Portal de Periódicos UNIFESP (Univ. Federal de São Paulo)
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The "fungible life" in “the war we have not seen”: Philosophical analysis of a work of artistic memory in Colombia
No full textCon formidable rapidez, las máquinas de guerra, distintas a los aparatos de Estado, transforman la víctima en el instrumento de la guerra (accionable, intercambiable y matable), hasta su agotamiento definitivo. Así, categorías completas de “poblaciones negadas”, inertes y precarias, son transformadas en herramientas (útiles y vivientes) de la violencia armada, puestas, hoy, al servicio de aquellos que se arrogan el derecho de matar, y asimismo, en “realidades perdidas” que no dejan huella de su paso por el mundo. He aquí la forma inédita y concreta del poder y la división de las maquinarias de guerra (bandas, milicias, grupos rebeldes y estructuras paramilitares), que, además de hacer morir y dejar vivir, producen y reproducen cientos de “vidas fungibles”, que son empleadas, sustituidas y eliminadas según los intereses de la violencia. De ahí su carácter “desechable”. Esta composición hermenéutica crítica, que se sirve, cardinalmente, del pensamiento de Butler, Deleuze, Guattari, Mbembe, Arendt, Agamben y Roxin, además de algunos testimonios de excombatientes colombianos, quienes pintaron y relataron la guerra, se ocupa de definir y caracterizar la noción “vida fungible” (inexistente en la literatura, pero constatable empíricamente). La misma resulta tan útil como inédita para representar las formas contemporáneas de la violencia armada. With formidable speed, war machines, different from State apparatuses, transform the victim into the instrument of war (actionable, interchangeable and killable), until their final exhaustion. Thus, entire categories of “denied populations”, inert and precarious, are transformed into tools (useful and living) of armed violence, placed, today, at the service of those who claim the right to kill, and at the same time, in “lost realities” that leave no trace of their passage through the world. Here is the unprecedented and concrete form of power and the division of the war machines (gangs, militias, rebel groups and paramilitary structures), which, in addition to making people die and letting live, produce and reproduce hundreds of “fungible lives”, which They are used, replaced and eliminated according to the interests of violence. Hence its “disposable” nature. This critical hermeneutic composition, which cardinally uses the thought of Butler, Deleuze, Guattari, Mbembe, Arendt, Agamben and Roxin, in addition to some testimonies of Colombian ex-combatants, who painted and recounted the war, deals with defining and characterizing the notion “fungible life” (non-existent in the literature, but empirically verifiable). It is as useful as it is unprecedented to represent contemporary forms of armed violence.Com formidável velocidade, as máquinas de guerra, diferentes dos aparelhos de Estado, transformam a vítima em instrumento de guerra (acionável, intercambiável e matável), até à sua exaustão final. Assim, categorias inteiras de “populações negadas”, inertes e precárias, são transformadas em ferramentas (úteis e vivas) de violência armada, colocadas, hoje, ao serviço daqueles que reivindicam o direito de matar, e da mesma forma, em “realidades”. “perdidos” que não deixam vestígios de sua passagem pelo mundo. Aqui está a forma inédita e concreta de poder e a divisão das máquinas de guerra (gangues, milícias, grupos rebeldes e estruturas paramilitares), que, além de fazerem morrer e deixarem viver, produzem e reproduzem centenas de “vidas fungíveis”, quais Eles são usados, substituídos e eliminados de acordo com os interesses da violência. Daí a sua natureza “descartável”. Esta composição hermenêutica crítica, que utiliza fundamentalmente o pensamento de Butler, Deleuze, Guattari, Mbembe, Arendt, Agamben e Roxin, além de alguns depoimentos de ex-combatentes colombianos, que pintaram e narraram a guerra, trata de definir e caracterizar a noção “vida fungível” (inexistente na literatura, mas empiricamente verificável). É tão útil quanto sem precedentes para representar formas contemporâneas de violência armada
Os serviços ecossistêmicos de cultura e amenidades no Parque Natural Municipal Rego dos Carrapatos em Nova Lima (MG)
No full textThis article aims to identify the cultural ecosystem services and amenities existing in the Rego dos Carrapatos Municipal Natural Park, located in Nova Lima (MG, Brazil). Environmental Education is approached as an instrument for the development of the area. As a methodology, three procedures were adopted: bibliographical research, research application, on-site visits to understand ecosystem services, in addition to data tabulation and analysis. 60 people participated in the research, the majority of whom lived in Nova Lima and had completed postgraduate studies. It is concluded that the conservation unit is well known by the population, presenting potential for promoting Environmental Education practices such as trails.O presente artigo busca identificar os serviços ecossistêmicos de cultura e amenidades existentes no Parque Natural Municipal Rego dos Carrapatos, localizado em Nova Lima (MG). Aborda-se a Educação Ambiental como instrumento para o desenvolvimento da área. Enquanto metodologia, foram adotados três procedimentos: pesquisa bibliográfica, aplicação de pesquisa, visitas in loco para percepção dos serviços ecossistêmicos, além da tabulação e análise dos dados. Participaram da pesquisa 60 pessoas, sendo a maioria moradora de Nova Lima com pós-graduação completa. Conclui-se que a unidade de conservação é muito conhecida pela população, apresentando potencial para fomento às práticas de Educação Ambiental como as trilhas
Educação Ambiental na Educação Básica: uma revisão como ferramenta da sua difusão
No full textEste estudo visa realizar uma revisão bibliométrica com relação à Educação Ambiental (EA) no contexto da sua difusão na Educação Básica. A base de busca “Scopus” permitiu observar que existe um crescimento da EA na educação básica ao longo do tempo e uma cooperação de autores para estudos nesta temática. Nota-se que tem crescido a importância da EA no âmbito científico nos espaços formais, e que também devem ser mais destacadas na educação não-formal, subsidiando temas geradores de diversos programas e projetos de pesquisa para que haja efetividade da divulgação da EA na educação básica de acordo com Agenda 2030.This study aims to carry out a bibliometric review regarding Environmental Education in the context of its diffusion in Basic Education. The “Scopus” search base allowed observing that there is a growth of environmental education in basic education over time and a cooperation of authors for studies on this theme. It is noted that the importance of environmental education has grown in the scientific field in formal spaces, and that it should also be more prominent in non-formal education, subsidizing themes that generate various programs and research projects so that there is effectiveness in the dissemination of environmental education in basic education in accordance with Agenda 2030
A Educação Ambiental como alternativa à gestão de resíduos sólidos do serviço de saúde: estudo de caso em hospital do Recife (PE)
No full textThe improper disposal of solid waste contributes negatively to worsening environmental and social problems in Brazil. Efficient management of Health Service Waste (HSW) requires compliance with legislation and a commitment to environmental education as a proposal for continuous improvement in performance, capable of protecting workers' health and preserving the environment. The aim of this study was to evaluate the current HSW management system at a hospital in Recife (PE, Brazil), using quality management tools (5S Program and PDCA Cycle) in order to contribute to its improvement. The 5S Program, associated with the principles of education, was found to be the most appropriate management option, followed by the PDCA cycle.O descarte indevido dos resíduos sólidos contribui negativamente para o agravamento dos problemas ambientais e sociais no Brasil. Para haver um gerenciamento eficiente do Resíduos dos Serviços de Saúde - RSS, faz-se necessário o cumprimento da legislação e o compromisso com a Educação Ambiental, como proposta para melhoria contínua de seu desempenho, capaz de proteger a saúde do trabalhador, além de preservar o meio ambiente. O presente estudo tem como objetivo avaliar o atual sistema de gestão de RSS de uma unidade hospitalar em Recife (PE), por meio do uso de ferramentas de gestão da qualidade (Programa 5S e Ciclo PDCA) com fins de contribuir com sua melhoria. Observou-se o Programa 5S, associado aos princípios da educação, como a opção de gerenciamento mais adequada, seguido do ciclo PDCA
Abordagem didática da temática água e sustentabilidade: uma imersão nos produtos educacionais do Programa de Pós-Graduação em Rede Nacional para Ensino das Ciências Ambientais - Associada UFPA
No full textThe aim of this article is to analyze the profile of the educational products involving the theme of water and sustainability presented in the dissertations produced by the UFPA Associate of the Postgraduate Program in the National Network for Teaching Environmental Sciences (PROFCIAMB). The research is methodologically characterized by a qualitative approach, using bibliographic research and documentary research as research techniques. As a result, the educational products outlined presented pedagogical alternatives such as didactic tools, awareness-raising plans, and low-cost instrumentation for application in the communities where the research was carried out, especially on the subject of water.
O presente artigo tem como objetivo analisar o perfil dos produtos educacionais envolvendo o tema água e sustentabilidade, apresentado nas dissertações produzidas na Associada UFPA do Programa de Pós-Graduação em Rede Nacional para Ensino das Ciências Ambientais (PROFCIAMB). A pesquisa se caracteriza metodologicamente pela abordagem qualitativa, utilizando como técnicas de pesquisa o levantamento bibliográfico e pesquisa documental. Como resultado, os produtos educacionais delineados apresentaram alternativas pedagógicas como ferramentas didáticas, planos de sensibilização e instrumentação de baixo custo para aplicação nas comunidades onde as pesquisas foram executadas, especialmente acerca da temática hídrica
O ensino da química verde para a conscientização ambiental e incentivo a uma boa conduta na manipulação de produtos químicos
No full textThis article reports an experience with activities developed within the scope of PIBID. The objective of this work was to bring to a third-year high school class an overview of Green Chemistry (QV). To this end, there were moments of dynamics with a scientific article (making it possible to clarify: what, in fact, green chemistry is, how important it is, what is the difference in relation to environmental chemistry, etc.), application of questionnaires, as well as carrying out experiments. It was found that the majority had not yet had contact with this content; that they became capable of suggesting assertive actions in the context of QoL. Therefore, it is important that this subject is explained more in the routine of basic education, as professionals will emerge from there who need to practice good control, handling and disposal of chemical products.Este artigo relata uma experiência com atividades desenvolvidas no âmbito do PIBID. O objetivo deste trabalho foi trazer, para uma turma do terceiro ano do ensino médio, a visão geral acerca da Química Verde (QV). Para isso, houve momentos de dinâmicas com artigo científico (tornando possível esclarecer: o que, de fato, é Química Verde, qual a importância, qual a diferença em relação à química ambiental etc.), aplicação de questionários, bem como a realização de experimentos. Constatou-se que a maioria ainda não havia tido contato com esse conteúdo e que eles se tornaram capazes de sugerir ações assertivas no contexto da QV. Portanto, é importante que esse assunto seja mais explanado na rotina da educação básica, pois de “lá” sairão profissionais que precisam praticar boas condutas de controle, manuseio e descarte de produtos químicos
Conhecendo os ODS: uma análise da percepção ambiental de alunos do Ensino Médio da Escola Raimundo Soares (RN)
No full textA Educação Ambiental é um instrumento que muda percepções a respeito do meio ambiente, sendo imprescindível a conscientização da sociedade. Este estudo busca analisar a importância e o impacto do conhecimento dos ODS, por meio da percepção de discentes sobre o meio ambiente. O objeto de estudo é a Escola Estadual Raimundo Soares, localizada em Natal (RN). Na metodologia, fez-se uso do método qualitativo, a partir de um estudo de caso. Os resultados obtidos com esta pesquisa revelaram a importância da prática e conscientização socioambiental para jovens discentes, tendo como base o futuro papel desses no contexto social, por intermédio da mudança de comportamento em relação ao meio ambiente.Environmental education is an instrument that changes perceptions about the environment, being essential to the awareness in society. This study seeks to analyze the importance and impact of knowledge of the SDGs through students' perception of the environment. The object of study is the Raimundo Soares State School, located in Natal (RN, Brazil). In the methodology, the qualitative method was used through a case study. The results obtained through this research revealed the importance of the practice of socio-environmental awareness for young students, based on their future role in the social context, through changing behavior towards the environment
Práticas/ações de Educação Ambiental durante a pandemia de Covid-19
No full textThis research presents environmental practices/actions carried out by students of geography course graduation, Humanities Center/CH, at the State University of Paraíba (UEPB), during the period of Covid-19 pandemic. The practices were developed in the form of action research by geography students in their social cycles to raise environmental awareness. These practices mentioned above followed different methodologies and showed that simple everyday gestures can contribute to environmental preservation and construction of sustainable habits that linked to awareness and sensitization, seek to value natural resources and combat consumerism imposed by capitalist society.Esta pesquisa apresenta práticas/ações ambientais realizadas por estudantes do curso de Licenciatura Plena em Geografia, do Centro de Humanidades/CH, da Universidade Estadual da Paraíba (UEPB), durante o período da pandemia de Covid-19. As práticas foram desenvolvidas em forma de pesquisa-ação, pelos estudantes de Geografia, em seus ciclos sociais, para despertar a sensibilização/conscientização ambiental. Estas seguiram metodologias diversas e mostraram que gestos simples do cotidiano podem contribuir para a preservação ambiental e a construção de hábitos sustentáveis que, atrelados à conscientização e sensibilização, procuram valorizar os recursos naturais e combater o consumismo imposto pela sociedade capitalista
Educação Ambiental para a gestão de recursos hídricos
No full textIn the context of educational practices in water resources, the search for sustainable development stands out as a strategy to enable economic activities without exhausting natural resources. Environmental Education (EA) plays an important role in this scenario, helping to promote sustainable management of water resources. The management of water resources becomes necessary in the face of challenges related to water, requiring a systemic approach that incorporates man as an integral part of the environment. With this, EA emerges as a guiding axis to adjust human activities, avoiding the degradation of ecosystems. This approach highlights the importance of preserving water resources and their sustainable use as a fundamental objective of EA, crossing disciplinary boundaries to comprehensively address anthropogenic impacts. Thus, environmental education emerges as an essential component to sensitize people about the importance of sustainable management of water resources, guiding practices that seek a harmonious relationship between present needs and the preservation of the environment. In this context, the present work, carried out through a bibliographical research, presented the Brazilian guidelines related to Environmental Education and the trend towards this in relation to current scenarios, as well as the management structure of water resources in Brazil. The importance of water quality as a consequence of human actions and an indicator of the effectiveness of the implementation of Environmental Education was also addressed, moving on to a discussion of EA as a tool in the search for sustainability and ending with the presentation of some EA practices related to water resources.: No contexto das práticas educativas nos recursos hídricos, a busca pelo desenvolvimento sustentável destaca-se como estratégia para viabilizar atividades econômicas sem exaurir os recursos naturais. A Educação Ambiental (EA) assume um papel importante nesse cenário, auxiliando a promover uma gestão sustentável dos recursos hídricos. A gestão dos recursos hídricos torna-se necessária diante dos desafios relacionados à água, exigindo uma abordagem sistêmica que incorpore o homem como parte integrante do meio ambiente. Com isso, a EA surge como um eixo orientador para ajustar as atividades humanas, evitando a degradação dos ecossistemas. Essa abordagem destaca a importância da preservação dos recursos hídricos e de seu uso sustentável como um objetivo fundamental da EA, ultrapassando as fronteiras disciplinares para abordar os impactos antropogênicos de forma abrangente. Assim, a Educação Ambiental emerge como um componente essencial para sensibilizar as pessoas sobre a importância da gestão sustentável dos recursos hídricos, guiando práticas que buscam uma relação harmoniosa entre as necessidades presentes e a preservação do meio ambiente. Neste contexto o presente trabalho, realizado por meio de uma pesquisa bibliográfica apresentada as diretrizes brasileiras relacionadas à Educação Ambiental e a tendência de direcionamento desta frente aos cenários atuais, bem como a estrutura de gestão dos recursos hídricos no Brasil. Também abordada a importância da qualidade da água como consequência das ações antrópicas e indicadora da efetividade da implementação da Educação Ambiental, passando-se para discussão da EA como ferramenta na busca da sustentabilidade e pôr fim a apresentação de algumas práticas de EA relacionadas aos recursos hídricos
Percepções sobre a Mata Atlântica de estudantes da educação básica em Santa Cruz Cabrália (BA)
No full textThis research work aimed to verify how Elementary School II students from two municipal schools in Santa Cruz Cabrália (BA, Brazil)perceive and represent the Atlantic Forest biome in which they are inserted. Data collection was carried out through the creation of free-drawing texts about what they think of when talking about the Atlantic Forest. The drawings and texts were subjected to a qualitative analysis process, seeking to verify whether the area of residence and study – urban and rural – influences the students' perception. The results indicate that students can minimally report the elements of a forest biome, but they did not provide in-depth information on species and/or relationships existing in ecosystems. However, regarding the feeling of belonging and/or affection or even the relationship between human actions and the forest represented, the result obtained mainly in the texts does not clearly indicate this relationship between the students and the environment.Este trabalho de pesquisa teve como objetivo verificar como estudantes do Ensino Fundamental II de duas escolas municipais de Santa Cruz Cabrália (BA) percebem e representam o bioma Mata Atlântica no qual estão inseridos. A coleta de dados foi realizada por meio da elaboração de desenhos livres e textos sobre o que pensam quando se fala em Mata Atlântica. Os desenhos e textos foram submetidos a um processo de análise qualitativa, buscando verificar se a área de residência e estudo – urbana e rural – influencia na percepção dos estudantes. Os resultados apontam que os estudantes conseguem relatar minimamente os elementos de um bioma florestal, mas não apresentaram aprofundamento de espécies e ou relações existentes nos ecossistemas. No entanto, quanto ao sentimento de pertencimento e/ou afeto ou mesmo a relação entre as ações antrópicas e a mata representada, o resultado auferido principalmente nos textos, não indica claramente essa relação dos alunos com o meio