strengthening of tax education among the population served. The action also reinforced the role of the Accounting and Tax Support Center (NAF) as a link between the university and the community, promoting tax justice and expanding the reach of public policies through university extension.La curricularización de los programas de extensión se ha consolidado como una estrategia esencial para integrar la docencia, la investigación y la acción social en la educación superior brasileña. En el ámbito de la Contabilidad, la orientación sobre el Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas (IRPF) ofrece oportunidades concretas para la aplicación de conocimientos técnicos y el desarrollo de la ciudadanía fiscal. Este artículo tiene como objetivo informar y analizar la experiencia de extensión llevada a cabo por estudiantes de Contabilidad en una universidad de Caçador, Santa Catarina, durante abril de 2025. La actividad consistió en la prestación de servicios gratuitos a la comunidad y a los empleados de empresas de la región, centrándose en la regularización tributaria, la aclaración de dudas y la cumplimentación de la declaración del IRPF. La metodología adoptada fue cualitativa y exploratoria, basada en la observación directa, los registros institucionales y los informes de los estudiantes. Los resultados demuestran impactos significativos tanto en el desarrollo académico de los estudiantes —mediante el desarrollo de habilidades técnicas, éticas y comunicativas— como en la inclusión social y el fortalecimiento de la educación fiscal entre la población atendida. La acción también reforzó el papel del Centro de Apoyo Contable y Tributario (NAF) como vínculo entre la universidad y la comunidad, promoviendo la justicia fiscal y ampliando el alcance de las políticas públicas a través de la extensión universitaria
INTERAÇÕES MEDICAMENTOSAS ENTRE INFLIXIMABE E MEDICAMENTOS DE USO DOMICILIAR EM PACIENTES COM ARTRITE REUMATOIDE: DRUG INTERACTIONS BETWEEN INFLIXIMAB AND HOME USE MEDICATIONS IN PATIENTS WITH RHEUMATOID ARTHRITIS
Get PDFA artrite reumatoide (AR) é uma doença crônica, autoimune e inflamatória, o infliximabe é utilizado para o seu tratamento. Pacientes com AR possuem diversas comorbidades associadas e muitas vezes fazem uso de polifarmácia, com risco aumentado para interações medicamentosas. O objetivo desta pesquisa foi verificar possíveis interações medicamentosas entre o infliximabe e medicamentos de uso domiciliar em pacientes com artrite reumatoide. Trata-se de um estudo analítico transversal, em que foram analisados 21 prontuários de pacientes adultos de ambos os sexos em tratamento ambulatorial, utilizando o anticorpo monoclonal infliximabe e medicamentos de uso domiciliar incluindo automedicação e medicamentos prescritos, verificando as possíveis interações medicamentosas. Os medicamentos de uso domiciliar foram tabulados e consolidados no banco de dados do Microsoft Office Excel 2013. A análise das interações medicamentosas foi realizada através de pareamento do infliximabe com os demais medicamentos e classificadas de acordo com a gravidade da interação, utilizando a base de dados Drugs.com (2017), onde as interações medicamentosas foram classificadas como: maiores, moderadas e menores. Dos 21 prontuários, 19 (90,8%) possuíam alguma interação medicamentosa, sendo que, dos 59 medicamentos analisados, 11 (18,6%) possuíam interação medicamentosa com o infliximabe, destes 6 (54,5%) foram classificadas como interação medicamentosa moderada e 5 (45,5%) possuíam classificação de interação medicamentosa maior. Pode-se concluir a existência de interações medicamentosas entre o imunobiológico e medicamentos de uso domiciliar.
PALAVRAS-CHAVE: Artrite reumatoide. Infliximabe. Medicamentos de uso domiciliar. Interação medicamentosa.
Abstract
Rheumatoid arthritis (RA) is a chronic, autoimmune and inflammatory disease, infliximab is used for its treatment. Patients with chronic diseases such as RA have several associated comorbidities and often use polypharmacy, with an increased risk for drug interactions. O objective to verify possible drug interactions between infliximab and home-use medications in patients with rheumatoid arthritis. This is a cross-sectional analytical study where patients' records were analyzed using the monoclonal antibody infliximab and home-use drugs including self-medication and prescription drugs, verifying possible drug interactions. The sample consisted of the analysis of 21 medical records of adult patients of both sexes who used infliximab, diagnosed with rheumatoid arthritis in outpatient treatment. The drugs for home use were tabulated and consolidated in the database of Microsoft Office Excel 2013. The analysis of the drug interactions were performed by matching the infliximab with the other drugs and classified according to the severity of the interaction using the database Drugs.com (2017), where drug interactions were classified as: major, moderate, and minor. Of the 21 drugs analyzed, 19 (90.8%) had some drug interaction, and of the 59 drugs analyzed, 11 (18.6%) had drug interaction with infliximab, of which 6 (54.5%) were classified as moderate drug interaction and 5 (45.5%) had a higher drug interaction rating. One can conclude the existence of drug interactions between immunobiological and home use drugs.
KEYWORDS: Rheumatoid arthritis. Infliximab. Medicines for home use. Drug interaction
AVALIAÇÃO DA QUALIDADE DE VIDA DA PESSOA IDOSA EM UM MUNICÍPIO NO INTERIOR DE RONDÔNIA: EVALUATION OF THE QUALITY OF LIFE OF THE ELDERLY PEOPLE IN A CITY OF RONDONIA
Get PDFO presente estudo teve por objetivo, avaliar a Qualidade de Vida (QV) e a relação com os dados sociodemográficos e as condições de vida pessoas idosas, no município de Ji-Paraná. Trata-se de uma pesquisa analítica, quantitativa de corte transversal. Foram avaliados 393 idosos, que responderam o questionário estruturado para mensurar as variáveis sociodemográficas, as condições clínicas de saúde, a escala Katz e o World Health Organization Quality of Life Assessment for Older Adults (WHOQOL-OLD). As variáveis foram analisadas por meio do modelo de regressão linear múltipla, considerando um nível de significância de 5% (p<0,05). Foi encontrado que os menores escores de QV estavam relacionadas as facetas de Participação Social e Autonomia, onde ocorreu associação em pelo menos uma faceta estudada, que foram: Com Quem Vive Atualmente, Escolaridade, Renda, Atendimento Médico, se internado nos Últimos 12 Meses, Número de Morbidades, Cirurgias e Independência para significado (ABVD). A qualidade de vida de uma pessoa sofre influências de diversos fatores e não apenas por uma ou duas variáveis. Por isso, cada população possui características próprias que devem ser ponderadas. A partir dessa pesquisa foi possível observar que a maior parte das pessoas idosas apresentaram qualidade de vida, mesmo que distante do valor máximo esperado. As variáveis sociodemográficas e as condições de saúde dos idosos se correlacionaram mostrando uma redução na qualidade de vida dos idosos que participaram da pesquisa. Por isso, a pesquisa demonstra de fato que é necessário aprofundar e elaborar mais estudos na área e, assim, buscar uma maior valorização e cuidado ao idoso e as suas necessidades.
PALAVRAS-CHAVE: Qualidade de Vida, Saúde do Idoso, Envelhecimento Populacional.
Abstract
This study aimed to assess the Quality of Life (QOL) and the relationship with sociodemographic data and living conditions of the elderly in the municipality of Ji-Paraná. This is an analytical, quantitative cross-sectional research. 393 elderly people were evaluated, who answered the structured questionnaire to measure sociodemographic variables, clinical health conditions, the Katz scale and the World Health Organization Quality of Life Assessment for Older Adults (WHOQOL-OLD). The variables were analyzed using the multiple linear regression model, considering a significance level of 5% (p <0.05). It was found that the lowest QOL scores were related to the facets of Social Participation and Autonomy, where there was an association in at least one facet studied, which were: With Whom Currently Lives, Education, Income, Medical Care, if hospitalized in the Last 12 Months, Number of morbidities, surgeries and independence for meaning (ABVD). A person's quality of life is influenced by several factors and not just by one or two variables. Therefore, each population has its own characteristics that must be considered. From this research it was possible to observe that the majority of the elderly had quality of life, even if far from the maximum expected value. The sociodemographic variables and the health conditions of the elderly correlated showing a reduction in the quality of life of the elderly who participated in the research. Therefore, the research demonstrates in fact that it is necessary to deepen and elaborate more studies in the area and, thus, to seek a greater appreciation and care for the elderly and their needs.
KEYWORDS: Quality of Life, Elderly Health, Population Agin
GAMIFICAÇÃO NO PROCESSO DO ENSINO INTERDISCIPLINAR NA ESCOLA: GAMIFICATION IN THE INTERDISCIPLINARY TEACHING PROCESS AT SCHOOL
Get PDFA gamificação é uma estratégia inovadora que promove uma experiência de aprendizado mais envolvente e dinâmica, sendo especialmente benéfica no ensino interdisciplinar. Ao enfrentar os desafios da educação contemporânea, a gamificação surge como uma solução eficaz para melhorar o engajamento dos alunos e superar obstáculos, como a falta de motivação e a desconexão entre disciplinas. O objetivo deste trabalho é investigar como a gamificação pode ser aplicada de forma eficaz no ensino interdisciplinar, visando melhorar o envolvimento dos alunos, promover uma aprendizagem mais significativa e desenvolver habilidades-chave para o século XXI. A metodologia utilizada pauta-se em revisão bibliográfica. Com a identificação das melhores práticas e estratégias de gamificação, busca-se oferecer ferramentas práticas para educadores e instituições de ensino aplicarem abordagens gamificadas no processo pedagógico. Essa metodologia inovadora tem o potencial de aprimorar a experiência educacional, tornando-a mais dinâmica e significativa, além de preparar os estudantes para os desafios do mundo contemporâneo. No contexto do ensino interdisciplinar, a gamificação destaca-se como uma estratégia eficaz para enfrentar os desafios educacionais atuais. A utilização de elementos e mecânicas de jogos no ambiente escolar permite não apenas engajar e motivar os alunos, mas também favorecer uma compreensão mais integrada e contextualizada dos conteúdos. Além disso, promove o desenvolvimento de competências essenciais para o século XXI, como colaboração, pensamento crítico e resolução de problemas. Por meio da adoção de práticas gamificadas, os educadores têm a oportunidade de transformar a dinâmica do aprendizado, tornando-o mais interativo, envolvente e alinhado às demandas da educação moderna.
Abstract
Gamification is an innovative strategy that fosters a more engaging and dynamic learning experience, proving particularly beneficial in interdisciplinary education. By addressing the challenges of contemporary education, gamification emerges as an effective solution to enhance student engagement and overcome obstacles such as lack of motivation and disconnect between disciplines. The aim of this study is to investigate how gamification can be effectively applied in interdisciplinary teaching to improve student involvement, promote more meaningful learning, and develop key 21st-century skills.The methodology is based on a literature review. By identifying the best practices and strategies for gamification, this work seeks to provide practical tools for educators and educational institutions to implement gamified approaches in their teaching processes. This innovative methodology has the potential to enhance the educational experience, making it more dynamic and meaningful, while also preparing students for the challenges of the contemporary world. In the context of interdisciplinary teaching, gamification stands out as an effective strategy to address current educational challenges. The use of game elements and mechanics in the school environment not only engages and motivates students but also fosters a more integrated and contextualized understanding of content. Furthermore, it promotes the development of essential 21st-century competencies, such as collaboration, critical thinking, and problem-solving. Through the adoption of gamified practices, educators have the opportunity to transform the learning dynamic, making it more interactive, engaging, and aligned with the demands of modern education